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1、 关于大队辅导员先进事迹材料【十篇】 20xx年在我有了x年班主任工作经受的时候，我当上了学校的少先队辅导员。作为教师能够从事阳光下最漂亮的红领巾事业是她感到最幸福的事情，每天面对天真无邪的孩子，时刻鼓励着我潜心讨论，仔细学习，勤于实践，擅长总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪耀着星星火炬的光线!现已做校长助理，仍兼着大队辅导员工作。一份耕耘一份收获，几年来，我带着中队辅导员教师积极参与少先队课题讨论，撰写的论文有3篇获得北京市少先队论文一等奖，这个数字太宝贵了;学校少先队集体先后荣获“北京市星星火炬奖”“区优秀大队”等称号;我个人荣获“区十佳少先队辅导员”“区青年岗位能
2、手”“北京市优秀少先队辅导员等称号。每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是时刻鞭策和鼓励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行，在理论上进展深刻的思索，在实践中不断创新，在理论的指导下，逐步构建了我校少先队工作特色，也明确了我的奋斗目标立足校园，做科研型辅导员。 一、立足校园，营造红色气氛，实现政治启蒙 我校1937年始建于延安，被誉为“马背上的摇篮”，是一所具有优良革命传统的学校，地处北京南城皇家园林先农坛内。这得天独厚的学校荣耀历史及校外环境资源，为学校开展少先队活动奠定了根底，也形成了我校少先队教育特色。每学年初，我们都会开展参观校史馆的活动，成立了“小小校史讲解队”，屡次志愿为外
3、来参观的领导、教师讲解学校荣耀的校史。 今年以建党90周年为契机，我们开展了“六一红色体验营”。通过队员参加绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞和校史馆等综合互动体验，再现延安保小课堂等情景，感受到当年保小学生学习条件的艰难。转动“红歌大转盘”高唱革命歌曲，引导学生走近延安，了解延安，感受延安，追忆延安，身临其境在参加中了解党史，了解校史，体验延安精神的详细含义。在轻松的气氛中激发了学生喜爱中国共产党，喜爱祖国、喜爱学校的情感，增加了民族骄傲感，开拓视野，陶冶情操，以鉴历史，从小做起，立志成才，实现报效祖国的雄伟志向。 二、立足校园，构建争章机制，活泼基层组织 在新课改成为当前学
4、校中心任务的形势下，紧紧围绕我校特色并根据少先队辅导员工作纲要(试行)的原则，扎实有效地开展“雏鹰争章”活动，构建各年级争章机制，是基层少先队组织活泼起来的有效途径。我们在低年级中队构建队前教育争章机制，设计了“闯关入队乐翻天”嬉戏棋、“少”“先”“队”“欢”“迎”“你”六枚奖章和入队成长记录册。大大激发他们对少先队组织的兴趣，培育他们当少先队员的荣耀感、责任感，提高了队前教育的实效性。在中年级中队构建与课堂教学整合的争章机制，促进队员学习力量的提高。我们尝试将奖章引入课堂，能演的课文被“我们的舞台，人人争戴小百花奖”所代替，评比出“小百花奖”、“最正确创意奖”、“最正确导演奖”等多枚奖章的获
5、得者;在学习描写景点的课文时，课堂上会消失导游团，领着大家综观人文风景;针对问题，假如课堂上消失了两个不同的观点，于是“小小辩论会”登场了;有时队员们还会在课堂上摆起“绘画擂台赛”，将学习的内容用手中的画笔描绘出来;数学课上，队员相互测量身高，以获得制作统计图的数据;英语课上，为了稳固与运用刀、叉单词，课堂则成了西餐厅，队员们当场右手持叉，左手持刀吃起了比萨;品德与社会课上，中队长提议召开美食节品粽子，借助“过粽子节”的形式，设置了“小品尝家”、“小制作家”、“小美食家”、“小厨师”等奖章这些生动的课堂活动，让孩子们的学习丰富多彩、开心活泼了起来。我们做教师的在课堂上又多了一种评价机制、多了一
6、种表扬方法、多了一种吸引学生学习兴趣的渠道。在高年级中队构建与校本课程整合的争章机制，保证中队活动的质量。“走进先农坛”是我校的校本课程，我们设置了五个星级的“宣南文化考察章”。队员们选择自己最感兴趣的内容，打乱了原来小队的局限，自愿结成了6个考察小队并且还起了很有特色的名字。例如：“画中坛”小队：展现了队员亲自绘制的先农坛的平面图;“百年耕”小队：用泥塑形式再现当时皇帝祭神亲耕的场面;“探岁游”小队：讲解太岁殿建筑群的历史及作用;“赛鲁班”小队：用实物演示的方法讲解了古代建筑木构造特点;“七彩”小队：讲解建筑上的花纹、颜色装饰的作用;“百兽坊”小队：把建筑上走兽的含义和作用，制成了精致的小报
