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1、初三英语期末下册复习计划【#初三#导语】学习不光要有不怕困难，永不言败的精神，还 有有勤奋的努力，科学家爱迪生曾说过:天才就是1%的灵感加上99% 的汗水，但那1%的灵感是最重要的，甚至比那99%的汗水都要重要。 即使我们的成绩不是很好，但只要有心想要学习，那么我们就应该笨 鸟先飞，所谓“勤能补拙没有人一出生就是天才，他们都是经过秦风 的努力，才会成功的，所以我们不能坐等自己那天突然变成天才，而 是要点燃自己的力量之火，寻找自己的天才之路，努力奋斗。以下是; 小编为您整理的初三英语期末下册复习计划，供大家查阅。 1. 初三英语期末下册复习计划 第一轮复习阶段：时间从3月末4月 末。重点以知识点
2、扫描为主，过教材，抓基础。要充分调动学生的积 极性，培养学生自我总结、自我归纳、自主学习的能力。 这个阶 段应按教材顺序归纳语言点，讲透语言运用，对各单元的知识要点进 行梳理，同时应注重基础词汇、词组、句型的过关。 第二轮复习 阶段：时间为4月末到5月末。这个阶段主要用初中学生能力自测这 本书，侧重专题练习。好词汇、语法、写作等，让学生建立一个完整 的网络。止匕外，通过练习查漏补缺，用时解决存在的问题。要求突出 重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握得比较扎实的基 础上相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强 化记忆。 第三轮复习阶段：时间为5月末到6月中旬。这个阶段
3、是对学生的考前指导做适应性训练。主要目的是适应中考要求，全面提升学生应对考试的能力提高应试技巧，知识考查和能力考查并重, 从而使复习达到良好的良性循环。 总之，通过上述三轮复习，使 学生从不同角度得到反复的复习和强化练习，由浅入深，既有点的知 识，又有面的综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强。 2. 初三英语期末下册复习计划一、复习前准备工作 1.分析学 生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划, 内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想 的效果。因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。发现我们的学 生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄
4、傲自满, 对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。所以 造成的现象是优生不优，很多学生都徘徊在中等的水平，基础差的学 生又比较懒惰。针对这一特点，我们决定必须首先让学生们端正思想, 知道下一步应该做什么，我们和不同层次的学生沟通思想，帮助他们 认识到自己的不足之处，确定复习中第一步的行动。 2.研究试 题，留意中考信息，及时了解命题变化和趋势由于我们备课组四位老 师中，2位老师是首次担任初三英语教学工作，因此很有必要仔细的 研究历年的中考试题，来把握中考命题的特点。近年来中考试题从知 识型向能力型转变，淡化语法，注重语篇，突出交际，强调应用，体现地方 特色，散发时代气息并开始进
5、行学科之间的渗透.主要体现在： 1） 通过实际情景和语境考查学生对基础知识的理解和运用。 2 ）试 题选材结合热点,注重教育性。 3）试题紧密联系生活，注重考查学 生综合运用语言解决实际问题的能力。 4）采用开放性试题考查 学生的语言实际运用能力。 二、复习计划 俗语说：不打无准 备之仗。制订复习计划目的在于避免盲目性，增强针对性，力求在有 限的时间内获得复习效果。 我们将复习分为三个阶段： 1.基 于课文内容的基础复习阶段。在这个阶段，我们主要以课文单元为主 复习词汇，短语，常用句型，语法知识等基础知识。 2.专项训 练阶段。按照中考题型逐一集中训练。这一阶段我们准备以题型为载 体，渗透做法
6、指导。帮助学生熟悉中考题型，掌握一定的解题技巧。 发现问题，及时解决。 3.综合模拟训练阶段，综合训练、仿真 模拟。准备采取课上、课下做题相结合的方式，要求学生独立认真完 成，让学生弄清错误原因，哪块知识存在问题，查漏补缺。配以模拟 训练，培养学生时间意识，良好的应试心理。 三、口语复习 由 于4月底进行的口语考试，我们在前一段的时间里花了很大的精力, 为了不影响第一阶段的复习，我们主要采取了以下措施： 1.利 用好晨会时间，指导学生早读。早读内容以口语材料为主。 2.从 每天中午抽出一刻钟时间，组织学生结对练习，掌握问答和对话，对 重点词语进行小组互查。 3.利用晚自修时间，对口语薄弱的部
