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1、2013年福建各地区中考语文文言文阅读试题汇编子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敞舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓檄楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。”于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：
2、“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”7用“”为文中画线句子标出停顿。（标4处，2分） 于是见公输盘子墨子解带为城以牒为械公输盘九设攻城之机变子墨子九距之。8解释下列加点的词语。（4分） （1）邻有敝舆而欲窃之（ ） （2）荆之地方五千里（ ） （3）公输盘诎（ ） （4）在宋城上而待楚寇矣（ ）9翻译下列句子。（4分） （1）此为何若人？ （2）虽杀臣，不能绝也。10在劝说楚王
3、过程中，墨子巧妙设喻，将“文轩”“锦绣”“粱肉”比喻楚国 ，将“敝舆”“短褐”“糠糟”比喻宋国 ，通过对比，使楚王醒悟到攻打宋国是不明智的行为。（2分）11选段在记述墨子与公输盘演练的攻守战中，“ ”“ ”两个词语可以看出战斗的激烈；“ ”一句可以看出公输盘已经技穷；“ ”一句表明楚王决定放弃攻打宋国。（4分）【参考答案】7（2分）于是见公输盘/子墨子解带为城/以牒为械/公输盘九设攻城之机变/子墨子九距之。8（4分）（1）破 （2）方圆（面积）（3）通“屈”，理屈 （4）入侵9（4分）（1）这是什么样的人呢？（2）即使杀了我，也不能杀尽（宋国的抵抗者）。10（2分）幅员辽阔、物产丰富（地大物博
4、） 面积狭小、物产贫乏11（4分）九设 九距 公输盘诎（公输盘之攻械尽） 吾请无攻宋矣【参考译文】墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，却想要去偷；舍弃自己华美的衣服，邻居有件粗布的短衣，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜，邻居只有粗劣饭食，却想要去偷。这是怎么样的一个人呢？”楚王回答说：“这一定是患了偷窃病的人。”墨子先生说：“楚国的土地，方圆五千里；宋国的土地，方圆五百里，这像装饰华美的车子与破车相比。楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿，长江、汉水里的鱼，鳖，鼋，鳄鱼多得天下无比；宋国却连野鸡、兔子、小鱼都没有，这就像拿美食佳肴与糠糟相比。楚国有巨松、
5、梓树、黄楩木、楠、樟等名贵木材；宋国连多余的木材都没有，这像华丽的衣服与粗布短衣相比。我认为大王派官吏进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。”楚王说：“好啊！虽然如此，公输盘给我造了云梯，一定能攻取宋国。”于是楚王召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当做城墙，用木片当做守城器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，先生墨子多次抵御他。公输盘的攻城器械用尽了，墨子先生的抵御器械还有富余。公输盘屈服了，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”墨子先生也说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说。”楚王问其中的缘故。墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国不能守城，就可以攻取
6、了。可是我的学生禽滑厘等三百来人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽宋国的抵御者啊。”楚王说：“好，我不会攻打宋国了。”（2013福建福州）粤中庄有恭，幼有神童之誉。家邻镇粤将军署，时为放风筝之戏，适落于将军署之内宅，庄直入索取。诸役以其幼而忽之，未及阻其前进。将军方与客弈，见其神格非凡，遽诘之曰：“童子何来？”庄以实对。将军曰：“汝曾读书否？曾属对否？”庄曰：“对，小事耳，何难之有！”将军曰：“能对几字？”庄曰：“一字能之，一百字亦能之。”将军以其言之大而夸也，因指厅事所张画幅而命之对曰：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄曰
7、：“即此间一局棋，便可对矣。”应声云：“( )棋半局，车无轮，( )无鞍，炮无烟火( )无粮，喝声将军提防提防。”【注释】庄有恭:清朝人，乾隆四年被钦点为状元，官至刑部尚书。曾属对否：曾经学过对对子吗？厅事：指大堂。棋：象棋，由“卒”、“车”、“马”、“炮”、“象”、“士”、“将”组成。 7下面“命”字的意义与其它三项不同的是（ ）。（3分）A受命以来，夙夜忧叹B因指厅事所张画幅而命之对曰C唐雎不辱使命D受任于败军之际，奉命于危难之间8用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）将军方与客弈，见其神格非凡。（2）对，小事耳，何难之有！9依据所提供的信息，在下联句子的括号内分别填上一个恰当的字。（3
8、分）上联：旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。下联：( )棋半局，车无轮，( )无鞍，炮无烟火( )无粮，喝声将军提防提防。【参考答案】7（3分）B8(4分)（1）（2分）将军正好和客人下棋，看到他神态气质非同一般。（2）（2分）对对子（对子或对联），小事罢了，有什么难的！9（3分）残（象）、马、卒（兵）【参考译文】广东中部的庄有恭，幼年即有神童的名声。（他的）家邻近镇粤将军署，当时正在玩放风筝的游戏，（风筝）恰好落到将军署的内院，庄有恭径直进入要求归还。那些衙役因为他岁数小而忽视了他，没有及时阻挡他进入。将军正好和客人下棋，看到他神态气质非同一般，立刻质问他说：“小孩
9、从哪来的？”庄有恭实话回答。将军说：“你读过书没有？曾经学过对对子吗？”庄有恭回答说：“对对子，小事罢了，有什么难的！” 将军问：“能对几个字的对子？”庄有恭回答：“一个字能对，一百个字也能对。”将军认为他夸大其词，于是就指着厅堂张贴的画叫他对对子，说：“旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。”庄有恭说：“就这里的一盘棋，便可以对了。”应声对道：“残棋半局，车无轮，马无鞍，炮无烟火卒无粮，喝声将军提防提防。”（2013福建龙岩）公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为？” 子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借
10、子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有？荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然胡不已乎？”公输盘曰：“不可，吾既已言之王矣。”子墨子曰：“胡不见我于王？”公输盘曰：“诺。” 子墨子见王，曰：“今有人于此，舍其文轩，邻有敝舆而欲窃之；舍其锦绣，邻有短褐而欲窃之；舍其粱肉，邻有糠糟而欲窃之此为何若人？”王曰：“必为有窃疾矣。”子墨子曰：“荆之地方五千里，宋之地方五
11、百里，此犹文轩之与敝舆也。荆有云梦，犀兕麋鹿满之，江汉之鱼鳖鼋鼍为天下富，宋所谓无雉兔鲋鱼者也，此犹粱肉之与糠糟也。荆有长松文梓楩楠豫章，宋无长木，此犹锦绣之与短褐也。臣以王吏之攻宋也，为与此同类。”王曰：“善哉。虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。” 于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”楚王问其故。子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”
12、楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”10解释下列加点词语。（4分） 愿借子杀之（） 吾义固不杀人（） 请说之（） 子墨子九距之（ ）11用现代汉语翻译下列句子。（4分） 子墨子曰：“然胡不已乎？” 虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。12请用“/”标出下列语句中的语意停顿。(每句标一处)（2分） 子 墨 子 闻 之 舍 其 粱 肉13用原文语句填空。（2分） 墨子与公输盘一见面，就向他提出了“ ”的请求。 表明墨子与公输盘假想的攻守战结果的语句是：“ 。”14墨子是用什么办法说服公输盘的？请结合原文概述。（3分）【参考答案】10（4分,每题1分。）对男子的尊称，相当于“您”（答“您”也可） 善良坚持道
