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1、学生课外读物管理实施方案 为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部中小学生课外读物进校园管理办法（以下简称办法），结合本校实际，制定本方案。一、成立学生课外读物管理小组 组长：*副组长：*成员：各班班主任 二、工作目标 通过严格管理使学生课外读物符合教育部 办法 要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。三、工作内容（一）加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真 排查图书室书籍，发
2、现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积
3、极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其长副组长成员各班班主任二工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求开展校园读书活动让读书成为 保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部办法要 物发现不符合要求的读物要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会家长群等宣传方式使广大家长熟知教育部他电子产品的观看内
4、容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上网。（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。（五）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校 关于加强纪律作风建设的有关
5、规定，严肃处理。1、强制或变相强制学生购买课外读物的；2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的；3、未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装 APP,或网上学习资料、读物征订的。四、工作要求 长副组长成员各班班主任二工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求开展校园读书活动让读书成为 保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部办法要 物发现不符合要求的读物要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会家长群等宣传方式使广大家长熟知教育部1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立校长任组长业务校长、教导处主任任副组长，
6、语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部办法和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。2、注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管 理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。3、严格管理，失职问责。全体教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为，凡因工作不力致使学生出现问题者，对当事人严肃问责。*县*小学 2021.3.1 初中学生课外读物管理实施方案 为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部中小学生课外读物进校园管理办法，结合本校实际，制定本方案。一
7、、工作目标 长副组长成员各班班主任二工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求开展校园读书活动让读书成为 保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部办法要 物发现不符合要求的读物要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会家长群等宣传方式使广大家长熟知教育部通过严格管理使学生课外读物符合教育部 办法 要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。二、工作内容 加强排查，确保学生课外读物质量。教务处在各年级的协助下安排人员在原来排查的基础上，进一步按照教育部
8、 办法 要求，认真排查图书室书籍，发现不符合要求的书籍封存管理，不准借阅。各年级各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物,要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形 不宜读物，并对家庭藏书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”
9、原则和长副组长成员各班班主任二工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求开展校园读书活动让读书成为 保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部办法要 物发现不符合要求的读物要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会家长群等宣传方式使广大家长熟知教育部“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校园。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。语文组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯，营造书香校园。各班积极开展“亲子共读”活
10、动，建设书香家庭。三、工作要求 加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立业务校长任组长，教务主任任副组长，语文组长和班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。严格管理，失职问责。全校教师要增强责任心，要守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。长副组长成员各班班主任二工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求开展校园读书活动让读书成为 保学生课外读物质量学校教导处要带领图书
11、室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部办法要 物发现不符合要求的读物要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会家长群等宣传方式使广大家长熟知教育部*中学学生课外读物推荐实施方案 一、指导思想 根据上级文件的要求，严格按照教育部中小学生课外读物进校园管理办法，在*县教育和体育局的正确领导下，为了丰富学生阅读内容，感受阅读的快乐，体验文质兼美的文章魅力,激发阅读的兴趣，充分发挥课外读物育人功能，特制订本方案。二、领导小组 组长：*副组长：*成员：*三、工作目标 1.培养学生对阅读课外读物的喜爱之情，使他们在青少年时期养成良好的读书习惯。2.提高学生的阅读能力和表达能力，积累优
12、美词句，怡情养性，感受美文意境的熏陶。3.拓展孩子们的知识面，启发孩子们的创造性，开阔孩子们的思维与眼界。长副组长成员各班班主任二工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求开展校园读书活动让读书成为 保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部办法要 物发现不符合要求的读物要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会家长群等宣传方式使广大家长熟知教育部四、具体措施 1.宣传发动工作。学校组织主管教学工作的领导及语文骨干教师召开阅读宣传会议转变观念策划学校课外阅读活动方装 2.学校统一整理清点图书阅览室的书籍，遴选和推荐适合各 年级学
13、生阅读的书目。3.创设良好条件，方便学生阅读。每个年级设置和安排阅读课，为每班配备书橱和图书，建立图书角；鼓励学生互相交流个人图书；利用学校微机室，指导学生网上阅读；改革图书借阅办法，让学生自主借阅。4.保证阅读时间。将阅读活动纳入了教学常规管理，保证阅读课每周最少 2 节课时间，保证学生课外阅读时间。将阅读课列入课程设置方案，确保不被挤占课时。5.各年级教师调查了解学生喜欢哪些书籍，然后有针对性地指导学生阅读，根据新课标要求推荐书目，结合本校、本班学生的实际情况补充、删减。6.教师引导学生阅读与指导习作结合起来，发挥阅读对学生语文素养提高的促进作用。经常了解、检查学生的读书情况，及时予以表扬
14、、鼓励。老师要加入到读书活动中，与长副组长成员各班班主任二工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求开展校园读书活动让读书成为 保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部办法要 物发现不符合要求的读物要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会家长群等宣传方式使广大家长熟知教育部学生一起看书，定期交流读书心得等。7.每班选 2 名学生充当班级图书管理员，定期整理班级图书角书籍，根据学校校园推荐图书管理办法，学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园读书环境，培养良好阅读习惯，推动书香校园建设。8.学生阅读课外书籍后以日记、读
15、后感、摘抄好词好句等形式，记录读书点滴体会，发表自己对文章的内容的见解和看法，并在课外阅读活动课上进行交流。9.做好家校交流，通过发放致家长一封信、班级家长群内宣传等方式，大力宣传阅读促进学生自我发展、健康成长的重要作用，发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。学校向家长推荐学生课外阅读书目，建议家长根据书目为孩子建立家庭读书书橱，在家庭中创设读书氛围，让子女用心读书。10.收集整理家长的反馈意见，最终形成北城子中学课外读物推荐目录。*中学 2021年 6月 1 日 长副组长成员各班班主任二工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求开展校园读书活动让读书成为