7、分学生进行单独辅导。口试复习主要是以学生结对的形式完成的，我 们给学生规定每天必须完成的任务，让他们结对完成，我们每天检查, 对个别学生进行抽查。 3.初三英语期末下册复习计划 第一阶 段课本知识扫描。 这个阶段按单元进行全面复习。但要突出和解 决重点和难点。由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级 上册书，因此，本次复习，我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。我们计划按单元复习。每个单元的单词，词组，和语法都要细细 的过。学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。最 后结合英语周报上的综合练习题。从七年级上册开始一页一页的 过。从而过滤出学生不会做的练习题。加以引导和解释。
8、两个班中已 经有相当一部分学生掉队。争取他们的进步是本次复习成功的关键。 我计划：108列出35名学生必须一起走。109列出30名。这些学生 的作业一样。必须做，人人过。要自觉主动接受检查。这些中108列 出20名重点，109列出15名重点。学习效果主要看这些学生的进步。 学习效果主要看3035名和26至30名。（找他们谈心，鼓劲）剩下 两个班各有20名学生跟不上课的。五个为一组，选出组长负责。每 天的任务和其他不一样。基本是大家任务的三分之一。必须过。不会 的查书，讨论，询问同学。想办法解决、看进步、不写作文。 第 二阶段是语法专项复习。按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句
9、等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复 习。使学生对英语知识的了解有更深刻的认识。在这一阶段，首先通 过学生自学全能中考复习法书中的典型例题和分析，了解中考的 重点动向。然后做题考查自己对这一块知识的了解。最后结合英语 周报的专项语法练习题考查，达到全面了解每个知识点的目的。在 这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自控能力很差, 每天的作业又非常多，不能含糊。第三阶段是进行中考题型专练。综合专项练习和选用模拟考卷。综合练习是一种通过全面的复习，使 学生所掌握的各种知识更加巩固和扎实的手段。综合练习的内容是根据中考试题的总设计，一般按语音、词汇、语法（选择填空、句型转 换、动词填空）
10、和综合应用（补全对话，综合填空，阅读理解）等四 个部分的题型和顺序。综合练习，主要紧扣题型，讲练结合。专项训 练仅仅是就某一个知识点的单纯训练，在此基础上，我想我们应对学 生进行综合运用能力的训练，即有选择地进行听力、笔试为一体的成 套试题的训练。通过对学生测试，使他们把所学的知识上升为综合运 用能力，逐步适应中考要求。同时对各地区历年的中考试卷，试题类 型结构加以认真研究，并就每一种答题思路和方法加以指导，力求对 不同内容采取不同方法。4.初三英语期末下册复习计划一、制定和调整复习计划同学们要合理制定并及时调整复习计划，不仅有月计划，周计划，还应有每天的学习计划。大到每本书的复习计 划，小到
11、每单元、每一课的学习计划都应有很好的安排。初中三年级 需要掌握的单词约1500个，词组200-300个，有用句型近100个。 如果没有计划性，很难在短暂的时间之内复习周全。同时，制定复习 计划应充分考虑老师的教学进度，与老师的复习计划同步进行，或者 可以稍微提前一点，使自己的复习计划与老师的复习指导紧密联系起 来，能很好地帮助你提高复习效率，抓住知识的重点和难点，切不可 完全偏离老师的复习进度。二、强化基础知识的训练对于基础知识的复习要采用梳理知识结构、构建知识框架的办法，使基础知 识的复习建立在知识之间相互联系的基础之上。1、吃透课本，抓住要点每天坚持按计划复习课本知识，勤记单词、词组、句型
12、 和要点。对于固定词组和习惯用语要背诵并能够默写。词组也可以归纳复习，例如跟动词take有关的短语有：takecareof, take.to.， take (it) away, taketurns, takeanactivepartin, takeplace 等。 2、 加强语法归纳与练习语法知识是遣词造句的纲目，通过掌握语法知识可以正确理解和运用句子，而通过句子的复习又可以加深对语法 的复习。有了正确的语法知识，才能写出合乎语法的表达方式。尤其 是八种时态，两种语态，应结合具体的句子，采取归纳总结、对比的 办法，达到举一反三的效果。3、重视情景交际英语的运用，培养跨国文化意识新课程指导下捉考
