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1、婴幼儿教育的心得参考7篇-优秀的心得是需要有明确的中心立意的，为了将自己内心的感悟进行记录，你 打算怎么写 心得体会呢，白领范文网小编今天就为您带来了婴幼儿教育的心得 参考7篇，相信一定会对你有所帮助。婴幼儿教育的心得篇1情景一：今天早上，轩宝的外婆送轩宝来幼儿园的时候，跟我说： “老师，轩 宝一直说幼儿园的饭菜不好吃，中午的时候你多给喂几口！ ”轩宝很“合作”地 在一边痛哭流涕。轩宝因为生病，已经有好几天没来幼儿园了。我从轩宝的外 婆手里抱过轩宝，和他进行了交流，无奈轩宝一直哭，于是我让他坐到自己的 位置上，和小朋友一起玩，他还是哭个不停，嘴里还嚷着：“我喉咙痛！ ”我说：“哭确实会让你喉咙
2、痛的啊！ ”他一听，渐渐减弱了哭声，但还是有稀里索 罗的声音。分析：轩宝是一个很聪明的孩子，但由于家人的宠爱，照顾得非常仔细，使得 他觉得自己很是娇弱。前儿天的喉咙有点发炎，在家休息了好几天，轩宝就更 加持宠而娇了。其实，在幼儿园每天吃饭的表现还是不错的，外婆的担心是多 余的。我采用了顺流而下的方法，让聪明的他学着自我调节。情景二：到了晨间谈话的时间了，我放弃了原先预设的谈话内容，改为对孩子 早上表现的评价。我特别表扬了虫虫，因为虫虫和轩宝一样前几天生病休息在 家，今天早上来读书，非常开心地和小朋友一起玩了。轩宝看着我，希望得到 我的表扬。我实事求是，没有表扬他，轩宝止住了哭声，开始参加我们接
3、下来 的话题。分析：老师实事求是的表扬，具体的表扬内容让轩宝意识到自己行为的对错， 也意识到老师或者说是其他人喜欢的是讲道理、懂事的孩子，哭闹并不能得到 他人的喜欢。情景三：用餐前，我临时在电脑上下载了一些非洲难民儿童的图片，和孩子进 行分享，让孩子看那些没衣服穿、没饭吃、没书读儿童的悲惨图片，并进行了 简单的讲解。吃中饭的时候，孩子们都吃得非常好，而且吃得很干净。分析：虽然小小班的孩子不能理解“难民”的意思，但是当这些图片非常真实 地摆在孩子们面前，孩子们都说： “很可怜的宝宝！”有些孩子说：“不吃饭，也会像他们一样很细（瘦）的！ ”他们不能理解到对那些难民的怜悯，也不能感受 自己的幸福，但
4、是至少他们知道了，不吃饭、不穿衣服的后果。这样也足够了！婴幼儿教育的心得篇2“老师，他抢我的玩具”“不行，我才不给他玩奥特曼呢，我还没玩够呢!这些言语在我们的生活中并不陌生。如今随着社会的发展，我们在不断强调对 孩子进行智力开发和特长培养的同时，也丢掉了一些传统的美德，忽略了对孩 子进行礼仪、规则的教育与训练，俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”，孩子的 礼仪教养、良好的行为习惯也不能临时突击，而是需要日常生活中长期地培养 与引导。礼仪是人类维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是 人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式 固定下来的。对一个人来讲，礼仪
