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1、校园教师师德师风自查报告 5 篇 校园教师师德师风自查报告范例【一】教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢？首先在自己的工
2、作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮忙他们树立学习的信心。其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。
3、在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信；同事之间不谈不利于团结的话；不做不利于团结的事；不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生完美的心灵，使学生不仅仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念,用心参加教研活动，不断总结、反思教学。总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处：(1)业务学习和钻研放松。(2)课堂上对学生的要求不够严格，使得课
4、堂纪律松散。(3)讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心。就是我们通常所说的师德在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的(4)课后对差生的辅导不到位。期望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。校园教师师德师风自查报告范例【二】最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一
5、步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照*教育局关于加强教师职业道德建设的若干规定，*市中小学教师师德十不准，中小学教师职 业道德规范的要求，结合自己的教育工作表现，作自我问题剖析 一、查自己在热爱学生方面 爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。不足之处：缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生就是我们通常所说的师德
6、在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的时，我心躁气急，对此类学生有时难免恶语相击，大声训斥，偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行。使学生幼小的心灵受到了伤害，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止人优雅文明礼貌”的教师应该具备的起码要求。二、查自己在爱岗敬业方面 在教育教学
7、中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。三、查自己在为人师表方面 作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以
8、模范对学生做出表率。外出学校、注意就是我们通常所说的师德在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的自己的形象，不参加任何活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律己，保持良好的生活习惯。1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠
9、惰，不思进取，客观上理论修养不够。2、业务有待提高，本人多年机电类专业课教学，虽说科目种类较多，但毕业时间较长，知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学，在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉
10、献精神。就是我们通常所说的师德在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的不足之处：工作作风不够深，我作为一名教师不能保持从学生的利益出发，关心学生的生活，分担学生的疾苦，服务于学生的意识不牢。而必然损害了学生的利益，想想在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性，满足于完成任务；作风上，不够严谨，工作责任心不够强，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学
