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1、 六年级下册品社教学总结 本学期我担当六年级一班的品社教师。由于教学阅历尚浅，我对教学工作不敢怠慢，仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习。以下是我在本学期的教学状况总结： 一、取得成绩 1、创设活动性课程。 在课堂上我真正让学生成为主体，充分调动学生的积极性，整个教学过程是学生主动活动和自主探究的过程。学生们主体积极参加，萌发了高度的热忱。特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续进展的力量。 2、拓展教学资源。 在教学中我没有局限于课本，只是把课本当做了一个范例，凭借这个范例设计丰富多彩的活动。并充分拓展课
2、外课程资源如影视作品、报刊文章等等。本身兼任语文教师的我，还将学科之间进展整合，更好地实现活动目标。 3、多样化的情景表演。 当学生有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演对于学生来说比拟真实、亲切。我结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗读、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。使学生充分参加、积极表现，融入课堂教学，比拟自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 二、存在问题 品德与社会是一门生活类课程。但我在本学期课程教学中，所设计的活动综合实践较少，教学空间局限在了学校和课堂，向社会延长较少。 三、改良措施 在以后的品社教学中，我会有意识地挖掘教材中的社会因素，由课堂延长到课外，依托教材，严密联系社会实际，将校园、家庭、社会等一切有利于学生明理、导行的场景都当作课堂。制造条件让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得阅历，逐步提高熟悉社会、参加社会、适应社会的力量。切实做到源于生活、高于生活、最终回归生活。