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1、 关于高考生物二轮复习知识点汇总 包括：绪论、组成生物体的化学元素、组成生物体的化合物、细胞膜的构造和功能(含生物膜系统)、细胞质的构造和功能、细胞核的构造和功能、有丝分裂、减数分裂、无丝分裂、细胞分化癌变和年轻、植物细胞工程、动物细胞工程。 本专题学问是其它生物学学问的根底，应细一点、慢一点，可分出以下小专题进展复习：化学元素专题、水专题、无机物专题、糖类专题、蛋白质专题、核酸专题、原核细胞构造和功能专题、真核细胞构造和功能专题、细胞分裂专题、细胞工程专题、细胞的全能性专题。如水专题为例可包括水的存在、水的来源、水的排出、水的调整、水的标记、水的生态、水的污染。 专题二 生物的新陈代谢与固氮
2、 包括：光合作用、C3、C4植物、提高光能利用率、生物固氮、植物对水分的汲取和利用、植物的矿质养分、人和动物的三大养分物质代谢、细胞呼吸、代谢的根本类型。 本专题学问是高考的重点之一，主要是强化学问的整体性，如选修教材与必修教材的融合、植物的整体性、动物的整体性。可以分出酶和ATP专题、植物代谢专题、动物代谢专题、生物的代谢类型专题。在植物代谢专题复习时应补充初中课本中有关植物根、茎、叶的构造与功能，光合作用、呼吸作用的经典试验。光合作用、呼吸作用有关的综合题、试验设计题要引起足够重视。在动物物代谢专题复习时应补充初中生理卫生课本中消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统的学问。生物的代谢类型专
3、题应给学生归纳整理出高中生物中所涉及到的各种生物，特殊是课本上提到的一些常见生物、微生物的代谢特点。如酵母菌、硝化细菌、根瘤菌、圆褐固氮菌、谷氨酸棒状杆菌、黄色短杆菌、反硝化细菌、产甲烷杆菌、放线菌、乳酸菌、大肠杆菌、红螺菌。生物试题中屡屡消失用小麦、洋葱作为背景材料，要求考生答复一系列有关的生物学学问、试验学问。要加强这类题的训练，如水稻、玉米、蘑菇等。 专题三 生命活动的调整与免疫 包括：植物生命活动的调整、人和动物的体液调整、人和动物的神经调整、动物行为产生的生理根底、内环境与稳态、水盐平衡及调整、血糖平衡及调整、人的体温调整、免疫。 本专题中植物生命活动的调整可以给学生补充教参中的局部
4、内容(如植物的向性运动试验设计等)、植物生长素的极性运输、转台、宇宙飞船上植物的向光性、向地性问题。体液调整中补充内分泌系统的根底学问、整理高中课本上提到的各种激素的分泌器官、化学本质、生理作用、病症，如促激素释放激素、促激素、甲状腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素、性激素、孕激素、抗利尿激素、醛固酮、肾上腺素。 在复习免疫时要归纳总结淋巴细胞、造血干细胞、吞噬细胞、T细胞、B细胞、效应T细胞、效应B细胞、记忆细胞的形成、特点和功能。 专题四 生物的生殖和发育 包括：植物的个体发育、动物的个体发育。 本专题应补充初中生物花、果实、种子的构造、双受精现象;还可分出种子的萌发和形成专题、胚胎干细
5、胞专题。 专题五 生物的遗传和进化 包括：DNA是主要的遗传物质、DNA分子的构造和复制、基因的构造和表达、基因工程简介、基因的分别定律、基因的自由组合定律、性别打算与伴性遗传、细胞质遗传、基因突变、染色体变异、人类的遗传病与优生、现代进化理论。 本专题也是高考重点之一，可分出遗传物质根底专题、遗传规律专题、变异专题、育种专题、进化专题：遗传物质根底专题适当阅读新教材、新课标的有关内容，如苏教版人教版高中新教材中的有关内容作适当拓展，如人教版高中新教材中遗传密码的破译等。遗传规律专题要选择经典进展训练，教会学生细胞质遗传和细胞核遗传的分析推断，遗传病遗传方式的判别，概率计算等。育种专题要把三本
6、书中所涉及的全部育种方法进展归类整理、比拟，通过实例的典型例题进展复习。 专题六 生物与环境人与生物圈 包括：生物因素、种群和生物群落、生态系统的概念和类型、森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、湿地生态系统、农业生态系统、城市生态系统、生态系统的能量流淌、生态系统物质循环、生态系统的稳定性、人与生物圈。 本专题是高考常考点，对一些重要学问点要深化，可以从生态系统的概念绽开，理清生态系统的类型、构造、功能，还要联系光合作用、呼吸作用、细胞内物质代谢、能量代谢、生态因素、种群、群落等学问。 专题七 微生物及发酵工程 包括：微生物的类群、养分、代谢、生长、发酵工程简介。 如微生物专题中可分出培
7、育基专题：包括固体培育基、半固体培育基、液体培育基、自然培育基、合成培育基、选择培育基、鉴别培育基、无土栽培培育液、病毒培育基，将九类培育基进展整理、归类、比拟，找出九类培育基的一样点和不同点。微生物生长曲线要与种群增长的J型、S型曲线相联系。 专题八 试验、实习和讨论性课题 依据全国考试大纲的要求，属于高考范围的生物学试验有17个，其中讨论性课题3个、实习1个。要把考试说明中规定的17个试验逐一复习，明的确验、实习、讨论性课题的根本要求，照实验目的、试验原理、试验材料、方法步骤等，特殊是试验目的、原理要引起重视。 从近几年的高考卷分析，试验考核既有书本试验、又有试验学问迁移的试验。任何一个试验都包含着肯定的试验思想和方法，这些思想和方法被广泛地应用于生物科学的讨论当中，能否将学到的试验思想和方法迁移到新的试验情景中或相关的生物探究试验中，是高考对考生试验力量考察的详细表达。因此在试验复习时，要求学生要仔细领悟每个试验的设计意图和总牢固验方法。生物高考中要求考生能够设计简洁的生物学试验，把握根本的试验操作;能够对试验结果进展解释和分析，也包括推断试验结果和推导试验结论等内容;能够设计试验方案。因此，在二轮复习阶段，要以试验带复习。