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1、 关于保护未成年活动工作总结【4篇】 结合我校上一年的结对帮扶的状况，本学年将在前一段工作的根底上，连续深入开展“结对帮扶”工作，为更好地工作，现制定规划如下： 一、本年度的工作目标 1、本着“资源共享，优势互补，合作沟通，共同进展”的原则，通过加强学校治理，形成我校骨干教师帮扶年轻教师的特色。 2、积极主动、制造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、沟通谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学治理、课堂教学、课题讨论等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种深厚的教科研气氛。 二、本年度重点工作。 1、学年初制定结对帮扶工作规划，召开结对帮扶工作会，确定师徒对子，制定出切实可行的帮扶措
2、施。 2、本年度学校将组织的几项重大活动：如：读书沟通、课堂大赛、集体备课、反思沟通、演讲竞赛等活动。 3、充分发挥学校区级、校级骨干教师的带头、辐射和导向作用，组织他们为帮扶教师上研讨课、公开课和示范课；年轻教师上汇报课。 4、结合我校国家级及区级课题的讨论，师徒对子结合各自的实际状况开展教育教学的讨论，准时沟通各自的”讨论心得，准时推广讨论成果。骨干教师要赐予青年教师理论与实践阅历等方面的帮忙，使年轻教师主动地进展课题讨论。 三、详细措施 1、以课堂为主阵地 课堂教学改革始终是学校深入推动素养教育的核心。师资的培育就要把教师工作的兴奋点聚拢到课堂教学中来，主要开展以下一些活动： （1）青年
3、教师根本功训练。 本学期中，但凡参工三年内的青年教师，每星期要练习粉笔字和一般话，每周校本教研时间进展粉笔字展评。骨干教师、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。 （2）做好日常的师徒互听、评课，骨干教师写好帮扶笔记，年轻教师写好听课反思。（每月交听、评课记录，交帮扶笔记及反思） （3）骨干教师课堂展现。 本学期，区级骨干教师要进展课堂教学展现课活动。并利用教研组活动时间，由执教教师向其他教师谈上课设计意图，课堂教学实施状况。 （4）师徒结对汇报课 为了提高帮扶工作的实效性，将进展师徒结对活动，由徒弟上一节汇报课，邀请师傅听课、评课，然后由师傅上一节示范课（同一内容），徒弟听课、评课、反思
4、。 2、狠抓教科研课题讨论。 要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事，每期至少写一至二篇教学论文，每月上传一篇与师傅共同完成的教案，并上传至学校主页的教师频道，供教师讨论探讨。（直接在网上验收） 3、与团支部联合组织青年教师开展“爱岗敬业”的演讲赛，鼓励教师在从事教育事业中，树立良好的师德修养。 4、骨干教师要努力帮忙帮扶对象提高教学质量，要出点子、教方法、想方法，使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。（帮扶对象在原有根底上教学质量有所上升） 年度结对帮扶工作规划 篇二 为进一步提高我镇学校帮扶结对工作的实效性，促进学校间均衡、和谐进展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，特制订20xx年学
5、校帮扶结对工作规划。 一、指导思想 以师资队伍建立为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。 二、详细措施 1、加强组织领导 成立结对帮扶工作领导小组，由张道仓校长任组长曹光生副校长为副组长，办公室主任吴光明、教研员李玉杰、葛俊鹏为组员，制订帮扶结对规划，落实帮扶结对措施。校际间联络和各项活动的组织安排由吴光明详细负责。 每学期定期召开帮扶结对学校领导联席会议不少于两次，共同讨论和探讨学校治理、进展和教育教学等方面问题，准时把握各校教育教学活动状况，加强信
6、息沟通，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。 2、校际资源共享 学校工作规划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料结对学校做到准时学习沟通。确定郭河中心小学为基地学校，组织开展各类活动，并且全方位展现学校办学理念、办学特色和胜利阅历，以利于相互学习和借鉴。在郭河中心小学网站增设“结对互助”板块，为结对学校教师之间互动创立一个快捷平台。 3、师徒结对帮扶 郭河中心小学要依据结对学校要求，安排每位教师与结对学校的教师一一对应结成对子，实行上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育治理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面相互切磋，相互促进、共同提高。同时，每学年安排不少于2
