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1、 关爱儿童活动总结5篇 关爱儿童活动总结篇1 虽然天下着蒙蒙细雨，然而家长和孩子们的热忱不减。除了本校教师的几个子女外，金龙小学及金龙幼儿园的小朋友及家长都来参与，人数一共到达40多近50人。 考虑天气及人员因素，本周我们把学习地点改在学校的多功能厅（以前是要么在聚英亭，要么在大操场）。 此次活动是第一次在小学家长面前宣传的，本以为他们不会准时来。或者来看看喧闹而已，然而家长们特别积极，本定在四点钟开头，结果还不到三点钟，家长们就把孩子带到我们学校来了。 一时间我都差点没预备好，幸好几位住在学校四周的志愿者立刻来帮助接待。一些同学借钥匙开门，一些同学搬凳子，一些挂横幅，一些分发学习材料。最终还
2、是3：40左右全部预备工作做好。 为了让孩子们独立学习，孩子安排一排，家长在孩子的后面并且隔着两张大办公桌的距离。 为了考核公正，我们分成三个小组，每个组都有不同年龄不同层次的学生。每组都有一位志愿者带着。每组的小朋友，年龄最小的3岁半，最大的11岁。虽然年龄有差距，但对经典他们是生疏的，在新环境和妈妈、外婆、或者志愿者陪伴下，他们比平常还仔细。，瞧，孩子们个个人都坐得端端正正的，等着上课。 4：00钟，主持人徐光芒同学宣布：“江津五中关爱留守儿童公益读经活动（第七期）现在开头，”小珍宝们热闹鼓掌。 首先由徐楷林小朋友为大家表演背诵弟子规，诗经-采葛等。给家长和孩子们树立了一个好典范。 考虑到
3、许多孩子从没接触过经典，我们本周公益读经内容安排了他们在学校接触过的弟子规、并加上朱子治家格言，让从没学过经典的孩子家长也能从字面上体会，并安排了大学诵读与纠错。通过经典的能量，从小给孩子们树立了一个人生方向。 主持人依次引导孩子们领读、跟读。 每次孩子们读相关内容时， 吴教师都在白板上把重点内容精华语句写上。把三个内容全部读完后，再组织孩子们复习，一起背诵今日学的内容，然后分组请孩子们到白板上来填空。让他们不仅会读、会背，更会写。 在写的过程中，许多孩子的字写错了。楷林把大学的“仁者以财发身“写成了“生”，改了两次也没写对。 另一位叫曹涛的小朋友，今年11岁，他是第一次来，但他只听到同学们今
4、日读的一次和复习的两次，他上来就靠着记忆把“有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用”全部写对。而有一些三四岁的小孩子就信念受到打击。 通过分组打分，最终评比第一组为第一名，其次组第三名，第三组其次名。最终评出了读经小状元，徐楷林虽然得了状元，但她也感受到了压力。 关爱儿童活动总结篇2 一、深入细致了解学困生特点： 本学期，我新接班的六年级，知情的教师都会说这个班不好接，由于学困生多。期初，我到班级上了几节课就发觉存在的毛病多多：学习目的不明确，态度不端正，思想分散；上课法规很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上乱七八糟；听说读写欠标准；作业拖拖拉拉，上交不准时，书写杂乱等。我开头深入了解缘
5、由，走近学生，从交谈起步，让学生有话敢向教师说；走近低年级教师，了解本班的进展经过；走近家庭访问，听听家长的声音。经了解发觉存在以下三个特点： （1）父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。 （2）子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。 （3）教师一年一变动，没有持之以恒的养成教育，缺乏上进心。 二、适时教育 学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生冲突的转折点以适时教育。在学困生苦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，班主任要用师爱和集体的暖和，去帮忙他；在学困生困难时，班主任应准时鼓舞并给以详细救济；在学困生悲观时，班主任应引导学生看到光明，从错误中吸取教训；在学困生感动
