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1、2005年广西各地区中考语文文言文阅读试题汇编蔡磷坚还亡友财蔡磷，字勉旃（zhn），吴县人。重诺责，敦风义。有友某以千金寄之，不立券。亡何，其人亡。蔡召其子至，归之。愕然不受，曰：“嘻！无此事也，安有寄千金而无券者？且父未尝语我也。”蔡笑曰：“券在心，不在纸。而翁知我，故不语郎君。”卒辇而致之。 注：诺责：诺言和责任。敦：重视。风义：情谊。辇（nin）：车子，这里是“用车子运”的意思。1文中对加点的词注音、解释正确的一项是（ B ） （1）亡何，其友亡。 （2）且父未尝语我也。 A、（1）wng 逃亡 （2）y 语言 B、(1)w 不 （2）y 告诉 C、(1)w 不 （2）y 词语 D、（1
2、）wng 死亡 （2）y 语句2下面加点的词解释有错误的一项是（ C ）A有友某以千金寄之，不立劵。 之：他 B安有寄千金而无劵者？ 而：却C且父未尝语我也。 且：将 D而翁知我，故不语郎君。 故：所以3下列句子中加点字的解释，不准确的一项是（ A ）A亡何，其人亡 （逃走） B且父未尝语我也 （告诉）C而翁知我，故不语郎君（父亲） D卒辇而致之 （送还）4用现代汉语写出文中划线句子的意思。安有寄千金而无券者? 哪里有寄(存)放很多银子却没有凭据的? 重诺责，敦风义。 译文：守信用，重情谊。 卒辇而至之。 译文：最终用车子运着送还给他。5对上面短文的理解和分析，不正确的一项是（ B ）A蔡磷的
3、朋友“以千金寄之，不立券”，是因为了解蔡磷“重诺责，孰风义”。B朋友的儿子“愕然不受”，主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。C“券在心，不在纸”，意思是朋友之间的友谊、信任要铭记在心里，而不是写在纸上。D这则短文以具体的事例赞扬了蔡磷的诚信。6读了这个故事后，你觉得蔡磷是一个怎样的人?请用简要的文字加以说明。 不贪，重义气，讲诚信等7在市场经济环境下，你认为是否还需要“重诺责，敦风义”？请谈谈你的看法。答例一：需要。在经济建设和经济往来中最重要的是讲信誉，只有“重诺责，敦风义”，才能得到别人的信任，经济活动才能得以顺利进行。 例二：不需要。追求最高利益是经济活动的主要目的，而“重诺责，敦风义”是
4、次要的。 【参考译文】吴县有一个叫蔡璘，字勉旃的人。他重视诺言和责任，重视朋友之间的情谊。有一个朋友寄放了千两白银在他那，没有立下任何字据。过了不久，他的朋友死了。蔡璘把他朋友的儿子叫来，要把千两白银还给他。他朋友的儿子很吃惊的样子，不肯接受，说道：“哎呀！没有这样的事情，哪里有寄放千两白银却不立字据的人？而且我的父亲从来没有告诉过我呀。” 蔡璘笑着说：“字据是在心里，不是在纸上。你的父亲把我当知己，所以不告诉你。”最终蔡璘用车子把千两白银运着送还给他。（2005年广西河池中考试题）子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之
5、。此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。” 子墨子见曰：“荆之地，方五千里，宋之地，方五百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖黿鼍为天下富，宋，所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。“王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意，不过欲杀臣。杀趁，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑离等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻
6、宋矣。”7、解释下列加粗体的词。（2分） A、方五千里（ ） B、今有人于此 （ ） C、舍其文轩（ ） D、在宋城上而待楚寇矣（ ）8、填空（2分） 公输一文通过 描写来刻划人物形象。文中墨子连用三个对比，将楚宋两国的物产作了比较，从而类推出楚国攻宋正如自己说的“ ”。9、下列句子中有通假字的一项是（ ） （2分） A、以咨诹善道，察纳雅言。 B、此犹文轩之与敝舆也。 C、公输盘诎 D、忿恚尉，以激怒其众。10、用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）臣以王吏之攻宋也，为与此同类。译文： 。 （2）虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。译文： 。11、下面说法不正确的一项。（2分） A、公输一文叙
7、述了墨子同公输盘、楚王论辩的经过，说明楚国攻打宋国不会有好结果，促使楚王放弃攻宋。 B、公输一文充分体现了墨子散文论辩性强、富有逻辑性的特色。 C、墨子勇于面对问题，说服了楚王。这表面，对不义之战，要敢于斗争。 D、公输一文通过对话，充分体现了墨子“民为贵，君为轻”的政治思想。12、你认为墨子能说服楚王的主要原因是什么？结合实际，请你谈谈如何使别人接受自己的正确意见。（4分） 答： 【参考答案】7、A、方圆 B、在 C、有篷的车 D、入侵 （每空0。5分，共2分）8、对话 必为有窃疾矣（每空1分，共2分）9、C10、（1）我认为大王的官吏攻打宋国，正和这个患偷盗病的人一样。（关键词：以、此）（
8、2分）（2）即使如此，可公输盘给我造好了云梯，一定要攻取宋国。（关键词：虽然、必）（2分）11、D12、善于将道义和实力结合。（2分） 结合实际谈（2分）【参考译文】墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，却想要去偷；舍弃自己华美的衣服，邻居有件粗布的短衣，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜，邻居只有粗劣饭食，却想要去偷。这是怎么样的一个人呢？”楚王回答说：“这一定是患了偷窃病的人。”墨子先生说：“楚国的土地，方圆五千里；宋国的土地，方圆五百里，这像装饰华美的车子与破车相比。楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿，长江、汉水里的鱼，鳖，鼋，鳄鱼多得天下无比；宋国
