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1、 初三家长会班主任发言稿3篇(初三第一学期家长会班主任发言稿) 敬重的家长： 大家好！ 首先感谢你们能在百忙之中抽出时间前来我校，与我们共同探讨、关注孩子的成长。你们的到来，就是对孩子最大的帮忙和鼓舞，也是对我们教育教学工作的最大支持！ 一、正确对待考试成绩，帮忙学生树立学习的自信念 孩子考试分数高，家长心里特别快乐，当别人问起孩子的成绩时，家长的得意、骄傲之情就会溢于言表。孩子考试分数低，家长往往心情低落，烦躁担心，感觉很没面子。家长重视孩子的考试分数是可以理解的，但当孩子考试成绩不抱负的时候，应当告知孩子，考多少分并不重要，重要的是要让他明白问题出在哪里，是学习习惯造成的，还是有别的一些缘
2、由。 二、学习方法 学习方法因人而异，但是优秀的学生也有共性特点。一些方法很简洁，学生也知道，但却在执行上没有毅力，这就需要家长不断监视，帮忙他养成好的习惯。 1.预习。只有预习，才会有优越感，孩子才会发觉教师讲的内容并不难，这样才能胸有成竹地听课。预习留意两点：通读教材，遇到不明白的地方作记号；借助工具讨论课后习题。这两点缺一不行。养成预习习惯，会从学习中尝到许多乐趣，会信念十足地听课，不用担忧教师的突然提问，也是克制走神习惯的良药。预习时间依据难易可长可短。 2.复习。人的大脑记忆只是短时记忆，过一天便忘掉了，趁没遗忘时反复练习，就能做到长时间的记忆。复习方法有以下几点： （1）每天抽半小
3、时复习一次当天学习的内容。 （2）周末抽出时间，对一周内学习的内容进展周复习。 （3）考试之前，进展最终一次总复习。 （4）建立错题积存本，记载曾经消失的典型错误，并写出简要启发。 3.总结最适合自己的学习方法。 4.合理安排学习内容和时间。 （1）每天三件事：作业、复习、预习。 （2）周末两件事：写作业，周复习，其它活动视状况而定。 （3）为主要学科选少而精的参考资料，资料选择上可以征求教师的意见。 （4）勤问、勤总结、勤归纳。 三、家庭气氛 1.家长以身作则，为孩子树立良好的典范。由于除个别优秀学生外，其余大局部学生会有改正的决心，但缺少毅力。 2.融洽、和谐、公平、相互敬重的家庭气氛会让
4、孩子有安全感，增加爱心和责任心，可以使孩子能够与家长畅所欲言。 3.家庭教育视家长的状况要有适宜分工，在辅导学习与关怀生活上父母各有侧重，或者安排轮值。 今日家长会的目的只有一个，就是盼望家校能够严密协作，谁也别等，谁也别推。对于工作来说，再苦再累那也是分内的事；对于孩子来说，再难再痛那也是责任和义务。现在就做，不迟。让我们一起为了孩子，共同努力吧。 感谢大家！ 初三家长会班主任发言稿2 家长同志们： 上午好！ 这天召开的是九年级局部学生家长会，各位家长的按时到会，表现了各位家长对学校工作的支持，在此，我代表学校对家长同志们表示诚心地感谢，同时对这天的家长会影响了各位的正常工作或休息表示愧疚。
5、这天家长会的主题，一是向家长同志们汇报一下我们九年级开学以来的工作状况，二是向家长们介绍一下本次月考的状况，三是和家长同志们一齐探讨今后学生的教育问题，共性是家庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响等问题。 一、工作状况 中考在每年的6月2426日进展，由于今年九年级暑假期间没有补课，从9月1日开头到中考仅十个多月的时间，又要进展三个月的总复习，扣除寒假、国庆、五一长假及星期天，实际全年上课时间仅有150天左右，鉴于这种状况，开学之初，领导班子就讨论打算自开学的第一周周六起九年级就开头补课，同时，每一天下午放学后延长半小时，抓住一切可利用的时间，确保明年四月份以前全部完毕新课。同时，我们对九年级进展
6、养成教育和纪律教育，加大对班主任的监管力度，透过纪律上的整顿，使各班的班风、学风有所改观，给我们的课堂教学带给了良好的环境。 九年级是初中阶段学生学习的一个转折点，各科进度明显加快，又新添了化学学科，这样的课业负担必定加重，学生的学习成绩两极分化更加严峻。能够说九年级一年将根本打算每一个学生在学习、升学方面的前途命运。九年级的每一位教师也都深知职责重大，都在千方百计把教育学生的工作干好。共性是我们的十二位班主任一有空就往教室跑，甚至每个课间都要到教室观察。有的班主任教师甚至到教室进展办公，和同学们共同听课。在班主任教师的带动下，九年级全体师生构成了团结向上、合作奋斗的气氛。各科教师仔细讨论教学
