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1、 初中九年级物理教学工作总结（7篇） 本学期马上完毕，在学校主管领导的详细指导下，以教学工作为中心，深入贯彻落实科学进展观，以本次教学仪器更新工程为抓手，以搞好配备、标准治理、强化培训、落实应用为重点，全面提升教育技术装备水平，为推动素养教育和提高教育教学质量，促进素养教育的进一步实施作出积极奉献。现把本学期的物理试验室治理详细工作总结如下： 一、仔细记录试验室各项材料 1、落实试验室各项规章制度，加强试验室财产和仪器的保管、维护、借出、收回、使用等方面的标准化治理。做到出入有据。健全试验室开放制度，提高仪器使用效率。 2、做好仪器的清理、放置和造册登记，做到干净、标准，工程清晰。在试验前后对
2、仪器性能进展仔细检查，做完试验后准时收回、上架归位。 3、熟识仪器的根本性能和使用方法，做好仪器的保养和维护，对危急品根据要求进展安全处理。做好防尘、防火、防虫、防毒品挥发等防患措施。 4、做好易耗品和仪器破损登记。对易耗品准时补充，对仪器破损准时登记。 5、仔细预备好各个演示试验及学生分组试验，为试验教学供应便利。试验课前进展仪器调配、改良、布置，以适合试验需要，提高课堂试验教学质量。 6、预备好各项待查材料，填写好各项报表，做到有据可查，条理清晰，并承受有关主管部门检查。虚心承受意见和建议，总结阅历，改良试验室治理工作。 二、试验教学方面 二、重新熟悉新课程标准要求，明确物理试验的重要性和
3、意义，提倡探究性，提高学生科学素养，从而树立“物理试验是培育力量的主要途径”思想。 1、强化熟悉，严格要求 在进展试验教学时，为能到达试验教学目标，加强对学生根本技能的培育，使学生懂得试验的重要性，提高试验教学技能，树立严谨细致，仔细的科学态度，敬重试验教学的规律，实实在在地引导学生完成试验教学任务，到达抱负的试验目的。 2、多做试验、多指导 本学期结合新课程的要求，开足开齐演示试验、分组试验、探究性试验。借助试验室场地，给学生增加动手操作的时机，使学生把握了肯定的试验操作力量。 3、勤考察 通过试验考察，促使学生仔细预习、复习、把握试验、准时发觉问题，加强个别辅导，做到人人过关。 三、试验治
4、理方面 平常能学习试验治理方面先进阅历，做好各项电子台账工作。仪器摆放整齐，使用新的治理软件，使物理试验室治理步入了科学化、现代化治理的轨道。 一搞好卫生、做好三防 搞好环境卫生做好三防是试验仪器室的重要工作之一，是爱护仪器使其保持良好的运行状态的重要举措，特殊是在夏季。因此应做好以下工作： 1、开学初期对试验室、仪器室的环境卫生进展一次彻底清扫，检查仪器的存放与运行状况，对仪器及仪器橱内的灰尘进展认真的擦拭，对需要保养的仪器进展保养。 2、每周对仪器室卫生进展清扫、除尘，每月进展一次彻底的卫生大扫除。 3、雨季到来之前，向学校申请购置防潮石灰，并随时检查更换，日照较好且无风的天气，开门窗通风
5、，做好仪器室防潮工作。 4、随时观看，准时喷洒无腐蚀性的药物，做好仪器室防虫工作。 二标准试验仪器摆放位置 依据学校意图，新教学楼交付使用后，试验室、仪器室要向老楼搬迁。因此，提前做好预备工作，以确保搬迁工作省时省力、顺当进展，力求在搬迁过程中产生最少的损坏、损失和丧失。 根据吉林省义务教育试验室配备标准对物理试验室的仪器摆放位置如下：声、光、力、电、磁、热等。试验立柜布局合理，仪器摆放整齐，各种仪器标签齐全，仪器组装标准。 总之，物理学是一门以试验为根底的学科，试验教学可以帮忙学生形成概念、理解和稳固所学根底学问，培育学生观看试验现象，提出问题、分析问题和解决问题的力量，帮忙学生把握一些常用
6、的试验操作技能，培育学生实事求是、严谨细致科学态度和科学方法。 初三物理教学工作总结 篇二 一年一度的中考又完毕了，今年我们取得了令大家满足的好成绩，回忆一学期的工作，有很多阅历和教训值得总结。 一、教书 教书的过程不仅是传授学问，更重要的是应付考试，这样备、讲、批、辅、改尤其重要，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，学生的时间和精力都是有限的，怎样为学生着想，利于他们的身心安康，又能升学呢。 1、备课：讨论课程标准，知道要求以及把握学问的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授学问的方法；依据学生状况，确定课后作业内容。 2、批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练
7、习册作业，多进展课前或课后小考，准时反应。 3、辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问急躁听，尽量照看到全体学生。 4、同学科团结协作，一起备课，一起讨论布置学生作业，相互取长补短；同一组合团结协作，一起帮忙有问题学生，一起讨论作业量，有共同的目标，同一个目的。 二、育人 我们是通过一本书、一个讲台，为国家，为社会、为每一个家庭，培育人才，我们是孩子们成长过程中，不行缺少的重要环节之一，在我们的课堂上，我们在传授学问之外，还应怎么做呢。 1、爱学生：努力喜爱每一个学生，尽量先看到 他们的优点；努力做