7、。这样的校本课程和少先队活动结合起来，是少先队集体在主动、自动运转，是少先队组织在发挥着作用，也保证了少先队活动的质量。此次活动，已登载在辅导员杂志2023年第10期上。 三、立足校园，开展课题讨论，实现活动育人 担当大队辅导员后，我的工作任务和压力更大了，熟悉到“科研兴队”的重要性。我积极开动脑筋，把原北京市总辅导员王延风教师请到学校，亲自指导我和中队辅导员教师的工作，结合学校有600多名寄宿生的现状，我们从20xx年9月进展了寄宿生探究式小队活动的讨论，对寄宿小队的组建、辅导员的选聘等方式进展了尝试。特殊是在新课改下，在寄宿小队中开展探究式小队活动进展了点面结合的试验，取得了阶段性的成果。
8、撰写的论文寄宿制学校少先队探究式小队活动的讨论获得北京市少先队工作论文一等奖，并发表在2023年其次期北京市少先队杂志上。 面对当前校园生活紧急、队活动空间紧缺的状况，06年连续参加中国少先队工作学会“十一五”课题，采纳“一破一例”和“一进一退”的讨论行动，定子课题为如何发挥中队组织的作用，开展丰富多彩的活动，我和教师们仔细做数据前测、分析缘由，与少先队员朋友谈天，撰写课题报告，实行抓紧一切可利用的时间，利用一切可利用的资源，开展“见缝插针”立足校园的活动。例如：五(5)中队，在科任教室和宿舍内开展了自制乐器音乐节，队员们把科学课上所学的声音的原理，和音乐课上的音高，还有综合实践活动课上的动手
9、力量，充分整合在一起，用废旧的瓶子放上不同容量的水，调成标准的音高，能够敲出和谐奇妙的音乐。有意思的是，孩子们给队歌也配上了美丽的旋律，带着着友情中队的预备队员一起嬉戏。这样，两个中队的队员都活泼起来，让预备队员提前感到组织的暖和，受到组织的教育。再如：全校30个中队1000余名队员，全部都自始至终参与自主活动。特殊其次次尝试，在校园内开展“(全自主)欢乐嬉戏节”。平日宁静的操场上，成了孩子们欢乐嬉戏的乐园。孩子们设计出来的各色小嬉戏，妙趣横生;自行制作的嬉戏宣传彩页，随处可见;嬉戏节的奖品，都是队干部们经过“招标”选出来的。令人欣喜的是友情中队结队的伙伴也消失在操场上;很多辅导员也情不自禁地
10、被吸引到嬉戏之中。我的论文权力交给队员，组织才能活泼的全自主校园队活动的尝试与思索获得市少先队工作学会论文一等奖。在我的带动下，中队辅导员有2人获得市优秀辅导员称号，4人获得区十佳辅导员，在专家的指导下，教师们撰写的少先队论文也屡次获得获奖，我校少先队集体连续8年获得区理论讨论先进集体。我们的课题阅历，也曾在浙江、深圳等地辅导员沟通时作阅历介绍。 在大队辅导员的岗位上，就要不断更新专业学问，提高讨论力量，向“讨论型辅导员”方向努力。正象我的教师吴云清教授说的那样：“提高讨论力量并不难，关键是要在学习上下功夫，在思索上下功夫，在反复实践上下功夫。”以上是我对几年从事少先队工作的总结和在少先队理论
11、方面的探讨，盼望得到各位评委的批判指正，以此鼓励我今后连续为少先队效劳，为红领巾效劳，我将不懈努力! 【篇二】优秀大队辅导员先进事迹材料 20xx年在我有了x年班主任工作经受的时候，我当上了学校的少先队辅导员。作为教师能够从事阳光下最漂亮的红领巾事业是她感到最幸福的事情，每天面对天真无邪的孩子，时刻鼓励着我潜心讨论，仔细学习，勤于实践，擅长总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪耀着星星火炬的光线!现已做校长助理，仍兼着大队辅导员工作。一份耕耘一份收获，几年来，我带着中队辅导员教师积极参与少先队课题讨论，撰写的论文有3篇获得北京市少先队论文一等奖，这个数字太宝贵了;学校少先队
