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1、2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 2020 下半年教师 资格高中 信息技 术学科知 识与教 学能力真 题及答 案 一、单 项选 择题（本 大题 共 15 小题,每 小题 3 分，共 45 分）1.为了 保障 网络 安全，维 护网络 空间 主权 和国 家安 全、社会 公共 利益，保护 公民、法 人和 其他 组织 的 合法权益，促进 经济 社会 信息 化健康 发展，我 国于 2017 年 6 月 1 日 起施 行（）。计算 机软 件保 护条 例 中华 人民 共和 国网 络安 全法 计算 机信 息网 络国 际联 网安全 保护 管理 方法 金融 机构 计算 机信 息系 统安全 保护 工作
2、 暂行 规定【答案】B 2.2016 年 12 月 21 日，某 第三 方支 付平 台正 式发 布“实 景红 包”，截图如 图 1 所 示。用户 在 发、抢 红包 时，需要 同时 满足地 理位 置定 位和 实景 扫描两 个条 件，相比 既有 的红包形 式，增强 了互 动性 和趣味 性。该功 能采 用的 主要技 术属 于（）。A.多媒 体技 术 B.机器 翻译 技术 C.增强 现实 技术 D.语音 识别 技术【答案】C 3.通过 某电 子地 图软 件查 询到的 信息 如图 2 所示，下列说 法正 确的 是（）。2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 A.乘 102 路转 320 路的 行
3、驶里 程最 短 B.起止 地址 是从 清华 大学 西门到 北京 南站 C.乘坐 地铁 4 号线 大兴 线 所用的 时间 最短 D.北京 南站 到 清 华大 学-西 门的最 短距 离是 20.5 公里【答案】C 4.在编 辑文 档过 程中，有 时需要 使用“分 节符”在 同一文 档不 同部 分设 置不 同的页 眉或 页脚。图 3 是 Word2010 部分 选项 卡截 图，设 置“分节 符”的选 项 卡的名 称是（）。A.审阅 B.邮件 C.引用 D.页面 布局【答案】D 5.下列 有线 介质 中，用于 计算机 网络 且数 据传 输速 率最高 的是（）。A.2023 考试备考资料 word 版本
4、欢迎下载 B.C.D.【答案】A 6.据新 华社 北京 2017 年 9 月 19 日 电，农 业银 行 宣布全 面推 广 ATM“刷 脸 取款”，其界 面截 图如 图 4 所示。客 户只 需要 点击“刷 脸取款”，ATM 机会 进行 人脸识 别.按照 ATM 语音提 示操 作，大约 20 秒的时间，就 成功 实现 取款。该功 能采 用的 主要 技术 属于（）。A.多媒 体技 术 B.机器 翻译 技术 C.虚拟 现实 技术 D.模式 识别 技术【答案】D 7.小明 在制 作 Flash 动 画 时，首先 将两 个元 件放 入图 层 1 的第 1 帧(如图 5)，然后在 图层 1 的第 24 帧
5、插入关 键帧 并移 动元 件(如图 6)，最后在 两个 关键 帧 间创建 传统 补间 动画，测 试结果 未实 现“气 球”向 左上角,“星 星”向右 下角 移 动的期 效果，列 选 项 中可 以帮助 小明 实现 预期 效果 的是（）。2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 A.导出 影片 后观 看 B.对第 1 帧里 的两 个元 件 分别执 行分 离操 作 C.删除 已使 用的 传统 补间 动画，在使 用补 间形 状动 画 D.讲两 个元 件放 入不 同图 层，分 别按 照上 述过 程创 建动画【答案】D 8.李老 师利 用某 软件 录制 微课声 音过 程中，轻 咳了 一下，其音 频形
6、 如图 7 所 示。据 此推 断，“轻 咳”声的位置 在（）。A.处 B.处 C.处 D.处【答案】D 9.统计 某月 份商 品平 均价 格的计 算方 法如 图 8 所 示。将 E2 单 元格 的公 式移 动到 E3 单 元格，则 E3 单元格的 公式 是（）。A.AVERAGE(B2:D2)B.=AVERAGE(B2:D2)C.AVERAGE(C2:D2)D.=AVERAGE(B3:D3)【答案】B 10.某 程序 流程 如图 9 所 示，若 运行 时分 别输 入 5、1、-2，则运 行结 果是（）。2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 A.-2 B.1 C.4 D.5【答案】C
