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1、 书法小组活动总结（5篇） 我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从一年级抓起，从“双姿”抓起，到达人人都能“规法规矩书法，堂堂正正做人”，人人都在书法教育中受益”。围绕这一思路开展工作，全员参加，真抓实干，形成了学校书法教育安康进展的良好局面，并取得了可喜成绩。下面，依据本人一学期来的书法课的教学实践，作如下总结： 一、加强“双姿”训练优化课堂教学 课堂教学是开展书法教育的主阵地。优化课堂教学，提高书法教学质量特别重要。在日常教学工作上，要重视备课、上课及学生训练等环节，积极运用多种教学手段，优化课堂构造，改良教学方法。 书法教育是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很
2、多问题，如：学习态度、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促进展”的口号，把“双姿”培育作为一项工程来抓，书法教育陶冶了学生的情操，磨练了顽强的意志，培育了良好的学习习惯，促进了“锲而不舍、精力专注、急躁细致、不怕困难”等优良品质的形成，促进了良好校风和学风的形成。 二、培育学生良好的学习习惯 在教学中我们经常遇到一些小问题，比方学生不爱惜笔，打翻笔盒，脚乱放，紧靠桌子，在写字过程中震惊同学的桌子一、二年级学生年龄较小，可能会频频消失这些小问题。这说明在写字的时候，学生没有完全没有把心放进去，假如专心投入了，又怎么会消失这样那样的问题?唐代书
3、法家柳公权有句名言“心正则笔正”，问题的消失跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们应当在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。我在教学生练习写字时，组织学生学习校训“规法规矩写字，堂堂正正做人”，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。 在书法艺术教育课题讨论过程中，我们要求学生在书写前，平心静气;书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化;将严谨仔细、精益求精的意识内化;将安静致远、淡泊明志的心理素养内化;将博大精深、包罗万象的书法文化内化。在练内功的同时，培育了学生为人做事不急躁、不懈怠、不气馁的良好品质;培育
4、了向着既定目标执著追求的意志信念。通过调查，我们发觉书法仔细.端正的学生，无论是在校、在家里、在社会上，大都处事仔细，有较强的毅力和安康的心理素养。 三、直观教学情感体验 在小学低年级书法教学实践中，我无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地熟悉到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取使用直观教学，特殊是书法要领的叙述，名家作品演示，教师作品的示范和学生习作的展现等。依据小学生的心理特点，打算了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。由于，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生;丰富的熟悉只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意境就比拟接近于实践。简而言之，直观教学手
5、段的运用，有利于培育学生学习书法的热忱和兴趣，提高教学效率。 四、培育学生良好意志品质 学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是打算能否胜利的关键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质从哪里来呢?固然也是可以在书法教学中渐渐培育的。书法史上有很多脍炙人口的学书故事，比方“墨池”、“笔冢”，这些故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发觉进步不大时，教师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有学问性，也好玩味性，一方面是提高学生积极性，一方面也是提示学生留意。
6、在潜移默化中催促他养成这样的意志品质。二年级原有几位同学根底较差，尽管花了工夫，却总不见进步，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进展空洞的说教，而是通过叙述书法家学书的故事和扫瞄中国书法博物馆，让他们自己查找答案，果真，他们进步很大。在书法教学中，教师假如留意培育学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促进学生其它学科的学习。 书法是一门综合课程。我们在教学时不行以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的同时能了解和把握更多的学问，增加审美趣味，加强道德修养。 我们既重视在书法教学中严格要求、严格训练、培育学生的书写技能和良