6、时，班主任要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。 于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习兴趣，培育其积极独立思维力量和合作意识。 三、有的放矢，因人而异地实行措施：把握学困生的思想特点，用爱心和急躁来做好思想煽动工作。 关怀和爱惜后进的学生。这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱惜学困生是翻开后生的心扉的金钥匙。学困生需要暖和，更需要信任和关爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，急躁帮忙他们提高思想熟悉，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都可以找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，用酷热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信念、自尊心、上进心。 关爱儿童活
7、动总结篇3 我们现在确实是被社会教育出来的大学生了，目前的生活欣欣向荣，但是也不能忘了在这个社会上还有着这样一群人，在期盼别人能为他们伸出救济之手，他们就是山区的那些留守儿童，作为大哥哥大姐姐自然是要给他们一些微缺乏道的关爱，让他们知道还是有人爱着他们的，学校进展了关爱留守儿童的活动，这次活动圆满的完毕了。 一、活动目标 让留守儿童感受到我们的关爱，让留守儿童感受到来此社会的暖和，让他们知道自己并没有被这个世界所遗忘。更是要促进大学生对这个社会方方面面的了解，知道还有这么多人比自己学习环境、生活环境差多了，从而激发自己以后对社会的回馈之心。 二、活动预备 首先我们要做的就是先选择好要去地方，最
8、终是折中选择一下，我们选择地方需要两个因素，一是最需要我们帮忙的地方，评判的标准就是那里的留守儿童人数的多少，以及当地的贫困程度。二是要看距离，确定不能选择太远的地方，来回需要一成天的就不作考虑。 其次我们要做的就是集资。可以选择学校自发学生们进展捐款，让大家都献出自己的那一份爱心，也可以到网上去发帖子求捐款，固然需要向学校开具证明，提高可信度，我们就是把爱心传递过去的使者。 最终我们要进展人员选择，这次关爱留守儿童的旅途确定不能是全部的同学都一起去，每个班级最多只能派两个人，都是需要经过筛选的，一要做到身体安康，没有任何的感冒病症，心性要好。 三、活动开展 在我们到达了之后，首先看到的就是他
9、们比拟脏的穿着，但是丝毫不会掩盖眼中那炙热的光线，那种对外面世界的憧憬，似乎是在询问，外面的世界毕竟是怎么样的？自己的爸爸妈妈始终都不回家。我们几乎都是一个对应着一个孩子，跟他们进展自我介绍，做嬉戏拉近距离，我们既然来到这，固然是要跟他们一起玩一下。这群还是年纪不等，最大的十三岁，最小的五岁多，根本上都是爷爷奶奶带大的。 各种渠道的募捐资金一局部给孩子们买了衣服，新书包，新文具盒。另一局部全部交给当地的学校了，都将用于这群孩子的学习教育，这才是最重要的东西，他们真的是一群没有经受过“污染”的孩子，眼中的那份天真是骗不了人的，我只是盼望他们能被这个世界温顺相待。 我真心的盼望这件事能被更多的人所
10、熟知，能够有更多的人关注到这群留守儿童，我们作为大学生能给他们的关爱究竟是有限的，盼望那个能够更多有力量的人，能伸出援手。 关爱儿童活动总结篇4 “留守儿童”是一个特别的弱势群体，关爱“留守儿童”是全社会的共同责任。培育和照看好农村留守儿童，是做好当前民生工作的重大任务，是事关城乡社会和谐进展和少年儿童安康成长的大事，各级各部门都高度重视，积极参加到关爱农村留守儿童的行动中来。为此，润河镇中心幼儿园特制定关爱留守幼儿工作规划。 一、高度重视，努力营造关爱气氛 关爱留守儿童，为留守儿童办实事、做好事、促进留守儿童安康、欢乐、全面地成长，对加快社会主义新农村建立，促进农村社会的和谐稳定意义重大。基
11、于这种熟悉，插花一学区幼儿园高度重视“留守儿童”工作，深入开展了关爱活动。针对“留守儿童”的成长和教育过程中存在的困难和问题,实行切实举措,营造关爱气氛,着力解决普遍存在的亲情缺失和家教缺位等问题，在生活、学习中对“留守儿童”倍加关注，帮忙他们解决实际性的困难和问题，促进他们欢乐地成长。 二、开展关爱活动，享受家的暖和 学校、家庭、社会是儿童生活的三个重要场所，三位一体能整合资源，形成关爱“留守儿童”安康成长的教育合力。积极争取社会各界支教助教，把强大的教育合力渗透到“留守儿童”的生活、学习、成长的各个方面，加强了社会、学校、家庭的联系和合作，从而实现关爱的化。 1、依托家长学校促进学校、家庭
