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1、 关于幼儿园工作总结范文（11篇） 教师是现代教育中最活泼的因素，造就一支高素养的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。为此，我们首先从教师职业道德入手，狠抓师德教育。我们深入开展了“一奉献两喜爱”的活动，学习“捧着一颗心来、不带半根草去”的奉献精神和喜爱幼儿、喜爱幼教事业的高尚师德，通过园内一些先进人物和事迹的宣传，帮忙教师不断改造自己的主观世界，做到敬业、爱业、精业、创业，教书育人，为人师表。其次，我们从优化教师个体素养入手，采纳多种形式鼓舞教师苦练根本功，从根底教育学问的熟识到敏捷运用教育实践，不断提高了教师教育教学力量。我们还要求教师不断更新教育观念，调整学问构造，加强教育技能改革，积极参与
2、各级各类进修。 目前，我园全体教职工学历均符合规程要求，35周岁以下的教师、保育员均参与学前教育大专学习，60%教师达大专学历，多人在进修学前教育本科。今年暑假，全体教师参与了教育信息现代化培训，并与9月份起全部实行无纸备课。第三，我们注意进一步优化教师群体素养，在集团范围内定期开展形式多样的业务观摩、师徒帮教结对、教育研讨等教科研活动。今年，我们选派四名教师每周赴上海参与音乐、美术、数学学科的学习，并由她们定期将上海几名特级教师的教育阅历传授给大家。此外，我们深入开展拜师结对活动，通过园内一批在省、市有肯定知名度的骨干教师的示范、传授、指导，将她们在实践中积存和提炼的理论与阅历在集团内进展推
3、广，从而积极带动、加速各园新教师的成长。我们还努力创设舞台，有意把青年教师推上公开课讲台，有意把他们放到各类竞赛中“摔打”，有意引导她们参与教改试验。本年度，又有多名教师快速成长起来，受到各级表彰。其中，沈国珠教师被评为苏州市学科带头人，郭艳君、金晓英教师被评为昆山市学术带头人，孙燕、顾黎敏教师被评为昆山市学科带头人，唐英芸、周黎丽教师被评为昆山市首批好师徒。 教育工作与幼儿进展 新纲要的公布为我们指明白新时期教育工作的方向，在组织教师深入学习新纲要的根底上，我们将纲要精神积极渗透，运用到日常教育工作中。我们坚持立足一日活动，以培育幼儿创新精神和实践动手力量为核心，结合“四小”活动的开展，进一
4、步增加幼儿动手操作的兴趣，给每个幼儿供应了充分动手动脑的时机，孩子们在参加的过程中，主动的去思索、去实践，切实提高了多种力量。 此外，我们连续坚持开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，让孩子真正融入社会，走进自然。一年来，我们先后组织幼儿参观小学、科博中心、新华书店、超市等，去福利院献爱心，去空军基地实践，参与街道、社区的演出，大带小自助餐活动、我和哥哥姐姐做圆子等活动，在六月份，我们结合申奥，在市民活动中心进行了“我为申奥唱首歌”六一亲子运动会，由绣衣、锦华、仁宝三所幼儿园一千多名幼儿及家长共两三千人共同参与本次活动，活动使幼儿受到了一次特别的爱国主义教育，同时也是我们集团第一次在全市人民面前
5、的闪亮登场，受到了良好的社会反响。 教科研工作 始终以来，我园坚持将教科研工作作为一个重点来抓，我坚持从自身做起，带动全体教师积极投身到教育科研的领域，建立了严密的科研规划和制度，从强化教师科研意识入手，使教师自觉养成科学讨论的习惯。 今年是“十五”课题讨论的第一年，为此，我们仔细组织课题的申报及开题预备工作。我们依据我园的实际状况，以幼儿社会性教育为突破口，确立了我园“十五”课题城乡幼儿社会化水平进展之比拟讨论，目前已被确立为省级“十五”教科规划课题。此外，我们还申报了国家级子课题城市幼儿玩具购置、类别、数量、使用的调查讨论，两个课题均确立专人负责，并已按实施方案开头实施。 在课题讨论过程中
6、，我们结合我园实际，不断探究，大胆实践。依据将来社会人才进展的需求，我们对原有课程模式、培育目标、教育方法等进展了较全面的思索。我们认为必需尽快建立起具有本园特色的课程体系，才能真正促进幼儿全面的进展。为此，在借鉴了国内外一些先进的课程体系理念之后，我们结合地方特点，开头设置一些具有本园特色的活动课程，如爱家乡系列教育、环保教育等，由教师自编教材、自行设计，并将这些活动渗透贯彻到幼儿的一日生活、学习、嬉戏之中，使幼儿在潜移默化中学会做人、学会学习、学会生活，极大的促进了我园教育教学质量的提高。最近，我们将园中在课程改革中涌现出的优秀教材汇编成册，编辑了园本课程原创教学活动设计一书，这也是我园在