11、生谈心教导。不能经常深入教材，不能深入探究教育教学的新理论，没能结合学生实际情况。对学生出现过高的甚至不切实际的要求，而在学生不能达到自己的要求时又言行过激，而对于学生提出的问题和意见不闻不问。总觉得自己能按照要求去做，依法规范自己，做好自己的工作就是为了学生了。四、查自己在团结协作方面 我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。不足之处：关心集体还不够。五、查自己在廉洁从教方面 记得陶行知先生在每天四问中写道：“一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销
12、教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。就是我们通常所说的师德在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的不足之处：无私奉献精神不强，爱岗敬业上做得不够突出，主动意识不强。有时对待一些工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想，而缺乏自我挑战意识，遇事不愿多想，心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不
13、掉时才仓促动手做。六、查自己在严谨治学方面 今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻 研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。不足之处：缺乏进取精神，对获取新知识，钻研业务，求上进等方面认识还不足。在教学常规管理工作中放松自我学习、自我充电，忽视了知识更新，学习自觉性、主动性不强。今后努力的方向：1、
14、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教就是我们通常所说的师德在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的育创新。牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。4
15、、在工作中要严于律己，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心态，不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心，有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。下阶段工作思路:1、加强对现代教育理论和教育法律法规的深入学习，使自己很好地依法执教。2、提高工作热情，扎实工作作风，遇到困难要知难而进，不能有任其自然地松懈思想。就是我们通常所说的师德在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的
16、魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的3、在学生管理方面，方法要丰富，充满热情，感情投入。4、加强协作精神，课余时间注意与同事和学生进行交流，利于教学工作地正常开展。5、在对待同事或者学生方面，要热情和耐心。具体举措：1、加强学习，及时充电。一要切实加强教育理论学习。从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。二要进一步加强现代教育理论学习,把现代教育理论学和课改路上作为主要学
17、习内容，约束自己，认真整改。从严要求自己，把良好的师德带给大家。2、转变工作作风，努力工作。坚持求真务实的工作作风，以满腔热情来投入工作，树立良好的时间观念、效率观念、质量观念。时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不事张扬，把学校的事当作自己的事来做，全心全意为党的教育事业而奋斗。3、虚心向别人学习，取长补短，以满腔的热情对待自己的教学工作，把同事的忠告变成前进的动力，多与其他教师、学生进行沟通，课堂上要多提问中等生和后进生，课后要主动找这些学生进行谈话，及时了解他们的学习、生活情况。把学校的利益和学生的利益放在第一位，处处为学校着想，事事为学生着想。就是我们通常所说的师德在教育
18、教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的工作中与领导、同事和睦相处，通力协作，按时完成学校领导交给的各项任务。4、认真总结经验，不断优化管理教师及学生的办法。坚持课余学习学校管理学，努力提高自己的管理水平。同时，自己要俯下身来，多听教师和学生的心声，做到管理育人、服务育人。总之，在今后的教育教学工作中，我要想尽一切办法把自己的缺点改正过来，力争做一名师德高尚、
19、业务精湛的人民教师。校园教师师德师风自查报告范例【三】经过一段时间对师德师风的学习，我深深地认识到师德师风学习的重要性，这对于本人的师德师风的修养得益匪浅。对照教师法和中小学教师职业道德规范的要求，结合自己教育教学工作实际，自我剖析如下：一、学习上不能持之以恒，学习不够认真。本人能每周坚持阅读，做笔记。但不能长期坚持，理由是要抓教学工作，即批改作业、写教案、备课、上课，借口工作忙。虽然看一下书，但是既不做笔记，又不做写心得体会，这样的学习纯属是马虎应付，收获甚微。综上所述可知这是学习态度上存在的问题。要纠正必须从根本上认识，认清其危害，才能深刻反就是我们通常所说的师德在教育教学中一切师德都基于