5、是道德水平、文化修养、交际能力的外在表 现；对一个社会来讲，礼仪是文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。而幼儿礼仪是指幼儿在与同伴、成人交往活动中表现出的和谐、文明的态度、 行为或品格。它包括礼仪意识、礼貌用语、仪表仪容、形体姿态、礼仪道德行 为规范五个面。学前期幼儿，他们的可塑性极强，能够敏锐地接受外界的各种信息，因而也是 了解社会、学习各种行为规则的理想时期，更是礼仪等良好行为习惯养成的最 佳时期。在幼儿时期，孩子喜欢模仿成人的行为，这时开始进行礼仪启蒙教育，有助于 促进幼儿社会化的进程，对幼儿今后的学习和整个人生的发展将产生积极的影 响，尤其是对幼儿的个性、社会性及道德品质的发展具有重要的
6、影响。因此，在日常生活中，加强对孩子的文明礼貌教育史非常重要的。婴幼儿教育的心得篇3一、重视孩子生活习惯的培养1、培养良好的饮食习惯幼儿时期正处于生长发育的重要时期，需要大量的营 养，现在生活条件好了家长也都舍得为孩子健康投资，但孩子如果没有好的饮 食习惯，不好好吃饭，花再多的钱又有什么用呢，为此我们要重视孩子饮食习 惯的培养，如：愉快地进餐，正确使用餐具，吃饭定时定量，细嚼慢咽，不挑 食不偏食，不边吃边玩，不贪吃零食等。 具体要注意的是：在吃饭时不要让孩 子边吃边玩或者边吃饭边看电视，对消化不好；也不要用许诺法（讲条件）让 孩子吃饭，容易使孩子形成不讲理、乱化钱、任性等不良习惯；不能让孩子挑
7、 食偏食，家长自己也不要挑食，样样都吃；吃饭时不要过于责怪、批评甚至吓 唬孩子，以免孩子情绪紧张影响食欲；饭前不要给孩子吃零食，更不要无限量 给吃零食。这样才能保证孩子的营养平衡、身体健康。2、培养良好的睡眠习惯睡眠是幼儿生长发育、尤其是神经系统发育的必要条 件。幼儿时期孩子的神经系统还没发育完善，神经细胞容易疲劳，而大脑又处 在发育最快的阶段，睡眠能够消除神经细胞的疲劳，对大脑起到保护作用。睡 眠时人体又会分泌生长激素，促进人体长高，又能使幼儿身体的各个部位得到 充分的休息。孩子睡眠充足，精力充沛，食欲好，表现活泼快乐，智力活动提 高，也就是我们说的反映快，思维敏捷、聪明。因此保证孩子充足的
8、睡眠时间 有利于促进孩子的身心健康，孩子的睡眠时间与年龄有关，年龄越小睡眠时间 越长，3-6岁的孩子每天应睡12小时左右，分二次，一次是夜里，一次是午睡 当然孩子之间也有一定的个体差异，所需的时间略有不同，主要以孩子白天的 精神状态好、情绪好为准。 培养要求主要是：按时睡觉、自己独睡。睡觉有规 律，能保证孩子的睡眠时间，早晨起床也有规律，不会睡懒觉，也不会因为没 睡醒而影响学习、耽误家长上班等。孩子独睡一则有利于养成好的睡眠姿势， 室内空气好，二则有利于培养孩子的独立意识和生活自理能力。二、重视孩子卫生习惯的培养少儿时期，孩子抵抗疾病的能力较差，容易得各种疾病。培养孩子良好的个人 卫生习惯，不
9、仅有利于孩子防病保健康，而且有利于生长发育，孩子经常生 病，大人辛苦孩子发育不好。培养孩子良好的卫生习惯主要重视平时，重点做 好“四勤、四要、四不要。 四勤：勤剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤漱 刷牙。 四要：早晚要洗脸，饭前便后要洗手，睡前要洗脚，生吃瓜果要洗净 或削皮。 四不要：不喝生水，睡前不吃零食，冬天不蒙头睡觉，平时不挖鼻孔 和耳朵。 另外，家长要注意给孩子合理穿衣，不要太多，有些孩子体质较差， 经常感冒生病，对于这些孩子，家长不要因孩子生病就给他多穿衣服，这样反 而不好，因孩子稍微运动一下就出汗，更易感冒，有的家长提出不要让孩子“玩，这样对孩子的生长发育不好，也不是解决问题的好办