13、义 （答“坚守道义”、“讲道义”也可） 解说，解释，说明 通“拒”，抵挡，抵御（写出通假字即可） 11（4分）墨子说：“既然这样，那么为什么不停止攻宋呢？” （2分，重点考查 “胡”“已”的理解，1分，语言表达1分）虽然这样，（但是）公输盘给我造好了云梯，（我）一定要攻下宋国。” （2分，重点考查“虽然”“为”的理解，1分，语言表达1分）12（2分） 子 墨 子 /闻 之 舍 /其 粱 肉13（2分） 北方有侮臣者，愿借子杀之。 公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。14（3分）示例一：采用了“以子之矛攻子之盾”的方法：墨子用激将法诱使公输盘说出“吾义固不杀人”，与下文中公输盘“义不杀少而杀众”的
14、做法形成鲜明对比，从而使公输盘陷入自相矛盾之中，使公输盘理屈词穷。（答出“以子之矛攻子之盾”或“自相矛盾”给1分，答出“吾义固不杀人”和“义不杀少而杀众”各1分。）示例二：采用“以子之矛攻子之盾”的方法（1分），先诱使对方说出自己正确观点（1分），然后指出对方的行为与观点相悖（1分），使他陷入自相矛盾而无法争辩。示例三：墨子先设下圈套，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”这句话（1分），接着墨子抓住这句话做文章，从各个角度批判了公输盘的行为（1分），让公输盘无法为自己的行为作任何辩解，断了他的退路（1分）。【参考译文】公输盘替楚国造云梯这种器械，制造成功后，准备会用来攻打宋国。墨子先生听到这个消息后
15、，从鲁国出发，行走了十天十夜，才到达郢都，见到了公输盘。公输盘说：“先生有什么教导呢？”墨子先生说：“北方有一个欺侮我的人，希望借助你的力量去杀了他。”公输盘很不高兴。墨子先生说：“请允许我奉送给您十金。”公输盘说：“我坚守道义，从来不无故杀人。”墨子先生起身，两次行拜礼，说：“请允许我解说这件事。我在北方听说你在制造云梯，将要用它来攻打宋国。宋国有什么罪呢？楚国在土地方面有富余却在人口方面不够。损失不足的人民而去争夺多余的土地，不能叫明智的行为。宋国没有罪却攻打它，不能叫做仁爱。明白道理却不向楚王进谏，不能叫做忠诚。诤谏却没有达到目的，不能叫做坚强。你崇尚仁义不愿意帮我杀死一个人却愿意帮楚国
16、攻打宋国杀死很多人，不能叫做明白事理。”公输盘被说服了。墨子先生说：“但是为什么不停止呢？”公输盘说：“不行，我已经向楚王说了这件事了。”墨子先生说：“为什么不向楚王引见我呢？”公输盘说：“好吧。”墨子先生拜见了楚王，说：“现在这里有一个人，舍弃他自己装饰华美的车，邻居有破车，却想要去偷；舍弃自己华美的衣服，邻居有件粗布的短衣，却想要去偷；舍弃自己的好饭好菜，邻居只有粗劣饭食，却想要去偷。这是怎么样的一个人呢？”楚王回答说：“这一定是患了偷窃病的人。”墨子先生说：“楚国的土地，方圆五千里；宋国的土地，方圆五百里，这像装饰华美的车子与破车相比。楚国有云梦泽，里面有成群的犀牛麋鹿，长江、汉水里的鱼
17、，鳖，鼋，鳄鱼多得天下无比；宋国却连野鸡、兔子、小鱼都没有，这就像拿美食佳肴与糠糟相比。楚国有巨松、梓树、黄楩木、楠、樟等名贵木材；宋国连多余的木材都没有，这像华丽的衣服与粗布短衣相比。我认为大王派官吏进攻宋国，是和这个患偷窃病的人的行为是一样的。”楚王说：“好啊！虽然如此，公输盘给我造了云梯，一定能攻取宋国。”于是楚王召见公输盘，墨子先生解下衣带，用衣带当做城墙，用木片当做守城器械。公输盘多次用了攻城的巧妙战术，先生墨子多次抵御他。公输盘的攻城器械用尽了，墨子先生的抵御器械还有富余。公输盘屈服了，却说：“我知道用来抵御你的方法，可我不说。”墨子先生也说：“我知道你要用来抵御我的方法，我也不说
18、。”楚王问其中的缘故。墨子先生说：“公输先生的意思，不过是要杀掉我。杀了我，宋国不能守城，就可以攻取了。可是我的学生禽滑厘等三百来人，已经拿着我的守城器械，在宋国城上等待楚国入侵了。即使杀了我，也不能杀尽宋国的抵御者啊。”楚王说：“好，我不会攻打宋国了。”（2013福建南平）五柳先生传陶渊明先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰
19、：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？2、解释下列加点字在文中的意思。（4分）（1）好读书，不求甚解（2）每有会意，便欣然忘食（3）造饮辄尽，期在必醉（4）短褐穿结，箪瓢屡空3、用现代汉语翻译文中画线的句子。（分）（1）先生不知何许人也，亦不详其姓字。_（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。_4、文中介绍五柳先生的哪三大爱好？（可用原文回答）（3分）答：_。5、结合文章谈谈你对五柳先生“不慕荣利”的看法？（4分）答：_【参考答案】2、喜爱 体会 期望 经常3、五柳先生不知道是哪里人，也不知道他的姓名和表字。 不为贫贱而忧愁
20、，不热衷于发财做官4 、好读书 性嗜酒 著文章5、示例：在当时的社会风气下，五柳先生虽然生活贫困却淡泊名利，为了保持内心的高尚情操，不与世俗同流合污。这种安贫乐道的精神是难能可贵的。【参考译文】不知道五柳先生是什么地方的人，也不清楚他的姓字。因为住宅旁边有五棵柳树，就把这个作为号了。他安安静静，很少说话，也不羡慕荣华利禄。他喜欢读书，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中的内容有所领会的时候，就会高兴得连饭也忘了吃。他生性喜爱喝酒，家里穷经常没有酒喝。亲戚朋友知道他这种境况，有时摆了酒席叫他去喝。他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉；喝醉了就回家，竟然说走就走。简陋的居室里空空荡荡，遮挡不住严寒
21、和烈日，粗布短衣上打满了补丁，盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的，可是他还是安然自得。常常写文章来自娱自乐，也稍微透露出他的志趣。他从不把得失放在心上，从此过完自己的一生。赞语说：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。这话大概说的是五柳先生这一类的人吧？一边喝酒一边作诗，因为自己抱定的志向而感到无比的快乐。不知道他是无怀氏时代的人呢？还是葛天氏时代的人呢？（2013福建莆田）【甲】金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父
22、，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣。”（节选自王安石伤仲永）【乙】陈际泰，字大士，临川人。家贫，不能从师，又无书，时取旁舍儿书，屏人窃诵。从外兄所获书经，四角已漫灭，且无句读，自以意识别之，遂通其义。十岁，于外家药笼中见诗经，取而疾走。父见之，怒，督往田，则携至田所，踞高阜而哦，遂毕身不忘。久之，返临川，与南英辈以时文名天下。其为文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至万首。经生举业之富，无若际泰者。（选自明史）【注释】外兄：表兄。句读：古人称文词之间该
23、停顿的地方叫“句”或“读”，相当于现在的标点。南英辈：指艾南英等三人，与陈际泰被合称为“临川四才子”。经生举业之富：读书人应试诗文的数量之多。9.下面句子停顿有误的一项是（ ）（2分）A.借旁近/与之B.余闻之/也久C.时取/旁舍儿书D.于外家药笼中/见诗经10.解释下面加点词语。（4分）日扳仲永环谒于邑人（扳）不能称前时之闻（称）取而疾走（走）与南英辈以时文名天下（名）11.翻译（4分）邑人奇之，稍稍宾客其父。自以意识别之，遂通其义。12.通读甲乙两文，回答下列问题。（5分）甲文中方仲永自幼天资聪颖，长大后却“_”；乙文中陈际泰小时虽“家贫，不能从师，又无书”，后却能“_”。（用原文语句填空
24、）（2分）方仲永与陈际泰最终不同的结果给了你怎样的启示？请简要回答。（3分）【参考答案】9.(2分）B10.(4分）（1）通“攀”，牵，引 （2）相当 ，相称 （3）跑 （4）闻名，出名（每小题1分） 11.（4分）（1）同县的人对此感到奇怪，渐渐地请他父亲去做客（渐渐地以宾客之礼相待他父亲）。（2）自己根据文意去判断区分（哪个地方该有停顿），于是就通晓了它（书经）的大意。（每小题2分,翻译准确、语句通顺、表达规范即可）12.（5分）（1）泯然众人矣 与南英辈以时文名天下（答“经生举业之富，无若际泰者”亦可）（2分，每处1分）（2）示例：方仲永虽有天赋却最终没能成才，陈际泰虽遭到父亲反对，却能