20、教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的省自己存在的问题。痛下决心持之以恒地、认真地学习。二、缺乏开动脑筋思考问题。这次师德师风学习的资料较多，内容既复杂又多，涉及到教育教学工作的方方面面。如果我们在学习中只求数量，不加思索，有不少问题是弄不清楚的，更不用说是把学习的知识运用到实际中解决实际问题了。我认识到学习师德师风对于指导今后的教学工作非常必要。如遇到不懂的问题，应用笔记本记
21、下，再反复多读原文，查找有关资料或词典，虚心向别人学习，一直到弄通弄懂为止。三、学以致用，结合自己教育教学工作方面做得不够。我们学习师德师风的最终目的，是为指导我们的教育教学工作，为了更好地为教育事业做贡献。如果不把我们学习的理论知识运用到自己的教学教育工作实践中去,那么，我们即使把理论学得很熟很精，也是没有意义和作用的。所以，要学以致用。要把学到的知识用于指导我们的教育教学工作，才是我们的最终目的。路漫漫其修远兮，终身学习是我们教师职业的需要，是时代对我们的要求。能否持之以恒的学习师德师风理论，关系到我国教育事业兴旺发达之大事。为此，我们应高度重视，落实到自己就是我们通常所说的师德在教育教学
22、中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的的行动中去，做到持之以恒地用功学习师德师风理论，把教育教学工作做得更好。校园教师师德师风自查报告范例【四】我校的师德建设，在紧跟师德建设年的步伐，逐一抓好落实的基础上，主要是以打造师德文化为主线，努力使师德建设在高端、精细、扎实、持久、可持续发展的生态面上运行，因而取得了较好的效果。一、打造师魂，让师德建设进行在高水准的定位
23、。从文化的角度看师德建设，首先要打造出一个具有学校鲜明特色的师魂或校魂,它是一所学校的整体形象，而这个整体形象是靠一个一个具体的师德行为来展现的。因而必须以代表社会前进方向的先进文化，来引领和约束教师的行为，这样师魂才能伫立在高端的水准上，永恒于师生的心中。我们主要从以下几个方面为教师树立师德 坐标。1、用现代理念催化教师的心灵，把“生命传承生命“的教育理念，作为全体教师的核心理念。我校结合新学期工作计划，努力从两个途径来更新教师的教育观念。一是在全校范围内开展新教育观的大讨论，广泛征求老师们的意见。二是通过教育沙就是我们通常所说的师德在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人
24、格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的龙、经验交流等形式，从实践的角度不断加深老师们对师德水准的感性认识。这一作法使教师的师德建设从自在阶段进入了自为阶段，极大地提高了广大教师的主动性和自觉性。2、提高服务意识，让师德内涵注入新的文化营养。在打造师德文化的过程中，我们充分利用制定新学期工作计划、制定学校三年发展规划和“文化统领，魅力贯穿“教育模式等途径，有意识地特别强调各个部门和广大教师的服务意识，并努力在实
25、践中身体力行抓好落实。3、人格塑造是师德建设的终极目标和永恒主题。我们首先从学校班子做起，在继承传统的基础上，努力塑造新时期领导的人格魅力，即努力树立公道、正派、廉洁、务实、勤勉、慎思、好学、创新的新时期领导形象，给每个教师以平等的人格和地位，均衡的发展机会和空间，特别是通过情感管理、民主管理、自主管理、人才管理和文化管理等一系列人本管理途径，极大地激发了广大教师地工作积极性。二、传承师爱，着力打造教师的行为文化。从我校的核心理念出发，能否对学生付出真爱，是把理念和实践结合起来，兑现师德承诺的直接表现。对此，我们主要做了三方面工作。一是注意发扬爱生的优良传统，用典型现身说法。我们既就是我们通常
26、所说的师德在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的宣传老典型，也注意总结和发现新的典型，如热爱学生、追求卓越的朱红莲等教师具有鲜明时代特色的感人事迹。二是在爱的互动中增强教师的职业信念。我们努力寻找真爱的途径，提出了“以爱育爱“的口号，努力通过爱的相互传递，爱的给予和回馈，不断地增强教师终生爱教不辱使命的拳拳之心。在实践中，一方面我们通过有创意的活动升华
27、教师的爱，我们在全校教师公开进行师德承诺后，我们没有仅仅停留在形式上，而是要求教师们要把师德承诺进一步个性化，具体化。让老师们深入班级，深入学生，深入家长，了解学生和家长最希望自己的老师是什么样的，应该在哪方面有所转变。根据深入调查研究，拟订出符合自己身份对号入座的承诺内容，利用班会时间面向全体学生进行公开承诺，并请同学们监督。三是与时俱进，建构学校的行为文化。在师德建设中，我们努力做好两件事，第一件事是通过展览、校园宣传及可以利用的教育场合大力弘扬我校“崇真、尚美、求精、创新“的优良校风，营造人间正道是沧桑的正气氛围，提倡人人进取，甘于奉献，团结协作的团队精神，努力构建严谨的治学、献身科研、
28、将学习作为我校第一需要的书香校园。第二件事是注重自我反思，提倡每个教师都要定期不定期的写反思日记和修养日记，通过这些修炼，教师的师德水准达到了内省、慎独和见贤思齐的境界。三、展现魅力，把师德建设落实到实处。就是我们通常所说的师德在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的细节管理不但是一种有效的现代管理，而且可以体现为一个学校的文化表征。细节管理就是要把工作
