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1、九年级英语语法学习方法技巧【#初三#导语】学习，是每个学生每天都在做的事情，学生们 从学习中获得大量的知识，但是，如果问起他们为什么要学习？为谁 而学习？估计大多数学生都不知怎么回答，当你问一个高材生为什么 让读书时，他也许会说为了不让别人看不起；当你问起一个学习成绩 一般的学生，他也许会说为了不被父母责骂，也有可能会说为了不让 父母失望；当你问起一个学习成绩不理想的学生，他有可能会说考得 好可以得到父母的奖励祝你学习进步！以下是小编为您整理的 九年级英语语法学习方法技巧，供大家学习参考。1.九年级英语 语法学习方法技巧 篇一一、读每天都应坚持读。1、朗读：一般文章读23遍，带着理解去读，而不
2、只是为读而读。2、背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。3、速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力， 并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。4、精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构,加深单词记忆。 也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。 遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自 己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记 住单词。（坚持一两个月就会有明显效果）二、听 1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每
3、段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。 2、跟读英语，一方面加强听力，一方 面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。三、写1、每两天写一篇英文日记或作文。2、用英语写信或E-mail。 3、注意语法的应用和词汇的记忆。四、语法1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直 到把所有语法细节都掌握。2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。五、词汇 1、每天记忆10一15新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来， 安排适当时间记忆。2、所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的方法，也是很
4、多记忆的根本 方法。 3、结合例句记忆单词，效果。记忆单词应注意力集中， 六、练习 1、大量的练习可以巩固所学知识。2、通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。觉，这不是 能教会的，需要你自己摸索。2.九年级英语语法学习方法技巧 篇二 1、坚持听说先入为主。在入门阶段尤其要加大听说训练的比重。除了仔细听懂老师（或磁带录音）的英语并认真模仿外，还要在老师的 指导下模仿课本中所学的语言材料的内容，自己编写对话并在班上表 演。这样做，可以有效地提高自己在实际的交际活动中使用英语的能 力。 2、要养成开口的习惯。从学习第一个字母起，就要乐于开口。要养成良好的朗读习惯，大声朗读单词，
5、朗读句子，朗读课 文。学习顺利的时候，要朗读，学习开始感到吃力时，更要坚持朗读。 学习课文时，尤其要把好开口关。每天早晨或晚饭后要坚持课文的朗读训练。较短课文要在朗读基础上进行背诵。较长课文要坚持学会改 写成短文，并在写好短文的基础上口头转述这类课文。要养成在课堂 上大胆回答老师提问的各种问题，尤其是要养成用英语回答老师提出 的各种问题的良好习惯。还要养成在课内外说英语的好习惯。每天早上用20分钟到半小时朗读课文，记句子、单词、词组。语言学 家指出，为了有效地学习外语，每周平均时数不得少于10-12小时。 我们每天上课一小时，就要复习一小时，复习的一小时中应包括早晨 的朗读。 朗读、背诵、口头