7、11.若 在无 符号 二进 制整 数 1010 后面 加上 三个 0 行 程一个 新的 二进 制整 数 1010000，则 新数 值是 原来 数值（）。A.8 倍 B.16 倍 C.100 倍 D.1000 倍【答案】A 12.有 一个“movie.mp4”视 频文件，其帧 宽度 是 640 个像素，帧高 度是 480 个 像素。图 10 是一 段 HTML5 代码，在支 持 HTML5 的 浏 览器中 浏览 该段 代码，显 示的视 频内 容宽 度和 高度 是（）。A.320 像素，240 像素 B.320 像素，320 像素 C.320 像素，480 像素 D.640 像素，480 像素【答
8、案】A 2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 13.在 E-R 图中，用 来表 示实体 的图 形是（）。A.菱形 B.矩形 C.椭圆 形 D.三角 形【答案】B 14.某页 PowerPoint 幻灯片的动 画窗 格如 图 11 所 示，下 列描 述正 确的 是（）。A.该页 一共 给三 个对 象设 置了动 画效 果 B.该页 一共 给两 个对 象设 置了动 画效 果 C.号 前标“1”和 号 前 标“2”的 动画 同时 执行 D.号 前标“1”动 画执 行 后，号前 没有 标数 字的 动画随 后执 行【答案】D 15.张 老师 希望 使用 Photoshop 软件 将如 图 12
9、所 示 的图像 中最 后一 个卡 通形 象调大 一些，用作 教学 课 件的封面。若 实现 张老 师这 种想法，应 该使 用（）。2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 A.缩放 工具 和编 辑菜 单中 的自由 变换 功能 B.缩放 工具 和选 择菜 单中 的扩大 选取 功能 C.矩形 选 框 工具 和编 辑菜 单中的 自由 变换 功能 D.矩形 选框 工具 和选 择菜 单中的 扩大 选取 功能【答案】C 二、简 答题（本 大题 共 3 小题，每小 题 10 分，共 30 分）16.在图 13 所 示的 三组 接 口插头 中，那一 组是 USC Type-C 接 口的 插头（4 分）？U
10、SB Type-C 接口 有什么特点？（6 分）【参考 答案】(1)根 据图 片的 端口 特征 可 以判 断USB-type-C 是第 二 组图片。(2)USB-type-C 具有 以下 基本特 性：传输 速度 快。最大 数据 传输速 度达 到 10Gbit/秒，也 是 USB 3.1 的标 准。尺寸 小。Type-C 接口 插 座端的 尺寸 约 为 8.3mm 2.5mm 纤薄 设计，与 原来 的Micro-USB 规格 一样 小，是标准 USB Type-A 接 口尺 寸 的 1/3。支持“正反 插”。Type-C 接口 正面 反面 相同，支持 从正反 两面 均可 插入 的“正反插”功能，
11、解决 了“USB总是插 不准”的 难题，可 承受 1 万次 反复 插拔。可以 实现 快速 充电 和双 向充电。配 备 USB-C 连接 器的标 准规 格连 接线 可通 过3A 电流，同 时还 支持 超 出现有 USB 供 电能 力 的USB Power Delivery 协 议，该 协议可 以实 现更 高的 电压 和电流，可 以最 大提 供 100W电力(20V/5A)，并 且可 以 自由的 改变 电力 输送 的方 向，因此 实现 快速 充电 和 双向充 电。例 如，用 户不 仅可以用笔 记本 为移 动设 备充 电，也 可以 利用 其它 设备 或移动 电源 为笔 记本 充电。极大 的扩 展性。
12、为 了扩 大对各 种传 输规 格的 整合，Type-C 制 定了 替代 模式(Alternate Modes)进行 支 援，包括高 速影 像传 输 的 Displayport、行动 装置 多媒 体 传输 的MHL、以 及英 特尔 主导的 高速 传输 介面Thunderbolt 3、主导 超高 画质影 像传 输介 面 的 HDMI 等。USB Type-C 可以 传输 影音信 号，扩展 为多 种音 视频输出 接口，如 HDMI、DVI、VGA 接 口，甚至 能实 现 达到 4K 分 辨率 的扩 展。总得说 来，USB Type-C 具 有纤薄 设计，支 持正 反插，有更 快的 传输 速率，一 根
13、线就 能整 合充 电、数据 传输以及影 音传 输功 能。2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 17.看 流程 图写 程序。在平 面直角 坐标 系中，A,B,C 三点的 做表 分别 为 A（1,1），B（4，7），C（-2,5），求三角 形 ABC 的面 积（如 图 14）。提示，若 三角 形 三条边 长为 a，b，c，则 三角形 面积 为 其中 p=（a+b+c）/2。【参考 答案】#include#include float fun(float x1,float x2,float y1,float y2);main()float a,b,c,p,S;int x1,x2,y1,y2;
