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1、九年级年级组工作总结（通用9篇）九年级年级组工作总结（通用9篇）九年级年级组工作总结篇1本学期九年组全体老师齐心协力，出色完成了学校指定的各项任 务，具体如下：一、安全教育天天讲全体毕业班老师坚持对学生进行安全教育，要求学生牢记“生命 大于一切，安全重于泰山”，本学期毕业班未出现一起安全事故。二、召开家长会为配合来安职高的春招工作，九年级组老师精心安排了 一次家长 会，使得各位家长对职高的春招精神有了更深的领悟三、认真组织月考和期中期末考试每次阶段性考试，九年级组老师都能够严格要求自己，认真制卷, 认真监考，及时批阅。四、落实家访学期末，为全面了解学生在家中的表现，实现家校的联合管理, 九年级
2、组全体老师，兵分两路，对全校绝大部分学生进行了一次家访。 不但细致了解了学生的思想动态，也为来安职高的春招工作作了广泛 的宣传。本学期九年级组工作存在的不足：一、各位毕业班老师之间的沟通还不够深入。使得对学生的了 解不够全面，也就影响了对学生的教育效果。二、由于本学期迎接市级省级和国家级检查，校领导对毕业班 工作关心较少，从而影响了毕业班老师的工作热情。下学期努力方向：坚持全体老师的通力合作，力争校领导的大力 支持，为把学生送入理想高中而努力奋斗！九年级年级组工作总结篇2初三年级本学期有3个教学班，共11位任课教师，一学期来， 全体初三教师都能严格遵守校纪校规，积极主动参加每一次升旗仪式 和政
3、治学习，做到有事有病请假，认真学习体会教育方针政策，钻研 的岗位上兢兢业业，忘我工作，不断开拓，努力拼搏，为学校的发展 奉献自己的智慧和青春，才谱写了茗中发展的新篇章。以下是我们工 作的一些做法。一、取得的成绩1、经过班主任天天教育，时时提醒，同学生家长签订责任状。 年级组每月一次的纪律、道德、安全教育以及班主任实时巡查，年级 组定期检查，及时排除安全隐患，使本学期无重大安全事故发生。2、定期召开教师会、班主任会、备课组长会，共同努力，相互 协调，稳定推进教学进度，开展了教研活动，完成了学校各部门下达 的各项任务，也促进了教师专业的提升。二、所作的工作（一）教育管理方面：定期召开年级组学生会，
4、开展安全教育、理想教育、道德教育、 纪律法制教育，提高学生的思想道德素质。及时召开学生家长会，向 学生家长汇报情况，家庭教育与学校教育相协调，取得社会支持；督 促班主任开班会，加强班级班风建设；定期检查寝室教室，开展各种 评比，消除各种安全隐患；协助学校各部门完成各种资料的收集;完成 学校工作的上传下达；督促班主任完成学生综合素质的评定。（二）教学教研方面：定期召开任课教师会，交流经验，统一进度；组织教师，分析教 材、写计划，统一思想；召开备课组长会，布置本期与年级组有关教 研任务；配合学校完成期中期末测试组考、阅卷、统分工作。（三）教育督导方面：督导教师、班主任落实对学困生、后进生、留守生的
5、关爱帮扶辅 导；不定期召开教师会督促教师完成教学任务；督导班主任落实日常 纪律卫生安全方面的教育和检查，定期出黑板报。（四）师生帮扶方面：落实“三联三帮”，分配任务，做到每位中青年教师都要帮扶至 少一位年轻教师提高教育教学水平和专业成长；落实“关爱工程”，做 好学困生后进生辅导工作和对留守生的关爱。（五）控流保生方面：运用“爱”的关怀，对留守儿童全面关注，对学困生、后进生的 帮扶辅导。掌握学生思想动态，注重家校结合，及时解决矛盾，要求 教师及班主任树立“一个也不能少”保生观念。落实和监督保生奖的 发放。三、存在的不足1、有些青年教师的事业心不够强。2、对学生的道德教育不足。3、由于分层教学使部
6、分学困生失去信心，破罐破摔，造成学生 流失较多。4、教法老套、教学理念落后。四、未来的设想要继续发挥年级组的作用，提高教师合作意识；充分发挥班主任 的作用，增强班级凝聚力；协调好各科教学，保证学科均衡发展;做好 学困难、后进生、留守生的思想工作，稳定学习情绪；抓好家校配合， 确俣紧密联系；着重辅优补差工作，促进教学质量的整体提高；加强毕 业教育，帮助学生树立正确的升学就业观，确保学生思想稳定。九年级年级组工作总结篇7在本学期初，我们就制订了初三年级组工作计划，提出了本学期 两类不同班级的工作的重点，明确了 XX年的奋斗目标。为了达到这 个目标，我们进行了责任分工，责任到人；大部分教师都能够团结
