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1、葡萄沟听课心得 葡萄沟是人教版义务教育课程实验教科书小学二年级语文下册的教学内容。课文以新课标的思想为指导，要求学生通过学习课文对葡萄沟的物产和景色有所感悟，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。一、围绕好地方展开教学课文围绕总结句葡萄沟真是个好地方展开了三个方面的内容：葡萄沟盛产水果；葡萄沟葡萄多，景色美丽，维吾尔族老乡非常热情好客；葡萄沟生产的葡萄干色鲜、粒大、味甜，非常有名。在学生初读课文之后，教师引导学生整体感知，葡萄沟给你留下了什么印象？找找课文的中心句，初步感受葡萄沟是个好地方。在初步感知后，又引导学生思考：为什么说葡萄沟是个好地方呢？激发了学生再次朗
2、读的兴趣。二、充分朗读，感受好地方抓住重点句子，引导学生充分朗读。如：五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。通过朗读，感受葡萄沟水果之多，景色之美，老乡之好客，从而体会到葡萄沟真是个好地方。三、巧妙对比，凸显好地方在引导学生朗读感悟句子：到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了
3、。时，孩子们很快感受到了葡萄很美，但是葡萄沟葡萄之多，孩子们很难体会到，怎么办？课堂上，教师通过朗读示范，有意识地将一大串一大串改成了一串一串；五光十色改成了五颜六色。通过对比，孩子们很快发现：一大串一大串说明葡萄沟葡萄非常之多，一串一串已经很多了，两个大字，说明每一串都长了很多。孩子们还发现了五光十色除了颜色多，还写出了这些葡萄很有光泽，甚至有学生联想到这些晶莹剔透的葡萄在阳光的照耀下如珍珠般闪闪发光。孩子们对葡萄的美感受更深了，朗读也更有感情了，也进一步感受到了葡萄沟真是个好地方。四、遗憾之处在教葡萄沟的样子时教师问的问题太琐碎啦，有点说课文的感觉，没有把读课文体现出来，有点失望。应该吧问题提得明确一些，这样水到渠成，层层递进，只要体现出葡萄沟是个好地方就可以啦。在一个在教学上要语言精练，朗读一定要到位，读的不够学生就很难理解啦。族人民的喜爱之情一围绕好地方展开教学课文围绕总结句葡萄沟真是个好地方展开了三个方面的内容葡萄沟盛产水果后教师引导学生整体感知葡萄沟给你留下了什么印找找课文的中心句初步感受葡萄沟是个好地方在初步感知后又引导充分朗读如五月有杏子七八月有香梨蜜桃沙果到了九十月份人们最喜爱的葡萄成熟了茂密的枝叶向四面展开就像搭起