12、教育的互动。我校教师在原来家访的根底上，依据现有状况，实现定期家访，与“留守儿童”的临时监护人进展深入的沟通，增进了解，并对农村的老年监护人(如爷爷奶奶、外公外婆)赐予肯定的家教指导，帮忙他们转变教育观念，把握家庭教育的科学学问和技巧，有效地教育好“留守儿童”，注意指导监护人加强对儿童德育的培育，这对“留守儿童”良好品德、良行为习惯的养成，是一种很好的教育模式。 2、建立“留守儿童”档案。各个班级对“留守儿童”状况绽开细致调查，了解每位留守幼儿每天的思想动向、表现状况，如有特别状况要准时上报学校。对他们在学习、生活等活动中的表现及安康状况进展调查登记，并将他们父母的通讯地址、电话、务工地点以及
13、临时监护人身体状况和文化程度等有关资料进展归档，以便跟踪治理。使其家长或临时监护人员准时了解“留守儿童”在各方面的进展，实现教师和家长的双向沟通。 关爱儿童活动总结篇5 随着社会主义市场经济的进展和城镇化建立步伐的加快，农夫常年外出务工经商，大批未成年人不能随父母进城读书，成为“留守儿童”。调查显示，“留守儿童”普遍存在亲情缺失和家教缺位，在学习、生活、安全、安康等方面存在突出问题。为帮忙“留守儿童”解决学习生活中遇到的实际困难和问题，促进“留守儿童”安康成长，我校充分发挥学校及少先队组织的优势，开展了一系列的工作。 一、营造关爱“留守儿童”气氛 我校教师将关爱留守儿童问题作为师德建立的一个重
14、要组成，在班级内、少先队中对留守儿童充分关注，对他们的学习、生活赐予关怀，全校师生在看似简洁的“问一问”、“拉一拉”中营造了爱的气氛，敬重留守儿童的人格，滋润了他们渴望爱的心灵。 二、制造良好的育人环境 通过家访、电话联系、召开家长会等形式加强与留守儿童父母或监护人的沟通与沟通；加强对贫困留守儿童的资助工作；建立关爱阅历沟通制度，不定期召开研讨会、座谈会，进展阅历沟通，不断探究新方法、新措施；常常请来专家领导来校作指导，不断提高留守儿童教教育治理水平。 三、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。 每班推举45名典型留守儿童与我校在职教师结对，每位教师结对23名留守儿童，帮扶教师常常找留守儿童谈心，随
15、时把握留守学生的思想动态，定期家访、关怀生活、指导学习，引导他们安康成长。建立教职工关爱留守儿童的成长日记，让留守儿童在有教师同学关爱的集体中成长，以对他们缺乏家庭教育进展补偿，使他们走出孤独和愁闷。 四、开展各项活动，丰富留守儿童的课余生活。 我校的留守儿童在全校学生中占很大比例，这些孩子大多数跟爷爷奶奶生活，爷爷奶奶往往对孩子宠爱至极，生活中的大小事几乎全部包办，过着衣来伸手，饭来张口的生活，劳动观念冷淡，劳动技能欠缺，生活处理力量低下。为了增加留守儿童的劳动观念，培育劳动技能，我们设计了“我有一双巧巧手”劳动技能大赛。通过竞赛，展现孩子根本劳动技能，培育孩子的劳动习惯，提高学生的自理力量
16、，做一个全面进展的小学生。 不少留守儿童的临时监护人接送孩子不便利，大局部孩子中午在学校就餐，中午的这段时间除了让孩子休息好，学校组织各班同学仔细阅读各种有益书籍，并争取到xx流淌“爱心书屋”的大力支持，大大充实了各班的图书角。 红领巾播送台开播“午间书场”栏目。每天中午11：40至12：00两名播音员利用学校播送，给全校师生读名著，这学期读完了西游记，并读了成长青春励志篇中的很多美丽文章。 在孩子们爱上读书时，大队部组织了一次“读书演讲”和“诗文诵读”竞赛，留守儿童们个个细心预备，在竞赛中一展风采。活动的开展更进一步激发了孩子们读书热忱。 每周五的“红领巾播送台”开设习作平台、美文观赏、知心姐姐、生活小学问、歌曲点播等栏目，伴着轻柔的音乐，一篇篇美丽的文章不仅让留守儿童们饱了耳福还懂得很多道理。 在今后的工作中，我们将不断完善关爱“流淌留守儿童”工程的工作机制，不断总结出新，狠抓工作落实，把关爱“流淌留守儿童”工作逐步推向深入，为流淌留守儿童和其他同一片蓝天下的”孩子们一起和谐、安康、欢乐地成长。