7、名教师到结对学校支教。 4、敏捷开展活动 原则上每月一次开展活动，主要进展集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、讨论、实践、探讨”为一体的教研气氛。加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的沟通。结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参加等形式，开阔师生视野，提高素养。 5、目标考核总结 为保障结对帮扶规划的贯彻落实，每学期将对结对帮扶工作进展考核总结，要求每个教研组、每位师傅写好书面总结，查验听课笔记、讲座资料、示范课教案、评课反思等材料，展现带徒成果，对考核合格的教师赐予适当的嘉奖。在此根底上学校形成总结材料上报
8、市教育局。 三、工作安排 20xx学年度第一学期：（郭河小学为基地学校） 九月份： 1、制订结对帮扶规划；选派好支教教师。 2、结对帮扶启动仪式：分别在基地学校和结对对象学校进展，相关学校全体教师参与。 十月份： 师徒结对座谈会：结对教师相互沟通座谈。 十一月份： 郭河小学教师去沟通学校送教下乡。 十二月份： 名师讲座（主题：课堂教学）：基地学校教育主任为结对学校教师作讲座。 一月份： 期末评价方式改革研讨沟通。 20xx20xx学年其次学期： 二月份： 1、相关领导联席会议； 2、沟通学校工作规划。 三月份： 郭河小学组织教学开放日活动。 四月份： 1、结对学校教师上汇报课； 2、郭河小学教
9、师点评。 五月份： 名师讲座（主题：教育科研）：郭河小学学科教研组长为结对学校教师作讲座。 六月份： 1、郭河小学艺术节、科技节。 2、总结、表彰。 结对帮扶实施方案 篇三 一、指导思想 以党的十八大精神为指导，全面落实科学进展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质进展，推动城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公正。 二、工作目标 充分发挥城区义务教育学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素养教育的力量和水平，促进学校治理水平和教育教学质量整体提升，促进义务教育城乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动义务教育均衡进展。 三、实施范
10、围 义务教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的结对帮扶活动。支援学校应为城区或在当地县域内具有办学优势的义务教育学校；受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或山区学校。“结对帮扶”活动由县教育体育局统筹规划，组织实施。原则上，各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校“结对”，形成帮扶关系，开展“结对帮扶”活动（详细安排见附件）。 四、实施内容 义务教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大义务教育优质教育资源的掩盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校治理、师资力气、教学资源、办学条
11、件等方面进展指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。 （一）学校治理帮扶。帮忙树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项治理制度，标准学校日常工作治理，提高治理水平；找准进展定位，理清办学思路，帮忙制定中长期进展目标和规划；开展校风、教风、学风建立，从班级治理、心理安康教育、安全教育等方面进展指导；可互派治理人员到对方学校挂职沟通学习，使受援校治理水平得到提高。 （二）教育教学帮扶。指导受援校按规定开齐课程、开足课时，标准教学常规治理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学规划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题讨
