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1、 关于初中语文教学工作反思 一、备课方面 备好课是上好课的前提。备课时，我能够仔细钻研教材，依据教材内容的广度、深度和学生的根底来进展分析，精确把握重点、突破难点；另外备课时我能结合学生的根底及实际力量，找出学生易混、易错的学问点，设计解决这些疑点的教学方法 。备课中，多从学生的角度思索，充分考虑学生的认知水平，将学生放在首位。 二、课堂教学方面 本学期我校进一步推动“3+1”课堂教学模式的改革，我积极参加其中，在课堂教学中，我努力做到解放孩子们的思维,鼓舞他们对学习内容进展自我感悟,敬重他们的个人感受和独特见解,观赏他们的奇思妙想, 培育他们的想象力和主动参加,乐于探究的学习精神。学习中让学
2、生主动去探究学问、寻求学问 ,关注他们的兴趣,利用一切时机给学生制造一个“展现自我”的平台,使学生爱学、乐学,真正成为学习的仆人，真正让学生感受到：我参加，我欢乐。我合作，我进步。随着教育观念的转变，我的教学工作也大有改良。 三、听评课方面 本学期，我积极参加我们语文组的研讨课和“同课异构”活动，仔细参加评课，取长补短不断提高自己的课堂教学水平。我还仔细的学习一些优秀教师的课堂实录，进展讨论、思索、探讨，并用以反思自己的教学。 四、作业批改方面 组织好学生作业的布置和批改工作，对于培育学生良好的学习态度、学习习惯和学习方法，熬炼和提高他们的智力和各种力量，都具有重要作用。我在布置作业时注意了因
3、材施教和敏捷多样。 削减简洁的抄写练习和仿照练习，并且做到每天的作业全批全改。 教学中我努力使自己成为一名优秀的语文教师，但是我知道现在仍旧还存在很多缺乏之处： 1、由于不能准时了解学生在学问方面的一些问题，对他们的思维力量也把握不够，备课中有时在选择疑点上我还不能把握好，还存在不少的偏差。 2、上课过程中对课堂上发生的“突发大事”不能做到因势利导、随机应变， 缺乏教学技巧，教学方法不够敏捷。 3、作业布置中缺少针对性，全篇一律，即不能表达教学内容的层次，做到难易要适度，适合不同层次的学生。 4、课堂评价方式比拟单一。只是对学生的表现大加欣赏，一味地拔高对学生的评价力度而没有从学生的表现实际动身，缺少应有的理性分析。 在今后的工作中，我会准时地反思自己的教学行为，比照较胜利的做法进展总结和优化，对缺乏之处，要深刻、彻底的反思， 只有这样才能促进自己快速成长。