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1、 初一英语学习计划初一英语学习规划1 1、单词的记忆 其实英语的学习历来都把单词的学习作为重点，初中也不例外。我们肯定要记住，单词记忆切忌孤立地，单纯地背诵单词。我们中学最习惯的背诵方法就是背拼写，比方what这个单词我们一般都是这么背what what，这样只是记住了几个孤立的字母而并没有记住单词，过不了几天就会把这个单词忘掉。那么我们就要把单词放在一个整体或者环境中背诵，比方我们不如记住下面一句话：What is your name？（你的名字叫什么）那么就不简单忘掉了。也就是说每记一个单词都要相应地记住用这个单词在内的一个例句，由于单词的意思只能在句子中表达，有意思我们才不简单忘掉，而孤
2、立的无意思的不简单记住。另外记忆单词要利用一切可能的方法去记住，比方分类记忆：我们把动物的有关词汇放在一起，把有关校园的有关词汇放在一起，或者天文，地理，等等。对于单词的记忆，简洁学习网还特殊开设了青青教师的英语讲座，大家可以看直播讲座或者重播视频学习！ 2、语法的学习 初中是开头学习系统语法学问的重要阶段。这阶段语法学习好了，以后语法就会感到很轻松。首先应当明确是初中的时候我们学习的更多的是词法而不是句法，由于究竟从简洁开头吧，就算是中考题也根本上没有多少句法的题，所以初中肯定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等上面，而这些东西是最零碎的也是最头疼的，我们就更要有细心和急
3、躁。建议每学习一个语法点，在学校教室里抄过一遍笔记后，回家静下心来，再重新整理一遍笔记，去粗取精，这其实是回忆温习的过程，并且要做好分类，不同重要程度的或者难易程度的要用不同的颜色区分对待，并时常翻阅。此外课堂上的语法学问往往和教材同步而并不系统，我们还可以再有一本语法书籍，甚至可以买高中语法，这样有学问的拓展。 3、文章的学习 现在的教材文章普遍较难。所以阅读文章难度是相当大的。学生在学习文章前肯定要预习教师马上要讲的内容，事先把自己认为比拟难的单词语法和句子划出来，这样就可以有的放矢。课本上的文章肯定要精读，不能说看懂了就可以，而是要把每一个重要的单词和句子都要吃透。同时对文章中的经典词汇
4、和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打根底。加强英语学习，阅读是重点，课堂上的文章太过教条和局限，可能缺乏生动性和乐趣性。因此课后也要多读些课外文章。建议读些国内出版的浅显的英语文章，英汉对比着看，肯定会有兴趣和提高。 4、写作的学习 写作学习请大家牢牢记住下面两句话。“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”，强大的阅读功底是写出好文章的保证，只有输入得多了才能输出得多，因此肯定要多读课外文章还有精读文章。在详细联系方面，我们并不需要写太多字数的文章。由于初中生的作文并不需要写太简单的句子。仅仅是简洁句子的结合，所以说中学生的作文不叫真正意义上的作文，而是叫写话。所
5、以鉴于上述，我觉得英汉互译写句子是最好的写作文的方法，把每句话胜利的写出来，再结合起来就是一篇好的作文了。 初一英语学习规划2 本学期学习已进入总复习阶段，这一阶段很重要，它是学生学习力量总结提高的关键阶段。为了使学生的更坚固更系统的把握英语学问，特制定英语复习规划如下： 初一英语复习共八个模块，安排三周时间。 分两个阶段：模块复习，专项复习。 第一阶段，模块复习 第一步：早读安排，复习根底学问：单词、短语、课文的背诵。 检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。 其次步：课堂安排， 复习每个模块内容：1、重点语法复习。 2、重点短语复习。 3、重点句子复习。 4、每个模块的复习题。 复习方法
