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1、磐安县玉山实验幼儿园游戏观察记录表观察时间 4月班级 大二班 教师 胡巧玲观察对象胡子越、张淑涵、韦惮强、楼舜毅女孩子们合作用铺在地上的爬行垫玩起了叠高，然而在这时， “破坏分子”楼舜毅试探性地站上垫子，看被人发现了就只好下来 了，接下来却趁人不注意时重重的一拳打在垫子上，垫子倒下来后, 他得意地拍手笑了。垫子倒后，大家只能重新开始，胡子越想出了一个办法，她找 游戏过程来韦惮强一起搬梯子，她告诉同伴可以用梯子把垫子叠得更高，梯 子摆好后，胡子越首先爬了上去，但她发现自己的身高够不到垫子。 胡子越提议让边上最高的张淑涵上去，然而淑涵试了之后发现自己 也放不了，因为她爬的是离垫子较远那边的梯子，她
2、提议梯子还要 放近一点。听到这，韦炜强就发现了奥秘，并爬上了离垫子近的那 面梯子。幼儿行为分析反思与调整1 .不同个性的幼儿在游戏中的表现各不相同，在游戏时楼舜毅 没有参与进去，反而以一次又一次捣乱的方式引起别人的注意，并 不觉得自己的行为影响了同伴的游戏。2 .在相互交往中，大班幼儿的合作意识逐渐增强，他们的行为 多了些目的性和计划性。但此次搭建游戏材料少、辅助材料缺乏， 导致作品情景单一、游戏时间较短。1 .帮助幼儿明确游戏规则。教师可以在游戏之后组织幼儿交 流、讨论，明确游戏的规则和安全事项，从而避免幼儿自发形成的 游戏因为缺少规则而不了 了之，达不到促进幼儿发展的目的。2 .平时加强对幼儿的关注和引导。教师在平时的工作中应对班 里那些比较强势的或行为与众不同的幼儿多加关注和引导，对于不 正确的行为要及时制止，并明确告诉错在哪里，逐步增强他们的规 则意识，帮助他们和谐地融入到游戏中，逐渐减少他们人际交往中 的问题和冲突。3 .提供多样的游戏材料，帮助幼儿丰富游戏内容。