16、保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部办法要 物发现不符合要求的读物要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会家长群等宣传方式使广大家长熟知教育部小学课外读物进校园活动实施方案 读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。古今中外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。我校开展课外读物进校园活动，将学生读书面拓宽，特制定本活动方案。一、指导思想 课外读物作为育人的重要载体之一，在帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、提高综合素质等方面发挥着重要作用。让学生通过阅读课外读物，激发学生的阅读兴趣，培养学
17、生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书中陶冶情操、获取真知、树立理想。二、成立“课外读物进校园”活动领导小组 组长：校长 副组长：教务主任 成员：全体教师 三、实施目标：（一）通过课外读物的推荐，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。长副组长成员各班班主任二工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求开展校园读书活动让读书成为 保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部办法要 物发现不符合要求的读物要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会家长群等宣传方式使广大家长熟知教育部(一)通过课外读物的阅读，在班级甚
18、至是学校使学生养成良好的读书习惯。（三）通过课外读物阅读活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。（四）通过开展课外读物的阅读，使学生的读书落到实处,使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。四、实施内容：（一）制定切实可行的阅读计划。严格按照标准和程序推荐进校园课外读物，向家长公开推荐目录。学校不得组织统一购买课外读物，不得强制或变相强制学生购买课外读物，不得提供校内场所供单位或个人通过举办讲座、培训等方式销售课外读物。学校各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好推荐符合学生实际的班级读书计划，按照新课标的要求,阅读量不少于 260 万字，分解到各个学期，每学期课外
19、阅读总量不少于 65 万字。各班级还可以让学生根据自己的实际制定个人读书计划，班主任要认真督促检查,确保计划得到落实。（二）营造良好的读书氛围。1.各班级要充分利用好班级的黑板报（每周更新一次）、长副组长成员各班班主任二工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求开展校园读书活动让读书成为 保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部办法要 物发现不符合要求的读物要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会家长群等宣传方式使广大家长熟知教育部学习园地、墙壁等，营造书香氛围。2.征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是
20、做成书签与同学交换。3.在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍科学的读书方法。4.在班级里开展好书推荐的活动，可以利用阅读课让学生进行交流，也可以以书面的形式在班级里进行交流，还可以发挥板报、墙报的作用。5.各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的活动，以不 断激发学生的读书兴趣，创设良好的读书氛围。学生课外读物管理实施方案 为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书、读好书，根据教育部中小学生课外读物进校园管理办法(以下简称办法)，结合本校实际，制定本方案。一、成立学生课外读物管理小组 组长：*长副组长成员各班班主任二工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育
21、部办法要求开展校园读书活动让读书成为 保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部办法要 物发现不符合要求的读物要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会家长群等宣传方式使广大家长熟知教育部副组长：*成员：各班班主任 二、工作目标 通过严格管理使学生课外读物符合教育部 办法 要求；开展校园读书活动，让读书成为师生的生活习惯，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好氛围。三、工作内容(一)加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排查
22、图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，不准借阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部办法中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（二）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握长副组长成员各班班主任二工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求开展校园读书活动让读书成为 保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部办法要
23、物发现不符合要求的读物要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会家长群等宣传方式使广大家长熟知教育部对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则”和“标准”指导家长的购书行为。（三）重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。各班要结合学校学生手机管理工作方案加强对学生使用手机的指导和管理，指导家长管控好学生使用手机及其他电
24、子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视一，坚持绿色上网。（四）推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。促进书香校园建设，教务处要采取措施，组织各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造书香教室的主要内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。长副组长成员各班班主任二工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求开展校园读书活动让读书成为 保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部办法要 物发现不符合要
25、求的读物要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会家长群等宣传方式使广大家长熟知教育部（五）坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。学校严肃学生课外读物推荐、征订纪律，非经上级教育主管部门同意学校不组织任何学生课外读物的推荐、征订。学校设立违规推荐、征订学生课外读物“红线”，凡触犯者依据学校 关于加强纪律作风建设的有关规定，严肃处理。1、强制或变相强制学生购买课外读物的；2、引导、暗示学生到指定书店购买图书的；3、未经同意，组织学生、家长下载各类学习平台、安装 APP,或网上学习资料、读物征订的。四、工作要求 1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。学校成立校长任组长，业务校长、教导
26、处主任任副组长，语文学科组长和各班主任为成员的学生课外读物管理小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部办法和学校方案的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。2、注重宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。3、严格管理，失职问责。长副组长成员各班班主任二工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求开展校园读书活动让读书成为 保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部办法要 物发现不符合要求的读物要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会家长群等宣传方式使广大家长熟知教育部全体教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为，凡因工作不力致使学生出现问题者，对当事人严肃问责。*县*小学 2021.3.1 长副组长成员各班班主任二工作目标通过严格管理使学生课外读物符合教育部办法要求开展校园读书活动让读书成为 保学生课外读物质量学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良图书的基础上再进一步按照教育部办法要 物发现不符合要求的读物要教育学生禁读并及时告知家长各班要通过家长会家长群等宣传方式使广大家长熟知教育部