7、课程改革过程中胜利跨出的第一步。 此外，家访活动成为我园家长工作的一个重点，一年一次的新生家庭走访工作使教师更好的开展新学期工作，使新生开心地走进幼儿园；而更多的教师还利用节假日走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进展。 在和全体教工的共同努力下，我们马上送走新世纪的第一年。走过感动，走过欣喜，这一年对我来说照旧是不平凡的一年，正由于有了一群得意的绣幼人无私无悔的投身幼教事业，使我也甘愿在这块土地上播洒盼望，执着耕耘。我深信，当新年的太阳冉冉升起之时，我们又会迎来布满盼望和收获的一年。 幼儿园工作总结2 我园自20xx年1月创办以来，在上级主管部门的关怀、帮
8、忙、指导下，在全体教职员工的共同努力下，不断强化内部治理，实施“以人为本”的人性化治理模式，努力形成“敬业、团结、务实、创新”的园风。我园不仅在广阔家长中赢得了良好的声誉，还顺当通过电白县合格幼儿园量化的考评及验收，详细总结。 一、加强硬件建立，努力实现环境设施完善化、美丽化。 为了使幼儿拥有一个安全、舒适、美丽、丰富的生活、活动环境，满意孩子多方面进展的需要。我园添置了大型玩具、幻灯机、电视机、VCD机等活动、教学设备。加设了种植园地、3xxxx直跑道、玩沙池等，还在活动室设置阅读角、美工区、娃娃家、构造区，为幼儿供应了发觉、学习、创作、仿照生活的时机，让孩子们在玩中学，学中玩，充分感受发觉
9、的乐趣，提高了孩子的观看力、想象力，激发了他们的求知欲。 二、优化教工队伍，提高教师的整体素养。 现代化的保教实施，严格的科学治理，都必需通过高素养的教工队伍去使用和实施，因此，建立一支喜爱幼教、业务精湛、敬业爱岗、求实创新的高素养教师队伍非常重要。这一年来，我园从实际动身，仔细制定了教师培训规划。 通过学习规程、纲要、教师职业道德标准，组织教师上研讨课、观摩活动、学习业务理论、外出参观学习，写教养笔记等来提高师德修养和业务水平。 三、提高保教质量，促进幼儿全面进展。 幼儿园保教质量是幼儿园可持续进展的生命。 我们仔细制定幼儿一日食谱，做好养分分析，保证幼儿吃饱吃好，我们还严格按消毒常规做好消
10、毒工作；做好传染病的预防工作；加强晨间检查，做到一看、二问、三摸、四查；户外活动时，要求保教人员全部到位，确保幼儿的安全。 在教育活动中，我们供应丰富的材料让幼儿探究、发觉、积极鼓舞幼儿的求异思维，引导他们对同一问题、同一事物从多种角度，用不同的方法去思索、解决，从而培育幼儿主动学习的习惯。我们还组织丰富多彩的节日活动、表演节目、布置环境，真真实切地让每个幼儿感受到节日的欢乐，这也是一种情感的教育。 我园每位保教人员都爱惜、敬重、赏识每一个孩子，公平、宽容地对待每一个孩子，站在孩子的立场，积极鼓舞他们，努力使他们成为自信、活泼、安康、欢乐的孩子。因此，我们赢得了家长的好评。 四、注意家园合作，
11、共创美妙将来。 新纲要指出，幼儿园应与家庭、社区亲密协作，综合利用各种教育资源，为幼儿的一生打好根底。 这一年里，我们通过做家长访谈、家访、家长园地、家长开放日等工作，准时向家长传递信息，了解家长建议和意见，虚心听取，积极改良，以到达家园共育的目的。但是，由于一局部家长的教养观念和现代化教育还存在着较大的差异，在很大程度上影响了我园的保教质量。因此，在家长工作方面，我们还要努力做好宣传工作，以求得到更多家长的支持和认可，以形成教育的全都性，保证素养教育的有效实施。 以上是我园一年来各项工作的小结，虽然取得了一点成绩，但还存在着很多缺乏，我们将会连续努力，将幼儿园建立成家长放心，孩子快乐，社会信
12、任的儿童乐园。 幼儿园工作总结3 （一） 治理工作完善制度治理，探讨人性化治理 1、 培育治理干部。园长助理陈颖、保育副主任陈春红、英语教学副主任罗志英都能明确各自职责，勤勤恳恳，任劳任怨，作风正派硬朗，依据“一日三巡”制度，做到了“勤、细、严、实”。最难能珍贵的是，虽然她们都很年轻，但干劲足，创意多，协作默契，是一个有战斗力的、正在走向成熟的干部团体。 2、完善和落实制度。完善和改良了幼儿一日生活记录表、消毒制度、用电制度以及教师、保育员的工资发放方法。为了敦促落实制度，我们每月向全园公开1次保教工作检查登记表及奖惩记录，全部制度执行状况都与奖惩制度挂钩，每月工资发放均表达“多劳多得，优质优