25、坚持学习，最终学有所成，（1分）可以看出后天的努力对一个人的成功是很重要的。（2分）（只写启示给2分，只写事例给1分；写出启示，只联系“方仲永”或“陈际泰”事例的给2分）【参考译文】【甲】金溪平民方仲永，世代以种田为业。，仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。，父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)-3即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。，同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗，他的父亲认为
26、这样有利可图，每天拉着伸永四处拜访同县的人，不让(他)学习、我听到这件事很久了 明遣年问，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说l“(池已经)才能完全消失，成为普通人了。”【乙】陈际泰，字大士，临川人。家里贫穷，不能够拜师读书，又没有书籍，有时拿邻居家孩子的书，躲着人偷偷地诵读。从表兄那里得到了一本书经，书的四角已经磨灭变得模模糊糊了，而且也没有划分句读，自己根据文意去判断区分（哪个地方该有停顿），于是就通晓了书经的大意。十岁，在舅家药笼中见到诗经，拿着就
27、快速地跑了。父亲看见了，很生气，督促他到田地里去，陈际泰就把诗经带到了田地里，蹲在高的土山上吟咏诗经，于是终身都没有忘记。很久以后，返回临川，同艾南英等人凭借八股文而闻名天下。陈际泰写诗作文，非常勤敏，一天可以写二三十首诗，先后写的诗达到了万首。读书人应试诗文的数量，没有比得上陈际泰的。（2013福建三明）【甲】成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲
28、；博闻强记，守之以浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤？”【乙】太宗尝谓皇属曰：“朕即位十三年矣，外绝游观之乐，内却声色之娱。汝等生于富贵，长自深宫。夫帝子亲王先须克已，每著一衣，则悯蚕妇；每餐一食，则念耕夫。至于听断之间，勿先恣其喜怒。汝等勿鄙人短，勿恃己长，乃可永久富贵，以保终吉。先贤有言：逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼，不可不察也。” (戒皇族国朝太宗类苑)【注释】却：摒除。念：想。恣：任凭。 吉：吉祥。贼：敌人5解释下面加点的词。(4分)（1）又相天子（ ） （2）犹恐失天下之士（ ）（3）每著一衣（ ） （4）汝等勿鄙
29、人短（ ）6下面加点词意思相同的一项是（ ）(3分)A、予谓菊 太宗尝谓皇属曰B、长自深宫 自非亭午夜分C、皆谦德也 火伴皆惊忙D、每餐一食 而或长烟一空7翻译下面句子。(4分)（1）往矣，子无以鲁国骄士。（2）逆吾者是吾师，顺吾者是吾贼，不可不察也。8请用原文的语句回答下面的问题。(4分)甲乙两文中周公和太宗都以自身经历作为例子来告诫后代，甲文表现周公做法的句子是：，；乙文表现太宗做法的句子是：，。9读完甲乙两文，请联系自身实际，谈谈你从中获得了怎样的启示。（3分）【参考答案】5(1)辅佐 (2)担心 (3)穿 (4)轻视；鄙视6D7(1)去了以后，你不要因为受封于鲁国就怠慢了人才。(2)
30、(敢于)触犯我的人是我的老师，(一味)顺从我的人是我的仇敌。(这)不可不细察。8甲文：一沐三握发，一饭三吐哺。乙文：外绝游观之乐，内却声色之娱。9示例一：两则文章都告诉我们，做人要严于律己，要培养自己良好的行为习惯，做一个全面发展的人。示例二：两则文章都告诉我们做人要谦虚的道理。作为学生，我们要学会谦虚，不骄傲自满，向身边的人学习，才能不断取得进步。【参考译文】【甲】周成王将鲁国土地封给周公姬旦的儿子伯禽。周公姬旦告诫儿子说：“去了以后，你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。我是文王的儿子，武王的弟弟，成王的叔叔，又身兼辅佐天子的重任，我在天下的地位也不算轻的了。可是，一次沐浴，要
