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1、 关于初中语文培训的心得体会 一、改良教学，激发兴趣 由于受各方面的影响和制约，在一些学生中存在着厌学语文的倾向，这直接影响着语文教学质量的提高，因此在课堂教学时，并依据教学内容的不同特点留意建立一种良好的师生关系，积极创设一种公平、民主、和谐的课堂气氛。注意发挥学生的学习主体作用不断确定与鼓舞学生的学习效果，给各个层次的同学更多地创设体验胜利的时机。 二、结合教学，加强教育 为强化学生的现代观念和现代意识，教学时做了以下两个方面： 1.语文教材的内容特殊贴近我们生活的实际。让学生了解了家乡，也激发了学生的爱祖国、爱家乡之情。 2.在教学中不忘向学生进展爱国主义教育。从而到达让学生逐步树立无限
2、喜爱祖国，立志建立祖国雄心壮志。 三、要讲究课堂治理的技巧 学生是学习活动的主题，教师只是学习活动的组织者、合、引导者和鼓舞者。教学中要尽可能地依据教学内容和学生实际，预备好充分的学习材料，为学生发挥主观能动性、制造性供应宽阔的时间和空间，让学生在自主、自觉、自由的活动中积极、主动、探究式学习。 在课堂上要建立民主与标准，既不能把课堂管死，又不能让课堂太活泼，影响了课堂纪律。但是课堂的学习行为标准必需要明确，要说到做到，然后还要对学生付出真诚的关爱。 四、总结反思要准时 教学目标在本次课中是否已经到达了?到达的标准是什么?假如没有到达的话，缘由是什么?预先的教学设计与实际的教学进程之间有何区分?在课上又是如何处理这些区分的?处理的是否得当?这次课感到比拟得当的地方有哪些?存在的问题又有哪些?什么问题是最突出的问题?在课后要准时的回忆总结,不断的调整、改良以期到达下一节课时能够更好的指导学生到达更好的教学效果。这一环节对于教学尤其重要,也正是教师在教学中必需留意的方面。 总之，在新的语文课标理论的指导下，坚持“以学生活动为主，教师叙述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后”的原则。通过互动的语文教学与生活亲密的地理学问的联系，传达语文思想，培育学生学习语文的兴趣和初步的力量，更加高效地完成语文学科的教学目标。