13、酬”。 3、抓好对外宣传。我园的招生工作是“空手道”，为了扩大招生，就必需抓好对外宣传。详细活动有：搞好家园联系，比方：家长会、教学开放日、电话联系、社区家访、定期发放每月教学内容、学校报纸、宣传栏、电脑网站、幼儿一日生活记录表和家园通讯等。 在做好常规工作的根底上，本学期的新做法有： （1）组织家长学习课程改革的新理论新做法，家长对新课程改革赐予了充分的理解和协作。 （2）重新制订家长意见调查表，既征求意见，又作宣传。 （3）大班毕业典礼加强与初小部合作。 （4）开设“园务公开”宣传栏，全面展现教改成果。 此外，我们还连续组织了各项在职培训，鼓舞教师们参与学历进修，加强了医务室和幼儿食堂治理
14、，标准档案治理等。 （二） 保育工作抓常规，求突破 1、培训保育队伍，更新保育观念。保育主任每周培训。邀请王园长、保健医生作讲座。 2、着力培育幼儿的良好习惯。孩子能做的，都尽量培育他们自己的事自己做，例如：坐姿、扎辫子、衣着、摆放玩具、洗脸刷牙穿衣叠被等。 我园是一所全寄宿制的幼儿园，孩子的生活区域和学习区域都在一起，对孩子的吃、喝、拉、撒、睡等各方面的治理必需细致周到，熟悉不到位，或一时疏忽，或治理不科学严密，就不行能真正让家长都满足，甚至消失大问题。为此，我们始终在努力，比方：赤足运动、“三浴”熬炼、自由混龄活动、以大带小等活动。本学期，学校医务室的每天“就诊状况”显示幼儿的发病率得到有
15、效掌握，在中小班“家长意见调查表”上，家长们对我园的系列保育整改工作表示赞同和观赏，很多家长还特殊来信、送锦旗、写诗歌表扬教师们把孩子当作了宝。 （三）课程改革优化园本课程，实现素养教育与特色教育的完善结合 （一）申报和落实广东省科研课题。 为了保证科研质量，我们组成课题讨论小组，审定子课题工程，召开子课题开题会，设立网站“课程改革”讨论专栏，建立课题资料档案，积存和分析材料等。 （二）处理了主体探究课程的几个关系 1、预设与生成的关系。 预设是教师依据幼儿学习的需要而预先设计，生成是孩子在探究活动过程中自己引发的话题，是孩子的兴趣所在。假如完全根据预设，按部就班，就会无视孩子的兴趣点，固然，
16、教师也不能完全跟着幼儿走。“主体探究课程”要有恰当的预设，更要重视幼儿的生成活动，敏捷进展探究教学。 2、双语在主体探究课程中的关系。 主体探究课程的核心（精华）是让幼儿成为学习的仆人，发挥幼儿学习的主体性，假如一味地要求“每一位教师和幼儿任何时候任何地点都要讲英语”，就不行能落实幼儿的主体性，就转变不了“幼儿跟着教师走”的局面。 （1）调整了双语教育策略 英语教师在幼儿园，要坚持与孩子和同事全英语沟通，而非英语教师和保育员就要根据各个年龄阶段的双语教育要求，讲究一些策略，敏捷渗透双语。 A小班：母语为主。幼师全母语教学，英语教师负责渗透英语。 C。 大班：允许幼儿选择双语，但教师必需坚持讲英
17、语。允许孩子自由选择双语，是为了敬重幼儿，是为了解放幼儿的嘴巴，是为了孩子积极表达与思索，熬炼其双语互译的力量。教师必需坚持讲英语，由于学前儿童的学习主要是仿照。 （2）启动了自编英语教材的修订工作。根据廖校长审批的教材修订规划，组成教材修订小组，本学期完毕前完成其次版英语教材的编辑和出版。为了保证教材质量，避开铺张，我们将利用1年的时间试用新教材，待教材比拟成熟后再交付印刷。 （3）抓好成果物化，丰富语言素材。英语组教师们付出了大量的时间和精力，根本上完成了英语故事集、英语歌曲集、英语剧本集、英语嬉戏集和英语教案集的编辑排版工作，并放入我园网站，供教师们日常教学参考使用。 （4）深入探讨“T
18、PR”英语教学方法。“教学活动化，活动交际化”是我们英语教学方法改革的目标，“TPR（全身动作反响法）”就是我们教法改革的切入口。我们组织了理论和操作方法学习，组织了TPR教学方法观摩活动，期末人人撰写了TPR专题教学阅历论文。 （5）组织专项双语活动。比方：“一日非常钟谈话”活动、“英语视听训练”、双语故事会、歌曲演唱会以及诗歌朗读会等。 本学期，幼儿园的双语教育成果进一步得到了教育专家的确定，国家教育部“十五”重点课题学前双语教育师资培训讨论主动将我校幼儿园汲取为试验幼儿园（子课题成员），并将在下学期给幼儿园挂牌为“教育部幼儿双语教育试验基地”。 3、规划与随机的关系。 “主体探究课程”强