7、好的书写习惯，又重视各学科教学齐抓共管，形成合力，使学生在书法教学中学到的技能、养成的习惯得到稳固进展。 书法小组活动总结2 转瞬间，20XX20XX学年度其次学期已经完毕，为了下一学期进一步提高书法小组成员的书法水平，现将本学期的活动状况总结如下： 一、注意抓好学生的思想教育，实行各种方法激发学生学习书法的兴趣。 小学生的思想还不是很成熟，刚参与书法小组的时候的确有一种喜爱书法、想写毛笔字的热忱，兴趣但是要写好书法却不是那么简单的，不是只凭一时的热忱就能写好的，需要很高的急躁和很强的毅力，而小学生缺少的恰恰就是这两点，往往刚开头的时候很努力很仔细的去学，过了一个阶段就失去兴趣了，所以做为书法
8、活动小组的辅导教师，要提高小组成员的书法水平，就必需在活动中随时抓好学生的思想教育，随时激发学生学习书法的兴趣。我的主要做法是： 1、学期初的时候做好开学发动，给学生讲清本学期的主要任务，让学生给自己定下本学期的目标。 2、平常我随时观看学生的思想动态，发觉哪个学生有厌烦的心情准时与学生沟通，与他们谈心，帮忙学生解决其思想上的问题。 3、留意发挥典范的作用。典范的作用是无穷的，在书法小组中有一些同学总是仔细刻苦的训练，书法水平也进步的很快，我就常常表扬这样的学生，让他们成为其它同学的典范，以好的风气带动整个活动小组。 4、常常进展书法小竞赛，把好的作品在墙上展览，小学生的表现欲往往都比拟强，都
9、盼望自己的作品能够进展展览，所以在练习的时候就会加倍的努力，而每一次的小展览就更激发了其学习书法的兴趣。 二、注意进展分层次训练。 活动小组的成员包括三个年级，各年级的承受力量和根底都不太一样，所以在活动中就不能用同样的训练方法对待每个年级的成员。 三年级的学生本学期是初次接触书法，什么都不懂，所以我就从最根底的学问开头讲起，从执笔姿态到坐姿，从一点一横一撇一捺的根本笔画入手，到学写一些简洁的字，从全部是双勾摹写，到双勾单勾相结合，一步步让学生渐渐进入状态。 本学期四、五年级的书法水平差不多，所以本学期对他们的训练方法也是根本全都的，他们已经有了肯定的书法根底，但是有的同学对一些难的笔画还是写
10、得不太好，并且大局部同学还不能很好把握字的构造，所以对他们的训练，我要求实行双勾、单勾、自己写三种练习方法，既不失古人位置，又不失古人笔意，还能给自己发挥的空间。 三、抓住重点，精讲多练。 在活动中，我留意抓住学习练习当中存在的问题，进展精讲，叙述时争取通俗易懂，形象生动，以帮忙学生更好地理解把握。并尽量不占用太多时间，以留给足够的时间让学生动眼观看、动脑分析、动手练习。 四、既注意全体，又培育尖子。 活动小组的成员较多，水平各有不同，在平常的训练中，我既注意全体的训练，又留意抓住尖子生的培育。在平常的活动中多赐予尖子生指导，以更快更高地提高尖子生的书法水平，为代表学校参与竞赛奠定根底。 通过
11、一个学期的训练，大局部活动小组成员的书法水平都有了不同程度的提高，在济南市硬笔书法协会组织的庆建国60周年硬笔书法竞赛中，6人获一等奖，19人获二等奖，我也在此次活动中获优秀指导教师一等奖。在学校元旦组织的书法展现活动中，规模大、档次高，受到与会领导的全都好评。但是也有个别的同学进步很小，写得也不太好，下个学期，我应当连续努力，使活动小组成员的书法水平更上一层楼。 书法小组活动总结3 本学年度书法兴趣小组以学校的工作规划为依据，根据学生的特长动身,重点培训书法的尖子生，平常让他们进展课后的练习工作,让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养.以生为本.着重进展他们的共性特长。通过这学期的兴趣
12、小组的学习，同学们的学习兴趣非常深厚。下面就这学期工作作一个总结： 一、培育了学生的对书法的兴趣： 有参与兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。在他们的影响下更多的学生想参与书法兴趣小组 二、定期组织学生进展绘画训练。 为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开头，每周组织书法兴趣小组的学生在活动室训练一次，对低年级学生进展书法的根底学问和根本技能的训练，这
13、局部的学生在以前并没有经过相应的培训，只是靠着奇怪心，兴趣来学习，所以要从零开头，循序渐进。对高年级的学生进展提高训练，针对他们的不怜悯况，引导他们选择适宜的字帖进展临摹及创作。经过师生的共同努力，全体学员的书法水平有了进一步的提高。 三、培育学生的学问面： 在书法小组中不但培育学生的书法技能，还引导学生把握了很多书法的根本学问，使他们的学问面得到很大的拓展。 四、增加了实践的时机： 由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参加了实践，给许多同学以动手及展现才华的时机。校内进行现场汉字书写大赛，书法组的同学取得了优秀成绩，一二三等将的学生比比皆是。 五、丰富了学生的其次课堂： 从素养的角度丰富了