7、、 上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热情，投入到紧张的教学工作 中。我们还加强了政治学习，大家清楚认识到，教初三，就意味着要 牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的 责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。工 作总结如下：一、加强日常管理，保证班级稳定。在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因 此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动 与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解 决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段, 创造了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。本年级九个班
8、, 班主任都是在全校教师当中被挑选出来的，他们不断总结经验，改进 班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教育 教学工作有条不紊。如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现 多样化的管理特点，她善于利用各种教育机会，用发展、赏识、期盼 的眼光看待学生；用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。余济心老师 对落后生的转变极有耐心，一点点一滴滴的激励启发。郑勇老师因才 施教、循序渐进，总能营造一种增强学生自我超越的班级氛围，帮助 学生建立个人愿望，全面提高班级学习能力的基础。柯红老师自接任 班主任工作以来，没睡过一个好觉。而吴剑老师管理有方，教学得法， 把70多名学生搭理得服服帖帖。由于她
9、的工作认真负责，班上好几 个有名的差生都有了转变，班级管理方面难度虽大，但面对困难吴老 师主动到学生家里家访，耐心与学生谈话，保证了正常的教学秩序， 受到任课老师的好评，为整个年级的稳定做出了贡献。吴淑云、柯芳、 汪志民、罗子军老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项 班级活动之中。一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共 同努力下，年级全体学生在各方面取得了明显的进步，特别是纪律方 面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境。二、加强家校联系，形成教育合力。通过家校联系，一方面了解学生在家情况，一方面了解在校情况， 有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增强了双方的
10、沟通和信任。 本学期家校联系频繁，只要发现问题，班主任都能在第一时间与家长 取得联系，使班主任工作更加主动。本学期初三（8）班的家长会， 由于班主任的精心准备，家长的重视，到会率达到了 90%。家长会较 往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学生的 帮助非常大。三、抢抓教学进度，赢得复习时间。本学期时间紧，任务重，既要上第五册的新课，又要上第六册的 新课，还有三次月考考前复习，同时不能因为复习耽搁教学进度。我 们提出“夯实基础，以旧带新”，要求老师们精心钻研教材，按要求 设计好每一节课，利用学校现有的教学资源优势，上好每一节课。每 一位教师都积极写教后反思，把自己的独特感受、意
11、外感悟以及失败 教训记载下来，切实提高自己的课堂教学能力。月考后本年级召开了 质量分析会，老师在教与学中找出问题，查缺补漏。学校下达了各班 的升学指标，老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。正因为课 内求效率，课外争时间。别人休息，我们加班。所以我们为XX年中 考前的复习，赢得了较为充足的时间。四、不足与存在的问题：1 .实施班级管理应发挥班主任的主观能动性，实现班级的全面发 展。2 .本年级有几个学习，纪律极差的学生，还须加强管理。3 .本年级老师要加强中招考试题型的研究。近年中考试卷中出现 较多的新题型，考试思路也有新变化，教师要注意收集这方面的信息, 利用机会提早渗透，对学生进行有关训
12、练，使学生能面对陌生情境, 有一个良好的心态，能冷静的去分析、判断和解决问题。4 .不能充分调动每个教师工作的积极性、热情。5 .学生教育重点不突出，个别学生思想教育流于形式。五、今后打算：1、进一步转变教师观念，真正从以教师为中心转向学生为中心， 让每个学生积极参与。6 、真正从教会学生知识转向教会学生学习，培养学生良好的学 习习惯和自学能力。7 、形成良好的教科研氛围，勇于探索，大胆尝试；加强个人文 化修养。8 、把对学生的思想教育落到实处。最后，感谢学校领导和老师对我们年级组工作的指导和帮助，感 谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。在此，向大家拜 个早年，祝大家新春快乐，合家幸