12、集体先后荣获“北京市星星火炬奖”“区优秀大队”等称号;我个人荣获“区十佳少先队辅导员”“区青年岗位能手”“北京市优秀少先队辅导员等称号。每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是时刻鞭策和鼓励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行，在理论上进展深刻的思索，在实践中不断创新，在理论的指导下，逐步构建了我校少先队工作特色，也明确了我的奋斗目标立足校园，做科研型辅导员。 一、立足校园，营造红色气氛，实现政治启蒙 我校1937年始建于延安，被誉为“马背上的摇篮”，是一所具有优良革命传统的学校，地处北京南城皇家园林先农坛内。这得天独厚的学校荣耀历史及校外环境资源，为学校开展少先队活动奠定了根底，也形成
13、了我校少先队教育特色。每学年初，我们都会开展参观校史馆的活动，成立了“小小校史讲解队”，屡次志愿为外来参观的领导、教师讲解学校荣耀的校史。 今年以建党90周年为契机，我们开展了“六一红色体验营”。通过队员参加绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞和校史馆等综合互动体验，再现延安保小课堂等情景，感受到当年保小学生学习条件的艰难。转动“红歌大转盘”高唱革命歌曲，引导学生走近延安，了解延安，感受延安，追忆延安，身临其境在参加中了解党史，了解校史，体验延安精神的详细含义。在轻松的气氛中激发了学生喜爱中国共产党，喜爱祖国、喜爱学校的情感，增加了民族骄傲感，开拓视野，陶冶情操，以鉴历史，从小做
14、起，立志成才，实现报效祖国的雄伟志向。 二、立足校园，构建争章机制，活泼基层组织 在新课改成为当前学校中心任务的形势下，紧紧围绕我校特色并根据少先队辅导员工作纲要(试行)的原则，扎实有效地开展“雏鹰争章”活动，构建各年级争章机制，是基层少先队组织活泼起来的有效途径。我们在低年级中队构建队前教育争章机制，设计了“闯关入队乐翻天”嬉戏棋、“少”“先”“队”“欢”“迎”“你”六枚奖章和入队成长记录册。大大激发他们对少先队组织的兴趣，培育他们当少先队员的荣耀感、责任感，提高了队前教育的实效性。在中年级中队构建与课堂教学整合的争章机制，促进队员学习力量的提高。我们尝试将奖章引入课堂，能演的课文被“我们的
15、舞台，人人争戴小百花奖”所代替，评比出“小百花奖”、“最正确创意奖”、“最正确导演奖”等多枚奖章的获得者;在学习描写景点的课文时，课堂上会消失导游团，领着大家综观人文风景;针对问题，假如课堂上消失了两个不同的观点，于是“小小辩论会”登场了;有时队员们还会在课堂上摆起“绘画擂台赛”，将学习的内容用手中的画笔描绘出来;数学课上，队员相互测量身高，以获得制作统计图的数据;英语课上，为了稳固与运用刀、叉单词，课堂则成了西餐厅，队员们当场右手持叉，左手持刀吃起了比萨;品德与社会课上，中队长提议召开美食节品粽子，借助“过粽子节”的形式，设置了“小品尝家”、“小制作家”、“小美食家”、“小厨师”等奖章这些生
16、动的课堂活动，让孩子们的学习丰富多彩、开心活泼了起来。我们做教师的在课堂上又多了一种评价机制、多了一种表扬方法、多了一种吸引学生学习兴趣的渠道。在高年级中队构建与校本课程整合的争章机制，保证中队活动的质量。“走进先农坛”是我校的校本课程，我们设置了五个星级的“宣南文化考察章”。队员们选择自己最感兴趣的内容，打乱了原来小队的局限，自愿结成了6个考察小队并且还起了很有特色的名字。例如：“画中坛”小队：展现了队员亲自绘制的先农坛的平面图;“百年耕”小队：用泥塑形式再现当时皇帝祭神亲耕的场面;“探岁游”小队：讲解太岁殿建筑群的历史及作用;“赛鲁班”小队：用实物演示的方法讲解了古代建筑木构造特点;“七彩
17、”小队：讲解建筑上的花纹、颜色装饰的作用;“百兽坊”小队：把建筑上走兽的含义和作用，制成了精致的小报。这样的校本课程和少先队活动结合起来，是少先队集体在主动、自动运转，是少先队组织在发挥着作用，也保证了少先队活动的质量。此次活动，已登载在辅导员杂志2023年第10期上。 三、立足校园，开展课题讨论，实现活动育人 担当大队辅导员后，我的工作任务和压力更大了，熟悉到“科研兴队”的重要性。我积极开动脑筋，把原北京市总辅导员王延风教师请到学校，亲自指导我和中队辅导员教师的工作，结合学校有600多名寄宿生的现状，我们从20xx年9月进展了寄宿生探究式小队活动的讨论，对寄宿小队的组建、辅导员的选聘等方式进