10、法，长期下去只能 使孩子自身的疾病抵抗力将更差。再有，家长尤其是爷爷奶奶不要对孩子过于 包办，要让孩子自己穿脱衣服、鞋袜等，不要怕孩子动作慢，穿不好，过多的 包办代替使孩子的依赖性越来越强，生活自理能力越来越差。三、重视孩子学习习惯的培养学习习惯对一个人的发展是非常重要的，良好的学习习惯和强烈的学习兴趣比 “知识储备更为重要，具体可从以下方面着手：1、培养做事有始有终的习惯有的孩子平时做事不专心，一会玩玩具，一会儿 要看书，三心二意，这种习惯不好，我们应该注意，一定要让孩子完成一件事 后再做其它，如果在做这件事时确有困难孩子无法独立完成，那么家长可适当 指导帮助一下，让他形成有困难要想办法解决
11、的意识，而不是有困难就不做。 要培养孩子做事有恒心的好习惯。2、培养孩子倾听习惯 有的孩子大人与他说话，只顾自己玩，老师上课或小朋 友回答问题时，总是抢嘴或在下面讲废话、做小动作，不好好听，问他刚才教 师（或同伴）说什么一问三不知，或似懂非懂，这样的习惯如不及时纠正对孩 子以后的学习不好，所以平时我们跟孩子讲话时要让孩子的眼睛看着自己，不 能三心二意，漫不经心，开始时要多提醒，时间长了孩子就会形成专心听讲的 好习惯，上学后也会专心听课，就能很快掌握教师所教的知识。3、培养孩子对书的兴趣和良好的看书习惯 看书习惯惯对孩子的发展很重要， 在平时家长要注意培养孩子看书的兴趣和习惯，一开始孩子不会看书
12、，大人要 指导孩子看书，提醒孩子一页一页仔细看，如：看看图上有谁、在什么地方、 在做什么？边看边跟他讲书，慢慢地大人小孩各自看，看后互相交流书上内 容，逐渐地以孩子讲为主，这时大人要多鼓励表扬。孩子看书的习惯兴趣好 了，对他以后的学习帮助非常大，有利于提高孩子以后的语文写作、分析、理 解能力等，并对以后的工作也大有好处。当然为孩子选购的书要合适，内容健 康，有一定的教育意义；图书的色彩漂亮、美观，文字与图画比例要恰当，另 外要培养孩子自己管理图书。给孩子准备一个放书的地方，有条件的可做个书 柜或书架，每次让孩子看完书后自己放好，形成自己的书自己整理的习惯。四、重视孩子文明礼貌和尊敬长辈的培养教
13、育讲文明、有礼貌、敬老爱幼是我国的民族美德，为此我们平时要重视教育，在 生活中注意孩子的一言一行，如亲戚朋友来家里，耍让孩子主动问好，在路上 碰到要打招呼，到幼儿园要向老师问早，放学说“再见。现在家里都有电话， 孩子也都喜欢接打电话，这时可教孩子有礼貌接听电话，如：“您好，找谁？ 请等一下。您好，请问X X在家吗？对不起，您打错了。平时在公共场所要培 养孩子不乱丢果壳纸屑，在家要尊敬老人，多体谅、多关心，帮助老人做些力 所能及的事，如：捶捶背、搬个椅子、端杯水，自己的事尽量不麻烦老人等。 当然要让孩子做到的，家长首先要做到，要以身垂范，给孩子做出好榜样。 孩 子的行为习惯的培养不是一朝一夕的事
14、，需要长期努力，并且家庭中的每个成 员对孩子的要求都要一致，尤其是爷爷奶奶和爸爸妈妈间的要求必须一致，如 要求孩子不随便吃零食，有好吃的东西要分给大人吃，不可以独占，爸爸妈妈 这样要求爷爷奶奶也要这样要求，不能顺孩子，不能孩子要吃就给他吃，或孩 子一哭就迁就他，小孩分东西，爷爷奶奶不要舍不得吃更不要仍留给孩子，当 孩子做错事一人在批评（爸爸或妈妈）时其他人不能当面庇护，因为当面庇护 不但不能使孩子养成好的习惯，反而容易使孩子形成“二面性甚至撒谎的坏习 惯。再则家长在孩子面前要以身作则，多示范、作榜样。另外，还要注意教育 的方式方法，要多引导多鼓励表扬，少包办少批评少训斥，对孩子“严与“爱 相结