13、福，万事如意！9 年级年级组工作总结篇8温暖的阳光唤醒了冰封的土地，纷飞的瑞雪滋润着越冬的禾苗, 像每一个勤劳的耕作者盼望丰收一样，我们这些校园里的耕作者同样 也祈盼着丰收的硕果。我从去年暑期开学接任这个班的班主任以来，做了我认为一切该 做的工作，由于有了上学期的工作基础，基本了解了班级每一位学生 的思想状况及学习情况，加上学期初我结合本班的实际制定了切实可 行的班级工作计划，采取了有的放矢的科学的工作方略，取得了比较 令人满意的教育教学效果1 .在期中考试中，我班取得了初三年级组单科平均分物理第一名、 语文第二名、政治和历史第三名、几何第四名、化学第五名、代数和 英语第六名、七科总平均分位居
14、第三名的好成绩；2 .在学校政教处开展的“纪律卫生评比”活动中，我班又以9月 第1名、10月第6名、11月第2名、12月第2名，总名次位居29 个班的第2名；3 .在初三年级组作文竞赛中，我班张明熹同学获得了第一名；在 化学知识竞赛中，我班冯亮、田天代表我班参赛，获得了第2名；4 .我班在全国中学语文教学专业委员会会报语文报*初中版 举办的20xx年暑期大看台”大型有奖读报知识竞赛中荣获优秀集 体奖，李永坤、尹航同学分别获得个人第二名；不难看出，我班的学习空气浓厚，班级风气纯正，整个班级正在 朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体 已经形成。之所以我班能从一个学习成绩中等
15、偏下、纪律卫生评比中 等偏下，默默无闻的中下等班级而上升为能与学校上下所公认的好班 相提并论的班级，与培养全班同学树立刻苦学习，将来为祖国作贡献 的远大理想是分不开的，与培养他们遵守纪律的自觉性是分不开的, 与培养他们爱校爱班的好思想是分不开的，与培养他们养成学习生活 的好习惯是分不开的下面从几个方面谈一谈我的想法和做法，如有不当之处，诚望领 导批评指正。一、把教育当作一项事业来做。热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该 把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千 里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做 的，就看你怎样去做。一件事情如果
16、你只把它当作一件事情，它就只 是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的 未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做, 你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热 爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业 去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。1 .未雨绸缪，把教育工作做在前头。学生升入初三，应该是进入了冲刺的阶段。为了让学生有这样的 紧迫感，我在学生正式报到的前三天，在部分学生的帮助下，对教室 的环境进行了精心的布置，虽然花了百十元钱班费，但是我认为这是 值得的。正如人们所说，学校无大事，事事皆育人。教室环境如果
17、一 片狼藉，给人的感觉就像要散火一样，我们的学生能在那样的环境里 心情愉快的学习吗？我们大都到过“毛主席纪念堂”，我们都有这样的 印象：不管大人小孩，不管好人坏人，只要走进去的，没有一个大声 喧哗的。他们不是被强迫的，而是自觉的。这是那个环境影响了所有 人的心灵。开学报到那天，我们的学生来到我们精心布置的教室后，产生了 异样的感觉，当我说明了我的用意后，我们的学生都心领神会了。”播 种习惯收获命运”成了全班同学心中的座右铭。前面黑板右上方的石 英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。右侧墙上两幅大 幅地图告诉学生们要胸怀祖国、放眼世界（走出平庸，走向成 功）事实告诉我们，我的心血没有白费
