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1、 关于培训学习总结范文集锦9篇培训学习总结 篇1 一、 幼儿教师要培育终身学习的理念 我们的生活日新月异，随着社会的不断进展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。 过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素养很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每
2、天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练根本功，让自己在幼教领域不至于落后。 二、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 县幼儿园的吴院长具体深入的为我们解读了幼儿园教育指导纲要，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，其他几位教学阅历丰富的骨干教师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们具体、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导，让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 三、教师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。喜爱、敬重、理解幼儿是幼儿教师必需具备的职业道德核心
3、。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。 四、教师必需具备较高的业务素养。 要实施创新教育理念，创新型教师必需具备以下几种业务素养：(1)有丰富的学问构造，这是教师发挥制造性的根本保证。(2)有较高的治理艺术。治理包括两方面，一是班级的整体治理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗读，热忱洋溢的欣赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。 总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问
4、，熟悉了许多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。 培训学习总结 篇2 在初夏的季节里，怀着满心的感动与期盼，我来到陕西省学前教育学院，与100位小学学科带头人培育对象，特别荣幸参与了首批陕西省中小学学科带头人高级研修班。学院旁的历史博物馆充满的文化气息，让我对这座古城迷醉；100位小学精英会聚一堂思想流淌碰撞，教育生命的张力让我兴奋。14天的学习，我在省课程改革的前沿阵地，教育讨论的繁盛之处，我被这些专家们对教育的执着和热忱所打动，被他们的专业精神所折服。这次高密度，高频度的学习，是我们专业成长的补给站，更是将来进展的导航塔。这次培训，是我将来个人进
5、展规划的新起点。在两周的学习中我感受很深。 一、倾听精彩报告 在陕西学前师范学院里，王越群、严华银等教授为我们解读了骨干教师三级体系的构建策略，明确了学科带头人的角色定位，让我明白了自己参加学习的价值和意义，更让我感受到了学科带头人的使命感。张雄教师的讲座名师是怎样炼成的、潘燏教师的小学数学教学讨论从新课标的变化谈起让我们仔细端详自己的专业素养，对比自身对自己有了更高的要求和期许。上海浦东教育进展讨论院的章建文教师，她从理论和实践两方面结合起来深入浅出的给了我们名师工作坊建立的方法理念。北京师范大学的吴国珍教授利用两个时段为我们具体介绍了教育叙事的原理方法和写作技巧。并通过沙龙的形式进展了教育
6、故事共享会，使每一个参加培训的教师静下心来回想了发生在自己身上的教育小故事，我们在沟通中有了更深体悟，在倾听中有教育的共鸣。 这些讲座沟通，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家兴盛，系于教育;教育兴盛，系于我身!在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。 二、确定课题讨论，明确工作任务。 6月8日，陕西省教育规划办的雷守军教师为我们做了学科带头人如何做课题讨论的专题讲座。着重分析了一线骨干教师做课题讨论的困惑