14、printf(请 输入 B、C 两 点坐标：);scanf(d,d,d,d,&x1,&y1,&x2,&y2);a=fun(x1,x2,y1,y2);printf(请 输入 A、C 两 点坐标：);scanf(d,d,d,d,&x1,&y1,&x2,&y2);b=fun(x1,x2,y1,y2);printf(请 输入 A、B 两 点坐标：);scanf(d,d,d,d,&x1,&y1,&x2,&y2);c=fun(x1,x2,y1,y2);p=(a+b+c)/2;S=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c);printf(三角 形的 面积为：f,S);float fun(float x
15、1,float x2,float y1,float y2)return sqrt(x1-x2)*(x1-x2)+(y1-y2)*(y1-y2);2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 18.李 老师 在信 息技 术课 的 教学中 安排 了小 组评 价环 节，由 各小 组出 一位 同学 展示本 组作 品，其他 小组 进行评价。请 简要 回答 该环 节的优 点。【参考 答案】该 老师 采用 了组内 互评 和组 间互 评两 种评价 方式。组内互 评的 优点：(1)小 组成 员之 间的 相互 评 价，能 够修 正个 体在 评价 中的不 足，提升 自我 评价 水平，也能 够体 现小 组内 学生的
16、合 作态 度、合作 方法、参与 程度 等。(2)组 内伙 伴在 合作 交流 方 面的评 价不 仅较 为全 面、准确，而且 被评 价的 学生 也乐于 接受，弥 补了 教师 在这方面 评价 的不 足。(3)通 过伙 伴的 评价，肯 定 成绩、指出 不足，学 习他 人的优 点，反思 自己 的不 足，使 得学 生个 体在 理论 和操作技 能方 面都 能有 所提 高。组间评 价的 优点：把个人 之间 的竞 争变 成小 组之间 的竞 赛，把小 组的 总体成 绩作 为奖 励或 认可 的依据，形成 了“组内 成 员合作，组间 成员 竞争”的新 格局，使 得整 个评 价的 重 心由鼓 励个 人竞 争转 向大 家
17、合作 达标。这样 做的 优 点是一方面 增强 了参 与合 作的 意识;另一 方面 一改 以往 教 师评学 生听 的局 面让 学生 真切感 受到 自己 是学 习的 小主人。19.下 面是 姜老 师在 教学 枚举算 法 一课 时的 片段：片段 1 师：老 师曾 经给 Word 文 档设置 了一 个由 5 位数 字 组成的 密码，但我 只记 得 其中 3 位，中 间两 位不 记得了，就像 这样(大 屏幕 出 示“25 01)。今 天，就请大 家帮 我找 回密 码。随后，大屏 幕出 示：师：如 果密 码程 序允 许我 们有无 限决 尝试 密码 的机 会，那 么是 不是 就可 以从 25001 开始 依
18、次 尝试 可能 的密码值?25001,然 后是 25011,25021.将 中间 缺失的 数值 看作 一个 变量，如 果密 码值 是 n，那么 n-25001+j*10.变量 j 从 00 到 99 依 次变化，每 变化 一次 就判 断一下 是否 符合 这两 个条 件，符合条 件的 就是 我们 要找 的密码、这 就是 枚举 算法 决 问题 的基 本思 路(大屏 幕 出示：总结 枚举 算法 解决 问题的基 本思 路)。片段 2 师:现 在问 题就 转换 为求 n 的值，n 应该 满足 上述 两 个条件，根据 我们之 前学 的除余 运算，我们知 道第 一个条件 是 n mod 17=1 or n
19、mod 53=0,另 一个 条件 呢?怎么 表达？大 家先 看下 这 个问题(大 屏幕 出示 题目)2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 师：联 想这 个题 目中 的表 达式，判断 n 是否 是完 全 平方数 的条 件表 达式 应该 怎么写?注 意观 察 int 求整函数的 应用！在姜老 师的 启发 下，同学 们逐渐 写出 了判 断 n 是 否 为完全 平方 数的 判断 条件。问题：片段 1 中姜 老 师主 要采 用 了什么 教学 方法（3 分）?结合片 段 1 中 姜老 师的 讲 解，分 析姜 老师 应该 怎样总结枚 举法 解决 问题 的基 本思路。（7 分）请分析 片段 2 中姜
20、 老师 设 计这道 单选 题的 意图。（10 分）【参考 答案】(1)姜 老师 可 以提问 学生 说出 解题 思路，并总 结回 答是 对所 有的 可能进 行尝 试。并由 此为 学生讲解 枚举 法的 算法 思想。枚 举法 的算 法思想 是对 要解决 问题 的所 有可 能情 况，一个 不漏 地进行 检验，从中找出 符合 要求 的答 案，因此枚 举法 是通 过牺 牲时 间来换 取答 案的 全面 性。(2)姜 老师 之所 以使 用这 样 的例子 进行 教学 而不 是直 接给出 结果，是 因为 更重 视过程，让 学生 自主 思考。如果 X 除以 Y 的 值正 好等 于向下 取整 以后 的 X 除以Y 的