9、却连野鸡、兔子、小鱼都没有，这就像拿美食佳肴与糠糟相比。楚国有巨松、梓树、黄楩木、楠、樟等名贵木材；宋国连多余的木材都没有，这像华丽的衣服与粗布短衣相比。我认为大王派官吏进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。”楚王说：“好啊！虽然如此，公输盘给我造了云梯，一定能攻取宋国。”于是楚王召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当做城墙，用木片当做守城器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，先生墨子多次抵御他。公输盘的攻城器械用尽了，墨子先生的抵御器械还有富余。公输盘屈服了，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”墨子先生也说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”楚王问其中的缘故。墨子先生说
10、：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国不能守城，就可以攻取了。可是我的学生禽滑厘等三百来人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽宋国的抵御者啊。”楚王说：“好，我不会攻打宋国了。”（2005广西河池）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小微物，必细察其纹理，故时有物外之趣。夏蚁成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自
11、得。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物拔山倒树而来，盖一癞虾蟆也，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。7下列加点词意思相同的一项是（ ）A必细察其纹理 必先苦其心志B以虫蚁为兽 扶苏以数谏故C舌一吐而二虫尽为所吞 公输盘为楚造云梯之械D驱之别院 盖追先帝之殊遇8用讲述大意的方法解释下列句子中加点的成语。A神游其中，怡然自得 B忽有庞然大物拔山倒树而来 9翻译文中画线的句子。10能体现本文主旨的词语是（ ）A明察秋毫 B物外之趣 C怡然称快11一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味
12、盎然？【参考答案】7A(A代它 B把；因为。 c被；给。 D代它；的。)8怡然自得：形容高兴而满足的样子。庞然大物：指高大的东西。也用来形容外表强工团大实际却很脆弱的东西。9抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。10B11童年的“我”，对新鲜事物充满了好奇心。“我”善于观察和发现，具有丰富的联想和想象力。【参考译文】我回忆我幼小时，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看清极其细小的东西。（我）见到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以时常有观察物体本身以外的乐趣。夏天蚊子的飞鸣声像雷一样，我私下里把它们比作群鹤在空中飞舞。心中想象的景观（鹤舞），那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子），（我）果真（觉得它们
13、）是鹤了。仰起头来观赏“群鹤舞空”景象，脖颈因为这样都僵硬了。（有时我）又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷（它们），使它们冲着烟雾边飞边叫，当做青云白鹤看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，高兴得喊痛快。我常在高低不平的土墙边，花台上小草多而杂乱的地方，我常常蹲下自己的身子，使身子和花台一样高，定睛细看。（我）把丛聚的草当做树林，把昆虫蚂蚁当做野兽，把泥土瓦砾突起的地方当做土山，低洼的地方当做山沟，想像在里面游历的情景，高兴地自得其乐。一天，（我）看见两只虫子在草丛间打斗，观看这一情景（我）兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，搬开大山，撞倒大树一般来了，原来是一只癞蛤蟆。（癞蛤蟆）舌头一吐
14、，两只虫子都被它吞掉了。我那时年龄小，正看得出神，不禁“哎呀”地叫出了声；（等我）心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。（2005广西南宁）公孙仪相鲁而嗜鱼，一国尽争买鱼而献之。公仪子不受。其弟子谏曰：“夫子嗜鱼而不受者，何也？”对曰：“夫唯嗜鱼，故不受也。夫即受鱼，必有下人之色；有下人之色，将枉于法；枉于法，则免于相，虽嗜鱼，彼必不能常给我鱼，我又不能自给鱼；即无受鱼而不免于相，虽嗜鱼，我能长自给鱼。”此明夫恃人不如自恃也。明于人之为己者不如己之自为也。 （韩非子外储说右下）注释：公孙仪：史记循吏列传作公仪休，春秋时鲁穆公的相。即：假如。下人：迁就他人。1.下列句子中