7、和有利条件，提出了“问题即课题，工作即讨论，阅历即成果”的科研观念，列举了贴近一线教师教育教学实际的鲜活案例，又深入浅出的从“为什么”、“是什么”、“怎么做”和“怎么样”等四个层面谈了课题讨论的根本范式，还强调了一线教师做的课题肯定是解决自己在教育教学中发觉的“真问题”，肯定具有绿色、环保、草根性，切忌“假、大、空”，解决了教师们进展课题讨论的畏难心理。6月9日，各学科分别进展了学员与各导师沟通确定讨论方向和课题的面对面沟通会。每位学员就自己选择课题的缘由，确定讨论的方向，将来讨论的内容向各导师提出了自己的想法，在各导师的仔细指导下，我们31位数学教师纷纷确定了自己的讨论课题。使课题讨论开展的
8、价值得到保障。 通过本次的学习，我获益匪浅。在今后的日子里，我将不断地学习理论学问，用理论指导教学实践，讨论和探究教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师。更重要的是要做一个合格的学科带头人，带动身边的一大批青年教师积极做好教师，做好学问，做好教研，向专家型教师迈进。由于我们知道：一个人走路会走得快，只有一群人走路才走的远！让我们在教育的路上同行！ 培训学习总结 篇3 在20xx年的5月2日至3日和20xx年的5月9日至10日共四天时间，我参与了20xx年xx市新教师教育技术技能根底培训。通过这四天的培训，我学到了许多关于教育技术技能的学问，为我以后的教育工作奠定了肯定
9、的根底，同时我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。 经过四天的教育技术技能根底的培训，在王教师悉心教育下，和跟其他教师一起学习、沟通，使我对在现代教育技术条件的学科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的教育教学过程中积极运用。 第一天，在王教师的指引下，我熟悉了几个外校的教师，我们还组成了一组，改名为“小蚂蚁工队”，我还被推选担当小组长一职，我感到荣幸的同时也感到了压力。我们改这个名字的目的是盼望我们能有小蚂蚁的精神，就算小小的力气，只要团结起来也能制造无穷的奇迹。在我们的努力下，在第一天的培训中，我们“小蚂蚁工队”就取得了惊人的成绩。那是很好的开头，我们都对以后的培训布满
10、信念。 四天的培训我总结如下： 1、压力大，高密度的培训任务又迫使我们拿出非常的精力来学习这门适应将来教育的必需把握的技术，并且从中受益非浅。 2、从学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平常的工作中，我们已经非常重视教师和学生的沟通，但学习让我们更加重视对学生的培育上，只有把我们的学生培育成为具有独立学习力量的人，他们才能在将来的生活和学习中适应剧烈的竞争。 3、学习内容特别有用，像powerpoint多媒体演示文稿制作在现今的现代化教学中常常使用，上网查找资源和一些软件的学习和使用，又为教师深入开展教科研、更多的猎取资料、展现成果供应了帮忙。 在学习过程中，通过教师仔细的指导下
11、，自己努力仔细完成了教师布置的全部作业，虽然并不非常完善，但是我的教学思维方式的转变将引导我在培训完毕以后，还要进展仔细的修改和完善。在计算机应用技术方面收获也特别大，学会了许多以前不曾做过或做不好的事情，如抓图、自己录制视频文件等。 最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！虽然培训已完毕，但我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才，这将是我以后的最终目标。 培训学习总结 篇4 高崖镇学区组织进展了开学前的暑期学习会，通过这次学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
12、一、加强自身师德修养，呈现教师人格魅力 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟渊博的学问，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，呈现自身的人格魅力。 二、用学习引领自身专业成长 随着信息技术的快速进展，人类正在进入信息社会。在学问经济时代，学问老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和进展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要擅长
