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1、 关于做幸福教师演讲稿范文3篇 做幸福教师演讲稿1 我愿做一个幸福的人，我愿当一名欢乐的教师。 怎样才是欢乐的教师呢？安定的生活？集中的假期？丰厚的工资？亦或是桃李满天下的成就感？好像都是，但思考，总觉得有点飘渺。 我是大学一毕业就来到这所学校的。当时学校初创，从全县范围内招收了大量的艺术生，处处都是一派生气勃勃的景象，于我，仿佛由回到了高中时代，紧急，还有那么一点欣喜。我想，和这些十五、六的少男少女们在一起，我会是欢乐的。然而，事情远没有我想像那般美妙，这群比我小不了多少的少男少女们除了在艺术上有些特长外，在学习、为人处事方面让我伤透了脑筋。我一次次地为他们少得可怜的分数而苦恼，一次次地为他
2、们荒唐不羁的行为而愤慨，一次次地为他们对教师的无礼戏弄而流泪。这就是我要的教师的欢乐吗？ 上个礼拜带着女儿去逛街，遇到了以前教过的一个学生。她现在在商场里卖服装，很潮的样子。她叫我的时候，我在脑中竭力的搜寻，最终没有丝毫的印象。她告知我：“当时读高中的时候，根底实在是太差了，学习上特殊的吃力，所以只能以各种荒唐的举动来消耗青春了。其实，我们也并不是真心犯难教师的。现在想来，挺对不起教师们的”说到这的时候，我看到她的眼神中带着些内疚，我知道，那是真的。 于是，我把这些年来关于他们的一点一滴都搬出来。每到春节，都会有学生给我发来热忱洋溢的祝愿，间或还会打来电话跟我聊上一会儿。我不知道，这么多年了，
3、他们还会记得我的手机号码。有几个学生，知道我女儿诞生了，特意买了些水果、玩具来看我，一见到我就家长里短地说个不停，似乎很久没见面的姐妹似的。女儿一岁的时候，我们去照全家福。在影楼工作的学生硬是打折之后再打折，还说要把教师宝宝的照片拍得跟明星似的。无意间翻出他们当年的毕业照，竟感觉那一张张笑脸是那样的绚烂，那一双双眼睛是那样的光明 我是欢乐的，我让一个曾经让父母、教师伤透脑筋的孩子，成为了我们共同的傲慢。 现在，我和我的孩子们享受着每一天，欢乐着每一天。看到孩子们脸上挂着纯真的微笑，在草坪上快乐地追赶，我欢乐；听着孩子们稚嫩的朗朗读书声，在教学楼久久地回荡，我欢乐；联想着孩子们在学校的各种活动中
4、的出彩，我欢乐。在这样的一个纷繁芜杂、物欲横流的时代，我守着这样一方纯洁的校土，陪伴着一批批纯净的心灵，我觉得，我知足了。 我是一名欢乐的教师，我是一个幸福的人。 做幸福教师演讲稿2 敬重的领导、教师们： 大家上午好！今日我演讲的题目是做一个幸福的教师。 读了那本追溯生命的轨迹，我受益匪浅，书中徐治兴教师的敬业精神给我开了一剂良药。在他看来，教师肯付出，肯努力，就能从中体会到成就带来的幸福感。对于教师来说，幸福不止是一种心境，更是一种沉醉，对教育的沉醉。 首先，教师要用观赏的眼光去制造幸福！希腊神话中，塞浦路斯国王皮格玛利翁是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女雕塑，雕塑特别完善，以至
5、于国王本人也深深地爱上了这个雕塑，整日神魂颠倒。国王的痴情感动了爱神阿弗罗狄忒，爱神给雕塑注入了生命，皮格玛利翁的梦想成为现实。这个故事留给我这样的启发：赞美、信任和期盼具有一种强大的力气，他能转变人的行为，当学生获得教师的信任和赞美时，便感觉获得了理解和支持，变得自信、自尊，产生一种积极向上的动力，并会尽力去到达教师对他的美妙期盼。说句观赏的话轻而易举，只需几秒钟，但它的成效却是巨大的，甚至能让一个人受益终身！就精神生命而言，每个孩子都是为了得到赏识而来到人世间，我要让学生在“我是好孩子”的心态中觉醒。观赏学生，让教育布满爱；让教室洒满阳光；让学生幸福成长；观赏我们自己，让生活富有诗意；让脚
6、步轻快有力；让我们的教育人生更有意义。 其次，教师要学会查找幸福的感觉。幸福就是心灵的阳光，保持阳光的心态，观赏自己和职业，在成长中就可以享受教育者独有的欢乐与幸福。记得有一次我在讲台上批改作业，这时手中的红色圆珠笔没油了，于是，我轻声地问前排的一个学生：“谁有红色圆珠笔，借来用一用？”虽然轻声，但很多学生都听见了。于是，坐在前几排的学生都争先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度翻开，找出圆珠笔，他们纷纷把握着笔的手伸向我：“李教师，用我的笔吧！”每一双眼睛都布满了真诚的渴望。其中一位女生反响灵敏，坐在第三排的她几乎是小跑上前，把笔递到我的手中在递到我手中之前，她还细心地将笔帽拿了下来，扣在笔的
7、另一端。这是很多年前的一幕，固然是很一般的事，但至今历历在目。我信任几乎全部的教师都向学生借过笔，并享受过学生争先恐后递笔的热忱；我信任全部的教师都曾与学生在校园外相逢，并享受过学生真诚的问候“教师好”；我信任几乎全部去家访过的教师，都享受过家长为我们搬来的椅子。这些不都是我们教师特有的幸福吗？ 作为一名教师，幸福是什么？ 幸福是踏上讲台 是拥有一个班 是陪伴心灵成长 是进展了一次家访 是享受学生的进步 是发觉孩子们身上的光亮 幸福是付出 是对学生 对班级 对教育的激情投入 幸福是姿势是微笑着放手 欢乐地享受 幸福是一种感觉 是一种态度 是一种修养 用幸福诠释爱心 用幸福启迪才智 用幸福擦亮盼