15、加点词语解释有误的一项是（ A ）A枉于法，则免于相 免：避免。 B一国尽争买鱼而献之 尽：都。C其弟子谏曰 谏：下对上规劝。D夫唯嗜鱼，故不受也。 唯：正因为。2.翻译文中画线的句子。这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊！ 3.公孙仪为什么将“受鱼”与“枉法”联系在一起？这表现了公孙仪什么样的思想性格？ 有道理。公孙仪认为接受了别人送的鱼，就欠了人情，顾虑到人情，执法就有失公正。这表现了公孙仪清醒自律、廉洁奉公的思想性格。 【参考译文】公孙仪做鲁国的宰相时特别喜欢吃鱼，全国的人都争相买鱼来献给他，公孙仪先生却不接受。他的弟子们劝他说：“您喜欢吃鱼而不接受别人的鱼，这是为什么？”他回答说：“
16、正因为爱吃鱼，我才不接受。假如收了别人献来的鱼，一定会有迁就他们的表现；有迁就他们的表现，就会枉法；枉法就会被罢免相位。虽然我爱吃鱼，这些人不一定再送给我鱼，我又不能自己供给自己鱼。如果不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相，尽管爱吃鱼，我能够长期自己供给自己鱼。”这是明白了依靠别人不如依靠自己的道理啊!（2005年广西南宁中考试题）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不
17、能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。8请从第二段中找出两个通假字，并解释其意义。 (2分)“食”通“饲”，意义：通喂养(1分)“见”通“现”，意义：表现(1分)9下列四组句子中加点词的意义和用法相同的一项是( C ) (2分)A千里马常有，而伯乐不常有 执策而临之，曰：“天下无马!”B策之不以其道 不以物喜，不以己悲C且欲与常马等不可得 今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎D马之千里者，一食或尽粟一石 今或闻无罪，二世杀之10将句子“策之不以其道，食之不能尽其材”译成现代汉语。 (2分)译文：驱使它，不能按照正确的方法，喂养它不能充分发挥它
18、的才能。(“策、道、食、材”均译正确，且句子通顺者得2分，否则酌情扣分)11.千里马不能发挥其才能的根本原因是什么?你认为怎样才能发挥“千里马”的才能 (3分)答：“食马者不知其能千里而食也”或：食马者的无知(1分)。策之以其道，食之能尽其材，鸣之而能通其意(也可用自己的话回答，但须突出“知人善用”之煮2分)。12如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做? (2分)答：不气馁，努力做好本职工作(1分)寻找机会，展示自己才华(1分)(言之成理可给分)（2005广西桂林）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍
19、生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞 人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者 得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不巳受，今为妻妾之奉为之；乡 为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
20、是亦不可以己乎？此之谓失其本心。 （孟子鱼我所欲也）5、解释下列句子中加点词语的含义。（4分）故患有所不辟也 患： B非独贤者有是心也 是： C呼尔而与之 与： D万钟于我何加焉 加： 6、下列句子中加点词意义和用法相同的一组是（ ）（2分）A 由是则生而不用也 B蹴尔而与之 禽鸟知山林之乐，而不知人之乐 行道之人弗受C 所恶有甚于死者 D 今为妻妾之奉为之 刻唐贤今人诗赋于其上 项燕为楚将，数有功7、翻译下面的句子。（2分）所欲有甚于生者，故不为苟得也。 8、请说说画线句子中的“是心”具体指什么？（2分） 【参考答案】5祸患，灾难 这，这样 给 增加，益处 （答对1空给1分）6A（2分 A
21、转接 B 代乞人；结构助词，的 C 比；在 D 为了；是 ）7（我）所喜欢的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事。（意思对即可。）8在“生”和“义”不能兼顾的情况下，应该舍生取义。（或直接摘录原文“二者不可得兼，舍生而取义者也”。如果笼统回答天性、天良或“义”给1分。2分）（2005广西南宁）小石潭记柳宗元从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为山甚，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行
22、，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。6下列加点的词语，意思相同的一项是（ ）A永州之野产异蛇 / 斗折蛇行 B伐竹取道 / 齐师伐我C明灭可见 / 庭下如积水空明 D不可知其源 / 临近水源，便得一山7下列句子的翻译，有误的一项是（ ）A其岸势犬牙差互：那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。B下见小潭，水尤清洌：下去见到一个小潭，水特别清澈透明。C蒙络摇缀，参差披拂：覆盖着，缠绕着，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡。D凄神寒骨，悄怆幽邃：使人心神凄楚，寒透骨节，寂静极了，幽深极了。8下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）A本文渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，抒发作者悲凉凄怆的心绪。 B第一段作者围绕着“石”来写，在移动变换中引导我们去领略不同的景致。C第二段写了游鱼、阳光和影子，动静结合，展现生动的画面，目的是表现鱼的活跃、可爱。D柳宗元被贬失意，心情抑郁，所以认为小石潭“不可久居”。其实作者笔下的小石潭风景如画，如果我们能跨越时空到此一游，或许会流连忘返。【参考答案】6D 7B 8C（2005广西玉林）