31、多次停下来，握着自己已散的头发。吃一顿饭，要多次停下来，以接待宾客，(即使这样)还怕因怠慢而失去人才。我听说，道德品行宽容，并用谦逊的品行来保有它的人，必会得到荣耀；封地辽阔，并凭借行为约束而有节制来保有它的人，他的封地必定安定；官职显赫，并用谦卑来保有它的人，必定高贵；人口众多、军队强大，并用威严来统御它的人，必定会胜利；用愚笨来保有聪明睿智，就是明智；见识广博，并用浅陋来保有它的人，必定智慧。这六点都是谦虚谨慎的美德。即使尊贵如天子，富裕得拥有天下，便是因为拥有这些品德。不谦虚谨慎从而失去天下，(进而导致)自己身亡的人，桀、纣就是这样。(你)能不谨慎吗？”【乙】唐太宗曾经对自己的亲属说：“
32、我在位十三年了，出外时杜绝游览观赏风光名胜的乐趣，在宫中摒除沉溺于歌舞女色。你们这些人生于富贵之家，长在深宫大院之内，作为皇亲贵戚，必须严格要求自己，每穿一件衣服，则想到养蚕妇人的辛苦；每吃一顿饭则要想到种田农夫的艰难。至于在听取别人的言语时，一定要冷静思考，做出正确的判断，不能凭着自己的喜怒感情用事。你们不要讥笑别人的短处，也不要因为自己比别人强就妄自尊大，只有这样才能永久享有富贵，确保一生吉祥顺利。先贤曾说过，敢于触犯我的人是我的老师，一味顺从我的人是我的仇敌。这句话不可不仔细体会啊?”（2013福建漳州）【甲】伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与
33、之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。” 【乙】孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见
34、事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 5.请用“/”给下面句子划分朗读节奏。（每句划一处）（2分）余 闻 之 也 久 非 复 吴 下 阿 蒙 6.下面加点词词义或用法相同的一项是（ ）。（3分）A忽啼求之 何陋之有 B稍稍宾客其父 窥镜，谓其妻曰C蒙辞以军中多务 未尝稍降辞色 D结友而别 鸣之而不能通其意7.解释下面加点的词。（3分）不能称前时之闻 称: 日扳仲永环谒于邑人 扳： 即更刮目相待 更： 8.翻译。（5分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。（3分） 孤岂欲卿治经为博士邪！（2分） 9.乙文的题目是编者加的。请根据文意，另选角度为乙文拟一个题目，并说明理由。（3分） 【参考答案】5.
35、（2分）余闻之也/久 非复/吴下阿蒙6.（3分）B（A项代词/助词，提宾标志 B项代词 C项推托，借口/言语 D项表顺承/表转折）7.（3分）相当，符合 牵，拉（或 “通攀，牵，引”） 重新8.（5分）（3分）从此，指定物品让他作诗，（他）能立即写好，诗的文采和道理都有值得看（欣赏）的地方。（省略句、“就”、“可观”各0.5分）（2分）我哪里想让你研究（儒家）经典成为博士啊！（答“我难道吗”也可）（“岂”、“治”各0.5分）9.（3分）示例一：吕蒙读书 乙文主要讲的是吕蒙在孙权的劝勉下发愤读书、长进才略的故事。 示例二：鲁肃识人 乙文主要是从鲁肃的角度阐释了要用发展的眼光看人的道理。（拟题1分
36、，理由2分，言之成理即可 从孙权角度作答最多只得2分）【参考译文】【甲】金溪平民方仲永，世代以种田为业。，仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，(有一天)忽然放声哭着要这些东西。，父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，(仲永)-3即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此，指定物品让他作诗，(他能)立即写好，诗的文采和道理都有值得看的地方。，同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客，有的人还花钱求仲永题诗，他的父亲认为这样有利可图，每天拉着伸永四处拜访同县的人，不让(他)学习、我听到这件事很久了 明遣年问，我随先父回到家乡，在舅舅家
37、里见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)作诗(写出来的诗已经)不能与从前的名声相称。又过了七年，(我)从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况，回答说l“(池已经)才能完全消失，成为普通人了。”（2013福建泉州）【甲】见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得