19、调“大课程观”，包含幼儿每天的全部活动和环境，并不是每周几节的探究活动（这还是分科教学）。我们在计算活动中、识字教学中、音乐活动中；在户外活动时、洗澡时、进餐时、绘画时任何时候，任何活动都可以表达新课程的特征，为此，我们提出一个新的要求：周规划中的内容可以敏捷安排，只要孩子是在进展有目的、有意义的活动。依据幼儿的兴趣，主体探究活动可以敏捷延长或缩短学习时间，但不能影响一日作息秩序。户外活动有5分钟的弹性时间。 （三）主体探究课程的治理策略 课程改革的成效在很大程度上取决于教师在教育实施各环节上的自由度，取决于教师主动性和制造性的发挥。主要措施有： 1、 改革教师工作程序，增加教师的自主权。 过
20、去的工作程序是这样的：开学初制定好一个学期的教学目标、教学内容，每周六制定下一周的教学工作规划 上交助理办检查书面教学规划 教师根据书面的教学规划开展一周的教育活动，在实际的教育工作中对规划不能修改。 新的工作程序是：教师在了解当前本班幼儿进展状况的根底上，依据上一阶段教育活动开展的状况，制定下一阶段教育目标，依据教育目标和幼儿实际需要与兴趣，教师可以落实或调整教育内容 通过实地观摩教师教育实施的状况，依据实际状况给教师敏捷执行规划的空间，对教师的工作做出切合实际的评价 教师对规划执行状况进展反思，将教育规划和教育实施的详细效果结合，评价教育规划制定得是否相宜。分析幼儿当前的进展状况和兴趣、需
21、要，并以此作为下一活动的依据。 2、改革教学检查与评价。教案允许实际活动与备课内容不同。教学质量检查坚持两个原则：重教师引导，更重幼儿主体，重学习结果，更重学习过程。 3、敏捷组织探究学习。 A）取消教师配课制。 B）敏捷延长、调整教学时间。 C）敏捷组织集体教学和分组教学。 D）标准与敏捷相结合。 新的工作程序根本转变了规划的制定和检查过程，将“在前检查”改为“在后检查” ！目的是放手让教师随着教育过程中幼儿消失的新状况准时调整规划。这样，不仅增加了教师制定规划的自主性、针对性，也增加了教师执行规划的敏捷性，使教师心中有教育目标，眼中有孩子。 4、削减对班级环境创设的掌握，赐予教师创设环境的
22、自由度。 主体探究课程的教育观念之一就是班级环境的创设由师生共同决策，共同布置。为了实现这一点，首先改革了环境创设的评价标准，由原来的注意美观、统一，转变为注意幼儿的参加，注意童趣。我们首先明确了幼儿参加率：小班60%，中班80%，大班100%。另外，不强求内容的统一，表现手法鼓舞创新，由教师和幼儿一起依据实际开展的探究议题设计、创作，让物质材料积极地适应幼儿的进展，促进幼儿的进展。 5、削减全园统一行动的时间，允许教师敏捷安排一日活动。 过去，大、中、小3个年龄班的幼儿一日生活安排大致一样，全园在同一时间内活动的内容也一样。这样统一安排不能很好地反映幼儿的年龄特点，教师安排教育活动也没有弹性
23、，无法充分满意幼儿的兴趣和需要，在很大程度上束缚了教师的手脚。人为地把时间分成多个段位，会造成教师工作紧急，幼儿也紧急，活动低效的现象。幼儿每天大局部时间应当是自由的，自主的，除必要的生活活动，如进餐、睡眠等应遵循卫生保健制度外，其他活动的内容准时间，主动权要归还给教师和幼儿，由教师依据孩子的需要敏捷执行，敬重幼儿的兴趣。 详细做法有： （1）让孩子开放学习。主要措施有：一是开放幼儿学习时间。把教学时间延长，一个主题（议题）在几天、一周内甚至于一个月内进展探究，让幼儿深入进展主体探究学习。二是开放教师的教学时间，允许教师随机支配活动时间，实现随机教育。三是开放教学的空间。全天候开放全部的功能室
24、，为幼儿的学习翻开全部关闭的门。功能室每天8：00 11：00，14：30 19：00开放，各班可以随时组织孩子入内活动。 （2）让幼儿自己动手做。一是引入DIY（DO IT YOURSELF），每次探究前、探究中或探究后要让孩子自己动手制作，同时留意避开幼儿制作活动的单一化，不能只让幼儿画画，而忽视了其他更加有创意的制作活动，比方可以让幼儿制作鞋子、书本、汽车、衣服等等。二是为每一位幼儿预备笔和本子，便于幼儿随时做好观看记录。 （3）让孩子布满问题。各班设立“孩子的疑问和发觉”专栏，特地记录孩子提出的问题和探究后获得的答案以及探究成果（作品）。 4、实施新的评价制度，让教师体验胜利与欢乐。