18、展了尝试。特殊是在新课改下，在寄宿小队中开展探究式小队活动进展了点面结合的试验，取得了阶段性的成果。撰写的论文寄宿制学校少先队探究式小队活动的讨论获得北京市少先队工作论文一等奖，并发表在2023年其次期北京市少先队杂志上。 面对当前校园生活紧急、队活动空间紧缺的状况，06年连续参加中国少先队工作学会“十一五”课题，采纳“一破一例”和“一进一退”的讨论行动，定子课题为如何发挥中队组织的作用，开展丰富多彩的活动，我和教师们仔细做数据前测、分析缘由，与少先队员朋友谈天，撰写课题报告，实行抓紧一切可利用的时间，利用一切可利用的资源，开展“见缝插针”立足校园的活动。例如：五(5)中队，在科任教室和宿舍内
19、开展了自制乐器音乐节，队员们把科学课上所学的声音的原理，和音乐课上的音高，还有综合实践活动课上的动手力量，充分整合在一起，用废旧的瓶子放上不同容量的水，调成标准的音高，能够敲出和谐奇妙的音乐。有意思的是，孩子们给队歌也配上了美丽的旋律，带着着友情中队的预备队员一起嬉戏。这样，两个中队的队员都活泼起来，让预备队员提前感到组织的暖和，受到组织的教育。再如：全校30个中队1000余名队员，全部都自始至终参与自主活动。特殊其次次尝试，在校园内开展“(全自主)欢乐嬉戏节”。平日宁静的操场上，成了孩子们欢乐嬉戏的乐园。孩子们设计出来的各色小嬉戏，妙趣横生;自行制作的嬉戏宣传彩页，随处可见;嬉戏节的奖品，都
20、是队干部们经过“招标”选出来的。令人欣喜的是友情中队结队的伙伴也消失在操场上;很多辅导员也情不自禁地被吸引到嬉戏之中。我的论文权力交给队员，组织才能活泼的全自主校园队活动的尝试与思索获得市少先队工作学会论文一等奖。在我的带动下，中队辅导员有2人获得市优秀辅导员称号，4人获得区十佳辅导员，在专家的指导下，教师们撰写的少先队论文也屡次获得获奖，我校少先队集体连续8年获得区理论讨论先进集体。我们的课题阅历，也曾在浙江、深圳等地辅导员沟通时作阅历介绍。 在大队辅导员的岗位上，就要不断更新专业学问，提高讨论力量，向“讨论型辅导员”方向努力。正象我的教师吴云清教授说的那样：“提高讨论力量并不难，关键是要在
21、学习上下功夫，在思索上下功夫，在反复实践上下功夫。”以上是我对几年从事少先队工作的总结和在少先队理论方面的探讨，盼望得到各位评委的批判指正，以此鼓励我今后连续为少先队效劳，为红领巾效劳，我将不懈努力! 【篇三】优秀大队辅导员先进事迹材料 中队辅导员侯雯同志，喜爱教育事业，喜爱学生，能全面贯彻党的教育方针，注意学生素养的全面提高。她仔细履行岗位职责，关爱、帮忙学生，组织他们参加各类中队活动，在活动中增长学问、熬炼才能、欢乐成长，引领班集体快速成长为文明守纪、活泼进取、学风浓郁的优秀中队。她擅长学习，乐于学习，教育理念新，教学阅历丰富，能常常性的在中队内以学生喜闻乐见的形式开展丰富多彩的教育活动，
22、寓教于乐，中队成员上进心强，正气浓，劲头足，成绩好，纪律性强，而且有多人屡次在各级各类竞赛中获奖，为学校争光。文章引用自： 一、以真诚的爱心培育队员们的美妙心灵 教师的关爱像春风吹拂面庞，像雨露滋润心田，像阳光暖和生活，爱心能唤起学生心灵深处的缕缕真情。作为中队辅导员，她始终认为以心灵浇灌心灵，以敬重赢得敬重，才是具有人格魅力的道德教育。 担当辅导员工作之后，她坚持以身作则，要求队员做到的事自己首先做好典范。她不只是关怀、爱惜孩子们的学习和生活，而是更多地从他们的角度动身，理解他们、宽容他们、忽视他们间或的小错误，才能深入走进他们的内心世界，赢得他们的敬重、宠爱，使他们乐于承受教育，自觉提高熟
23、悉，形成良好的品质。在她带着的中队中逐步形成了从自尊自爱到关爱他人的高尚品德，从队员们在爱心捐助活动中的表现便可见：学校组织给二年级三班的一位得白血病的同学捐款时，她带着的中队同学积极拿出自己的零花钱捐款，史士成同学还捐出了妈妈由于有事特地留给他吃午餐的钱，而自己却饿了一中午。在给灾区捐款时，同学们也踊跃参加。固然，队员们都表示这些捐款来自他们平常的积存，代表了他们的一份真心。 二、以表扬、鼓舞激发队员的自信念和荣誉感 “教育和教学的艺术在于提醒每个儿童的可能性，是他们感到在智力劳动中取得成绩的喜悦。”这意味着教育队员首先要让他们树立自信念和骄傲感，而表扬、鼓舞、信任就是到达这些目的的手段。当