21、值，很显 然 X 除以 Y 得到的 结果 就是 一个 整数，所以学生 能够 发现 该题 目是 判断 X 能不 能 被Y 整 除。20.案例 接第 19 题案 例情 境姜 老师以“枚 举法 找回 密码”讲授 了枚 举法 解决 问题 后，给 同学 们布 置了 一个 课后作业:方芳的 手机 上有 一个 学习 APP,登 录密 码是 一个 5 位 数。但过 了一 个假 期再 次 使用时，却忘 记了 这个 密 码。不过方 芳很 喜欢 数 字 81 和 91，常 常将 81 和 91 的倍数 用作 密码，方 芳还 记得这 个密 码的 中间 一位(百位数)是1.你能 设计 一个 程 序帮 她找 回这 个密
22、码吗?请有 能力 的同 学尝 试使 用 多种方 法，编程 解决 问题。第二周 上课 前，姜 老师 批 阅学生 作业 时，看 到有 些 同学给 出了 两种 程序，分 别如图 15 和图 16 所示，姜老师发 现图 16 程序 的 编写利 用了 81 和 91 的 最小公 倍数，心 想:“明 天 枚举法 第二 课时 枚 举法 的方案选 择 有素 材了。”问题：（1）请分 析姜 老师 设计 的 课后作 业对 学生 的学 习有 哪些帮 助。（10 分）（2）对比 学生 提文 的程 序 和,请 分析 姜老 师为 什 么将两 个程 序作 为枚 举算 法方案 选择 的教 学素 材。（10 分）【参考 答案】
23、(1)从学 生 的 心理 特点 出 发，创 设与 作业 内容 相适 应的具 体场 景，激发 学生 的情感 体验，从 而使 学生 高效完成 作业。2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 把信 息技 术学 习与 现实 生活联 系起 来，让作 业成 为联结 信息 技术 与社 会生 活的纽 带，也为 学生 将来 的学习和工 作打 下基 础。进一 步的 巩固 本课 所学 知识。(2)下节 课的 重点 内容 是 枚举法 的选 择策 略。由于 枚举 法有 不同 的类 型，不 同的 类型 下代 码执 行的效 率也 有所 不同，所 以通过 两种 不同 解法 的对 比，可以让 学生 有一 个直 观的 印象
24、，便于 以后 根据 不同 的需求，有 所选 择。通过 对学 生的 作业 进行 评价，及时 反馈，能 够很 好的调 动学 生的 积极 性。为学 习任 务提 供了 一定 的目标 导向，可 以提 高教 学效率，体 现了 以学 生为 主体的 教学 理念。四、教 学设 计题(本 大题 1 小题，35 分)21.请 阅读 下列 材料：初识 IP 地址 是高 中 信息技 术教 材中 的一 课，通过本 节课 的学 习，学 生 能够了 解 IP 地 址的 概念、格式及分 类；能够 根据 IP 地址判 断网 络类 型和 对应 最大主 机数 目，知道 IP 地址的 管理 办法。教学准 备：李老 师已 为本 课创建
25、初 识 IP 地 址 微信公 众号，主 要包 括“掌上学 习”“课 堂测 试”“拓展资源”三 个子 菜单，“掌上学 习”包括 IP 地址 的概念 文字 材料；IP 地址 格式 讲解 微视 频，IP 地址分类 的图 文解 析；IP 地址管 理的 视频。教学对 象：高中 二年 级学 生学习 方法：自 主探 究学 习 学 习环 境：网络 学习 环 境 依据上 述材 料，完成 下列 任务：（1）结 合图 17，请 帮助 李老师 为“课 堂测 试”中 的三类 题型，各 编写 1 道测试 题，要 求每 道测 试 题针对不同 的知 识点。（15 分）（2）结合 图 18 给 出的 4 个学 习资 源，为学
26、生设 计 课前自 主学 习任 务。（20 分）【参考 答案】(1)以下 选项 中，可作 为IP 地址 的是()。A.109.36.1.256 B.201，126，79，100 C.27;12;193;125 D.192.168.254.123 2023 考试备考资料 word 版本欢迎下载 有四 个 IP 地 址，分别 为172.15.0.0/16、172.16.0.0/12、172.16.0.0/16、172.15.0.0/12，以上 IP 地 址中 属于 互联 网 规定 的 B 类 私网 地址 是_。将 某C 网192.168.25.0 划分 成4 个子 网，请 计算 出 每个子 网的 有效 的IP 地 址 范围和 对应 的网 络掩 码(掩码用二 进制 表示)。(2)学生 通过 阅读 文字 材 料，能 说 出IP 地址 的概 念。学生 能够 通过 图文 并茂 的多媒 体展 示，能够 对常 见 IP 地 址 进行 划分 并找 到 正确 的 IP 地址。学生 通过 视频 材料 的观 赏，学 会常 见 的 IP 地址 管 理的手 段以 及认 识 到IP 地 址管理 的现 状。历年考 试真题为作者精心 整理，如有需要，请下载。