25、课程方案在提出理解儿童，敬重儿童的同时，也提出要理解教师，敬重教师，赐予教师进展的空间，鼓励教师在促进儿童欢乐成长的过程中自身也应得到欢乐的进展。 在实施新课程方案的过程中，为了促进教师的成长，调整了对教师的评价标准，遵循敏捷、可变性原则， 避开生硬的“一统性”，鼓舞教师的敏捷变通，支持教师的求异思维，对教师工作运用了多角度、多层次的评价方法。多角度：评价教师工作不只评价其对教育规划的完成状况，还要关注幼儿的进展状况，家长对教师工作的意见。多层次：对不同水平的教师实行不同的评价方法，如对新参加的教师和老教师的评价有所区分，即每位教师要在自己的层次水平上承受评价，每一位教师都能获得胜利体验。 5
26、、开发和物化课改成果，收集优秀教学案例和阅历文章。 积存大量的优秀案例和阅历总结，可以培育擅长思索的创新型教师，还可为我园省级科研课题的最终结题审定做好充分的积存。期末要求每位幼儿教师撰写一篇阅历总结（论文），每个班级上交一个教学案例，预备于下学期初编辑出版幼儿园主体探究课程的体会与案例。 （四）工作体会糊涂熟悉，正视问题 1、如何把握以人为本治理模式中的“情感”与“制度”？ 制度与情感的投入，分寸很重要。情感多了，人心会松散，制度太严了，会造成恐惊和压抑，把握不好，走极端，都会影响治理质量。今后还要多学习和讨论治理心理学，制造团结和谐的情感环境，尽可能地调动全园教职工的积极性。 2、如何提高
27、幼儿园的保育治理水平？ 保育工作不等于不出事故，不等于卫生洁净，它还包括自理力量、合作力量、行为习惯、共性进展、心理辅导等深层次的内容。今后，我们还要把“保育”当作科研课题，不断提高熟悉水平和操作力量，从思想上和行动上更上一层楼。 3、如何实现园本课程的最正确效果？ 双语教育改革仍需深入讨论，还存在不少问题，比方：教职工的英语水平离“流利、标准、地道”还有较大距离，英语教材还有必要进一步修改，幼儿的英语听力水平和口语质量还要进一步提高，双语的进展还不够平衡。要实现双语教育与素养教育的完善结合，从何入手，切入口是什么，这是值得我们深入讨论的问题。 4、确立忧患意识，增加紧迫感和使命感 在公办幼儿
28、园转制后，幼儿教育的竞争越来越大，家长的选择多了，要求也高了，假如不加快提高治理水平和效劳质量，假如不连续改革创新，坚持“特色求生存，质量求进展”，我们就不行能长足进展。 幼儿园工作总结4 本学期，在街道教委的正确领导下，在社会各界的关怀支持下，我园开展了一系列的保育保教工作，各项工作的顺当进展，是和体教职工的共同努力分不开的，固然，我们也看到在工作中还存在很多缺乏，为了找出缺乏，以便今后更好的开展工作，现将本学期期中工作小结如下： 1、明确办园方向，推行目标治理。 本园依据上级文件精神的指示，始终把安全贯穿在一日活动中，时时刻刻敲响安全警钟，安全责任重于泰山。与各岗位教职工签定了安全工作责任
29、书，修定了考核和奖惩方面的有关制度，学期末依据各人各项工作的达成度进展考核。 为进一步增加我园师生消防安全意识，提高自救防范力量，做到在发生火警火灾时，能临危不乱，确保生命安全，我园在9月份进行了一场地震逃命演练，11月09日进行了一场消防逃命演练。 2、更新教师观念，促进整体优化。 本学期，我们连续重视提高教师的思想素养。加强了行风建立和教师职业道德教育，组织教师反复学习教师职业道德标准、教师十不准等，帮忙教师转变旧的教育观念，树立民主、创新、效劳等意识，潜心讨论、不断探究，全面深化幼儿园的素养教育。为创立文明园风，全园实施总值、护导、等值班制度，同时，我们还主动承受家长、社会监视，期初家长
30、会，期中分发调查问卷，广泛听取家长和社会各界对幼儿园工作的意见和建议，从而鼓励广阔教师勤奋工作，务实创新，建立了实幼优良行风，树立了实幼良好形象。 3、落实素养教育，促进幼儿进展。 本学期，各班在实施根底课程的同时，还依据幼儿兴趣爱好，各班段依据幼儿的年龄特点开展了月份竞赛。如：大班开展了叠被子、绘画、讲故事竞赛，中班开展了穿衣服、手工剪纸、拍球竞赛，小班开展了穿鞋子、涂色、走平衡木竞赛。使每个幼儿都能充分发挥自己的特长，活动中，经过教师们的细心筹划和辛苦指导，孩子们得到了自我表现的时机，使孩子们自信念得到了增加，共性得到了良好进展。 4、亲密家园联系，发挥教育合力。 本学期，我们进一步亲密了