24、她在工作中面对队员们时，总是尽量发觉他们的优点，真诚赞美他们，就像是奇妙的音乐在队员的心灵深处奏响，能激发起他们的盼望和信念，使他们奋勉向上。 三、以亲身的实践、展现的舞台换来队员品质的提升、才能的增长 在她刚走上辅导员岗位时，还只是依据学校大队部的工作安排，带着队员们走进少先队活动中。孩子们在活动中表现出的欢乐与满意，深深的感染了她。为什么不能自主筹划一些中队活动，并带着队员们幸福地徜徉其间呢？有了这样的想法之后，她变得立即劳碌起来。 这学期开头，她又鼓舞孩子们自己找资料，在班级里出一些有意义的黑板报，带着班级里的孩子主动参加一些有意义的事情。 3月，他们中队又积极响应“学习雷锋”的号召，走
25、进校园，走进社区，开展争做“环保小雷锋”的系列活动。队员们有的散发宣传资料、提出环保建议，有的忙着将各个角落的垃圾废物清理洁净，有的制作好环保标牌四处安放他们以各自的实际行动向雷锋同志致敬。 由于年轻，领导给了她这样的重任；也由于年轻，她毫无怨言，兢兢业业。不管遇到多大的挫折，积极上进始终是她人生的主旋律。 虽然工作中有苦有乐，有笑有泪，但该同志无怨无悔。新环境、新问题、新工作必定要求我们结合自己的工作实际，成绩和辉煌是属于过去的，我们信任她会加倍努力，把少先队工作推向高潮，创立一支有特色、团结向上的少先队队伍，培育出优秀的社会主义接班人。 【篇四】优秀大队辅导员先进事迹材料 光阴似箭，日月如
26、梭，转瞬间一学期的少先队工作又完毕了。我深深地体会到这份工作离不开各位领导的关怀和指导，同事的理解和帮忙。一学期来，我们坚持以爱国主义为主线，以行为养成教育为根底，以班集体建立为重点，仔细开展少先队工作。现将工作总结如下： 一、仔细对待每一次升旗仪式。 国旗是祖国的象征，它是神圣的。我们把每一次的升旗仪式当成是对队员进展革命乐观主义和爱国主义的一堂好课。通过升旗活动的开展，同学们变得更加懂事了。 二、仔细抓好校内纪律、卫生催促检查工作。 从开学初到学期末，学校常常强调纪律卫生状况，教育学生讲文明、懂礼貌，治理好个人和班级卫生。发觉缺乏准时找各班落实，在各位领导和教师的催促下，各位同学的仔细努力
27、下，不文明现象根本杜绝，乱扔纸袋现象根本消逝，吃零食现象慢慢削减，校容校貌有了很大的变化。 三、仔细开展好大、中队活动。 1、开展了丰富多彩的少先队活动。通过植树节、扫墓、劳动节等大型活动，加强了学生们对环境的爱护、祖国的喜爱多方面的熟悉和教育，使学生们思想有所进步。 2、学生们严格要求自己，从文明礼貌方面做起，使学生从小养成良好的品德习惯。 3、依据开学规划部署，仔细组织好主题班队会，学生不同程度的受到了关爱他人、奉献爱心的教育。并通过讲故事、竞赛等形式各项纪念活动。 4、学生的安全至关重要，我们常常对学生进展安全教育，时时刻刻把学生安全放在首位，发觉状况准时解决。比方：遵守安全规章，避雷措
28、施，预防食物中毒，地震中的自救，做到常常强调、教育。 5、针对总校标准书写要求，学校组织学生进展书法竞赛，调动了学生们练习书法的积极性。 回忆一学期的工作，我们轻松的走了过来。现在我校的学生们体验着收获与欢乐，我们将一如既往地踏实工作，努力进取！ 【篇五】优秀大队辅导员先进事迹材料 光阴似箭，日月如梭，转瞬间一学期的少先队工作又完毕了。我深深地体会到这份工作离不开各位领导的关怀和指导，同事的理解和帮忙。一学期来，我们坚持以爱国主义为主线，以行为养成教育为根底，以班集体建立为重点，仔细开展少先队工作。现将工作总结如下： 一、仔细对待每一次升旗仪式。 国旗是祖国的象征，它是神圣的。我们把每一次的升
29、旗仪式当成是对队员进展革命乐观主义和爱国主义的一堂好课。通过升旗活动的开展，同学们变得更加懂事了。 二、仔细抓好校内纪律、卫生催促检查工作。 从开学初到学期末，学校常常强调纪律卫生状况，教育学生讲文明、懂礼貌，治理好个人和班级卫生。发觉缺乏准时找各班落实，在各位领导和教师的催促下，各位同学的仔细努力下，不文明现象根本杜绝，乱扔纸袋现象根本消逝，吃零食现象慢慢削减，校容校貌有了很大的变化。 三、仔细开展好大、中队活动。 1、开展了丰富多彩的少先队活动。通过植树节、扫墓、劳动节等大型活动，加强了学生们对环境的爱护、祖国的喜爱多方面的熟悉和教育，使学生们思想有所进步。 2、学生们严格要求自己，从文明
30、礼貌方面做起，使学生从小养成良好的品德习惯。 3、依据开学规划部署，仔细组织好主题班队会，学生不同程度的受到了关爱他人、奉献爱心的教育。并通过讲故事、竞赛等形式各项纪念活动。 4、学生的安全至关重要，我们常常对学生进展安全教育，时时刻刻把学生安全放在首位，发觉状况准时解决。比方：遵守安全规章，避雷措施，预防食物中毒，地震中的自救，做到常常强调、教育。 5、针对总校标准书写要求，学校组织学生进展书法竞赛，调动了学生们练习书法的积极性。 回忆一学期的工作，我们轻松的走了过来。现在我校的学生们体验着收获与欢乐，我们将一如既往地踏实工作，努力进取！ 【篇六】优秀大队辅导员先进事迹材料 “红领巾播送站现