13、从教育实践中吸取能量和资源；擅长在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生共享学问；擅长和同事沟通，扩大 视野，促进自身专业成长。 教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。由于终身学习已成为将来每个社会成员的根本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的学问技能。只有主动去把握新概念，学习新理念，讨论新问题，培育适应新环境的力量，才会使自己重视终身受益。 教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必需认清终身学习
14、对自身成长和进展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。 首先要加强政治思想方面的学习。我国素养教育坚持“五育并举，德育为首”的 原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的进展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素养、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。 其次要加强专业学问的学习。课程走向综合化是根底教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革试验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经 常学习是分不开的。随着课改如火
15、如荼的绽开，我们教师要有一种剧烈的资源意识，克制“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和学问构造，以便更好的为教育教学效劳。学问的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，宽阔的课内课外学习资源为他们学问的积存供应了更多的时机。我们在学校学习的那点学问，已经远远不够传授了。要想成为讨论型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作？生活是一个宽阔的学习的课堂，有许多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应当抓紧一切时间增加学问储藏，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同进展。 随着时代的进步，教育的
16、改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。 为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素养，完善自己，书写出绚烂美妙的将来。 培训学习总结 篇5 经过新课程培训，使我逐步走入了新课程。走入新课程后，对我过去的教学思想和行为进展了深该的反思，用新课程的理念，对自己过去的教育教学方法起先了重新端详，现总结如下。 一、要转换角色，转变教学行为 面对新课程，教师首先要转变角色，确认自己新课程教学中的身份和地
17、位，在新课程中，教师是“公平中的首席“。作为“公平中的首席“，教师要成为课堂教学中学生学习活动的组织者、指导者、参加者。 (1)新课程要求教师由传统的学问传授者转变为学生学习的组织者。教师作为学生学习的组织就是为学生供应合作沟通的空间与时间，这种合作沟通的空间与时间是最重要的学习资源。同时要为学生创设了合作沟通的时间，还必需给学生的自主学习供应充分的时间。让学生在教学中，自主学习、同桌沟通、小组合作、组组沟通、全班沟通等。 (2)教学中的引导者。引导的内容不仅包括方法和思维，同时也包括如何做人和做人的价值，引导可以是一种启迪，学生迷路时教师不是轻易的指向，而是引导他辨明方向;引导可以是一种鼓励