14、学生的课余生活，他们的课余生活不仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。 固然，我们的工作还存在缺乏，我们期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的进展。我们将本着为学生工作的”思想更加努力地工作，使我们的学生的素养更好地得到提高。 书法小组活动总结4 为培育学生的书法水平，发扬学生的共性特长，对学生进展中华传统艺术的熏陶，培育学生对书法艺术的了解和喜爱，我们学校组织了每周二的少年宫书法兴趣小组活动。为了更好的把书法兴趣小组工作扎实的做好，特将工作总结如下： 一、主要成绩和阅历。 1、制定详尽的活动规划，从根本功入手，扎扎实实的开展活动。干任何事情没有一个规划是不行的，书法活
15、动小组也是如此，学期初，我制定了具体的活动规划，最主要的一点就是书法兴趣培育和根本功训练，大约占本学期规划的三分之二的时间。兴趣主要通过看书法视频及听讲书法奇闻轶事，加之观赏我校的书法作品，观摩我的书法演示等形式；根本功训练从训视力开头，先是在水写字帖上摩写几遍，后再临帖，刚开头每临一字可观看二三分钟，到其次遍可看二分钟，渐渐削减时间，这是一练眼，二练笔，一个笔画，开头可少写两三次，但要一气呵成，不得重复，三练观赏，书写完成可与字帖比拟，最终，提交狡猾评品。这一关最重要，既要指出优缺点，还要鼓舞连续努力，本人从不主见让学生摹帖，不知怎的摹贴，我觉得似乎不太适应（从用笔到用墨上）。 2、以点代面
16、，发挥示范作用。 在书法活动小组里，要充分发挥好尖子的示范作用，我们开拓了书法活动专标，定期把书法作业好的向组员展现。另外，可让学生充分发表自己的见解，在小组里谈感受，谈体会，这样，既启迪了学生的思维，又调动了他们的积极性，使书法小组活动开展的有声有色。每次放学铃声响了，他们还都不愿离去，大局部学生都恳求我，把自己在书法小组的练习作业拿回家，让他们的家长看看。 二、存在的问题。 缺乏之处是有局部学生意志薄弱，难以坚持下去，还有局部同学买字帖不标准，毛笔质量也较差，影响书写，加之减负不能留较多练习作业和严禁收费不能买有用的书法常用工具，致使书法教学没有预期那么乐观，盼望下学期改良。 三、今后努力
17、的方向。 要充分利用好每周二自习活动课的时间，严格训练，加强辅导，深入练习。书法教师要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有这样，才能辅导好孩子，严格要求孩子根据千古不变的用笔方法去练习。我想再这样练习一个学期，在这儿举办的各项书法活动中，定能取得好的成绩。 经过这一学期的学习，总体上，学生的书写力量，得到很大的提升，学习习惯同时也得到了强化。学生仔细急躁细致的学习态度，得到了较好的培育，在此根底上总结阅历，吸取教训，把我们学校的书法兴趣小组越办越好。争取在这里让单位猎取大奖。 书法小组活动总结5 一个学期的书法兴趣小组活动马上完毕，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法学问，并熬炼了自
18、己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。虽然每个星期只有短短的一节课，但来参与兴趣活动的同学都能很好地利用这段时间，培育自己的兴趣，充实自己的课余生活，逐步养成“仔细、急躁”的学习态度。现对本学期的兴趣活动小结如下。 由于书法兴趣小组是从四年级学生美术小组中抽取的，小组中同学大局部从未接触过的毛笔书法，这给平常活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际状况，我只能从根底的开头辅导，严格要求学生，对于学生的书写进展准时的指导，适时示范。辅导过程中，我以笔画加线条练习入手，让学生认真观看运笔过程，体会逆锋、中锋、回锋、提按、捻笔等等运笔方法，在练习中也同样要求学生先对自己所写的笔画留意起笔
19、、行笔、收笔的运用。要求每位同学必需悬肘书写。如此反复，为的是学生改掉错误的书写方法，渐渐学会了正确的书写方法，提升书写力量，从而形成良好的书写习惯。 学习书法，贵在持之以恒，单凭每周一节课的时间是远远不够的。要使学生的书写力量有所提高，就需要更多的时间进展练习。而且学习书法，进步比拟慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，兴趣小组同学在写字姿态和习惯方面有了很大进步，写字的根本功也扎实了很多。 固然，在辅导过程中，也存在着一些缺乏： 局部学生的学习态度还需端正。由于兴趣小组成员在招收上没有严格要求，个别同学执笔姿态不够正确且不易订正。 学生很忙。现在的学生真的很忙，一是学生平常的作业，还有学校的活动等，导致局部同学不能准时参与活动。 总之，还需努力啊！