31、家园联系，发挥了家长作用，提高了教育的合力： 9月份，召开全园期初家长会，在班级月份竞赛中，还邀请了家长共同参加辅导幼儿，10月份至11月份进行了亲子手工制作竞赛，亲子绘画展览，家长开放日等活动，12月份，还将邀请家长参加“庆元旦亲子联欢活动暨家长开放日活动”，元月份还将邀请家长参与期末家长会，通过这些开拓了家长的视野，增进了他们对幼儿园的了解，提高了家长的育儿水平。 本学期，由保健主管定期更换保健宣传栏、安全主题栏，帮忙家长丰富幼儿保健常识，由各班教师定期更换家长园地，使家长准时了解班级的重大活动，教育内容，沟通家长教育子女的阅历，并且做到内容丰富，形式多样，家长积极参加。同时，各班敏捷采纳
32、家访，家长联系册，家长接送孩子时间等，针对不同家长共性与家进步行“共性化”沟通，多渠道争取了家长对幼儿园工作的支持。 5、加强后勤治理，提高效劳意识。 （1）、提高保育员的素养，明确责任 在幼儿一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂，为了使保育员明确工作任务，克制忙乱现象，我们依据本园的实际状况，拟定了一日保育工作常规，并在工作实践中不断加以完善，根本上形成了良好的工作程序。 保育员不仅仅要搞好清洁卫生和照看好孩子的生活，还应当协作教师组织好教育活动，并在一日活动中随时留意对孩子的思想品德教育和良好的生活、卫生习惯培育。我们依照所制定的“一日活动保育工作细则”，组织保育员学习并实施。如让保育员带午
33、睡，参加班级教育活动等等。这样不仅促进了保教结合，而且熬炼、提高了保育员的组织、治理力量。 （2）、健全各项保健制度上标准 本学期，依据我园实际，逐步完善了各项卫生保健制度。晨检教师每天坚持晨检，把好入园关，对患病幼儿加强观看和日常护理，并准时记录、了解幼儿安康状况，催促保育人员做好毛巾，桌椅，茶杯，玩具等物品的清洗，消毒工作，并负责检查室内外卫生，指导幼儿养成良好的生活、卫生习惯，仔细做好膳食治理，提前一周制订好幼儿食谱，做到搭协作理，养分均衡等，促进全园卫生保健工作迈上新台阶。 幼儿园工作总结5 本学期工作在园领导的指导和支持下，最终在如火如荼的七月顺当圆满的拉下帷幕。目送着第一批毕业的孩
34、子们，心里百感交集！回忆这一年来的工作和学习有提高，亦有需改善的地方，现总结如下： 在班务工作方面，到处以幼儿园的利益为重，严格遵守园内的规章制度，节水节电、节省能源、爱护整理好班上的公共设施和财物。树立典范，做到以身作则，为人师表，谈吐、举止适合幼教工的特点。协调好本班的各项工作，急躁的指导班上教师的定点定位工作，充分发挥本班教师的兴趣专长，以谦卑求学之心与各班教师沟通探讨有关教学教育的问题，互帮互助，团结合作，取长补短，寻求好的教育教学模式。 在教育教学方面，随着二十一世纪初改革进展的趋势，依据1999年6月中心国务院召开的全国教育工作会改的我园进取响应精神，结合目前最优秀的以儿童为中心及
35、儿童开导的发觉我学习模式，对我园教师进展了一系列勇于尝试，教学培训，在培训中我本着进取谦逊的态度，运用已有阅历，仔细思索，努力探究能够适合的一套教育教学方法。进取热忱的参与并协作园里组织的各项活动，如；语言进展的出外培训，每月的生日会、家长会、“欢快童年”六一活动、端午节包粽子、“毕业典礼”等等，在活动中我甘愿做铺路的；基石，发挥自我的一份光与热。在教学上每月提前规划好主题，布署安排好周规划，科学合理的安排好幼儿一日学习生活活动。在五月的教学活动中，我大胆地模拟陈校监的“以儿童为中心及儿童主导的发觉式学习模式”进展了“鱼”的设计尝试活动，在活动中孩子们表现出的极大热忱和出乎意料的表现，以及表达
36、出惊人的制造力，让我体验到设计活动带来的乐趣，感受到教师与孩子之间是伙伴、朋友的公平合作关系。在不断地专业培训和学习的实践中，我期望自我能更好的领悟，运用，在教学上能更上一层楼。 在安全卫生保健工作方面：坚持做到每一天来园通风，留意坚持空气清爽畅通，削减呼吸道感染的传播途径，课室内每天进展紫外线消毒，并做好相关记录，随时检查和杜绝班上存在的安全隐患，催促指导生活教师做好每一天的课室及幼儿的消毒清洁工作，敬重并共同参加劳动，进取协作保健医生的各项工作，在手足口病流行期间，我班无一病例消失。本学期班上孩子出勤率除事假外，根本全勤，这和大家的努力协作是密不行分的。 幼儿园工作总结6 近段时间，我班对