18、，当学生退却时，教师不是拖着走，而是点起他内在的精神力气，鼓舞他不断的向上攀登。 (3)教师是学生学习的参加者。教师参加学生学习活动的主要是：观看、感知、参加、倾听、沟通。教师观看学生的学习状态，调控教学方向，照看差异，发觉“火花“。师与生之间的沟通，有认知的沟通，有情感的沟通，通过语言进展沟通，通过表情、动作来实现沟通。 二、教学中要明确学生已有的学问根底 课堂教学活动必需与学生的熟悉进展水平和已有的学问根底为起点，表达学生学习的过程是在教师的引导下自主建构、自主生成的过程。学生能简洁被动地承受信息，而是对外部信息进展主动地收集、选择、和处理，从而获得学问。学习的过程是自主生成的过程，这种生
19、成是教师无法取代的，是由内向外的生长，而不是由外向内的传授。在教学中要留意从学生已有的学问和阅历动身，了解他们已知的，分析他们未知的，有针对性地设计教学目的、教学过程。不行一味地讲解，一味地记忆。只有这样课才能到达有效教学。 三、注意学生的素养全面进展，评价好每一个学生 新课程评价关注的是学生的全面进展，不能只关注学生的学问和技能的增长，而且关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的进展。这样，才能培育出适合时代*展需要的身心安康，有学问、有力量、有纪律的创新型人才。 四、通过学习我感觉到，首先要做的就是转变观念，教师观念更新转变的如何，关键是看地区级教育局领导的转变，他们转变
20、了，教师确定就转变了。 这是新一轮新课程改革胜利与否的关键。我们全体教师期盼新一轮课程改革的胜利。 培训学习总结 篇6 各位领导，各位教师： 炎炎夏日，挥汗如雨。可是，我校40余名中青年教师在骆校长的带着下，鏖战酷暑，苦学本事，为今秋的教改打基矗到今日为止，为期10天的暑期教师培训就要成功完毕了。 回忆已经过去的10天时间，我们虽然没有空调房间的舒适，虽然没有麻将场上的喧闹，虽然没有妻儿老小的幸福私语，但是，我们却感受到了从学习中传递出的欢乐和收获。每一天，不管是烈日燃烧还是暴雨倾盆，不管是家事国事，我们都能够排解干扰，按时到校仔细上课。培训课堂上，我们仔细学习，积极参加；培训课堂外，我们热忱
21、争论，积极展望。这一切，让我们这些组织者感动着，幸福着，并对我校将来的进展布满盼望。 假如要我在总结中非要说出个子丑寅卯，我想，那我就该在以下几个方面进展一个简洁的总结： 一、目的明确，预备充分。 其实在很早以前，学校就打算在今年暑期开展一次电脑培训，来解决困扰众多教师的课件制作问题。其次，上半年，县教育局要求各校在今年秋季学期广泛开头高效课堂改革，所以，高效课堂培训也迫在眉睫。因此，为了适应新形势下教育教学的要求，丰富我校教师的教学手段，提高我校教学质量，确保下半年高效课堂的顺当实施，学校打算对全校教师进展为期10天的暑期培训，主要内容就是计算机培训和高效课堂培训。 教务处为了组织好本次培训
22、，江校长先后组织教务处成员、各位讲课教师召开四次会议，明确落实每个人的职责和任务，并先后屡次检查、争论每位教师的教案、讲稿、课件的预备状况。负责计算机培训的陈钊和李志刚教师，连续工作三四天，将所要讲授的内容，不仅预备充分，而且讲解细致精彩，辅导到位。而负责高效课堂培训的教师也是阅读大量资料，深入理解“永威模式”的实质和操作方法，仔细撰写长达上万字的讲稿，在课堂上带来了精彩的分析和讲解。这些教师的讲解，不仅让我们把握了大量的电脑应用技术，也让我们对高校课堂模式有了深刻的熟悉。 除了教学上的预备，王金安校长带着的后勤团队也给我们的暑期培训供应了顽强的物质保障。培训前，王校长就带着郭锦荣师傅、李志刚
23、教师安装八部电扇；培训期间，厨房的各位师傅更是战高温酷暑，给我们制作出了精致的饭菜。我们本次培训的胜利，有一半的功绩是他们的。 二、治理细致，参加度高。 本次培训是在暑期进展的。学校也知道，经受了漫长的一学期，到了暑期的确要休息一下，也有的教师也将局部家庭事务安排在暑期进展。但是，考虑到下学期的教学，特殊是考虑到与大家休戚相关的学校进展大计，学校还是毅然打算在暑期组织培训，由于，除了这个时间，我们根本没时间为下学期的教学改革做预备。因此，学校在7月底的全体教师会上就通知了8月份的培训事宜，然后组织教务处和总务处做好培训前的预备工作。 前面已经说了，教务处为了确保培训效果在培训前曾先后四次召开会
24、议，总务处在王校长的带着下，也做好了充分预备。为了将培训工作做细做实做出档次，骆校长亲自出面邀请教研室杨荣堂主任和清水河中学陈群鹏教师来给我们做讲座；教务处将每一天的工作安排到人，并负责组织和治理；教务处陈柏林主任、李志刚教师更是细致地制定好了培训方案、ppt制作大赛方案、点名册、会标等相关内容，并准时组织上课，每天点名，做好具体的记载。 在10天的学习过程中，我们参训教师除了特别缘由之外，都能够准时参与学习，无事从不请假。比方骆校长，从第一天的培训到今日，除了有一天上午到教育局参与会议之外，其余的每一次都按时到堂参与学习，并准时对我们的组织工作提出合理化的建议。在今年暑期我县教育界的纷乱境况