29、加以分解，量化。从细小的环节上逐一落实。1、组织落实。我校高度重视师德建设活动，成立了一把手挂帅的师德建设领导 小组，配齐配强了专职工作人员。从客观上起到督促领导，加强组织落实的作用。应该说这是我们师德建设的一条重要经验。2、计划检查落实。我们在做师德建设计划时，从全局和可持续发展的角度出发，进行了详尽的科学分析和论证，由各口反复进行锤炼修订，使我们的计划既有系统性，又有连续性和可操作性，因而显得十分科学、务实、细致、受到了全校领导老师的好评。对开展师德建设具有良好的开局意义，又具备全面的布局意义，因而显得十分重要。有计划、有布置，更需要有跟踪、有督导、有检查。如我们活动的各个阶段都有检查，有
30、记录，有评比，有总结，重要的文章、方案领导都亲自过目。3、思想落实。我们除了通过多种形式及时落实各项工作，对教师进行师德教育以外，还请全校老师在网上开展师德大讨论，对师德建设的意义，方法、途径师德标准、行为规范、审美要求进行深入的探讨，从而解决了师德建设的内趋力问题。4、措施落实。在师德建设的工作中，我们创造性的开展了就是我们通常所说的师德在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己
31、精熟的知识吸引学生用精辟的许多活动，采取了一系列行之有效的措施。一是搞好制度建设。我校先后完善了教师礼仪规范等规章制度，并出台了新的教师考核办法，把参加师德活动、学生测评、家长测评、同行测评等情况综合起来，衡量每位教师的师德状况。二是建立评价机制，一方面我们从学生评价入手，另一方面我们还让家长参与了对教师的评价，成为我们衡量老师师德状况的重要参考。三是丰富教师的行为文化，教给教师个性化的修养方式 四是创立家长联席会议，让家长委员会和行风监督员以平等的身份建言献策，直接参与学校的管理，共谋学校的发展，使我校的师德建设增加了社会的参与力度。四、自我反思，今后工作的几点思考。1、从文化的角度出发，全
32、盘思考学校师德工作，把师德工作作为学校的科研课题来进行研究。2、在活动上，继续开展家长开放月活动。向家长开放课堂教学，同前来开会的家长进行座谈，听取意见，改进我们的工作，拓宽交流的渠道。3、开展名优特教师社会服务日活动。确定名优特教师的条就是我们通常所说的师德在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的件，确立名优特教师的名单，在积极参加师德建设活动的同时，
33、在校内进行汇报课，家教辅导，提供咨询等服务，解决一部分家长的实际问题。校园教师师德师风自查报告范例【五】教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍
34、师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。就是我们通常所说的师德在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科
35、学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解,以至于对以后的上课状态、心理
36、反应和师生沟通都会产生负面影响。其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上 就是我们通
37、常所说的师德在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。上述几点是每一名教师都应该具有的，也是最基本
38、的行为品质。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高,不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。明清之际的思想家孙奇逢曾说过，教人读书，首先要使受教育者“为端人，为正士，在家则家重，在国则国重，所谓添一个丧元气进士，不如添一个守本分平民”。这无疑也提示
39、了我们：教师不仅要向学生传授知识，还要教会学生学会做人。所以在教学和生活中，要特别强调教师不仅要自重、自省、自警、自励、自强，还要做到以身作则，言行一致。只有这样才能“春风化雨，润物无声”。此外，教师既要善于汲取民族精华并赋予时代精神，还要就是我们通常所说的师德在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的善于吸收古今中外的先进经验和优秀文化，做到“古为今用”
40、、“洋为中用”。教育学生敢于思考，勇于创新，既提高人文素养，又打好科技素质基础。教师是太阳底下最光辉职业。试想一下，我们每个人，谁没有受过恩师的指点?在我们无助的时候，是老师向我们伸出了温暖的双手；在我们成功的背后，是老师在 为我们默默地耕耘；在我们迷茫的时候，是老师一次又一次的为我们指出前进的方向。就是我们通常所说的师德在教育教学中一切师德都基于教师的人格因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光它甚至响到学生的一生那么作为一名教师应怎样做才能使自己差异平等地对待每一位学生尽其所能高效能地传授科学文化知识使学生终生受益用自己精熟的知识吸引学生用精辟的