15、合，正确把握好分寸。只有这样才能使孩子形成良好的行为习惯，才能健 康和谐成长。婴幼儿教育的心得篇4转眼间我们幼儿园开展米罗美术课程一个学期了，所有的培训、教学、成果都 历历在目。通过一个学期的培训学习和教研，我们的美术教学也在不断的成熟 中。记得今年夏天外出学习，我第一次接触到米罗可儿，当时是听的一节拓印想象 的课，从开始对这节课的迷茫，到后来的不信任，到最后的惊讶、赞叹，使我 深深的喜欢上了米罗可儿。绘画是一种儿童十分喜爱的活动，能充分发挥儿童的想象力和创造力，使儿童 快乐。而米罗可儿美术的智慧美术课程体系是以借形想象为核心，以相关、相 似、相对想象为基础的系列儿童创意想象美术活动体系。所谓
16、借形想象，是将人类最普通、最原始的想象，运用到儿童教育中来的一种形式。本着这种理 念，我开始了本学期的美术教学。我印象比较深刻的一节课是小班的高高兴兴上幼儿园，在排出课程表知道 那周要上这节课的时候，我就开始精心的准备。先是我在同事那借了几面小镜 子，然后准备所需要的各种材料。终于开始上课了，我先和小朋友们做了个脸 部表情的游戏，然后每一组发了两面小镜子，让小朋友们观察自己丰富的表 情，此时孩子已经非常感兴趣了，我赶紧进入正题，问问小朋友上幼儿园快不 快乐，是不是像镜子里的自己一样笑得那么开心，为什么喜欢上幼儿园呢？开 始画了，怎样摆脱孩子画的像小拳头一样小呢？嗯，这个早就想好了。我告诉小 朋
17、友们把你们的小手打开放在画纸上，画的时候一定要画出的比自己的小手还 要大。还要看着镜子里的自己，看一眼画一笔，一定要画出自己的特征。这时 孩子就开始认真的画了，我对个别不敢画的孩子进行着重引导，并来回的观察 孩子画的情况，当我看到文文画的画时我开心极了，她把自己独特的小眼镜也 画上了，还有她那两个可爱的麻花辫。她很认真的看着镜子里的自己，看一 眼，画一笔。当她觉得很满意的时候，我及时的表扬她，然后告诉她如果再加 一些什么会更漂亮。一节完美的美术课结束。婴幼儿教育的心得篇5经过日常观察，孩子们的各种习惯令我很头痛，幼儿教育礼仪心得体会。做什 么事情不知道排队，吃饭就像“大闹天宫”饭菜满桌“飞 舞
18、”，吃完饭不知道 送碗，饭后还乱跑乱叫，上课吃零食的吃零食，玩手绢的玩手绢可以说没有几 个小朋友听老师上课。后来经过了解，原来这些小朋友有很多爸爸、妈妈不在 身边，一直由爷爷、奶奶照顾。大家都知道爷爷、奶奶大部分都比较惯孩子， 想干什么就干什么，所以，很多孩子都养成了不好的习惯。上学期我们尝试教 孩子一些基本的礼仪知识发现孩子们的品行确实好了很多。本学期把幼儿园 的礼仪教育作为一门必修课程。因此，在开学期间我根据各阶段幼儿年龄特 点，制定了 “礼仪教育”计划，现将对幼儿开展的礼仪教育做以下总结：1、在教学中渗透，丰富礼仪认知。教育学认为：德育与智育的融合与互动是课堂教学的规律，德育与智育血肉相
19、 连，相互促进。因此，我们注重将礼仪教育渗透在各学科教学中，使幼儿时时 刻刻受到良好行为习惯的熏陶。如：在组织语言活动谁做得对时，我首先 让幼儿观察图片，说说“哪个对”、“哪个错”，然后再请幼儿说说“为什 么、“应该怎样做”，通过讨论、争辩，使幼儿懂得了在公共场所应该怎样 做，丰富了幼儿对公共场所礼仪的认知。然后通过欣赏歌曲，使幼儿懂得了不 小心做了对不起别人的事，要说“对不起”，请求别人的原谅。可见，有计划 的安排科学、合理的教学活动，并在活动中渗透礼仪教育，可以使幼儿学到一 点知识，懂得一点道理，养成良好的礼仪行为。2、开展实践活动，内化礼仪品质。教育家蔡元培认为：“道德不是熟记几句格言，