25、中，骆校长坚持和我们一起学习，从不请假，这种敬业精神和对株林教育的喜爱值得我们敬佩！还有江校长、陈校长、王校长，他们年轻力壮，思想成熟，业务精湛，正是大展宏图的时候，可是他们没有去跑官要官，而是静坐在这炎热难挡的电脑教室里，仔细学习，虚心请教，心里装的只有株林的教育和株林老百姓子女的前途和命运。其实，不仅是我们学校的领导是这样，这十天来，能够积极参与培训的全部教师都一样，你们都是热忱好学的人，心地和善的人，品德高尚的人，值得我们株林广阔百姓仰慕和赞美的人。你们才是保证这个社会安康和谐进展的真正脊梁。 通过陈主任的统计，我们本次培训有骆校长、毛正泉、张金寿、陈志超、张丹青、何少东、吴庆元、汪立军
26、、杨满堂、张焕丽、游拥军、王芳、江志平、王金安、陈文育、陈兴盛、李明、叶开生、宋林、潘芳敏、陈建香、汪美凤、陈艳云、课程林、程鹏、李志刚、张育林、张河共计28位教师全程参加了10天的学习，但是也有王海军、陈文艳两位教师只参与两个半天的学习，还有黄莉、程超、张俊杰（这三个人请假）、陈佳欣、陈美华共计5位教师没有参加学习。积极参加学习的教师，我们要表扬，要嘉奖，而对于未参加学习的教师学校将严厉处理。 三、学习勤奋，效果显著。 本次学习条件艰难，但是，全体学员都能积极参加，勤奋学习。比方在电脑培训的5天内，每一次课堂上，都有教师积极发问，积极练习，可见各位教师的求知欲特别强。同时参加学习的年轻教师，
27、都是大学毕业，计算机水平都很不错，原本不需要参与这几天的学习，但是他们仍旧坚持参与学习，并不断给中年教师供应帮忙，值得确定。在8月5日组织的“ppt制作大赛”中，比方李明、张学武、柯建军等一二十位教师都来到学校微机室，仔细制作课件，一有问题就马上向李志刚教师、吴庆元主任等高手请教，他们也是有问必答，认真传授。 后一阶段的高效课堂培训，对于我们大家来说都是一片空白。通过杨主任、陈群鹏教师的讲座、五位教师对“永威模式”的细致分析以及观看的一系列视频，让我们受益匪浅，对下半年的课改有了明确的方向，清楚的熟悉和根本的物质储藏。尤其让人感受深刻的是，课外时间，大家争论的不再是麻将扑克，而是新理念、新教法
28、以及大家对将来的展望。 本次培训，我们先后组织了“ppt制作大赛”和“导学案制作”两个活动。ppt制作大赛，共有35人参与，34人上交了作品。作品质量相当的高，用李志刚教师的话说就是“效果好得出人意料”“参训教师的幻灯片制作水平，完全可以适应下半年高效课堂上课的需要，只要以后多加练习，个个都是ppt制作高手”。作为辅导教师的李志刚教师、陈钊教师，打心里快乐。我是8月6日下午接到作品集的。一翻开第一号作品，我就惊呼：“质量太高了！我都不知道如何扣分！”我还调侃李志刚说：“我们失业了，以后再没人找我们制课件了！” 8月12日（昨天）组织的导学案编写活动，大家参加也是相当的积极，除了新增的几个请假之
29、外，到校的35人全部顺当完成了导学案的制作。不能娴熟操作电脑的局部教师就手写。从上交的导学案质量看，虽然是照葫芦画瓢，但都像模像样。我想，只要假以时日，我们下学期的课改肯定可以逐步胜利推动。 四、株林教育，任重道远。 我前面已经说过，今日坐在这里学习、开会的人，都是值得敬重值得鄙视的，由于，大家有良知，有爱心，有责任感和使命感，心里还装着株林百姓，还把株林百姓的子女当做自己的子女来对待。正由于如此，大家才在炎天暑热里坚持学习，求得进步，争取能够更好的为株林人民效劳。 是的，我们的肩头责任重大，我们的使命无比沉重。但是，仅仅依靠这个暑假的短短10天的培训是解决不了的。我们面前还有许多的困难，我们
30、还有太多的东西需要变革，我们还有太多的幸福需要争龋这就需要我们的领头雁高瞻远瞩，需要我们全体同仁努力奋斗。 在总结的最终，作为一个在株林中学勤奋工作了14年的人，我想对这段青春年华做个总结：14年来，我挚爱着株林教育，并奉献着我所能奉献的一切，但是，我却活得很苦，很迷茫，很不幸福。 在我的面前，我看到了我的前辈；在我的后面，我在看着我的后代。可是，假如我们不幸福，又怎能教育出幸福的下一代？又怎能期望我们的下一代能制造幸福的生活呢？（录自教育专家李炳亭的讲座为什么要教改） 所以，对于株林中学今后的改革，我最想说的一句话是：为了追求属于我们的幸福，除了改革，我们还需要什么！ 路漫漫其修远兮。 培训
