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1、 初中化学教师教研工作总结（3篇）初中化学教师工作总结 篇一 本学期的化学教学按规划顺当完成，以实际动身，注意全体学生在原有根底上提高合格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条阅历： 1、扎扎实实打好根底，舍命赶进度不行取。中考最关键的要精确地理解和把握初中化学的根底学问和技能有很大的关系，而重视和加强根底学问和根本技能的学习仍旧是首要的。抓根底学问，就是要将化学课本学问，教学中力求每单元过关。由于学生对化学的学问把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局
2、部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展观看和讨论的过程和乐趣，切实提高学生的试验力量。 2、重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养，发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维方法”。以课本学问为根本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生
3、亲身经受和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究力量。 3、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用。要求化学教学要突破单纯灌输课本学问限制，削减机械操练消耗的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和熟悉社会，用化学视角去观看问题和分析问题，学以致用。 4、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课教师准时进展沟通，提出缺乏之处，以求到达要好的课堂效果。 5、加强试验教学，中考试题中，试验题所占的比例越来越大，引起了我们教师的高度重视。在教学及复习中加强这局部的力度。 初中化学教师教研工作总结 篇二 本学期开头，我校采纳校级领导、行政挂钩教研组治理制度。我组挂钩校级领导
4、、行政分别为戴荣标副校长和施金生主任。戴荣标副校长和施金生主任特别关注我组的成长与建立，参加化学教研组的日常治理工作，并提出指导性建议，通过一学期的努力，我组获得了新的熬炼与成长。 1、开展了才智教学讨论，落实了“三有”课堂 “三有”课堂即“好玩、有意、有效”，并开展精准教学研讨与讨论：什么是好课大争论；什么是精准教学争论；精准教学的工具选择与作用；精准教学的模式探讨。三有课堂教学主要表达在初三化学教学讨论，初三化学三位教师在日常教学中实施和开展了三有课堂的教学，钟永洪教师做了三有教学主题教研活动。 2、全员进展了日常公开课教学活动 优化课堂教学仍是一线教师的根本要求，本学期，我组全员进展了公
5、开课的教学活动，每位教师在公开课教学活动中，展现不同的教学风采，全组教师在公开课的听评课议课活动，得到成长成熬炼。 本学期我组共开展了14节的公开课教学活动，详细安排如下： 3、加强了化学课程与信息技术的融合 本学期，我组连续开展了化学课程与信息技术的学习和指导工作，多位教师进展了化学试验教学的融合说课。开展与信息技术有关的多种形式教研活动，每周每周教师至少登陆了两次福建省教师资源平台进展授课等教学活动。本学期全部教师的公开课，均采纳了福建省教师资源平台相关资源和技术，如省资源平台的课堂同屏直播技术等。张考佳教师作了信息技术与化学教学融合的教学模式讨论主题教研，张考佳教师信息技术力量优越，把握
6、多种信息技术与化学教学的融合手段和模式。讲座内容主要包括信息技术与化学教学融合的优势、模式和前景三大方面，如今的信息技术与化学教学的融合，主要经受了三个阶段：多媒体教学环境、混合学习环境阶段、才智学习环境阶段。通过我校化学组大量的信息技术使用素材或教学片断，分析不同阶段信息技术使用的优势与缺乏。 4、加强了高中化学学科竞赛讨论 化学学科竞赛活动将于下学期进行，高一高二化学备课组利用课外活动时间，对成绩优良的学生进展学科竞赛指导，内容主要为近三年的高考试题分析，及化学反响原理的学习，为下学期参与学科竞赛作预备。重视科学创新思维的培育，本学期我组开展了学生科技创新活动的指导，获得了好的开端： 5、
7、开展了教学和科研工作 本学期，我组全部教师均参与了校本教学讨论活动，我组每位教师都有我校的子课题开展。通过卓志平教师申报的省级课题“基于学科核心素养的读思达教学法的应用讨论”开展教学讨论，转变教育观念，优化课堂构造，提高课堂教学质量。本学期末，我组教师李泉的课题“沪教版初中化学教材中传统试验与数字化试验的比照讨论”获得福建教育学院通过并立项，下学期我组将对该课题进展讨论，优化初三化学课堂教学。 6、担当了两次“1+3+N”市级教研活动 本学期我组分别12月2日担当了初三化学“1+3+N”刘全安工作室和1月5日高中化学“1+3+N”施俊芳工作室市级教研活动，我组四位教师参与了教研活动中的同课异构