20、就可以了事的，要重在实行，心得体会幼儿教育礼仪心得体会。随时随地，抱着实验的态度。”礼仪教 育不是单纯的知识教育，它具有十分鲜明的操作性和实践性。如果把礼仪规范 只是当作一般知识来传授，“光说不练”，是行不通的，只有经过实际的训 练，礼仪教育才能收到较好的成效。幼儿良好礼仪行为的培养，是由“行”到“情”，再由“情”到“知”的转化，然后将知、情、行合而为一的过程，要 重视为幼儿提供实践活动的机会，让幼儿在实践中体会礼仪行为的意义，内化 礼仪品质，学会做人，学会生活。因此，可以布置适当的任务让他们去做，或 者创设一定的情境让幼儿练习，使他们在实践中体会乐趣，加深印象。(1)游戏活动在区域角中，幼儿
21、通过扮演不同的角色，在轻松、愉快的氛围中练习使用礼貌 用语，并学会了不同场合、不同角色的礼仪行为。如幼儿在“泡泡超市”中， 学会了招待客人的礼仪。(2)任务活动。事先设置好任务，让幼儿去完成，让幼儿的礼仪行为得到训练。如派幼儿去其 他老师那里拿教玩具、去传达室向爷爷拿活动室钥匙等多种任务活动，通过在 这些活动中的反复练习，使幼儿的礼仪行为在真实的情景中获得知、情、行的 统一。从这次活动不难看出，要把一种礼行为转化为幼儿内在的品质，光靠说 教是不够的，只有经过实际的训练，礼仪教育才能收到较好的成效。3、家园互动教育，养成幼儿文明礼貌的良好行为习惯。家庭教育是学校教育的基础，二者相辅相成，缺一不可
22、，发挥着各自的不可替 代的作用。所以，幼儿园和家庭应该携起手来，内外结合，共同参与到孩子的 文明礼仪教育中来。因此教师应该与家长保持经常性的联系，一方面了解幼儿 在家庭中的活动与表现，另一方面教师应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和 表现，以便采取有效的教育措施。同时充分发挥家教园地的作用，多向家长宣 传科学的教育方法，使家长了解、掌握幼儿园行为习惯的具体内容，不同阶段 的不同要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教 育，使在幼儿园形成的行为习惯在家里得以巩固和发展，培养幼儿形成良好的 行为习惯。婴幼儿教育的心得篇6作为孩子的家长，我们每天除了要照顾好孩子的生活起居外，我们
23、还得努力工 作赚钱，请允许我说的这么直白。在当今这个社会多么理想化的事情都是建立 在已金钱为基础上的！所以为了孩子将来能有好的学习环境，作为每一个家长都 会努力的！首先温馨、和睦的家庭环境是孩子健康成长的源泉，家是孩子们主要的活动场 所，家庭气氛的好坏直接影响着孩子的身心健康。父母绝不能经常在孩子面前 拌舌头吵嘴，那样会使孩子产生恐惧、自卑甚至厌恶的心理。不仅会疏远孩子 与父母之间的感情，在同伴之间还可能会出现偏激行为现象。给孩子一个安 全、舒适、温暖的家，是教子的第一步，家人之间要相亲相爱，和睦相处。在 这方面，我们是以实际行动让女儿感受到了亲情的温暖。其次凡是孩子感兴趣的，哪怕对她没有明显