12、论等；开展课题讨论，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮忙和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动沟通，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；帮忙受援校加强试验室、功能室、图书室建立，对试验教学和试验操作进展指导；可选派教师支教，传播先进教学阅历和新教学理念，同时承受农村及山区学校教师前来学习与培训。 （三）教师专业进展帮扶。帮忙受援校制定教师队伍建立进展规划和培训规划，整合学科教学力量培训；帮忙受援校开展师德师风建立，提高教师队伍职业道德素养；帮忙受援校教师提高专业水平，组织优秀教师、骨干教师到受援校开展形式多
13、样的指导及支教沟通活动，提高农村及山区学校教师专业素养。 （四）校园文化建立帮扶。帮忙受援校加强校风、学风建立，营造积极向上的校园文化气氛。指导受援校开展团队活动和课外活动，促进双方学校相互沟通、相互学习和共同进步。 （五）办学条件帮扶。力所能及地向受援校捐赠本校更新换代的信息技术设备、试验设备、教学仪器和图书资料等，使硬件建立有所改善；开展“手拉手、献爱心”活动，在资金和物质方面帮忙家庭经济困难学生；积极争取外援资金，改善办学条件。 五、工作措施及要求 （一）高度重视，明确责任。各学校要高度重视开展义务教育“结对帮扶”活动，提高思想熟悉，增加使命感和责任感，把“结对帮扶”作为均衡进展九年义务
14、教育的一项重要举措，列入议事日程，纳入年度工作规划，做好活动安排。结对学校双方要加强联系，深入了解，针对受援学校存在的薄弱环节，共同制定操作性强的活动方案和学年“结对帮扶”规划，确定“结对帮扶”的目标、内容、方法及详细措施，建立校际间“结对帮扶”工作制度，签订“结对帮扶”协议，细心组织，落实责任。 （二）标准治理，讲求实效。县教育体育局依据省市有关文件精神及我县义务教育区域进展状况确定了本县义务教育支援学校和受援学校，对此项活动进展统一治理和协调指导，并负责协商解决帮扶过程中消失的问题和困难。各支援学校和受援学校要从全局动身，根据要求开展实质性合作，仔细落实“结对帮扶”活动的总体规划和活动实施
15、方案，增加结对帮扶活动的针对性和实效性，确保活动高质量有序开展。在活动中，要高度重视安全工作，切实关怀参加“结对帮扶”活动的校长、教师及相关人员的人身安全和生活待遇，统筹安排双方学校互派人员的交通和食宿安全，关怀他们的生活和安康。 （三）注意总结，鼓励推动。县教育体育局将组建特地力气对义务教育学校“结对帮扶”活动进展不定期督导检查，对实施不力的学校将予以通报批判，并将其工作开展状况与学校工作进展捆绑式考核，作为校常年度考核的一项重要内容。各义务教育学校要将活动的进展状况、胜利做法和典型阅历、表现突出的个人和事迹准时上报县教育体育局推广沟通，推动此项工作稳步、快速进展。对全县开展义务教育“结对帮
16、扶”活动成绩突出的单位、学校、个人将进展评比表彰。 结对帮扶工作心得体会 篇四 双亲帮扶活动是我单位组织安排的一项以帮忙困难群众解决实际困难，对自己帮扶的对象所提出的困难问题赐予最大的帮忙，在生产生活上供应必要的帮忙，以自己最大的努力去解决好所发觉的问题。 所谓双亲就是要我们干部把群众当亲人，把群众的困难事情当做自己的困难一样去解决，只有这样群众才能把我们当做亲人，更加有利于干群关系，也更加有利于我们干部在解决工作上的一些实际问题时能更好的与群众相处，使我们的工作做起来好做、做得好。 依据单位的安排，我所帮扶的双亲对象是XX村XX组的一户困难群众，这户家庭的户主叫杨XX，他家里现在共有X口人，
17、他有XX岁了，自身没有什么一技之长，为人狡猾本分，以农业生产为主，全家的经济收入就是以此为主，他的妻子有病在身，在生产生活中间或会消失意志不糊涂，无法正常生活，这给家里的生产生活带来不便，对家里的经济收入造成肯定的影响，他的家里还有XXX，他们都外出打工去了，打工收入够自己用，还有一个在读初中，成绩还算可以，他家的开支一是用在上学的费用上，另一个是看病吃药，由于收支不平衡造成家庭的困难。 通过对他家庭的根本状况了解，以及他所说的一些困难问题，我积极帮忙，问其他同事解决了这些难题，在以后的生活中如再有什么困难问题，我会尽最大的努力帮忙解决。 扎扎实实的开展好双亲帮扶实践活动，帮忙解决了生活中的一些实际困难，有利于我们干部与群众的关系，有利于我们更好了解群众在生活中消失的困难问题，有利于我们更好地帮忙群众办实事，做到便民效劳！ 它山之石可以攻玉，以上就是一秘为大家带来的4篇关于爱护未成年活开工作总结，能够赐予您肯定的参考与启发，是一秘的价值所在。