37、幼儿三方面进展了教育，一是如何当好家长的小助手，二是如何传递一般物品和危急物品，三是如何擦鼻涕，现将这段时间的状况总结如下： 首先通过与幼儿争论，了解幼儿这三种习惯的养成程度，如何当好家长小助手，幼儿谈得很好，但真正做到的幼儿不多，缘由：一是幼儿真正没有表达的意识，而是现在的父母、长辈舍不得说是嫌麻烦不愿让幼儿做，所以重点是让幼儿表达出来。 如何地接一般物品和危急物品，是一种礼仪、也是一种自我爱护的一种方式方法，以及如何擦鼻涕要用纸擦 通过这段时间的培育，幼儿在这三种礼仪方面都有了很大的进步，好习惯也渐渐养成了。 幼儿离开熟识的环境和家人，走入幼儿园，面对生疏的教师、小朋友。油然而生的恐惊感。
38、孤独感让幼儿倍感焦虑。日常生活中，温柔亲热地关爱幼儿以玩具、动画片等幼儿感兴趣的事吸引幼儿，对明辨对错的形式影响幼儿帮忙幼儿顺当度过入园适应期。 上课时，尽量引导幼儿坐姿正确，坐的时间一次比一次长，不断提高幼儿的自控力量，加强对细节的培育与要求，尽量帮忙幼儿形成良好的习惯。这并非是一朝一夕能形成的。教师付出长时间的努力，有一点进步我们也很快乐。 养成良好的习惯，需要家园共育，特殊是生活习惯等培育方面家庭起着很大作用，爱惜幼儿，让幼儿满意，使他们不断增长的独立要求的前提，避开过度爱护和包办代替，鼓舞、支持相结合，使幼儿养成良好的习惯。幼儿园夜班工作总结音乐班工作总结汇报其次学期幼儿园小班工作总结
39、。 幼儿园工作总结7 幼儿园小班的孩子究竟小，家长对他们的认知水平要求整体不高，家长对孩子的教育特殊重视保育方面，但缺乏系统的科学的教育。除此之外，对孩子其他方面的要求有点稀奇奇怪。 比方像李的家长知道孩子特殊皮，她妈妈唯一的要求是孩子在园的一年中受过两次伤，都在嘴唇上，特殊提出不能再让孩子受伤。 而张的妈妈和奶奶提出两点：首先是孩子得过胃痉挛，尽量别吃凉的食物。其次孩子比拟内向，不敢把自己的想法告知教师，家长盼望教师跟他多沟通，多跟他一起玩，多接触他。 程和肖的家人强调孩子不好好吃饭，留意饮食。 杨妈妈也说闺女皮，对他的要求也不高，唯一强调别让她离电视太近，还有掌握看电视的时间。 李的姨对我
40、提出意见，说他上车的时候总是哭，对此，我已经胜利解决了这个问题，我对李说的很明白，明天上学他要是不哭我就表扬他并发给他一张大奖状，就只发给他自己。果真这个方法很有用，没有人反映李上车的时候还哭。 在此不一一列举了。 自己的心得体会：觉着这一次的家访真是很必要，这个时间安排也比拟好。我们对孩子有了解，又是学期初，利于对孩子的全面了解和家园合作。 另外有两位家长提出午休时间过长，我就告知他们，天气转凉睡眠时间最近会做出调整，确保制出最适合孩子的作息时间表，促进孩子身心安康进展。 我和有些家长认为过一段时间后早饭在园里吃比拟好，下午饭可以回到家后吃。 最终祝我们园红红火火，越来越好！ 幼儿园工作总结
41、8 放飞的是盼望，收获的是充实。时间匆忙而去，转瞬间紧急，劳碌，充实而又开心地_年也飞速的离我们而去。岁月匆忙而逝，好像只是弹指一瞬间。一学年的工作就完毕了，回忆这一年来所经受的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。这是我毕业之后的第一份工作，我很珍惜它，也很喜爱这个工作，喜爱这个团队布满朝气，年段长和教学主管给我带来的莫大的鼓舞与支持。我不是学前教育毕业，但我信任只要我有这份心念，我肯定能做好。这是我为之不懈努力的动力。9月份，我们来到新的早教中心，刚开头大家对这个新环境并不是很喜爱，一切的一切好像都是个未知数，教室还在装修，墙面还在设计，油漆工人还在喷刷油漆。教师和参谋们，每天除了清扫教室外，还
42、不忘游击战似的演课，备课。由于大家的信念是那么的全都，大家信任这个年轻的团队不会输给任何人。如今早教中心胜利入驻柯桥，我也成为一名指导师兼托班的班主任，望着慢慢成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种骄傲感，一个学期转瞬过去，耳边仿佛还是孩子们刚入园时的喧闹声。近半年的集体生活，使孩子们学会了很多，各方面进步也不错，这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作阅历，以便更好地提高自己的各项工作水平。 一、不断学习，提高课程质量 只有通过多种渠道不断的学习，才能提高课程的教学质量，才能提高自身的素养和教学本事。时时与教师共享课程总结，不断完善自己的教学缺乏，通过各种途径学习幼儿学问，本学期中，充