6、： 1、就学生整理概括内容进展小组之间沟通补充。 2、教师的分析讲解。 3、教师提问。 4、教师讲题和学生讲题的协作。 其次阶段：专题复习 包括：根底学问积存运用，听力复习，阅读复习，作文复习。 复习方法： 1、根底学问的复习，印发试卷，稳固课文根本的内容。 2、听力复习，帮忙学生学习听听力的技巧。 3、阅读复习，选择适宜的文章进展阅读训练，每模块选择两篇共20篇。方法：学生阅读做题，教师讲解分析，总结题型归纳解题方法，提高学生的阅读力量。 4、作文复习，阅读范文，在学生学习文章中提高写作方法，留意作文开头、结尾的语言进展仿照。 英语复习以根底为主，采纳听、说、读、写、练各种方法，综合提高学生
7、的各种力量。 初一英语学习规划3 英语是我们必学的一门学科，学习英语，我们不仅仅能够了解其它国家的语言，而且我们还能成为自己的一项语言优势。下面为大家预备了新初一学生英语学习规划。 听力 由于小升初考试几乎不涵盖英语听力，所以局部学员的听力已经直线下降了。那这个时候我们又该如何预备和弥补呢? 不要现在就狂做中考听力。虽然真题特别重要，但是目前的听力应当放在有兴趣的泛听上。另外，由于中考的听力是英式英语，所以从现在开头，需要有意识的去培育。新概念的教材就是标准的英式英语，可以用来练耳。目前许多孩子对英式英语不太喜爱，这个时候需要家长和教师适当引导。 单项选择 这个题型主要考察语法学问。依据考试的
8、难度而言，此题属于简洁题型，根本上不能失分。许多家长担忧，我的孩子语法根底薄弱，现在该如何弥补呢?对于这个问题，盼望家长们不要过于紧急。语法听起来貌似简单难懂，但是实际上不是如此。我们在讲解语法的时候，通过大量好玩的口诀，诙谐的图画，剧烈的PK等方式，让学生喜闻乐见，而且记忆深刻。从最终的结果来看，语法局部还是很有可能在短期内到达立竿见影的效果。 完形 完形填空的难度系数很大，由于它等于单项选择+阅读。许多孩子有完形填空恐惊症，每次考试总是把完形填空放在最终做。而最终又没有足够的时间去思索，往往只能在有限的时间内连蒙带猜敷衍了事，结果自然一败涂地。久而久之，形成了可怕的心理障碍，认定了自己就是
9、无法做完形填空题。其实，完形填空还是有自己的小秘诀的，比方做题方法可以这样：上下文上下看，语法搭配左右看。 阅读 语文的作文有50分，而英语的阅读有44分，这么高分值的题目自然不行小视。单词量的把握程度在很大程度上打算了最终的得分状况。所以，词汇量的积存肯定要提上日程。所谓冰冻三尺非一日之寒，没有长时间的量的积存，就不要奢望一觉醒后实现质的飞跃。对于目前的孩子而言，有这样一种状况需要家长了解并准时引导。目前许多的孩子在初一的时候接触到的都是中考的文章，个别文章涉及的内容和深度并不是一个初一的孩子能够理解和明白的，所以导致一个现象：文章并没有生词，而为什么就是偏偏看不明白呢?缘由是人生阅历并没有
10、到达这样的高度。比方小升初的时候有篇文章的内容是越上网越孤独。对于小六的孩子而言，真是丈二和尚摸不着头脑。真是一派胡言，上网冲浪是难得的浪费，怎么可能会越上网越孤独呢? 句子 对于翻译句子而言，更是功夫在平常。对于短语和固定句型要有肯定的积存。能够踏踏实实学习和记忆的，此题真不算困难。对于那些平常只习惯做ABCD选择题的学生而言，这种题目是在是太厌烦了，想抓阄都不给时机。 作文 听说读写，到写的这一关自然也不会太简单。但是对于写作而言，还是有许多技巧可言，比方字数的掌握，句型的套用等。从初一开头就要开头尝试写作，有一点需要特殊强调，最重要的事情不在于写了多少，频率几何，而在于写完后是否给教师修
11、改。 事实胜于雄辩。 案例：懊悔的初三妈妈 一场讲座完毕后，一位新初三的妈妈倒出了她的苦水。她家的男孩在小升初的时候专攻奥数，放弃英语。由于小升初政策风向标的顺风顺水，提前被点招也是意料之中的事情。可是上了初中之后，发觉状况有了转变。首先初中的数学和小学奥数是两个体系;其次，初中的英语似乎变得很重要了。到了初二完毕，他的数学照旧在班上数一数二，其他理科也是遥遥进步，就连语文也特殊给力，唯有英语成绩总是灵魂深处那永久的痛。 分析其缘由，就是在小升初的时候轻视英语，导致孩子认为英语根本就不重要，所以考的不好也没有什么关系。到了初中，由于根基薄弱，每次英语分数显得是那么的薄弱。在孩子的心中，现在的想