18、，短短的三个月（90天），我 们创造了如开头所述常人无法意料的奇迹。2 .思想教育，结出丰硕成果;教学成绩，获得大面积丰收。在9月、10月、11月、12月全校29个班纪律、卫生等项工作 评比中，我们班分别获得第一名、第六名、第二名、第名的好名次。 在学校多次出现的打架事件中，我班与之无缘。在期中考试中，我班 学生无一人因考试作弊而违纪。所有的任课老师一致反映我们班的学 生文明守纪，礼貌懂事。这从某种程度上，为老师的授课和学生的学 习创造了一种和谐的氛围，为提高全班学生的学习成绩创造了良好的 条件。期中考试的成绩：物理第一、语文第二、政治和历史第三、几何 第四、化学第五、代数和英语第六的各科平均
19、分，虽然不是令人十分 满意，但是，除了几何、代数和英语外，其它5科的平均成绩都超过 了任课教师相同的全校师生公认的好班的2班，而且几何仅比2班少 1.09分，差距正在缩小。这足以说明我们的教师和学生付出了怎样 的努力！3 .任课教师，无私奉献；想方设法提高学生成绩。今年，任我班课的老师，新增了物理、化学、政治和历史老师。 作为班主任，我尽力协调好与科任老师的关系，调课、考试等尽量满 足科任老师的愿望。而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心 坎上。物理老师潘秀云，除了每节课都上足上满，还利用中午，自习 等休息时间给学生辅导，利用分组竞赛等方式调动学生学习物理的积 极性，取得了突出的效果，居然
20、使我班的物理成绩由初二期末时的倒 数第一跃居为正数第一；化学老师刘剑，经常利用自习和课间给学生 解答疑难问题，耐心辅导学生实验，使学生爱学、好学，主动地学; 数学老师唐颖新，百问不烦，百答不厌，使数学成绩较以前有了明显 的提高；政治老师马翠兰，耐心辅导，细心讲解，使比较抽象的政治 名词，概念推理，变成了学生乐于接受的知识，政治成绩明显进步; 历史老师王经纬，把自己多年的学习历史的经验告诉学生，学生学得 轻松，但成绩斐然。这在家教盛行的今天，而能如此无私奉献，是难能可贵的。4 .班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心 施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。而“感人心者莫先乎
21、情”。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴 求是每一个青少年学生的心理需要。班级管理要以厚爱为出发点。班 主任只有把爱的情感投射到学生的心田，师生间才能产生心心相印的 体验，收到良好的教育效果。因此说热爱学生是班主任教育艺术的基 础和前提。教育艺术之树只有植根与爱的土壤里，才能结出丰硕的果 实。教育中的一切技巧和方法，离开这一基础都将变得苍白无力。一 个对学生冷漠无情的人，是根本无法实行教育的，更谈不上教育艺术。 没有爱，就没有真正的教育管理；没有爱，就不能掌握成功教育的管 理方法。教师爱学生，师生感情好，老师表扬学生，学生认为是鼓励； 老师批评学生，学生认为是爱护。如果师
22、生关系紧张，表扬学生被认 为是哄人，批评学生被认为是整人。所以，只有真正的爱生之情，才 能掌握成功的教育管理方法。二、平等民主地对待学生。热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不能歧视 任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。学生也是合法 的公民，他们完全应该享受到同等的权利，应该享受到同样的教育。 做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。 前苏联的一位教育学家曾说：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩 子才是教师真正的爱。”平等地对待学生不仅指教师要平等地对待所 有的学生，也指教师和学生保持平等的地位。有一句名言叫“蹲下来 看孩子”，教育者要蹲下来和学生保
23、持一样的高度，以学生的眼光看 问题、看世界，这样才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在这样 的前提下，教育者才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、 剖析、关爱学生，为学生提供最适合的教育。教育的平等不只是学生 之间的平等，更应是教育者和学生间的平等，教育者和学生之间的平 等是平等教育、民主化教育的基础。老师真正走到学生中，有时蹲着、 有时坐到学生中，有时半跪着进行指导，营造一种和学“等高”的平 等气氛，让学生在轻松的环境里率真地袒露他的一切。在每接一个新的班级时，我都问学生我们班共有多少人，学生的 往往忘记了我这个班主任，我就说，别忘记加上我，我也是我们班级 的一分子。这样拉近了和学生
