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1、部编教材二年级下语文园地一教案(word 版可编辑修改)部编教材二年级下语文园地一教案(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（部编教材二年级下语文园地一教案(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为部编教材二年级下语文园地一教案(word版可编辑修改)的全部内容
2、。部编教材二年级下语文园地一教案(word 版可编辑修改)照金红军小学高效课堂教学模式的实践与研究教案 主备课人 刘莎 使用人 刘莎 教学内容 语文园地一 课 型 新授 教学目标 1、知识与技能目标：通过识字加油站认识生活中的新字，激发学生识字的兴趣；学会把词语写得更具体，从词语中感受春天的美、体会美、赞美美；体会同样的句子读法不同,表达的重点也不同。2、过程与方法目标：熟读并背诵古诗赋得古原草送别，培养学生阅读和积累古诗的兴趣。从古诗中感受草那“野火烧不尽,春风吹又生”的顽强的生命力。3、情感、态度、价值观目标：学生学会阅读笋芽儿，继续培养学生爱阅读、爱积累的好习惯。教学课时 2 课时 教学
3、重点 认识生字，积累古诗;会写描写春天的短语。教学难点 感悟句子的主要元素；写好半包围结构的字;有感情的朗读文章。教学方法 讲解 学法指导 教具准备 课件 学具准备 文具及生字卡片 教学过程设计 第（1）课时 教学 流程 教 学 活 动 创新发展栏 一、创 设 情境 激 趣 导入 一、这张图大家熟悉吗?（思考）对，这就是我们学校的导览图，我们一起来欣赏下。我们去外面游玩，要会看导览图,导览图应该怎么看呢？景点分别在什么方位呢?二、请看这张展览图。（1）你们认识这些字吗？（2）借助拼音，通过拼、读、记的方法识生字。(3）同桌读一读,看谁更厉害。三、旅游闯关（1）师：同学们真棒,这么快就把生字认熟
4、了，通过了闯关。下面我们去旅游了。(2）用多媒体展示，来到旅游地，学生读。进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望部编教材二年级下语文园地一教案版可编辑修改的内容能够给您改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为部编教材二年级下语文园地一教案版可辑修改主备课人教学内容教学目标教学课时教学重点教学难点教学方法教具准备教学流程刘莎使用人刘莎语文园地一部编教材二年级下语文园地一教案(word 版可编辑修改)（3）继续参观，进入书上没有的旅游景点，孩子们根据自己的生活经验,以及图上的信息,再借助拼音，学学上面的生字。四、生字辨认。辨认十个生字,读拼音，分析字的结构。二、
5、主 动 探索 合 作 交流 五、字词句运用 1、孩子们，你们感受到春天的气息了吗？是否已经体会到春天已经来到我们的身边了?2、说说春天是什么样子的？3、学生补充词语。(）的天空(）的阳光(）的田野（）的微风（）的柳条（）的草坪 4、请学生将自己填的向全班同学交流汇报。5、读一读，边读边想象词语里填的关于春天的景象.六、我会读句子。1、不同的句子,读法不同,所表达的意思也不一样。2、给出例句：种子睡在松软的泥土里.（1）什么睡在松软的泥土里？这应该怎么读?（2）孩子们练读。（3）指导学生读的技巧,即这里是在强调种子，所以种子应该重读，再让孩子们读一读。(4）根据提示：种子睡在哪里?种子睡在什么样
6、的泥土里？这又应该怎么读呢？师总结。进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望部编教材二年级下语文园地一教案版可编辑修改的内容能够给您改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为部编教材二年级下语文园地一教案版可辑修改主备课人教学内容教学目标教学课时教学重点教学难点教学方法教具准备教学流程刘莎使用人刘莎语文园地一部编教材二年级下语文园地一教案(word 版可编辑修改)三、实 践 应用 拓 展 提升 七、学古诗 1、自由朗读课文，圈画不认识或容易读错的字。2、自由读诗.画出朗读节奏.离离/原上草，一岁/一枯荣。野火/烧不尽,春风/吹又生。3、再自由读诗，了解诗歌大致的
7、意思.（1)离离原上草辽阔的大地上长满了茂盛的野草。（2)多媒体展示辽阔草原.看到后你的感受怎样?（惊讶，舒服，心旷神怡.)读出你的感受。（3）一岁一枯荣出示春、夏、秋、冬草图,让学生讲两幅图的不同理解诗意。（4)教师小结:一岁一枯荣是大自然的规律。大家看的这枯荣图有什么认识请读出来.(5)看春秋草图理解野火烧不尽,春风吹又生。(6）教师小结：读到此句诗时,大家的心中对小草涌起了什么感觉，说一说.它们无情摧残小草,枯萎衰败,春天一到,小草又恢复了生机。4、师点拨:此时,你最想对小草说些什么呢？（小草的生命力真顽强啊！)5、你体会到了作者怎样的情感？怎样读?(体会到了作者对小草的赞美、喜爱.第三
8、句“野火烧不尽”语调稍扬，显示野火的无情和小草的顽强，“烧不尽”读重音；第四句“春风吹又生”语调平稳有力，表现野草旺盛的生命力，“又生”读重音。）6、有感情地朗读全诗。7、背诵全诗。八、书写提示。1、观察田字格里的底、原、处、递的写法.2、提示同学们在写这几个字的时候应该注意哪些方面。3、学生进行描红，教师巡视指导。4、归纳:你还见过哪些字与这些字的占格和写法都有相似之处的，举例说一说，并写一写。九、朗读感悟 朗读笋芽儿,老师范读，学生自由朗读 1、笋芽儿在成长过程中都得到了哪些人的关心和爱护呢？2、学生汇报：春雨姑娘、雷公公。进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望部编教材二年级下语文
9、园地一教案版可编辑修改的内容能够给您改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为部编教材二年级下语文园地一教案版可辑修改主备课人教学内容教学目标教学课时教学重点教学难点教学方法教具准备教学流程刘莎使用人刘莎语文园地一部编教材二年级下语文园地一教案(word 版可编辑修改)3、请孩子们模仿春雨姑娘和雷公公的声音来呼唤一下笋芽儿。4、布置作业，合作表演 板书 设计 语文园地一 天空：蓝蓝的、广阔的、一望无际的 微风：轻柔的、温柔的 赋得古原草送别 小草 坚韧不拔的精神,生命力顽强 作业 设计 1、回家和父母一起朗读笋芽儿 2、和同学分享你读过的儿童故事。课后 反思 本节课各环节设置较多，虽然内容丰富，但有的部分讲解过多，时间安排不合理,导致最后一环节讲的比较仓促，让人感觉虎头蛇尾。进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望部编教材二年级下语文园地一教案版可编辑修改的内容能够给您改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为部编教材二年级下语文园地一教案版可辑修改主备课人教学内容教学目标教学课时教学重点教学难点教学方法教具准备教学流程刘莎使用人刘莎语文园地一