43、分发挥自身的分散力作用，坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳，无论是否当班，都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他教师充分把精力投入到工作中，在工作中从不计较个人得失，充分发挥“你中有我，我中有你”的团队精神作用，团结全都地做好班级工作。在狠抓班级常规中，真正做到工作有目的、行动有组织、实施有规划，使班级的吃饭常规、整理玩具、排队等常规初见成效。作为托班教师，我深知自己在班中的位置，也时时与有阅历的教师共享幼教课程。 二、勇于改革，开拓活动领域 在托班小朋友的早教中，能积极参与课改的理论学习，转变自身的教育理念，带着其他教师仔细探讨、领悟早教内容意图，在立足本班幼儿的特点，积极开展主
44、题活动和早教活动相辅相成，在选择中思索，在思索中选择，建立有利于托班幼儿进展的课程。如：“小小邮递员”、“大熊和小熊”、“消防车”、“好饿得毛毛虫”、“美味的匹萨”等活动中参加幼儿体式能课堂当中设备探究以及绘本的引入，为幼儿创设了大量的生活环境，故事环境，利用社会、幼儿园、家长资源，使活动开展得活泼生动、丰富多彩，使幼儿在“玩”中“学”，去演绎活动中的仆人。幼儿在活动中获得学问面更宽阔，活动的积极性大大增加，使每个幼儿都能有进步。 三、坚决信念，标准良好常规 俗语说：“没有法规，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，即能使神经系统得到有益的调整，促进身体安康，有利于培育幼儿自我效
45、劳的生活力量，为今后生活和学习奠定良好的根底。 本学期，依据托班小孩子的特点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成，在分发点心时，让孩子自己轮番分发点心，以故事化的情景让孩子在这个过程学会与人共享。以玩具宝宝不喜爱欺侮小朋友的人为例子，让小朋友在这个环境学会有礼貌。在活动中，教师有针对性对个别幼儿进展教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻；以保育员为轴心，教师积极协作，使各项工作目的、步调全都，目前已有肯定的效果。通过半年的培育，班级常规初见成效，争取更大进步。 四、突出特色，打造双语教学 作为早教指导教师，首先我对自己严格要求，在“一日生活”环节中我应当努力做到能用英语说的
46、决不用汉语，盼望在下一学期我能履行这个诺言。让孩子们在英语语言环境中，健壮成长。 五、亲密联系，增进家园互动 为了更好的做好家长工作，除了日常的电话和短信联系之外，我还建立了微信群，并把相应课程的教师参加到家长群中，在课余时间里，和大家一起共享孩子的喜悦。我同其他教师一道准时向家长反应幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿消失特别状况时，我都要求必需立即打电话向家长询问、了解幼儿状况，及早把握幼儿状况的第一手资料。对教师关怀和爱惜幼儿的一些举措，家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有肯定进步时，我们立刻与家长取得联系，请家长协作，使该幼儿能连续进步。本学期进步较大的有：袁放，胡程炫。 时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在着很多缺乏之处。如：自身方面，同其他教师在协作上不是很默契，在班级治理上有时还有听之任之的感觉；在工作中，培育幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动手操作力量有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今后工作中，我将带着其他教师一道，吸