8、到公正、公平；批判学生要针对缺点，不能怀有恶意；不能轻视学生的喜、怒、哀、乐；要能容纳学生的差异；教师不能代替家长，管教学生要有分寸。 2、鼓舞比批判更好：中学生年龄小，阅历少，学习的压力大，每个孩子不管外表如何，其实内心都很脆弱，教师的表扬和鼓舞对他们很重要，有好几位家长向我反应学生受到表扬后的心情，最典型的。例子就是三年八班的夏士成同学，他的初中生活在初三开头也在初三完毕，该学生以体育特长生的身份被一中录用，该学生始终在教师们的鼓舞中坚韧拼搏，在他遇到困难的时候，失去信念的时候，教师的支持和鼓舞总能给他信念，直到最终。这样的事例有许多，尤其在初三的后期，学生焦虑的心情更需要教师的帮忙，不管
9、每次的考试好与坏，都不适合批判，最好是有针对性的指导帮忙，消退顾虑，增加信念。批判虽然能使学生转变学习态度，努力学习，但也简单使学生在潜意识里失去自信，这一现象在报考中就表现出来了，也可能我们没留意到。 3、德育：在课堂上，在学习中进展爱国、爱科学教育，做人的原则，做个好公民的标准，详细的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教赛过言教。 二、教科研： 市级教言活动既要参与又要仔细听，一是有指导作用，有肯定的高度，二是有很多有价值的信息，今年的中考物理题最终一道题，就是上学期一次市教研活动中讲过的一个优秀案例的改编，在总复习中我们做过重点练习，所以学生认为题不难。 四、学生的差异 多年的阅历
10、告知我，女生的学习态度能长期保持，学习态度多数仔细，但学习物理的力量不如男生，男生的潜力特别大，只要根底不是很差，在最终的总复习中都会有很大的提高，由于考题都是考察学生力量，所以男生更有优势，今年就是男生成绩优秀的多，平常教学应多关注男生，抓住男生就能抓住升学率。 五、中考成绩 物理取得了令人瞩目的成绩，优秀率全区其次，平均分第三，及格率第三，且与前面差异很小。 九年级物理教学工作总结 篇三 一个学期又马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，实行 “自主创新”课堂教学模式，同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、
11、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进我的心，进入我的课堂。 怎样教物理，物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的
12、实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。积极进展了试验探究问题的实践。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水平是非常
13、有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都表达学生自主探究、讨论。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 怎样提高学
14、生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。 通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成绩，成绩的取得离不开领导的支持和全体教师的帮忙，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 最新初中九年级物理教学工作总结 篇四 2022年马上过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校教育教学工作规划，转
15、变思想，积极探究，改革教学，实行“自主创新”课堂教学模式，同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。 一、课程标准走进我的心，进入我的课堂 怎样教物理，物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的根本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新
16、的台阶。 二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同进展。 本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案；积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。积极进展了试验探究问题的实践。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回忆、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的