24、的情感距离，很多学生毕业后和我交谈， 他们首先想到的就是我这句话，感到我是一个很民主的班主任。一位 学生在来信中写到：“老师，您知道吗，在我们的心目中，您是我们 的朋友，您和我们的距离那样近，可以说您没有高高在上的老师的架 子，可是我们尊敬您，因为您有民主的作风，更有一种让我们敬重的 人格魅力。”在班级管理中我从来没有歧视过任何学生，从各方面我对学生都 一视同仁，从来不在学生面前表现出偏爱那个学生。因为我深知过多 地赞美雄鹰，会伤害更多的小鸟。我对学生的表扬鼓励，从来不集中 到几个学生，而是任何学生只要有了好的表现，我就表扬鼓励。这样，我班涌现出一批“后起之秀”，他们由差等生变成了中等 生甚至
25、优等生。三.存在问题。1 .虽然我们经过努力，取得了一些成绩，但是仍然存在一些影响 我们的学生顺利成才的人为因素。这主要是来自社会、学生、家长等 方面的负面影响。比如：有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”； “某 某老师讲课讲不明白”，等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学 生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该 老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。我们都知道“尊其师则信 其道，信其道则成其才”的道理。所以，我就在家长会上对家长提出 了要求，希望我们的家长听到孩子的这些表述后，不要随声附和，而 应及时作出恰当的有利于孩子学习乃至有利于孩子身心健康发展的 指导
26、，要求家长切莫听之任之，我说，如果那样，你的孩子将毁于误 导之上。我跟家长讲：“退一步说，老天爷就让我们这些讲不明白、教不 了的老师来教你的孩子来了，你的孩子就摊上我们这些无能之师了， 你说怎么办吧?换老师？咱们谁说了也不算。”“再退一步说，我们的老 师都是合格学历，科班出身啊！而且至少都有十几年的教学经验了， 讲不明白、教不了，怎么会有那么多满分成绩的学生，90分以上的 学生？”所以，我跟家长说：“希望我们的家长当好孩子的引路人为孩 子掌好心灵之舵。在班主任和家长之间，孩子还是信任家长的！为了 你的孩子的前途，我希望家长不要当着孩子说任何一个老师的坏话, 不要拆任何一个老师的台。要配合班主任
27、老师的工作，起码不要拆台。 如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉 得这是最好的办法这次家长会后，全班学生就像换了一个人似的，学习的状态明显 好于家长会前，这说明我的那些话在某种程度上起了作用。2 .应在宽松的育人环境中发展学生个性疏松的土质能使植物更加茁壮的成长，宽松的环境能使心灵更健 康的发展。创设宽松的育人环境，以尊重学生为基础，不以任何借口 对学生施暴，特别强调师生人格平等，引导作为学习主体的学生，去 积极主动、活泼的学习，反对压抑和窒息学生的个性发展，便是我从 事班主任工作的基本原则，也是我们班总体成绩得到提高的根本原因。众所周知，人的不同个性是构成人类社会的元
28、素。而社会的发展， 又需要人们具有与之相适应的个性。现代社会的发展，科技的发展异 常迅猛，竞争十分激烈。所以新世纪的中学生是否具有适应现代社会， 有现代化意识的健康个性，是决定在二十一世纪我们中华民族的活力, 前途和希望的关键。所谓健康的个性，从心理学的观点来看，就是要求学生在自我教 育和自我管理中具有主动性；在思维方式和实际工作中具有独创性； 在困难、挫折面前具有战胜困难、勇往直前的坚韧性。要发展学生健 康的个性，作为班主任，就必须努力创设能适应发展，成熟宽松的客 观环境。如果能做到这些，离家出走之类的事情就不会发生在我们孩 子的身上。我和我的学生们相信，我们会在期末的考试中获得令人满意的成
29、 绩，我们会在未来的人生道路上，创造一个个辉煌的成就！九年级年级组工作总结篇9这又是不平凡的一个学期。毕业班工作的责任重大、千头万绪， 6个班级更换了新班主任，又有一批新的学生转入，毕业班可能出现 的两极分化、师生矛盾等给工作带来了一定的难度的同时也给本年级 的工作带来了新的挑战。可感到欣慰的事是虽然本年级部加入了较多 熟悉的新面孔。可教师们人人顾全大局、团结一致、互帮互助，工作 中资源共享，遇到问题群策群力、出谋划策，圆满地解决了一个又一 个“难题二作为部长，在这里我首先要感谢学校领导对我们本年级组工作的 指导和帮助，同时要感谢本级部每一位教师所作出的努力和贡献。面 临着毕业班的挑战，工作中