31、学习总结 篇7 20xx年10月18日，我很有幸的参与了集团公司审计处组织的为期两天的审计培训学习。我是一名刚刚从事审计工作的人员，虽然当时学的专业是“会计与审计”但是多年来从事的都是会计职业，对审计的业务学问已经了解甚少了。当听到审计处要办培训班时，内心特别的快乐。这无疑是雪中送炭，是对我的理论学问和业务学问的一个提高。在公司审计处的细心组织下，我们听取了市审计局xxx、xxx等五位专业审计教师的课程。他们生动讲解、精彩案例和丰富的学问内涵以及精湛的理论阐述，不仅使我了解和把握了审计的进展方向和目标，更使我的审计理念和学问构造进一步得到更新，真是收获颇多，受益非浅，给我留下了深刻的印象。以下
32、是我的一点学习心得体会： 一、这次学习培训为提高审计业务水平打下了坚实的根底，同时了解了审计中还要躲避审计风险 由于受审计权限、审计手段局限及被审计单位供应资料不真实等因素的影响，审计面临的风险越来越大。作为一名审计人员假如政策讨论、审计取证、专业推断等推断错也会导致最终的结果错误，给企业和自已带来风险，这就要求审计人员肯定要具有很高的文化素养来支撑自己的工作。通过此次学习，了解了防范风险的根本方法。一是要严格根据审计机关审计工程质量掌握方法的规定，深入详细地做好审前调查工作，决不搞形式、走过场；二是科学合理地确定重要性水平，仔细评估审计风险，通过重要性水平确实定，把该查的事项查深查透，以削减
33、重大审计风险；三是仔细做好审计工作底稿，记好审计日记，真实完整地反映审计人员实施审计的全过程，记录与审计结论或审计查出问题有关的全部事项，以及审计人员的专业推断及其依据，以降低审计风险。 二、这次培训使我深深体会到树立“三种意识”的重要性 （一）是要树立终身学习的意识。在当今这个学问经济的时代，任何组织和个人之间的竞争，其实就是学问的竞争、学习力量和学习态度的竞争。由于审计工作涉及面广、状况简单、政策性强，作为一名新时期的审计人员，只注意审计专业学问的学习，是远远不能适应经济社会进展需要的。审计必需对相应审计领域的政策法规、业务学问、进展方向、难点热点了然于胸，这样才能在面对审计工程时沉着应对
34、，才能保证在实施审计时切实做到目标明确、重点突出和方法多样，才能提高工作的质量和效率，才能将审计工程做精做深。 （二）是要树立责任意识，养成严谨细致工作作风。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，审计工作尤其需要极其细致。在面对大量的被审计单位和人员，随着企业经营治理水平的提高和会计核算手段的不断提高，仅仅从报表等大的方面很难直接发觉问题，只能重点从细致的实质性审核中查找突破。在这次学习中听市审计局的几位专家教师讲的审计工作中的实例，根本上都是从一些细枝末节的小疏漏上发觉了大问题的线索，循迹查去，牵出了大鱼。只有养成严谨细致、高度负责的工作作风，对于任何疑点都不要轻易放过，同时
35、大胆工作，要“遵守法纪、严谨细致、敢于负责”。 （三）是要树立创新意识。创新无止境，探究无禁区。我们的审计报告、审计产品也是一种公共产品，这个公共产品生产出来，是不是能够满意公司、党委和职工群众的需求，是我们现在从事审计工作或者思索审计工作突破方向或者讨论审计转型的一个立足点。假如还是根据传统审计的思维方式，仅仅就是点对点的财务收支审计，确定不能满意职工群众的需求，也满意不了公司、党委的需求。审计要关注企业经济进展中的热点问题、职工群众呼声大的问题、公司党委领导最关怀的问题。 三、要敏捷运用审计学问，学以致用。 通过教师讲解让我感受到将学习与实践融会贯穿的重要。只有将学到的学问消化汲取，转化为
36、解决问题的力量，才能真正做到游刃有余。要实现这一目标，就需要我们充分发挥主观能动性，留意带着问题进展学习，有意识地将所学的根底学问加以运用，在日常工作中要留意积存收集相关信息资料，并严密联系审计业务工作进展分析，将微观、零碎的学问点用系统的方法加以构建整合，从而实现由点到面的提高。审计工作专业性强，内容简单，业务技能的提高是一个长期的过程，所以，在夯实理论学问根底的同时，更为重要的是要做到在实践中敏捷运用，这样才能使自己的业务力量日益精进。 四、培育团结协作意识 审计工作的开展紧紧依靠个人的力气是不够的，他是一个团队的协同作战。每个人之间工作的协调与否都关系着最终的成功与否。只有信任队友，挑战