12、法已经成了：我的英语原来就不好，所以分数不高也是情理之中的事情。这样久而久之，潜意识就告知自己，我英语不行，怎么学都不会突破了。 哀莫大于心死。假如自己失去了兴趣，失去了自信，又怎么可能会学的好呢?针对这种状况，我对这位妈妈提出了几点小建议： 1)赏识教育。要学会观赏孩子，留意到孩子在英语方面的点滴进步，而不要盲目追求最终的分数; 2)选对教师。口碑最好的教师，阅历最丰富的教师，对于您的孩子而言，或许并不是最适合的教师。对于教师而言，一个学生或许只是几非常之一，而对于一个学生而言，课堂上的那位教师就是他的百分之百。 3)寻求突破口，以点带面。由于语法比拟简单立竿见影，所以可以从攻克语法开头。另
13、外，考试中的阅读理解有四篇文章，其中第一篇和其次篇特别简单，也可以建议孩子从这两篇文章入手，建立自信，从而以点带面。 初一英语学习规划4 一、指导思想 学习“新课程、新课标”，撰写切合学生实际的讲学稿，适应新课程改革的需要，面对全体学生，提高学生的人文素养，增加实践力量和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素养为学生全面进展和终身进展奠定根底。 二、学期教学总目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。1、要使学生受到听、说、读、写的训练，把握最根底的语言学问和语言技能以及培育初步用英语交际的力量，养成良
14、好的外语学习习惯，把握学习外语的根本方法，为进一步学习和运用英语打下扎实的根底。培育初步运用英语交际的力量和自学力量。能听懂教师对有关熟识话题的陈述并能参加争论。能读供七年级学生阅读的简洁读物和报纸杂志，克制生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互帮忙，克制困难。能合理规划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。在平常的教育教学中就必需抓好每一分每一秒的时间来进展教育教学，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进展的教学必定会很缓慢，要顺当的完本钱学期任务有肯
15、定的难度。 三。教材简要分析 仁爱英语七年级（上册），全书共有四单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法学问点有：一般疑问句及答复、指示代词、人称代词、物主代词、名词复数的变化等。 四、学情简要分析 本学期我任教七年级两个班，小学英语已纳入小考会考科目，但是大局部学生还是对英语处于懵懂状态。要做好小学英语和中学英语的一个连接工作才能够更加激发学生学习英语的兴趣。 五、提高教学质量的可行措施及教改措施 1、表达学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮忙学生摸索适合自己的学习方法，了解和把握记忆规律，养成良好的学习习惯，培育学
16、生自主学习的力量。 2、突出语言的实践性，注意培育学生综合运用英语的力量。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最正确教案。 5、依据教学内容，进展教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解精确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量，一、增加语感，二、循序渐进，渐渐提高阅读理解力量。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生渐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次清楚，讲求实效。 详细来说： 1。仔细专研教材和课标，细心备课，仔细上好每一堂课。确定每堂课的根底内容，预备内容和拓展内容，满意不同层次学生的不同需求。 2。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，准时改良教学中存在的问题和缺乏。 4。积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词听写竞赛、学唱英文歌曲等。 5。注意个别辅导，在面对全体学生的根底上，培优补差。 6。不断学习，加强自身素养和业务力量的提高。