17、闪光点或困惑，是教师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积存和教训的吸取，对今后改良课堂教学和提高教师的教学水平是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念确实立，灌输的市场就大大减弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都表达学生自主探究、讨论。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说
18、明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。 通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成绩，成绩的取得离不开领导的支持和全体教师的帮忙，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 初三物理教学工
19、作总结 篇五 这半年来，在学校各位领导的正确领导和同事的热心帮忙下，我努力工作，仔细做好教育教学工作，积极完成学校布置的各项任务，让我收获多多。下面我把这半年的主要工作和收获做简要的汇报总结： 一、师德表现 “德中为师身正为范”，我牢牢地记在心中！教师不光是教书更是教人！看一教师的水平先看那教师的师德！在教学的过程我加强了自己的师德和修养！ 1、平常积极参与全校教职工大会，关怀国内大事。 2、每周按时参与升旗仪式，下午仔细辅导，不缺勤。 3、听从安排，人际关系特别融洽。 4、积极主动关怀学生成绩及生活各方面。 二、教育教学状况 本人仔细备课、上课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格
20、要求学生，敬重学生；积极参加本学校各种教学活动和学校外的各种教研活动及公开日活动；从各个方面不断提中自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。 在教学工作中，我特殊注意以下几点： 1、注意每节课的课程标准。随着新课程的改革，怎样教物理，成了广阔教师共同思索的一个问题。国家物理课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。 2、注意每节课的备课状况。深入细致的备好每一节课，在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点，难点。教案编写仔细，并不断归纳总结提中教学水平。 3、注意每节课的课堂效果。我深深体会到每位物理教师都是课堂教学的实践者，上课时注意学
21、生主动性的发挥，发散学生的思维，注意综合力量的培育；加强了师生之间学生之间交往互动，共同进展。 4、注意每节课的课后反思。一堂课上的好，不代表下节课就肯定好！好的课堂是经过不断反思从而不断改良的结果！课后我经常将思索自己的缺乏之处和本节课的优点所在，为自己将来的教学生涯多添一砖一瓦！ 5、注意每节课的课后作业。给学生布置作业，不过量也不少量，争取做到给学生最少的作业让学生取得最好的效果，作业准时批改及讲解并留意听取学生的意见，准时了解学生的学习状况，并有目的的对学生进展辅导。 6、注意坚持校内校外听课。留意学习本学校各教师的教学阅历，吸取他们的优点；留意常听校外其他物理教师的课堂，努力探究适合
22、自己的教学模式。本学期学校进行的两次公开课活动让我受益非浅。 这个学期已经完毕了，虽然学到了许多，但当中我还有许多缺乏之处，在将来的日子里我肯定会更加严格地要求自己，让自己做得更好！ 初三物理教学工作总结 篇六 紧急劳碌的一学期完毕了，本学期我担当了初三(1)、(2)二个班的物理教学任务，一年来，可以说紧急劳碌而收获多多。我仔细执行学校教育教学工作规划，转变思想，积极探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到较好的教学效果。 1、充分利用课堂教学，打好学生根本功。 为了保证教学质量，我主要做了以下工作：仔细钻研教材，了解教材的构造，重点与难点；了解
23、学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯；考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动；组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学物理的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精。 2、加强试验教学，增加学生实践力量。 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示试验中，引导学生有目的的观看，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生试验，充分发挥学生的主动性