37、自我，增加和团队的协作，一些看似不行能的事情只要尽力去做都是有可能胜利的。 此次培训让我收获颇丰，它为我供应了学习的平台，也让我更加增加了前进的动力。但真刚要做到对专业学问熟识把握还有待于今后不断地学习和积存，夯实根底绝非一朝一夕之事，须终生不辍为之。只有不辍前行、勇于进取之人，才能不断地取得进步。在今后的工作中，我将不断体悟此次培训班赐予我的各种教益，深入调整学问构造，不断增加业务素养，更专心、更扎实、更高效地将工作做好，力争成为一名不辱使命的审计人。 培训学习总结 篇8 20xx年2月12日至13日，学校在多媒体教室进行课前技能培训学习。通过这次培训学习，我们的教育思想得到丰富与进展，教学
38、理论水平和教学教研技能也得到提升。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会： 1。教研分别。“教师在行动讨论中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型进展，这就要求必需在肯定行为标准的根底上，将自身调整机制放在教育活动的掌握执行环节上。在平常的教学活动中要多做创新尝试，要多讨论教育教学理论，以积累、沉淀并汲取阅历。通过此次培训使我熟悉到一个教师不仅要具有肯定的教学阅历，还应当从阅历型逐步向讨论型转变，教育科研是教师专业进展的重要途径，也是教育进展的一个重要趋势。 2、缺乏激情和创新。通过观看
39、视频倾听名师的精彩表演，通过与各教师的相互沟通，我更糊涂地熟悉到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展现自己才华多，给学生参加的时机少。通过培训，我糊涂地熟悉到：激情和创新是成就你走向名师的必要因素。 3、教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的学问，离不开先进的现代教育教学理论和教育教学技术。通过学习我的思想有了极大的转变，教育教学理论把握的更为系统。本次名师与专家的讲座可谓：深刻独到，发人深省，作为教师，必需有渊博的学科学问，良好的思想品质，特殊是骨干教师，更应把握现代教育教学理论和教育教学技术。在以后的教
40、学中我要将次此培训学到的新理念，新方法，运用到教学中去，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。我信任，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，肯定能不断提高自己的业务素养。 通过此次培训，我得以反思自我，查找自己与“名教师”之间的距离。我常常会思索：在详细的教育教学中怎样做才能算是一位好的教师？怎样成为学生好的引导者？平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，我觉得自己还有许多缺乏。 培训学习总结 篇9 8月23日至9月22日，受学校委派，参与了为期三个月的教育部中南高校教育治理干部培训班的学习。这段时
41、间，仔细倾听专家精彩讲演，积极参加班级小组活动，利用一切时机与学员相互沟通，到心仪已久的高校走访学习，静下心来读一些书想一些问题，每天都有一种悠闲心会、豁然开朗的感觉。现梳理总结如下。 (一)内容丰富 形式多样 1. 内容丰富：既有科学进展、国际政治等理论专题，又有三农问题、金融危机等时政专题;既有廉政建立、干部作风等思想教育内容，又有文学走向、论文写作等人文教育内容;既有高校治理、高等教育等高教理论专题，又有校园文化、人事治理等高校实践内容;既有华师、华科等国内名校阅历介绍，又有美国高等教育等国外教育比拟。教学内容既有理论的前沿性，又有现实的针对性。 2. 形式多样：有专题讲授、自学研讨、实
42、地考察、论文写作、学员论坛、治理故事赏析等多种形式，理论与实际严密结合。 (二)组织严密 纪律严明 1. 配好班主任：班主任既有治理阅历又细心热忱，在三个月的培训中，班主任求真务实的工作作风，平易近人的人格力气，无微不至的关心照看令大家受益良多。 2.精选任课者：任课教师有不少是国内外知名学者，教师授课内容新、理论深、信息广、方法活，治学严谨、诲人不倦，使大家领会了大师风采。 3. 对学员严要求：提出“坚决的政治方向，勤奋的学习精神，朴实的生活作风，严格的组织纪律”的素养要求;强调在培训期间实现“三个转变”，即从领导干部到学员的角色转变，从繁忙工作的动态向坐下来安心学习的静态转变，从家庭生活到集体生活的方式转变;在学习上，强调做到理论与实际结合、听讲与自学结合、学习与讨论结合、学习与调查结合、学习与应用结合。抓好“三自一严”，即自我治理、自我教育、自我效劳和严格要求。 由于治理标准严谨，使学员收获甚多，切实体会到这里真的是理论的课堂，学问的海洋，修身的场所，交友的桥梁