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1、 关于学生书写汉字的探讨|全国学生规范汉字书写大赛 现在的学生在书写汉字方面很重视速度，书写汉字速度一般都符合要求，但是，我发觉学生的书写质量却跟不上了，我通过对学生的作业以及课堂上的写字指导进展的观看分析，得出以下几点缘由：假设教师在指导低年级学生的时候，书写的过于粗糙，对于一个字的关键处、微小之处没有指导到位；学生在写字的时候多数重在速度快慢、对错与否，没有留意汉字的间架构造、笔画之间的关系，就不会留意字的微小之处要写好。于是，有局部学生的书写就不美丽、标准了，有局部学生就只能把字写出来、写正确，从而无法做到写工整甚至写美观了。所以，要转变学生书写不够标准的现状，教师就要转变写字教学粗糙指
2、导的模式，从微小之处入手，仔细指导，才真正能提高学生写字的实效。 一、分析构造，抓好起笔。要写好字，构造的分析很重要。在构造分析上不要只停留在“上下构造，上小下大;左右构造，左窄右宽；”要分析深入、细致。分析好构造，要留意字的起笔，字的起笔很重要，起高了，字在整个格子中间或者整行字中就会偏高，这就会导致书写不整齐了。所以，在指导生字的时候，要留意引导学生认真观看，分清晰字的起笔位置。二、对比笔画，抓住关键。 有些笔画看起来很相像，但是仔细观看是不像的，要把它们摆在一起相互对比，区分开来，字才能写标准、写美观。例如“回”和“国”这两个字，都有外框（回字框和方框儿），看起来都是先写竖，再写横折勾，
3、但是，“回”的竖要往右边倾斜，而且要短一点，横折勾的横要长点，折要往左边倾斜，而且倾斜的角度要和第一笔竖的倾斜角度要全都，这样“回”字才能写得端正、美观。而“国”字，竖肯定要站直，而且写长，横折勾的横要略微短一点，折要长，而且也要站直，这样的“国”字才会写得端正、美观。 三、写好笔画、抓住要点。 每个汉字都是由不同的笔画组成的，要把字写得工整甚至美观、大方，笔画要先写标准、写美。现在有比拟多的学生笔画是没有写标准的。 四、观看中空，摆正笔画。 从单个字来看，要留意每个笔画的中空，从整行字来看，要留意笔画的角度都要以至，比方每个字横略微向上倾斜的角度都要全都，不要有的往上倾斜，有的写得很平，有的又往下掉；斜撇向左下角偏的方向要一样，不要有的高有的低；竖该站直就要站直，不要有的往左边歪，有的向右边斜等等，这些状况都会影响整体书写的工整度。总之，写字指导不是简洁地和学生讲讲“留意三个一：手离笔尖一寸、眼离桌面一尺、身离桌子一拳”，不是简洁地提示学生“要写好字，不要写错别字，不要写歪了”，不是简洁地指导“先横后竖，先撇后捺”，而是要深入地、细致地从汉字的微小之处着手，一笔一画、一个中空、一个部件地仔细指导，这样，才能真正提高写字教学的实效性，让学生把汉字写标准、写端正。