31、在开头播送”下午4点45分，一阵稚嫩的童音从娄底四小播送站传向校园的四周八方。在校园内，少先队大队辅导员彭晓灿正全神贯注地听着播送，并不时露出欣慰的笑容。等到小播送员完成播音走近她身边是，她马上伸出大拇指赞扬道：“刘玲，你今日播得真不错。”刘玪花儿一般地快乐笑了。 在少先队大队辅导员这个岗位工作了13年多的彭晓灿，熟悉多少学生，能叫出多少学生的名字，她已经记不清了，正如她记不清13年来熬过多少个不眠之夜，牺牲过多少休息日一样，她只知道专心培育每一个学生，专心做好每一件事情。 一、走近少先队，熟悉少先队，喜爱少先队 孩时的彭晓灿，第一次戴上红领巾，象开放的小花般的笑脸上洋溢着几分骄傲与傲慢，由于
32、她当上了少先队员，从今，艳丽的红领巾牢牢系在了她的心灵深处，摘不掉、解不开、丢不下，她与少先队结下了不解之缘。 走上三尺讲台的彭晓灿，又一次戴上了红领巾，由于她当上了少先队大队的辅导员从事着太阳底下最光芒的事业。刚毕业的彭晓灿并未褪去稚嫩，进入少先队辅导员的队伍，她便沉醉在少先队辅导员的光环下，在学生的分散中享受着辅导员的优越，直到有一天，一件小事转变了她。 一个平常淘气知名的学生，教师没有批准他入队，入队宣誓那天，孩子口头求她要入队，孩子告知彭晓灿，爸爸妈妈不要她了，相依为命的奶奶也在昨天去世了，看着孩子簌簌流下的眼泪，彭晓灿惊异了，惊异这个只有7岁的孩子的热忱和真挚，她破例让这个幼小的心得
33、到了满意。从那以后，她明白了原来自己的身上肩负着许多孩子的幻想和将来，肩负着家长诸多的心愿和社会无限的盼望。为了让自己的无愧于孩子，无愧于家长，无愧于社会，很多个白天黑夜，彭晓灿远离喧嚣的人群，虚心向有阅历的辅导员请教，利用一切时机提高自己，以剧烈的责任感和高度的热忱，投入到少先队工作之中，每一天她都在为一双双求知的眼睛而欣慰，为了一张张天真的笑脸而牵挂。替他们办事，数不清有多少次，她用自己的钱给贫困学生买书包，买学习用具等。 “教育技巧的全部隐秘就在于如何爱惜儿童。”孩子有一颗最柔弱的心，因此教会他们关怀他人，学会感恩就成了彭晓灿的一大主题。为了让孩子们学会感谢，在“三八”妇女节，她号召开展
34、了征集温馨话语活动，共征集温馨话语1600条，而且由大队部整理出其中200多条打印装订，发放各班，队员们看到自己的话语让学校这样重视，欣慰的不得了，纷纷表示肯定要落实到行动上。她还利用每个节日，进展爱的教育，在教师节，号召每名同学为教师送出一个微笑；在父亲节，号召队员学会读懂爸爸的爱；在母亲节，号召队员为母亲唱一首歌活动自从她接过少先队大队辅导员的接力棒，她就将自己的满腔热忱，把自己的全部心血融入了红领巾事业中，用青春和热血放飞了一批批雏鹰，浇灌了满园春色。 二、重视少先队，帮忙少先队、效劳少先队 少先队是一座舞台，让她体验了各种角色；少先队是一个炼炉，使她练就出一身本事；少行队还是一所学校，
35、让她的才智在这里碰撞，力量在这里提高。自1993年走上工作岗位的她，特殊看重这份“孩子王”的工作，她深知，作为辅导员，必需具备过硬的根本功，如：文化修养、理论水平、说、弹、唱、写、画等等。为了练就过硬的内功，她订阅了大量的少儿教育刊物认真钻研，只要见到新奇的活动设计就摘抄下来，留待以后务用，她还报了自学考试，积极参与辅导员培训，不断地从各地吸取养分，以充实自己，在她看来，要学的东西太多了，如不赶快抓紧时间，青春应付虚度。“在干中学，在学中练，在练中精”是彭晓灿不变的信念。 从一般教师到娄底优秀辅导员，面对岗位的异动和荣誉的加冕，彭晓灿每一次都坦然对待，但矢志不渝的却是学习和奋斗。 不停息，思进
36、取，是一切有为青年的共同特征。彭晓灿特殊看重这份“教孩子”工作，像要求学生一样，她每向前走一步，就会在更前方立下一个目标。13年中，彭晓灿不仅完成了本职工作，还利用业余时间以坚韧的毅力完成了大专学历的进修，现正在攻读本科学历。 少先队是一项需要倾注爱心、培育爱心的事业。 “松是害，严是爱”。这是彭晓灿奉行的一条根本准则。为了让孩子们从小养成良好的习惯，彭晓灿担当中队辅导员时在班上设立了五员岗位，即学习辅导员、礼仪示范员、公物保管员、纪律巡察员、卫生监视员，让孩子们学会自我学习、自我生活、自我治理。在如今的四（2）中队里，早晨有礼仪示范员登记操行状况，课间有卫生监视员巡察，放学后有公物保管员关门
