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1、松山湖南方外国语学校集体备课通案主备人：许庆辉八年级物理科课题（学习内容）：8.1 认识压强（8）周（1）课时审核人：吕芳琪学习目标（任务）1.知道压力的概念，知道压力的作用效果跟什么因素有关；2.知道压强的概念、公式、单位，能用压强公式进行简单的计算。3.知道增大、减小压强的方法以及在生活中的应用学习重、难点重点：压强概念的理解以及建立过程难点：压力与压强概念的理解与灵活应用主要设想、措施（学法、教法）1.探究法：通过学生自己独立的探究活动观察现象收集数据分析比较获得对压强概念深入的理解2.比较归纳法：通过对具体现象、事例的对比、比较，提出问 题，并通过研究归纳出一般的结论课时安排及其它2
2、课时导学过程一新课导入：讲故事：（PPT 内容）提问：冰面出现裂纹时，人为什么要趴在冰面上？我们生活中还有很多这样的问题，为什么图钉的钉尖做得很尖，而钉帽做得很大？为什么坐在沙发上会比坐在板凳上舒服？为什么刀口磨得越薄越锋利？通过这节课的学习，我们再对这些问题给出一个答案二 新课导学：（一）什么是压力：请同学们分析，人站在地面上、板擦或粉笔盒放在水平的桌面上时，人对地或粉笔盒桌面的作用力的情况？当我们要将钉子钉人墙面或将一枚图钉按在墙上(也可请一名同学演示，感觉)时钉子对墙面的作用力的情况又是怎样的呢?学生活动：画出PPT 练习中每个物体对支持面的作用力引出压力概念：把垂直作用在物体表面上的力
3、叫做压力。提问：压力和重力是一样的吗？分析压力与重力的区别，并强调：只有在水平面上，物体对水平面的压力才等于重力。(二)感受压力的作用效果：学生实验：让学生用两只手指按住笔的两端，并分别用大小不同的力按压，让学生感受笔对手指的感觉，并且让学生谈感觉。配合 PPT 图片（大卡车和小车对路面的压力效果和人在雪地上步行与在雪橇上滑行的）让学生猜想压力的作用效果与哪些因素有关(三)探究压力的作用效果：1 以中性笔为道具和学生互动，引导学生进行猜想。猜想一：压力的作用效果和压力的大小有关；猜想二：压力的作用效果和接触面积有关。2请学生从课本课本62 页给出的器材中选出所需的器材，并设计实验。3进行实验。
4、教师引导学生通过生活经验并结合多媒体投影获得实验的现象，同时提醒学生注意控制变量。4得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。问题补充(个性设计)让学生了解压力和重力的区别。实验铺垫，为后面猜想提供依据导学过程（四）什么叫压强：提问：刚刚的探究实验是通过观察什么来比较压力的作用效果的？学生回答。师：在物理学中为了全面地反映压力的作用效果，我们可以仿照描述速度的方法，给压力的作用效果进行量化，引入压强的概念。通过回顾速度的知识，介绍压强的定义、公式、单位。把物体表面受到的压力与受力面积的比，叫做压强提问：现在回答我们上课时的那个
5、故事：冰面出现裂纹时，人为什么要趴在冰面上？例题讲解：例一、介绍课本66 页例题，巩固学生对压强计算公式的掌握。例二、投影PPT 例题，巩固学生对受力面积的掌握。（五）怎样增大或减小压强：1。从公式P=SF推导出增大或减小压强的方法 2。举例说明生活中哪里是为了增大压强的，哪些是为了减小压强的三课堂练习：完成高分突破（课前预习课堂精讲）内容四巩固小结与作业布置多结合生活例子，让学生能较直观的感受压强的概念作业高分突破8.1（一）课本P69。3.4.5 题板书8.1 认识压强一、压力定义：作用点：方向：大小：二、压力的作用效果1.受力面积一定时：2.压力一定时：三、压强定义：公式：单位：四增大压强方法：减小压强方法：课后反思本节内容不难，学生掌握比较容易，对于压强的计算要注意单位换算算知道增大减小压强的方法以及在生活中的应用学习重难点重点压强概念的理解以及建立过程难点压力与压强概念的的理解学法教法比较归纳法通过对具体现象事例的对比比较提出问题并通过研究归纳出一般的结论课时安排及其它一的问题为什么图钉的钉尖做很尖而钉帽做很大为什么坐在沙发上会比坐在板凳上舒服为什么刀口磨越薄越锋利通过这