7、，各学科的教学状况也有了很大突破。 能够说在学习上，每个同学都是公平的，关键是学生学不学的问题，任何一个同学只要想学习好，都能胜利，学生学不学的关键在于他们对待学习的态度，爱不爱学习，思想能不能投入到学习中去。而这个学习的观念同时也需要家长来给学生灌输。能够说学生读书的好坏很大一方面取决于家长对待学习的态度。 二、家庭教育问题 我们都明白，一个学校最重大的事是教育孩子，一个家庭最重要的事同样也是教育孩子。而往往我们当中有许多家长认为，孩子上了学，吃穿问题由家长解决，而教育问题全部由教师去管。这种观点是不对的，你想，同样一个教师在同样一个班级上课，为什么有的学生学习成绩好，而有的学生学习成绩差一
8、些呢这其中关键在于家庭教育。 （一）误区 依据我们了解的状况，发觉家长在教育中产生以下五种误区。 1.过分溺爱。许多家长认为孩子已进入九年级，到了关键时期，孩子要什么给什么，全家都围着孩子转，给孩子造成太大的心理压力，影响孩子正常学习。 2.过分干预。很多家长认为九年级这一年时间太重要了，孩子要一门心思学习，不能做其他的事，对孩子的自由进展限制，不准做这，不准做那，这样反而适得其反。 3.过分期盼。对孩子的期望值过高，超过了孩子的实际水平，这样简单挫伤孩子的自信念。 4.家长要言传身教，有些家长经常对孩子说，快中考了，不能看电视了，而他们自己却在看电视、打麻将，不但简单引起孩子的反感，而且也影
9、响孩子的学习。 5.要重视心理安康，有些家长对孩子的身体备加呵护，却无视了孩子的心理安康。 （二）个人的一些看法 1.家长要留意培育孩子良好的品德习惯。对孩子的道德品德、良好习惯的养成要从小事抓起。对不良行为要准时地预防和矫治。 2.了解孩子心理，准时沟通。孩子并不仅仅仅满意家长物质上的给与，学生需要的是和家长的真诚沟通。往往一个学生学习的动力来源与家长的期望分不开的。 （三）沟通时的问题 1.家长与孩子沟通时，不能高高在上，带着教训的口吻，要在公平的根底上，用争论、协商、征求意见的口气，这样孩子才简单把心里话说出来。 2.交谈时话题选取不要老是围绕学习、分数、成绩等，能够用故事、见闻、新闻、
10、典故等为导引，启发孩子自由地发表主见。 3.家长要多用表扬、鼓舞、确定、赞许等鼓励方法教育孩子，学会观赏孩子，学会换个角度看孩子，孩子是成长中的人，不行能没有缺点和错误，即使是成人也不行能是十全十美的，也可能犯错，何况是孩子。 4.在与孩子沟通时，家长要学会倾听，让孩子把心里话说出来，不要因孩子讲些鸡毛蒜皮的小事而不耐烦，假如几次消失这样的状况，孩子可能就不与你说了。平常随即交谈时，家长要留意选好话题，不要哪壶不开提哪壶。 5.要了解孩子的心理，设身处地地为孩子着想，用孩子的语言适时的对其教育，与孩子沟通时，一般应选在孩子快乐的时候，或孩子在做某件事的预备阶段或者是孩子睡觉前的1020分钟或是
11、在全家旅游、走亲访友和陪孩子参与某些活动回来的路上等。不少家长常在吃饭的时候教训孩子，能的全家都倒胃口，如此下去会影响孩子的安康。 6.要给孩子制造一个良好的学习环境。再好的学校也无法替代家长的职责，我们辛辛苦苦教育一周所获得的一点变化往往就在学生回家的一两天内被不恰当的家庭教育所消耗殆尽，所以家长就应尽到你的职责。 7.不要过分娇惯孩子。我觉得过于娇惯孩子怕孩子吃苦，这是家长的共性。但你有没有想过这样孩子眼前的确是不吃苦，不受累，不缺钱花了，但是孩子缺少与困难抗争的阅历和潜力，将来遇到困难怎样办应对竞争剧烈的现代社会，没有吃苦精神的人将来能在社会中站稳脚跟吗。 8.如何帮助孩子克制学科进展不
12、平衡，做到全面进展。我们家长要让孩子充分熟悉到只有全面进展，才能实现自己的目标。只有强求自己对瘸腿学科投入更多的时间和精力，才能逐步由不喜爱到喜爱，才能转变现状。各位家长要留意让孩子把握好“度”，要帮助孩子仔细分析怎样合理的投入时间和精力，才能收效最大。 9.正确的对待孩子考试的分数。 应对分数，家长要冷静，要坦然视之，分数的凹凸总是相对而言的，既相对于试卷的深浅，也相对于其他同学，还相对于孩子自己。千万不要和其他孩子比拟分数，成绩出来后，学校一般要排行次，成绩落后的孩子已感受到巨大的压力，假如回到家，父母连续施压，会让孩子的心情进入低谷，萎靡不振，对下一段的学习造成影响。 10.专心协作学校
