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2、教化部实行中共中心国务院关于深化教化改革全面推动素养教化的规定和国务院批转教化部面对21世纪教化振兴行动安排实施“跨世纪园丁工程”提中学小学老师素养的一项重要举措。培训期间，我觉得自己既有理论的提升，也有教学中实在问题与困惑的解析，有问有答，互动沟通，形式多样，使我受到了一次次的精神洗礼，收获许多。我通过参与“唐山市语文骨干老师培训班”的学习，感到苦中有乐、苦中有进、苦中有得，下面把培训过程内容与感受同大家一起沟通。一、倾听讲座，实地考察，感悟美妙人生。集中培训已结束一个多月，但在教科所培训时的情景仍时时出现在眼前，老师们精辟的论述仍经常回荡在耳边，教化局周祖友局长在培训班开学典礼上“充电加油
3、，努力做学者型的优秀老师”为我们学员指明白学习的目的，汪先惠老师当代老师的素养要求、张锋老师专业学问培训新课程理念在备课与上课中的运用告知我们语文老师在新课程背景下要实现老师角色的三个转变，还供应了备课和上课的教学策略，使我们学员茅塞顿开。他们的讲学和课堂教学不但体现最新教化理念，突出前沿信息，还贴近中学教化教学改革实际，使我们的教化教学观念发生了很大的改变，更重要的是从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家昌盛，系于教化；教化昌盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范；不能文章小而不规范；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵
4、得以净化，人格得以华，感情到“美妙人生是一过程，而非一个目的地”。二、以人为本，真诚服务，体验人间真情从培训第一天起，就时时刻刻体会领导和老师的热忱，感受到学员集体大家庭的暖和。在这里，四处充满着一股浓浓的暖意。一声声亲切的问候，一句句真情的道白，都体现出了培训老师对学员的关切与支持，尤其是班主任张老师，其兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，其热忱开明、平易近人的看法使人倍感暖和。白天张老师陪着我们上大课，若有事请教，他定然倾其全部，毫不保留，若是学员们要拷贝那些有价值的讲稿，他不厌其烦亲自操作。全部这些，都让人感到教科所以心交汇的真诚服务是以人为本。三、转变观念，理顺关系，创建民主氛围通过
5、集中培训学习和分散培训学习，使我耳目一新，深深地相识到自己十多年的传统教化教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教化教学步伐，就要首先转变传统的教化观念，树立正确的师生观，增加酷爱教化事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教化教学活动获得胜利的起先，所以我们必需转变传统的教化中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的同等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破老师主课堂的惯例，彻底抛弃老师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大的压制了学生创建思维的发展。我们老师只有从观念上
6、更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理平安”环境和自由自在的“心理自由”环境，才能创建出师生同等、共乐融融、共享教学民主的氛围。四、更新理念，辛勤实践，尝试胜利喜悦两个星期的集中培训结束了，我们带着巨大的收获返回了学校，起先了其次阶段分散培训学习。返校后，我首先整理了集中学习的笔记和资料。把集中学习驾驭的新的教化理论、新的现代教化技术，先进的教学方法，新的课程标准向校领导、老师做了汇报。分散学习期间，我担当六年级语文教学工作，在教学工作中，运用新的教化理念指导教学，课堂上树立起了以学生为主体的教学观，注意教法的改革和学法的指导，主动推行自主、合作、探究的学习方式。在备课
7、时，以新课程理念为指导，深挖教材，探寻科学合理的教学方法，丰富充溢了课堂教学内容，提高了学生的语文素养和创新实力。边工作，边学习，边探究，边提升，慢慢十几年的教学生活积淀，使我对教化有了思索的从容。我有了更多的语言，更多的追寻，化作一篇篇的文章，翻作了一朵朵的浪花：活动课设计查字典竞赛被公开发表在小学语文老师上，撰写的教学需抓重点析词句发表在省级刊物小学教学探讨2002年第11期上；活动课设计查字典竞赛发表在省级刊物小学语文老师19101年第1期上；中的对比发表在省级刊物小学生语文19101年第4期上；景色美物产美人情美简析发表在省级刊物小学生语文11016年第6期上；共有40余篇教案分别发表
8、在素养教化新教案（西苑出版社）第8册、第10册和第12册上；人教版小学语文五年级上学期期末测评参考卷（上下）发表在语文学习报2022年第20期上。在作文教学中努力探究提高学生写作水平的有效途径，并对学生进行扎实的训练。从11013年起先所辅导的学生作品在省以上报刊上公开发表或在各级各类作文竞赛中获奖累计一百零一余篇。这是我参与培训班学习收获的最佳证明。我经常叩问自己：你给了孩子们怎样的教化？你给了孩子们什么样的课堂？你以怎样的方式在影响着他们？你是否带着他们走好了人生的第一步？熟识我的老师都说我是在追求着教化的极致，是在追寻着一个遥不行及的教化志向。教化，是我生命里恒久的牵挂！在这里我忍不住要
9、感谢骨干培训班的恩师们，尤其是张锋老师。五、存在不足，明确方向，争创名校名师两个星期的集中培训学习，使自己的头脑全副武装焕然一新新的教化理念，新的师生观，新的教学方法，新的现代教化技术，决心把这些新的教化思想运用到教化教学实践中去。经过分散实践，反思；自己的教学实践还存在着许多不足。例如：课堂上老师讲的许多，给学生自由发挥的时间少，课下与学生交往的少，师生之间还有一堵无形的墙，对后进生有时不能谆谆教导，有时还“吩咐”学生干这干那等等。但不管怎么说，通过这些天的学习，也看到了语文教学的春天。此时的心情，正如诗所言：“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已非常”。我将把培训所得大胆地运用到教化教学实践中，不断总结反思，力争早日成为一名骨干老师。玉田县试验小学二00七年七月5第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页