30、时刻有如履薄冰之感，唯有不断践行为广 大师生服务到底的诺言才能求得内心的充实。1、继续强化行为习惯教育，让学生养成文明习惯得以保持。教材教辅，给自己“加压”，为学生“减负”，理论联系实际，教书育 人。尤其3位班主任日常工作更是勤勤恳恳、细致入微，堪称学生之 楷模；关心爱护学生，更是学生的良师益友。一、加强日常管理，保证班级稳定在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因 此初三全体教师密切注意学生的思想动态，注重教学反馈，及时主动 与班主任交流沟通。对出现的问题以及出现问题的学生，积极商讨解 决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教育是手段, 创造了初三良好的班风学风，保
31、证了初三班级的稳定。二、加强自主管理，发挥班级骨干的作用班主任在日常管理中，充分发挥班干部的作用，利用学生管理学 生，每位学生的职责分明，每位骨干都有事来管，让每位同学都有事 来做，既锻炼了学生的能力，又减轻了教师的压力。事实证明，有些 事情，让学生来处理比老师处理效果更好。学期更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一致好评，对学 生的帮助非常大。三、认真复习，积极迎考本学期初三有“二大考四小考”，具体来说“二大考”是指体育 中考实验操作考试、中考；“四小考”是指每月一次的综合素质测试。 考试比较多，如何帮助学生正确对待每一次的考试，少走弯路。每位老师都能对自己所教学科制订切实可行的计划，进行
32、认真备 考及训练，并重视考前辅导和心理疏导，保证学生能够正常发挥，考 出好的成绩。四、及时总结，整体提高本学期先后组织了四次月考，在全体初三教师的支持配合和努力 下，都取得了较大成功。我组教师工作热情高、工作气氛好，依靠备 课组的力量，积极讨论，积极主动下班辅导，重视每次考试后的质量 分析，真诚务实，及时总结，整体提高。五、分层辅导，补缺补差根据月考情况和存在的问题，对2、3班利用晚自习进行分层辅 导，分成快慢班，对快班的学生必须加大训练量，教师选取实用的资一是严格落实学校的规章制度，从点滴做起，规范学生文明行为, 真正做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习安静认真，课堂秩序良 好，形成规范有序
33、，文明和谐的氛围。二是分析学情，查漏补缺，纠偏抓差。及时召开学情分析会、经 验交流会、成绩研讨会。根据不同学生层次，制定了不同层次的目标， 提高了教学质量。三是在组长和各班班主任的大力支持下，通过学生着装发型文明 习惯等专项，有效抵制了校外不良风气的侵蚀。四是十分重视寝室管理。没有都要进行突击检查，对寝室违禁物 品和违纪行为进行检查，对同学们的生活进行关心和指导。五是开好家长会，形成家校合力共同做好孩子教育工作。2、继续保持一个团结协作的团体，努力打造和谐年级。经常和教师谈心、交流，帮助他们解决工作中的困难，思想上一 致，心灵上沟通。这一年，虽然中途出现了 6位班主任因工作调动而 进行调整，各
34、班级教师均有所变动的不利局面，但在级部全体教师的 大力支持和付出下，每个班都有以班主任为核心，研究学生、分析学 生，具有非常强的凝聚力，全体教师精诚团结，圆满完成学校交给我 们的任务。3、继续抓好纪要、简报两大抓手。每周四的纪要和每周五的简报已经成为我级部一项传统，本学期 工作我拟写级部工作纪要17期，在组长的协助下完成级部工作简报 18期，为我级部有效有序开展工作，并向学生、家长、社会进行展 示宣传起到了重要作用。4、努力创新，为师生谋福利求发展。xx届级部工作教师工作压力大、强度高，学生学习刻苦、实干。 在能否真正体现服务者的定位，践行级部工作承诺，在学校的大力支 持下，我级部不断创新。不
35、定期召开班主任座谈会，交流交流工作困 难外，每天到教师办公室进行面对面交流。暑期组织班主任外出游玩, 虽然是大家自发自费，但活动中更进一步拉近了距离。新学期开始后, 努力争取为年级前200名学生发放物质奖励，虽然物品微薄，但更加 激励了进取向上的学风。5、做好党支部建设工作。积极开展“创先争优”活动，制定支 部活动计划，认真安排组织支部的组织生活，较好完成党委交给的各 项任务。总结本学期各项工作，四位年级组长、二十位班主任、五十五位 教师都能为着xx年夏天共同的目标不断奋斗。我们坚信，只要我们 付出辛劳，XX届级部一定能够创造辉煌，因为这三年，我们始终在 坚持！料进行强化训练。周六、日分层：选