13、英语试卷强调突出语境，注重交际,在中考试卷中体现交际英语的地方很多，考查的题型有：听力、 选择填空、阅读理解及写作。所以复习英语时要注重语言的功能，培 养自己的跨国文化意识。三、针对弱项进行重点训练通过对试卷中错误的分析，同学们要及时发现自己在哪种题型上失分较多, 在中考前应集中力量把自己的弱项补上来。如加强词汇的拼写、积累 好的语句为写作做准备等等。只有这样，才能更快地提高自己的成绩。 对于考查能力的题型，更要尽快改进学习策略，突破能力极限。1、听力训练听力测试主要是检测考生通过听觉获取信息的能力。同学们要利用边角时间，每天进行15分钟听力训练。训练时，要注重 训练自己预测听力材料内容的能力
14、，捕捉重点细节的能力，抓主要内 容和主题思想的能力，正确辨别人物态度与感受及他们这间关系的能 力。同时，还应精听与泛听相结合。2、阅读能力的训练 中 考出现的完形填空和阅读理解都是考查学生阅读能力的题型。在进行 训练时，应采取以下几步：1)略读，了解文章大意。2)带着问题, 不原文中寻找答案。3）对疑难问题进行仔细推敲，找到依据，确定 正确答案。4）再次回顾文章内容，确保万无一失。 3、书面表达 的训练 中考要求同学们能够运用学过的句型、短语和语言功能表 达一定的意义或表达自己的观点。在复习期间要训练良好的写作方法, 多进行缩写、改写、看图写话、按中文提示写作等练习，并不断总结 改进。在训练写
15、作时要注意先分析题材、体裁，领会要求，不漏掉要 点，用自己最有把握的语句表达出来，避免使用复杂的长句，注意调 整句式与顺序。最后要检查是否有拼写、标点、时态等方面的错误。 四、针对中考题型进行重点训练 要及时了解中考信息，对每年的 中考考纲和题型要充分了解，做到心中有数。就以上的几点外，选做 符合中考题型的练习，使自己了解题型种类、分数比例、掌握答题方 法和熟练控制答题时间也是不可忽视的一个重要环节。 5.初三英 语期末下册复习计划 一、掌握基本的词汇知识。 词汇总复习 主要分为单词拼写、词语释义和词形转换三个方面。既要掌握基本词 汇知识，又要具有运用词汇的基本能力，养成根据单词的读音记单词
16、的拼写形式的良好习惯，并用构词法、音形相同相似比较法、归类法 等记住单词。 二、体会英语语法的实际应用。 语法的复习要 兼顾句法和词法。句法以掌握五种基本句型为核心，还要复习宾语从 句，状语从句、定语从句等，在掌握句法的基础上，分析理解词法。 词法以动词为重点，掌握正确的时态用法。在复习中要注意理清语法 知识脉络，使之系统化。在感性认识的基础上归纳语法规则，再以语 法规则指#初三#导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的能力以及运用规则的能力。三、正确使用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的能力。 首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还
17、应 在听别人讲英语时，结合自己所处的场合、情景等,理解对方的大意。 在复习中，要能运用日常交际用语简表中的表达方式进行简单的 交际。四、注重阅读能力的培养。阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的能力要求，主要考查阅读速度和理解能力。要提高理 解能力，首先要有一定的词汇量和丰富扎实的语言知识，同时还要提 高思维能力，并具有一定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景 及风土人情常识。这就需要同学们保证一定量的课外阅读，并有意识 地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利 用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。五、抓好听力训练。要想具备良好的听力，必须靠平时反复训练。要安排一定的时间进行 强化性听力训练，熟悉测试题型。结合听课文原声带、听力训练题以 提高学生的听力水平。六、强化书面表达能力的培养。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的能力, 运用已学词汇进行描写的能力。