37、、关窗，学习辅导员在帮忙后进孩子解决疑难问题。班集体成了孩子们大显身手的舞台，他们深深感到，我们是小仆人，我们也能当好小教师。同时，为切实加强对孩子的治理，彭晓灿大胆改革，锐意创新，出台了一整套五星级少年评比方案，开展了争做文明小公民活动，孩子们争做小帮手、小标兵、小伙伴、小卫士、小仆人的活动蔚然成风，班上呈现出一派崭新的气象。 同时，彭晓灿在育人上还特殊注意给孩子们给予一个“乐”字。她非常留意发觉孩子们喜爱什么，什么是他们最需要的。她针对孩子们爱玩的天性，脑子里蹦出那些寓教于乐的点子，经常让孩子们拍手叫好，也让教师们大为折服，彭晓灿靠着“初生牛犊不怕虎”的劲头扎扎实实地干，开展了“新世纪我能
38、行”等一系列体验活动，稳固了少先队组织的教育阵地。 假如说彭晓灿的刻苦钻研鲜为人知，那么她的忘我工作却是有目共睹。例如XX年5月，为了排练参与市、区的文艺汇演节目，彭晓灿独具匠心筹划了一曲高难度节目学堂乐，连续几天的排练把她累倒了，声带小结使嗓子发不出声音，且高烧达40度，可彭晓灿在疾病和苦痛面前没有退缩，以坚韧的毅力占胜了这一切，毅然凭借手势指挥学生排练，圆满完成了这项艰难的任务，并获得城区小学组第一名的好成绩，在今年的娄星区中小学生文艺汇演中，彭晓灿辅导的小合唱茉莉花又获得了一等奖，她本人又被评为娄星区优秀少先队辅导员。 三、擎一盏明灯，照亮孩子们成长的路 活动是少先队的生命。为使队员主动
39、、全面、和谐地成长，适应时代进展的需要，彭晓灿担当大队辅导员以来制造性地培育队员的创新素养，用活动开启幼儿的才智之门，让孩子们在开心的活动中受到教育，并坚持活动“常创常新”的原则，使学生在每一次活动中都有新的体验，新的收获。 在成人的眼里，孩子始终是弱小的，到处都需倍加呵护。可彭晓灿认准一个理，只要是孩子们需要的、喜爱的，就应当鼓舞他们大胆地去探究、去创设、去体验。基于这种熟悉，她开展了新世纪我能行体验活动。在内容上，她在现实和可行的前提下，力求体验活动多元化、多层次、多方位。例如在“我来当妈妈”活动中，她带着孩子们做饭、洗菜、洗碗，让他们体验劳动的艰辛，共享劳动的欢乐；让孩子们学着给小宝宝盖
40、被踢翻的被子，使他们体验到长辈的辛苦和人间的真情，潜意识地培育他们敬重长辈的自觉性。此外，他们还开展了“我来当教师”、“争当花好少年”等一系列活动。丰富的体验活动使队员自信念大增，受益匪浅。 为了让城里的孩子更多地了解社会的艰辛，珍惜现有的学习和生活环境，彭晓灿将城乡少年儿童“手拉手”活动当作培育队员良好思想品德的重要手段，推动城乡少先队心连心进程。“每天节省一分钱，就可以实现一个人的幻想”她先后组织近XX名少先队员，与小碧中心小学1000名乡村小伙伴建立起友好联系，还两次邀请他们到城里做客。结合扶贫助学活动，发动师生先后为小碧的贫困学生捐款5万元，书籍近万册，衣物、文具1万多件，为娄底二小颜
41、博（烧伤）捐款八千多元。 当一个人将全部爱心都献给一项事业时，她往往能发觉别人发觉不了的问题，找到别人无法找到的神秘，并因此成就一番新的事业。第一次收到学生们的小制作作品时，彭晓灿惊呆了：几个一般的易拉罐首尾相连，几十个矿泉水瓶盖匀称地粘贴在两旁，一辆小火车便“轰隆隆”地开来；几片小碎布，一把小剪刀经过两只肉乎乎小手的一番修理后，一幅少数民族儿童载歌载舞的画面跃然而出原来每个学生都是天才，每个学生都是创造家，关键在于教师怎么依据学生共性进展引导。她的这些想法与现代素养教育的要求不谋而合。在彭晓灿的提倡和组织下，娄底四小特色活动轰轰烈烈地开展起来。于是，科技小制作、小创造、小制造活动此起彼伏。学
42、生们想什么做什么，做什么像什么，动手力量大为提高，作品屡次在区、市及湖南省等大型竞赛中获奖。于是，红领巾播送站越办越红火，一批又一批文学和新闻爱好者被小播送站分散在一起，他们深入到校园的各个角落采写新闻，通过播送传送给每一个人。于是鼓号队成立了，宣传队也成立了，少先队员们奔农村、下工厂，深入生产一线，进入各个居民区，宣传安全学问，提倡人人文明，成为了安全生产和环境建立的忠实支持者和好帮手。特色活动不仅充分发挥了每一名学生的特长，而且增加了学生的自信念。 1992年开头启动的“雏鹰争章”活动，彭晓灿也没有满意于一个个阶段性的成绩，而是选择不断地突破、不断地创新。她和同事们悉心讨论如何在队内建立起