36、中等生42人进行辅导。星期六 下午辅导数学（徐德宾）2节课，星期日下午辅导英语/数学（陆万 凤、崇辅来）3节课。效果较明显。初三教师目标明确、工作细致，能够拧成一股绳，劲往一处使， 充分发扬团队精神，协调好个人与集体的关系，乐观积极，教学成绩 的取得，得益于全体成员的努力，也是对全体初三教师的回报！六、存在的不足1、学科不平衡，存在弱式学科。2、班级不平衡，差距来源班风。3、分布不合理，成绩坡度太大。最后，感谢所有初三教师的努力工作，这是艰苦奋斗的一年，也 是最值得怀念的一年。预祝我校能够以此为契机，再创汉中辉煌！九年级年级组工作总结篇320_年中考结束后，校党委、校长室高度重视新毕业年级的发
37、展 状况，选聘了唐z同志为我年级副主任，在语文、物理、政治、历史 四学科补充了上届毕业班的优秀教师，并积极优化了班科教师的搭配, 使我年级的领导力量、师资力量得到进一步加强；同时，在课程设置、 后勤服务方面，校领导和各处室也给予了大力支持，为年级工作的顺 利开展提供了有力保障。一、本期工作回顾一学期以来，我年级全体教师以高度的责任感，无私的奉献精神， 带领590余名学生不断进步，为进入中考总复习奠定了一定基础。现 将本期工作摘要总结如下：（一）年级常规管理稳步推进1、大力加强教师管理，积极服务教师教育教学工作。年级组利用多种渠道、方式同班主任、学科组进行交流、沟通， 积极协调班级、学科组的相关
38、工作，包括定期召开班主任工作会议、 年级组教师大会，下发阶段性工作通知等，及时传达了工作信息并帮 助分析、解决工作中的问题，以较好的服务让老师们全身心投入到教 育教学工作中。这一学期，年级组内气氛较为融洽，教师们的责任意 识强，工作劲头足，顺利地完成了规定教育教学任务。2、加强常规管理，坚持“走动办公二一是牢固树立以人为本理念，坚决杜绝任何体罚、变相体罚的不 当教育行为，围绕“让学生生活好、学习好”的目标，协助相关部门 做好了组织上夜自习的走读生吃晚餐、班级图书配发、LED 一体机学 生管理员培训等工作。二是常规管理抓落实、求突破：坚持抓好每周的“星级班级”考 核、评比，对卫生、两操、课堂教学
39、纪律等常规做到勤检查、勤反馈， 发现问题立即督促改正；坚持开好每周班会，落实阶段性工作任务; 坚持抓好学生干部队伍建设，增强学生自主管理的实效；年级主任和 班主任加强走动巡视，更加贴近学生，大大提高了工作时效。三是积极参与各级各类大型主题实践活动，努力搭建促进学生成 长的文体艺术舞台，始终突出学生的主体性、实践性和参与性，使得 教育教学氛围更加和谐，学生发展更加全面。3、班主任工作扎实有效，学生之家彰显特色。班级是学校教育的基本组成单位，也是联系老师与学生，学校与 家庭的重要环节。加强班主任工作，建设特色班级也是年级工作的重 中之重。9. 4班班主任唐z老师，工作思路清晰、有条不紊。他以完善学
40、 生自主管理为目标，以制度建设为抓手，采取责任到人的办法，使各 项制度在实践中逐步完善，并得到了较好的落实，有效构建了 “阳光 班级二9. 5班班主任陈z老师，工作能力强，情感丰富，人文情怀浓烈。 面对众多住校生，她以强化学生的自主能力为着力点，强调锤炼自身 的良好情操和道德素养，发扬同学间的互敬互助精神，将班级建设同 学生成长的长远目标和近期目标相结合，让学生从“努力”走向“成 功二9. 8班和9. 9班班主任李z老师和闫z老师，经验尤为丰富，尽 职尽责，全身心扑在班级建设上，以“优质和谐”为目标，促使学生 不断追求卓越、超越自我。班级管理扎扎实实，坚持突出学生的主体 性和自主性，狠抓班干部
41、队伍建设，积极平衡、协调学科老师的教育 教学工作，班风班貌健康和谐。一学期以来，两个班级全面发展，学 科成绩稳步攀升，班级管理成效显着。9. 6班和9. 7班班主任高z、冯z老师，年轻有为，勤于思考， 以团结进步为治班目标，让学生在团结互助中体验求知和进步的快乐; 扎实推进量化考核工作，保证了班级稳定有序的局面，对学生的良性 发展起到了较好推动作用。其他班主任同志在在工作中也互帮互学，相互赶超，都能立足于 本班实际开展班级管理工作，为推动全年级整体进步作出了贡献。（二）教育教学工作方面教学工作是学校工作的重中之重，我年级老师牢固树立起“质量 是生命”的观念，积极落实“尖子生拔高、潜能生突破、学
42、困生提高” 的教学策略，扎实开展抓两头促中间的教学管理模式，充分优化学科 教学：注重基础教学、中考动态、学法指导等的研究，挖掘教学潜力。在教学质量的检测上，本期实施了两次月考和一次三校联考。在 教务处的支持下，安排命题、监考、布置考场、组织阅卷和开质量分 析会、家长会等都顺利完成；同时，考试后组织各学科组分析会和班 科老师分析会，研究教学中存在的问题，及时调整全年级和各班级的 工作重心，以期获得最优的教学效果。对于在历次考试中成绩较以往有所进步的同学，年级组、各班级 大力表彰，如发放奖状、奖品，张贴光荣榜等，积极鼓励同学们不断 超越和突破自我。在开学阶段以及期中阶段检测后的家校交流活动上，年级