6、转述课文，口头回答问题，课内外坚 持学说英语等口头学习方式有利于脑、眼、口的高度协调，对提高学 习效果，增强学习兴趣都有极大的作用。在英语学习中切忌只用眼与 手的哑语学习方法。不乐于开口，不勇于开口是学不好英语的。3、积极参加课堂活动。在课堂上争取机会回答问题，朗读背诵课文、上黑板做练习。当别的同学回答问题或翻译句子时，你应当在心中默 答、默译，验证一下你的句子是否正确。不要等老师叫到你，你才参 与课堂活动。不要当哑巴，不应当学习哑巴英语。4、做课堂笔记。老师讲课时，你要尽可能记下老师说的内容，使自己的思路始终跟着老师转。上课时老师讲的都是语言规则、重点和难点。你一 方面紧跟老师，不致走神，另
7、一方面又练习了写的能力。5、定时复习。每天课后要复习当天的内容。过一个阶段，还要进行阶段复习。使学得的知识在脑子里留下深深的痕迹。6、认真书写，认真完成书面作业。从字母书写开始，就要按书写要求进行书写。初始阶段应该在规范的练习本上进行。要防止在白纸上胡写乱画。抄写句子与课文时，要注意单词间隔，掌握单词的移行规则，以及字母 大小写的规定与要求。要养成良好的书写习惯，写好每一个字母、单 词和句子，这对今后整个英语学习都有重要的意义。对单词潦草或不 规范的抄写，对学习单词的读音有很坏的影响;对句子马虎地书写对 建立句子概念和识别句型也是不利的。良好的书写习惯对培养坚毅的 学习意志与刻苦的学习精神都有
8、极大的作用。7、利用一切机会进行听说练习。目前同学们学习英语的条件比以前好多了。录音机的普及，英语广播和电视台播放的英语节目，这都给我们提供了极 为方便的学习听说的机会。课外我们可以反复听课文录音，学习正确 的语音语调，也可以把自己的朗读录下来，和标准录音对比一下，找 出自己的缺点加以改正。在遇到外国人时，不妨大胆地和他们谈上几句，检验一下自己英语口语学得如何。要多看英语影视节目，收听英语广播。当然你不可能懂得这些节目的全部内容，只能听懂个 别的词和句子，但如果你坚持下去，你会感受到正确的语调，讲话的 速度，逐渐培养语感。当然，这种练习不能占用太多的时间。8、自学习惯。从获得英语单词拼读能力后
9、，即应开始正规的自学。自学包括课前预习、课后复习、课堂作业与家庭作业等环节。课前预习应该是既为新课作准备，又要初步掌握新课的词汇、句型、课 文。预习时，要把新课作为检查过去已学知识的一面镜子，并力求找 到新旧知识的联系。这样的预习才会取得明显的效果。在课后复习中, 面对已学教材应尽力回顾老师讲课的情景，要回顾老师的表情、板书、 语言乃至老师的教法。养成这样的复习习惯，对学习英语大有意义。复习中尚存的疑难点要在反复思索之后，及时请教老师或同学。课堂 作业时，应充分利用课堂所学知识自我解答疑难，更应立即回顾课堂 情景，以提高自我反馈的效果。家庭作业应在复习的基础上进行，同 时要把家庭作业作为检查课
10、堂学习的标尺。要善于养成把家庭作业与 课堂所学知识紧密而有机地结合起来的习惯。轻意问他人或畏惧难题 就不能取得良好的学习效果。3.九年级英语语法学习方法技巧篇三 进行母语迁移 英语是我们的第二外语，而汉语是我们的母语。在 学英语的时候，我们无意识地就会把英语和汉语作比较，这就是母语 迁移的一种表现。事实上，进行英、汉两种语言的对比分析对我们学 习英语语法很有帮助，可以加深我们的理解和记忆。比如汉语中用形 容词位于名词前起修饰作用，英语也是一样，“美景对应的英文表达 是beautiful scenery。另外，汉语中副词修饰动词副词一般放在动词 后面，比如“学得好，英语也是一样，我们可以说lea
11、rnwell。 结 合具体语境 语法中很多是抽象的概念，囱冏吞枣地去记忆往往让 人觉得索然无味。所以千万不要孤零零地去记忆语法，要把语法规则 和一定的上下文或者生活语境结合起来。这样一来，语法就变得真实 可感了。另外，语法就像是从树干上长出的树枝一样，都是相互关联 的，可以画一些图示来帮助记忆。It的用法 1、It除了代替人和物以外，还可以作形式主语。而真正的主语(不定式、动名词或 从句)则放于谓语或表语之后。例如：Itis nor easy to finish the work in two days.然而有少数表语之后接动名词作真正的主语。这些表语是:无助(no help)、无用(no u
12、se)、没好处(no good);工作(hard work)、费时(a waste of time)、且危险(a danger)。例如：A、It is no use crying overspilt milk. B It is a waste of time waiting for him. 2、It 还可以作形 式宾语。通常下列动词后面可接it作形式宾语：2f2tcjm(find , feel,think,take,consider, judge,make)o例如：A、 He made it clear that he was not interested in this subject. B I think it no use arguing with him. 3、It用于强调句式。要强调句子的某一部分(主语、宾语、 状语)，可以把it当作先行词。