8、望 于是，我要做一名幸福的教师，由于只有幸福的教师才能做幸福的使者，将幸福的种子播撒到学生的心田。 读了这本书，我想，作为一名一般教师，我也应立足教育改革的大潮，不断学习与进步，虽然不肯定有轰轰烈烈的事迹，但我想凭借自己的努力勾画出我生命的绚丽轨迹，让我教育人生的每一天都布满幸福。 做幸福教师演讲稿3 各位教师，同学们： 大家好！ 今日我演讲的题目是学会自我调整，做一名幸福欢乐的教师。 一位心理学家曾说，教育是心灵对心灵的召唤，是专心灵来浇灌心灵。教师不仅需要学问、技能去影响学生，还要通过自己的人格与道德的力气、通过自己的言传身教以及自身良好的心情去感染学生，这种区分与其他职业的特别性打算了教
9、师必需具备比常人更好的心理素养。 然而，不少调查讨论显示：现今教师队伍的心理状况不容乐观，教师是教育的直接实施者，其心理素养直接或间接地影响教育的全过程。叶澜教师在教师角色与教师进展新探一书中这样写道：“没有教师生命质量的提升，就很难有学生的精神解放；没有教师的主动进展，就很难有学生的主动进展；没有教师的教育制造，就很难有学生的制造精神。只有当教育者自觉完善自己时，才更有利于学生的完善和进展。”换言之，没有教师队伍心理素养的提高，就没有学生素养的提高。 那么，作为教师的我们，该如何进展自我调整，不断提高自己的心里素养水平，从而做一名幸福、欢乐的教师呢？ 首先我们要正确熟悉自我。 古人云：“人贵
10、有自知之明。”“天生我材必有用。”教师也是人，既然是人，就有生存和进展的问题，同时难免或多或少地有某种程度的适应问题，假如这些问题不能即时有效地解决，就会形成心理疾病。这样对个人、对教育都是有害而无益。 那么，作为教师的我们，该如何进展自我调整，不断提高自己的心里素养水平，从而成为一名幸福、欢乐的教师呢？ 首先我们要正确熟悉自我，对自我不能估量过高，认为自己是最完善的。也不能对自己估量过低，用自己的短处和别人的特长比，陷入苦痛之中。这两方面都会使人丢失适合自我进展与胜利的时机。我们要学会从多方面、多渠道了解自己，学会从四周的世界中提取有关自我的真实反应，避开由于自己的主观理解带来误差。 人无完
11、人，每个人难免存在一些缺乏和不完善的地方。要悦纳自我，既要确定自己的优点，又要接纳自己的缺点，给自己一个良好的心境投身到教育教学改革之中，不断承受新事物，不断提高自我修养，这样才能永保激情，才会胜利而欢乐。 其次喜爱生活，释放压力。 压力是影响心理安康的主要因素。过度的工作压力，使人产生生理、心理以及行为失调反响。 从心理学的角度来看，人的心理压力要定期或不定期地释放，来求得心理平衡。教师长期在教学的精神压力下，也需要查找释放的途径。心情的宣泄可以从“身”和“心”两方面着手。“心”的方面可在适当的环境下找人倾诉，将心中的苦恼向亲朋好友诉说，会使人感到心理轻松。或者在适当的环境下放声大哭、大笑或
12、给自己写日记。“身”的方面如猛烈的体力劳动、尽情高歌、逛街购物等，还可以出门旅游，在大自然中陶冶自己的性情。 最终也是最重要的一点就是用一颗平和、欢乐的心对待一切。 以我自己为例，初进学校那会儿，看到一个班那么多的学生，一个个鲜活的个体，爱打又爱闹，真的是不适应，上课没两天，嗓子就哑了，无名火时不时地冒出来，觉得特殊的烦躁和无奈。可有一天，我在网上看到这样一句话：“由于教育是一个使教育者和受教育者都变得更完善的职业，而且，只有当教育者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和进展，换句话说，没有教师的幸福感觉，就很难有学生的幸福感受。” 于是我开头试着转变，凡事我都用观赏的眼光来对待。教师育人
13、，教书重要，育人更重要。作为教师教会学生做人的根本道理，这才是最重要的任务。我们应当“有教无类”地接纳身边的每一个学生，以每一个学生为基准，因材施教，对孩子多一份宽容，让学生学会在自信，在欢乐成长中获得幸福！固然在你发觉给了学生一份宽容的同时自己也得到了更多的敬重、欢乐和幸福！ 人们常说：“知足常乐，不知足常进步！作为教师，那要看你如何把握好这个进退的尺度，如何对待这个“知足”和“不知足”。虽然教师的职业是艰辛而坎坷，但我们要学会自我调整，自我释放，自我定位。 总之，作为一名教师，我们要积极主动地改善和完善自己，让自己的心灵布满阳光，让自己的心态轻松超然，只有这样，才能成为一名心理安康的教师，才能培育出心理安康的学生。 最终我愿送给大家一句话，完毕我的演讲：“欢乐本为感觉，幸福取决于心情，教师工作性质更是如此。只要我们尽心尽力，追求心中完善的境地，无愧于“人民教师”这个荣耀的称号，纵然我们不刻意追求幸福，真正的幸福将会常驻我们的心中。” 感谢大家！