43、组分批 次、分对象的召开了家长座谈交流会，由校长、分管校长、年级组分 别针对学校事业发展规划、2_15年中考形势、我年级的具体情况等 做了交流与介绍，广泛听取家长意见和建议，对家长们关心的住宿就 餐问题、作业量问题、教学进度及质量问题等，学校召集相关部门立 即研究改进工作的具体方案。根据我校2年中考成绩，本期还调整了各班级的“国重”、“普 高”目标上线任务，以及RSR全市排位目标任务，使得大家的工作方 向更加明确，着力点更加准确。二、下期工作重点紧紧围绕维护“保障安全、稳定秩序、提升质量”工作中心，做好组织管理、教育管理、学生管理、协调管理，努力完成以下工作:1、2、3、4、5、6、抓思想教育
44、, 抓家校配合, 抓质量监控, 抓团结协作,抓后进生、学困生，巩固普高目标，加强职教分流引导教育。 抓潜能生，提升重高上线率。稳定师生的迎考心态。确保家校合力育人。努力追求整体水平的突破。增强年级组凝聚力、战斗力。九年级年级组工作总结篇4中考终于结束了，在各级领导的关心和指导下，通过老师和同学 们的共同努力，我们年级在各方面都取得了长足的进步。现在将本学 期的工作做个小节，具体的工作有以下几点：一、狠抓基础，向课堂教学要质量1、由于学生基础较差、底子较薄，学习的动力和信心不足，所 以，针对学科特点，同科教师及时沟通，研究、吃透教材，分析重点、 难点，根据学生的实际水平，抓好基础，利用自习课，对
45、学生及时辅 导，查漏补缺，做到有疑问及时解决;利用“周周清”“月月清”等形 式及时检测反馈。2、部分成绩较好的学生，思想不稳定、比较浮躁，学习方式方 法欠缺，学习情绪化较强，所以我们的老师就从学习方法、心理等方 面多引导；部分较差的学生，缺乏学习热情，出现了放弃的想法，我 们的老师更是侧重于鼓士气，学生士气高，教师的热情就会更高，教 学效果就有了长足的进步。二、加强辅导，正确处理好四个“和谐关系”初三阶段，教师压力大，家长也着急，学生自身也承受着很大压 力。所以，我要求老师们要高度重视学生的心理健康、身体健康与学 习状态的调节，帮助学生树立中考在平时的正确观点。提高学生的应 考能力和稳定学生的
46、心理，从而增强他们的自信心。在这点上我们充 分利用了期中质量分析暨表彰大会从各方面对师生的自信心的提高 作了有效的尝试！当然师生的和谐相处是我们开展着一系列工作的前 提。所有正确处理好四个“和谐关系”便成了我们年级工作的重点:教师与学生的和谐关系一一爱护、热情、倾注更多关爱，以爱去 影响自己的教学，忌激化矛盾，严中有爱，严而有度。通过这样的工 作，我们的老师大部分都赢得了学生的信任和尊重。教师与教法的和谐关系一一回归教材，关注信息。忌用题海战术 盲目做题。这样使我们的工作真正做到了事半功倍，达到了减负、增 效的最终的目的。我们初三年级的老师秉承尹校长等领导的倡导，加 强学习，努力在教学中体现新
47、课改的教学理念。相信今年的中考的成 绩也不会让我们的学校和领导失望！学生与教材（信息）的和谐关系一一充分发挥集体的作用，对教材 进行有效的整合，让它更容易让学生接受和掌握。同时严格控制作业 量，精选练习。严禁无选择地用参考书以及大量的教辅资料。学生之间的和谐关系一一我们年级在这个方面已开始就达成了 共识，没有一个和谐的环境，是不可能营造一个良好的集体的。排除 一切不利于学习的干扰，创设比、学、赶、帮的学习氛围，从而使我 们年级大部分班级都形成良性的竞争态势，这也为我们整个年级的进 步打下了良好的基础。我们正期待着中考中可以创造出更好的成绩！三、分层次教学，让每个学生都有成功感。把每个班级的学生
48、分成不同的层次，在全面提高的前提下，又对 每个层次采取不同的措施、提出不同的要求：对于优生，在抓好基础 的前提下，增加知识的容量、广度、难度，增加辅导时间；教师分析 每个学生的优缺点，对每个学生有的放矢。对于中间层次，侧重于基 础，略有提高，集中培养几个尖子生。对于学困生，侧重于培养学习 兴趣，抓基础。四、搜集信息，分析考情、考向。积极通过各种渠道，参照20_年的中考信息，搜集课改后的复 习、考试信息，分析考情、考向；本年级教师每月开一次学情分析会， 分析学生的学习状况，二者结合，明确方向，及时制定措施，提高教 学效率。我们还对去年的考试题型以及考试的导向进行了分析，同时 对去年的考题进行加工、整理，做到了有的放矢。总之，作为本年级的年级组长，我力争做到了团结我身边的每个 老师，充分发挥备课组的力量，调动每个老师的工作积极性，为学生 营造一个良好的学习的环境。相信我们的努力会为20_届中考划上一个圆满的句号的！九年级年级组工作总结篇5随着中考战鼓的停息，我们九年级组稳健地走过了初中的最后一 个学期。回首逝去的这一百多个日日夜夜，我们敬业奉献，不辍耕耘， 或许有些疲惫，但我们走得坚实，过得充实，我们无怨无悔。面对学 生基础差，底子薄，我们的老师看在