38、路。 陶渊明桃花源记【乙】世传桃源事，多过其实。考渊明所记，止言先世避秦乱来此，则渔人所见，似是其子孙，非秦人不死者也。又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？旧说南阳有菊水，水甘而芳，居民三十余家，饮其水皆寿，或至百二三十岁。近岁道稍通，渐能致五味，而寿益衰，桃源盖此比也欤。使武陵太守得至焉，则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众，不独桃源。 苏轼和桃源诗序注释：多过其实：很多都夸大其词。 寿：长寿。 五味：这里指日常的调味品。6解释下列加点词在句中的意思。（4分）（1）无论魏晋（ ） （2）便扶向路（ ）（3）止言先世避秦乱来此（ ） （4）或至百二三十岁（ ）7找出与甲文“具答之”中“之”字用
39、法相同的一项：（ ）（2分）A辍耕之垄上 B无丝竹之乱耳C奉命于危难之间 D属予作文以记之8翻译下列句子。（4分）（1）不足为外人道也。 （2）又云杀鸡作食，岂有仙而杀者乎？9通读甲乙两文，完成（1）（2）小题。（6分）（1）甲、乙两文写再寻“桃花源”，各有怎样的结果？请用原文的语句回答。（2分） （2）对于陶渊明的桃花源记，苏轼认为“世传桃源事，多过其实”，你对桃花源记有何看法？请简要说说。（4分）【参考答案】6. （4分）要点与评分：解释准确，每个1分。(1)不要说，（更）不必说 (2) 沿，顺着 (3)通“只”，只有 (4)有的（人）7（2分）D8（4分）要点与评分：翻译准确，表达通顺。
40、每小题2分。(1) （这里的情况）不值得对外面的人说啊。 (2)又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？9. (1)（2分）要点与评分：用原文回答2分，摘抄正确才能得分，有错别字扣1分。示例：甲文再寻桃源，“不复得路”。乙文再寻桃源，“则已化为争夺之场久矣”。(2)（4分）要点与评分：明确表达看法1分，能结合甲文或乙文阐述理由2分，表达1分。例一：我觉得桃花源是陶渊明心灵的真实存在。桃花源里景美人美，没有纷争。虽然看似一个似有似无，亦真亦幻的所在，但它是陶渊明心灵酿出的一杯美酒，是他留给后世美好的向往。所以我们直到今日仍以“世外桃源”来指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。例二：我和苏轼的看法相似
41、，世上所传说的桃花源很多都是夸大其词的。当太守找到桃花源，那里早已变成名利争夺场了。陶渊明文中渔人太守后再寻桃花源，结果是不复得路，后世人遍寻不得，以致无人问津。是因为桃花源只是他心灵和理想的一种寄托，而非现实的存在。例三：我认为桃花源寄寓了陶渊明对于理想世界的一种美好愿望。这是对现实的不满，也是对现实的弃绝。桃花源中是一个没有赋税，人人平等的社会，“黄发垂髫并怡然自乐”，老幼皆有所养。这是当时知识分子的一个社会理想，虽然不太可能实现，但是却有其积极意义。【参考译文】【乙】世上所传的桃花源这件事，很多都夸大其词。 考察陶渊明所记载的，只说是先祖逃避秦朝的战乱来到这里，那么渔人所见的都是避乱人的
42、子孙，不是其人，所以说并非那个秦朝人是不死的。 又说杀鸡作为食物，哪里有仙人杀生的？ 以前说南阳有菊水，水质芳香而香甜，住了三十几户人家，喝那里的水都长寿，有的活了一百二三十岁。 四川青城山那里有个老人村，据说五世同堂。 道路极其危险遥远，活着的时候不知道盐和醋，而且溪水中有很多枸杞，它的根弯弯曲曲像龙和蛇一样，喝了那的水就会长寿。 近些年道路稍微通畅，逐渐能够接触到日常的调味品，故而寿命减短，所以这就和外面的人寿命差不多了。 当武陵太守得知到了那里的时候，那里已经早就成为很多人争夺的地方。 一般来说，天下像这样的地方很多，不单单是桃花源而已。（2013福建厦门）【甲】元丰六年十月十二日夜，解
43、衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼记承天寺夜游）【乙】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈马说）5.解释下面加点词。（4分）念无与为乐者 念： 相与步于中庭 相与：一食或尽粟一石 或： 且欲与常马等不可得 等：6.翻译下面句子。（4分）但少闲人如吾两人者耳。执策而临之，曰：“天下无马！”7.甲文中“_”写出月光竹柏倒影的摇曳多姿；乙文中“_，_”常被怀才不遇的