8、活动或主题讲座，初三化学由李泉、邹秋红教师开展“常见金属的化学性质”同课异构活动，高中化学由张爽教师开展“从微观构造看物质的多样性”课教学活动，张考佳教师做了“信息技术与化学教学的融合”主题讲座。本学期我组第一次担当“1+3+N”市级教学讨论活动，通过该类活动，我组教师获得了专业进步与成长，实现了教与学的双。 7、开展了学校科技节的化学类课题的相关活动 本学期依托学校科技节，我组开展了化学其次课堂活动，并在科技节中进展了展现，初三化学备课的“从紫甘蓝中提取酸碱指示剂”和高二化学备课组的“火龙写字”，在科技创新活动中，充分展现的化学创新活动的魅力。 8、在教师业务竞赛活动中获得了好成绩 本学期我
9、组教师积极参与各级各类教师业务竞赛，获得好成绩，详细结果如下： 9、在课堂教学中渗透环保教育，增加学生环保意识： 以化学史话为背景，加强学生德育教育。并可开展这此类的主题教研活动。 初中化学教师教研工作总结 篇三 一、开展线上教学教研活动 线上教学对毕业班的影响较大，尤其是高三毕业班学生，二轮复习正处于吃紧阶段，化学二轮复习的主要任务是将一轮学问进一此系统化、网络化，而线上教学的直播模式，使得化学学问的复习至少整体性，学问碎片化现象极为严峻。化学是一门以试验探究为根底的学科，在二轮复习中仍旧要以详细的试验探究做为依据，线上教学过程中只能采纳录播的试验视频或者微课来进展探究，缺少现场试验探究的直
10、观性和深入性。因此，在线上教学教研活动中，主要开展以提高毕业班线上教学效率为主题的教学讨论活动，通过钉钉化学群教研直播、开展毕业班线上观摩等活动，以提高二轮复习的效率。 疫情期间的线上教学公开课，还安排了高二年张爽教师同分异构体观摩教学，通过线上公开课活动，进展线上教学教研，促进线上教学质量的提升。 二、开展线上线下教学连接工作。总结线上教学的优势和缺乏，分析面临线上转为线下课堂教学的调整带来的困惑。线上教学的缺陷，如缺乏身体语言，没有目光的接触、手势、仿照等非语言的沟通信息，造成师生情感冷淡；缺乏面对面的监管；学生无法提取有效信息、学习的自律性下降等，势必需要在线上教学和线下课堂教学切换过程
11、中，快速加以调整。 三、加强了教研组和备课组的常规建立 1、强调了备课组长要以身作则，教学规划的落实状况，以及是否根据教学常规完成教学设计（包括教学目标、重点、难点、反思及作业反应）。备课组长确定每周一次备课组活动的地点与时间，教研活动要有具体规划（主题、主讲人及内容安排）与具体的记录。 2、公开课、试验教学、主题教研高效开展。 本学期，化学组的主题教研以高考、中考分析为主，其中在泉州市第三次质检完毕后的一周，即开展了新高考背景下的高三二轮复习的教学思索，主讲人为高三化学备课组卓志平教师，共同解读了泉州质检卷，及高考二轮复习的要点；初三化学在泉州质检完毕后的一周，也开展了初三化学泉州质检质量分
12、析对中考复习对策讨论，主讲人分别为吴耀勺、邹秋红、李泉教师，初三化学备课组从本次质检的题型特点动身，对试卷进展了具体的解读。以质检为主题的主题教研，是我组教研活动的一大特点，每质检一完毕，即组织全组教师进展分析和解读。 本学期公开课和主题教研等活动完成状况汇总如下： 每次的公开课等教研开展状况，均在第一时间发送至“英中化学”公众号，可在“英中化学”公众号查询开展的详细内容。 四、开展了初三化学试验会考。英林中学初中化学试验会考于5月27日在英林中学化学试验室进行，为准保试验考试能够顺当、高质量的开展，初三化学备课组邹秋红，李泉，吴耀勺，柯婷婷四位教师在前期预备中，利用课余时间，进展仪器的预备，
13、药品的配制，切实落实了教务处试验会考考务工作会的要求，化学组教师参与了本次试验监考。本次试验考察能科学、有序、高效的开展，教务处科学合理的统筹规划；初三化学备课组做了大量的前期工作，付出大量的时间和精力。 五、深入开展了课题讨论。初中化学李泉教师的课题“沪教版初中化学教材中传统试验与数字化试验的比照讨论”获得福建教育学院通过并立项，本学期该课题进展了中期检查；高中化学钟永洪教师的晋江市级课题“基于技术技术的高中化学学情分析的应用讨论”于今年5月通过中期检查；卓志平教师的福建师大课题“基于学科核心素养的读思达教学应用讨论”于今年5月结题。 六、加强了教研组特色建立。 本学期，我组全面推动了英中化学组的订阅号，成为我组宣传的一个有效窗口；加强了业务学习和业务竞赛沟通；本学期我组有多位教师参与市级以上业务竞赛并获奖；指导学习参与学生竞赛，均有收获。其中钟永洪教师参与泉州市试验技能竞赛，获泉州市一等奖；钟永洪、张考佳参与晋江市三优联评竞赛，分获二、三等奖。 七、在课堂教学中渗透了环保教育，增加学生环保意识；以化学史话为背景，加强学生德育教育。并可开展这此类的主题教研活动。 相关范文初中化学教师教研工作总结（优秀3篇）