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2、改)的全部内容。苏教版四年级下册求近似数教学设计(word 版可编辑修改)苏教版四年级下册求近似数教学设计 巨口中心小学刘彩花 教学目标：让学生知道近似数的含义，并会根据要求用“四舍五入”的方法省略一个数的尾数，写出它的近似数。重难点:用“四舍五入 的方法求一个数的近似数。教学准备:多媒体课件 教程：一、创设情景，导入新课.同学们，在我们的日常生活中，经常遇到一些较大的数，有时没有必要或者无法说出它的准确数，我们就用它近似数来代替，那么什么是近似数呢？怎样求近似数呢？这节课我们一起来探究。板书课题。二、探究新知（一)、了解什么是准确数,什么是近似数。1、多媒体出示 21 页例题 6 A、指名读
3、题后,现在我们一起来看看这两个数，2409 是指学校的数量，没多一所，也没少一所，所以我们就说这个数是精确数，而大约 220 万人，所指有人数可能比 220 万多，也可能比 220 万少，所以我们说 220 万是个近似数.B、让学生看例 6 的 2 小题，让学生说说哪个是精确数,哪个是近似数。C、多媒体课件出示练习题让学生说说哪个是精确数,哪个是近似数（一）怎么样求近似数 A、多媒体出示例 7 这里是 201 年某市人口情况统计表，谁难把表里的人数读出来，我们重点来看看男性和女性的人数，它们都比 38 万多，比 39 万少，那么究竟谁更内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版四
4、年级下册求近似数教学设计版可编辑修改的内容能 辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为苏教版四年级下册求近似数教学 设计巨口中心小学刘彩花教学目标让学生知道近似数的含义并会根据要求用四舍五入的方法省略一个数的尾数写出它苏教版四年级下册求近似数教学设计(word 版可编辑修改)接近 38 万,谁更接近 39 万呢？为了直观形象地看出男性和女性人数的情况,我做了线段图，（出示课件）,然后请大家在线段图上标出表示男性和女性人数的点。B、指导学生看标记好的线段图，引导学生说出男性人数接近 38 万，女性人数接近 39 万，我们就说男性人数的近似数是 38 万，女性人数
5、的近似数是 39 万。C、那么近似数与原来的数用什么符号连接呢？认识约等号。D、求一个数的近似数通常用“四舍五入”法，那么什么是“四舍五入 呢?多媒体出示 E、怎样用“四舍五入 法求近似数呢？（多媒体出示“四舍五入 的方法)根据例题再说明:男性人数要四舍五入到万位，我们就看这个数的千位，千位上是个 4，应该要舍去后面的尾数。384202 380000 要把女性人数四舍五入到万位,我们还是先看它的千位，千位上是 6，比 5大，应向万位进一再去掉尾数。应写作 386685 390000 三、巩固练习 课件出示 四、课堂小结 今天，我们学了求近似数首先要看四舍五入到哪一位，只需看这一位的后一位，大于或等于 5则向前一位进一,否则直接去掉尾数.内容进行仔细校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望苏教版四年级下册求近似数教学设计版可编辑修改的内容能 辑可修改如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为苏教版四年级下册求近似数教学 设计巨口中心小学刘彩花教学目标让学生知道近似数的含义并会根据要求用四舍五入的方法省略一个数的尾数写出它