13、，主动与教师进展沟通、沟通。 教育是全方位的事情，离开了家长的支持与协作，我们的工作也是无法做好的，学校与家长都不清晰你的孩子在校或在家的表现。家长了解学生的学习状况往往不如教师了解得多，何况有的学生向家长汇报假情报，不说真话。 家长同志们，我们的目标是统一的，我们的任务是全都的，愿我们相互合作，把我们的学生，您的孩子，培育成学习勤奋，品质优良的优秀人才，为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的进展打下坚实的良好的根底。这天的家长会就到那里，会后，请家长同志到我们的各班级教室，听班主任教师向您汇报每个学生学习和在校表现状况，最终，期望家长同志们对于学校的工作、对于我们的教学治理、对教师的教学多提
14、珍贵的意见和推举。 我的讲话完了，感谢大家！ 初三家长会班主任发言稿3 敬重的各位家长朋友： 你们好！ 今日，你们能在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我们的会，单从这一点，就可以看出你们对子女的关怀和对我们学校工作的支持。我同时也代表我班全体同学感谢大家的到来，为什么这么说呢？由于对于学生来讲，他们并不关怀我们家长会的内容，但只要自己的家长在其中，来参与会议对他们来讲就是傲慢，就是幸福。他们就会体会到父母对他们的关怀。假如说家长会胜利的话，你们的到来，我们的家长会就胜利了一半。 一、班级的现状 我班现有学生36人，男生9人，女生27人。是升入初三新组建的班级，但大局部任课教师都是从初一跟班上来的，
15、不仅教学上与学生形成了默契，而且师生关系融洽，对教学是特别有利的。作为班主任我的工作思想是：一切以提高学生素养动身，不求荣誉，只求学生的提高。能够让学生熬炼的尽量让学生熬炼。 在学习方面，我不以成绩论英雄，着眼学生自身的比拟，只要孩子今日比昨天表现好些，就鼓舞，准时表扬。在师生共同的努力下，现在我们班形成了比学赶帮超的学习局面，班级学生集体荣誉感很强，已经初步建立了良好的班风。固然班级也存在一些问题，需要和家长共同携手来解决。 二、学生在校表现 我将班级孩子大体分为四类： 1.平学兼优的孩子，这些孩子学习品质很好，有很好的自制力，能主动学习，这些孩子明年有冲击重点中学的实力。我为这些孩子的家长
16、骄傲，你们培育了一个优秀的孩子，他们不仅是家庭的傲慢，也是我们教师的傲慢，这些孩子在生活上需要家长赐予更大的关怀，不要给他们施加更大的压力，由于他们心里的压力已经很大了。 2.他们努力学习，但基于多种缘由，如：根底不扎实，学习方法不正确，青春期思想波动等，这些学生成绩不拔尖，但他们也有冲击重点的盼望。这些学生就是所谓的可上可下的学生，进展好了，是重点，稍有松懈就将与重点擦肩而过，面对这样的学生，家长不仅需要赐予关怀，有时也需要赐予必要的帮忙与催促。孩子的成绩中，不仅有教师的培育，学生的努力，更有家长的汗水。 3.教师最心疼的孩子，这些孩子始终努力学习，渴望有一份抱负的成绩，他们和善懂事，但成绩
17、始终不抱负，以致自己信念都大打折扣，面对这些学生，教师都倾注了更大的热忱，急躁的辅导，生怕伤到他们敏感的自尊。我能理解家长面对孩子成绩不抱负的心情，但我想说，这些孩子尽力了，他们不需要责怪，他们更多的需要鼓舞，需要你的关怀和支持，尽管他们成绩不是最优秀的，但不等于他们的人生是失败的。条条大路通罗马，将来在某个领域做出一番成就是完全可能的。 4.他们活泼好动，布满了青春的活力，也因此经常违反纪律，表现在偷堂，旷课，上课搞小动作，甚至课堂上说话，影响其他同学听课，他们对学习没有兴趣，成绩也普遍不好。面对这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不从心，我需要家长的协作，引导孩子走正确的路不仅是我的心愿更是家长的心愿，只有我们携起手来才能更好的教育我们的孩子。 最终，欢送家长多多来校沟通状况，带来你们珍贵的意见和建议。