43、一个促进队员“自动进展”的运行机制。为少先队员一系列富有挑战性的目标，开掘他们学习、生活中珍贵的力量与品行。少先队员假如学会了敬重父母、长辈的根本礼节和礼貌用语，会给父母、长辈拿拖鞋、取物品、端板放碗筷，知道父母、长辈的生日，做一件令他们快乐的事情，就能赢得一枚“孝敬章”，奖章使得对学生的评价更加多元化，详细可操作的获章规章又使得每一个孩子都有了开掘自己潜能、获得社会人生阅历的时机。 辛勤的付出换来了累累硕果。近年来，娄底四小先后被授予等荣誉称号，彭晓灿也屡次受到上级的表彰，先后荣获。 今日的学生就是祖国明天的盼望，彭晓灿正是给盼望插上腾飞翅膀的人。13年来，她用自己平凡而长久的行动，让青春与
44、红领巾一起飞扬！ 【篇七】优秀大队辅导员先进事迹材料 佘芝兰教师是一名老辅导员,今年五十四岁,人称“孩子王”.别看她年龄大,但她身上那股小青年的热忱、激情和坚韧的拼搏精神，肯定不逊色于小青年。 她毕业于安徽师范大学，学历大专(自考)，从事幼儿教育十二年，小学教育15年,从1996年担当大队辅导员工作至今.在工作期间，她不放过任何一次学习的时机，参与过各级辅导员培训班。1997年7月参与全国少先队辅导员培训班.在她任职期间，工作积极努力，成绩显著.少先队工作开展的有声有色。她编排的舞蹈爱的奉献曾被评为优秀节目在安徽省电视台播放三次。欢乐的星期天舞蹈在芜湖市首届歌舞竞赛中获一等奖。腰鼓队荣获区一等
45、奖。鼓号队曾屡次获区、市一、二等奖。 市、区大型活动的开幕式都有她和她的孩子们身影。 1998年12月，佘芝兰教师在江东子弟小学作为大队辅导员代表参与过省其次次少代会，屡次评为优秀教师指导奖。芜湖市德育工作先进个人等荣耀称号。XX年又评为芜湖市“知荣辱、树新风”爱国主义教育先进个人。她的人生格言是：“教育事业是我的追求，喜爱学校是我的抱负，培育学生是我的欢乐，孩子们喜爱我，我也喜爱孩子们，有他们就有我的微笑，有他们就有我的价值,有他们就有我的骄傲,有他们就有我的傲慢.孩子王”的称号我还想享用几年。”有人曾经疑问过她“这么大岁数的教师怎么还当辅导员呢?你不怕累、不知苦么”?她总是笑着快乐地告知大
46、家：“由于我喜爱孩子，喜爱这项工作，更喜爱胸前飘扬的红领巾。” 虽然她年龄大了，但她敢和小青年比干劲。记得1997年鼓号队竞赛前，她起早摸黑，不怕苦，不怕累，每天早晨五点多钟赶往学校,六点到学校带学生到江边练习吹号。“三月春风如刀割”,江边阵阵寒风吹得学生手、脸通红。她把孩子们的小手放在她的大手中搓揉取暖;用她的身体为孩子们挡风;她常常在孩子们通红的小脸蛋上亲吻。她的举动，她的爱心深深打动了学生，他们吹破了嘴唇不叫苦叫累。下午放学再训练小鼓到很晚她才能回家。一天、两天可以，一个月、两个月教师们都说她憔悴了，脸上又多了几道皱纹，头上的白发又多了几根，关怀她的人问她值不值的，可她觉得值。当时学校操
47、场还是三合土地，一起风尘土飞扬，她带着孩子们坚持训练。在学校门口观看的家长都被她的执着精神所感动。校长屡次劝她休息，她总是说：“时间不等人啦!”学校参与竞赛没有鼓号队服装，她把旧服装找出来重新清洗，再用漂白粉浸泡。60多套服装她利用双休日清洗完之后感到腰酸背疼，可她特别快乐，衣服却象新的一样。她又做了三种颜色的披风搭配，真是旧貌换新颜。竞赛中，我校的服装显得独特。工夫不负有心人，有多少付出就有多少收获。我校在竞赛中获得了镜湖区二等奖、芜湖市一等奖的好成绩。她还利用中午休息时间细心排编舞蹈草获得镜湖区经典导读节目一等奖，并参与了电视台举办的“父亲节”在步行街的二场演出。去年暑期参与社区举办的纳凉晚会，奉献经典节目多个，都受到了全都好评。 今年开学校园集体舞要在全校推广，并组织同学参与区、市竞赛，她再次挑起了重担。在14所学校选拨赛中，她训练的校园集体舞被推选参与芜湖市竞赛。正在这时，她88岁的老父亲病危，她赶忙赶回老家南陵探望，只待了二天，又赶忙赶回学校投入了紧急的排练。记得就在双休没有休息的周六下午，她帮学生买布送去做演出服，刚回到家收到父亲去世的消息，她苦痛万分，为了工作，她没有守在父亲身旁，连最终一面也没见到，甚至受到家人的指责。但她信任父亲九泉之下会理解女儿、原谅女儿的。校园集体舞在芜湖市竞赛中获三等奖。她流者眼泪说：“虽