24、帮助作用的事情，也千万不能轻易 反对，做家长的一定要学会如何顺风扯旗。当然，大道理谁都会说，做起来 可就不是那么容易，特别是忙起来时，就只顾大人的威严了，我自己烦躁时也 常犯这样的错误。教育与培养是彼此不能分割的两个部分。孩子的思考是在好 奇和兴趣中产生，家长千万不耍磨灭孩于闪光的苗头。针对孩子的好奇心或各 种千奇古怪的问题，每次我们都做到耐心回答，并和孩子一道观察等，使他在 体验感受的过程中启迪智慧，开动脑筋。孩子的各种兴趣如滑冰、游泳、骑自 行车、打球、等，我们都让她去尝试、去锻炼。每个孩子都有特长，家长应扬 长避短，善于挖掘孩子的优势，进行有意识的培养。我认为家长要熟悉或擅长 孩子特长的
25、相关内容，引领并鼓励孩子一道坚持学习下去，我相信收获一定不 菲。最后我们在工作之余一有时间就带孩子去超市，生活广场了，让孩子很好的了解 社会，比如告诉她不能随便扔垃圾，自己吃的瓜皮果壳有扔到垃圾桶，看到认 识的人要主动打招呼，有认识的小朋友要把好吃的东西一起分给小朋友。并且 告诉她不可以欺负小朋友，不小心碰到人家要说声对不起！等等总的来说可能我们做家长的没有老师那么专业，但是为了宝贝的成长我们会不 断努力学习教育好我们的宝贝！婴幼儿教育的心得篇7“教育”在我们的生活中无处不在。人类世世代代地繁衍生息，新一代人的成 长和发展离不开教育。也许一个孩子还是胎儿的时候，他就能感受到母亲或外 界环境的种
26、种影响，如悦耳或刺耳的声音，母亲安详或焦虑不安的情绪、动作 和心跳。孩子出生以后，逐撕从一个娇弱无能、感觉混沌、无知无识的小婴 儿，成长发展为能适应社会生活，掌握了知识技能，对社会有用的人。这就是 教育的作用和结果。在这个意义上来说，教育是人类的一种基本活动，没有教 育，人类社会就难以延续和发展。幼儿时期是人格健全的关键期，幼儿教育对人的个性品质形成具有重要作用。 幼儿时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成。这时孩子的可塑性强，自我 评价尚未建立，往往以家长、老师的评价来评价自己。若在这个时期对孩子施 以正确的教育，好好引导，形成良好的个性、品质，对其一生都有重要影响。 相反若在这个时期形成一
27、些不好的个性品质或行为习惯，以后就很难纠正。幼儿教育存在着几大误区：1、过分宠爱。2、过多管制。3、幼儿教育小学化。 心理学的研究表明，幼儿是接受社会化教育的最佳时期，父母只要能真正关心 孩子的身心健康，努力学习一些教育子女的心理学知识，那么他们教育子女就能达到最佳水平，倘若家长错过了教育孩子的最佳期，那么教育子女的效果就 要差很多。所以家长应该掌握正确的教育方式。我国的幼儿教育发展迅猛，取得了令人瞩目的成绩。与此同时，也出现了一些 这样那样的问题。一、理论研究上的问题1、理论研究队伍薄弱。2、理论研究的广度、深度不够。3、认识“高度一致”。4、理论研究基础不牢固。二、指导思想不明确?规程是幼
28、儿教育理论研究和实践工作的指导性、纲领性文件。但是细想起 来，似乎对幼儿教育的任务和属性的提法，还不够明确。三、教育实践中的误区误区之一：重视幼儿技能技巧的培养，忽视各种能力、兴趣的培养。误区之二：关于智力和知识的关系处理。误区之三：关于幼儿园教师的聘用、考核的标准。误区之四：德育工作概念化、形式化。四、幼儿教师的素质1、学历偏低。2、职业道德问题。3、理论水平较低。针对以上问题，幼儿教育工作者应认清当前幼儿教育面临的突出问题，找到解 决问题的对策，推动幼儿教育的良性发展。一、正确树立课程价值观，积极探索适合幼儿发展的教育课程。二、家园合作。三、促进幼儿身心和谐发展，了解“特色”的实质。总之，解决目前存在的问题，让每一个孩子在快乐中成长，在幼儿园中开心地 生活，是值得每一位幼儿老师深思熟虑的地方。