24、，培育学生独立操作的力量、团结协作的精神和学生自主创新的力量。此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学。 3、因材施教，整体性提高学生素养。 学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全体学生，难易有度，鼓励先进学生，鼓舞后进生。一期来，在培育好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮忙、鼓舞根底差的学生赶上先进生，让差生在教师的鼓励、关怀下不断取得进步。一学期下来，好几个同学都在最终有了明显提高。 4、课堂教学，加强师生之间学生之间交往互动，共同进展。 每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，
25、我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，制造性地使用教材，积极进展了试验探究问题的实践。 5、创新评价，鼓励促进学生全面进展。 怎样提高学生成绩，我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量
26、相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定学生。坚持以教学为中心，强化对学生治理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。 6、仔细批改作业。 布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 7、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平。 在教
27、学上，有疑必问。同时，多听其他教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 8、缺乏与措施：存在的缺乏： 1)由于某些缘由，导致讲习题速度过快，甚至有些习题只有学生自己对答案。 2)由于自已是第一次上毕业班，阅历较少。 9、改良措施及建议： 1)要精讲精练，力求做到用最少的时间讲最多的东西。 2)不断总结阅历，积极进取 一年来不断的努力工作，我的物理教学工作圆满的完毕了，一份耕耘，一份收获。成绩的取得离不开校领导的支持和全体教师的帮忙，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好！
28、九年级物理教学工作总结 篇七 转瞬之间，一学期的时间悄然离去本学期的工作又要完毕了，有很多阅历和教训值得总结 课堂教学是学生学习的核心，本学期本人担当了九年级58班四个班的物理教学任务，由于班级多，又是毕业班，所以更觉得肩上的担子重大，本人上每一堂课都不敢马虎。教学中，我将主要的精力放在了提高课堂教学效率上。首先，有规划地将整个初三学习时间进展了系统地安排，力求在本学期就将九年级物理（全一册）整本书的内容全部讲完，为下学期留下足够的时间去复习。其次，将每个阶段的内容进展分段备课，使得备课更加具有系统性，同样在每节课的学习中也会依据学生实际状况进展调整。第三，在学问点复习中，留意不断转变教学模式
29、，保持学生的学习兴趣。第四，针对每一节课仔细备课，反复思索：学生要把握的学问内容、不同学生要把握的层次、考试时常见的题型等。 本人认为教书不仅仅是传授学问，更注意解题方法的教学过程，而学生的时间和精力都是有限的，这样我在备课、讲课、批改作业、下班辅导都花了不少功夫，涉及到学生学习的效果是事倍功半还是事半功倍，怎样为学生着想，既利于他们的身心安康，又能升学呢？ 在教学过程中我是这样做的： 备课：讨论课程标准，知道要求以及把握学问的程度；教材是课程标准的载体，通读教材，确定传授学问的方法；依据学生状况，确定课后作业内容。 批改：全批全改，重点批改课本中的练习作业，适当检查练习册作业，多进展课前或课
30、后小考，准时反应。 辅导：利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问急躁听，尽量照看到全体学生。课堂教学的时间究竟有限，学生的课外辅导也是必不行少的。课外辅导中，在保证学生身心安康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对会考要求，根据不同层次学生要到达的不同高度进展针对性地辅导。 同学科团结协作，一起备课，一起讨论布置学生作业，相互取长补短；同一组合团结协作，一起帮忙有问题学生，一起讨论作业量，有共同的目标，同一个目的。在课堂上除了完成教学任务外，还在教学中不忘进展爱国、爱科学教
31、育，做人的原则，做个好公民的标准，详细的，潜移默化的，不是讲大道理的语言教育。身教赛过言教。 教学的主导力气是教师本身，在完成自己的教学工作的同时，我还通过多种形式不断提高自身的力量水平，包括：阅读各种教育教学文章、设计教学案例和制作课件参与县、市评比、撰写物理教学反思和参与各种培训讲座等经过一学期的努力，最终圆满完成了九年级的教学工作。 回忆这一学期，我收获了许多，然而我的教学中仍存在着一些缺乏之处，如学生的计算训练强度不够，教学中仍有传统教学的模式，学生的计算整体水平不高，边缘生的辅导方法还不够完善，作业的检查力度还有待提高等。在今后的教学过程中，我会连续努力，向阅历丰富的教师求教，多阅读一些相关的专业书籍，来提高我的教学水平。 它山之石可以攻玉，