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1、学校高中生高考复习计划【篇一】学校高中生高考复习计划一、时间安排：1、第一阶段为重点知识的强化与巩固阶段，时间为3月1日-3月27日。2、第二阶段是对于综合题型的解题方法与解题能力的训练，时间为3 月28日-4月16日。二、内容侧重点安排: 根据高考对知识点的考察我们可以归类为七大模块，并且针对每一个模块，新东方一对一胡凯丽老师为同学们一一详解：专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点函数的性质：着重掌握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。这些性质通常会综合起来一起考些性质通常会综合起来一起考,并且有时会考察具体函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。一元二次函数
2、：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段 主要对它的一些基础性质进行了了解，高中阶段更多的是将它与导数进行 衔接，根据抛物线的开口方向，与X轴的交点位置，进而讨论与定义域在 X轴上的摆放顺序，这样可以判断导数的正负，最终达到求出单调区间的 目的，求出极值及最值。认真学习和研究高中思想政治课程标准，关注高考，明确高考目标 及要求，从整体上系统复习高中政治所学内容，结合当前教学改革的新形 势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新的复习模式。二、工作重点：1、认真研究20年新高考省份文综政治考试大纲、近三年高考试卷、 新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考特点、预
3、测高考动态。2、做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力的训练 （尤其是主干知识）、知识网络的构建一轮到位。挖掘考点知识的内在联系， 适当进行知识的延伸与迁移，关注它们与现实生活、时政热点的联系。并 辅助以一定数量的习题训练，力争每节课有练习，目标生的练习每两天详 细批阅一次，以达到激活考点知识形成能力的目的。课堂上精讲，留有时 间让学生参与思考，做题训练。3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十项能力逐 一对照与落实到位。三、学情分析 班上共36位学生，男生偏少，个别突出生不多。学习成绩比较好的有孙洪洋，马强，母圣东，黄重。，孙洪洋是班上高考上线的重点目标生。但班上
4、成绩两极分化比较严重，后面有一大部分同学基础比较差，所以班 上的学习氛围不是很浓。复习目的与要求第一轮复习的目的是，使自己牢固掌握教材的基础知识，构建完整的10知识网络，各项基本能力得到培养和提升。在复习的过程中，要认真做好 以下几项工作：1、狠抓基础第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用教材知识分析、解决实际问题的基本能力。从近几年文综政治试题的发展趋向来 看，高考考查的重点仍然是基础知识，尤其是主干知识，许多试题甚至原 封不动地出自教材。同时，无论是学科内的还是跨学科综合的试题都需要 运用已知的知识解决未知问题，我们很难清楚划分基础知识所占的比重有 多少，能力分数有多少，但
5、可以肯定的是不掌握相关的政治基础知识，再 有能力也只能是望题兴叹。“巧妇难为无米之炊”，这是人所皆知的至理名 言。因此，在复习时，应全面复习书本上的基础知识，边复习边进行归纳 总结，抓住主干知识，同时要让知识形成体系。复习基础知识时，应对照 课本，整理笔记，以加深理解。整理笔记时可以补充细节、举出例子、做 出推论、进行联想，这样不仅可以加深对知识的理解，更重要的是为以后 根据笔记回忆知识点提供了线索。另外，每周要进行一次循环复习：先用 较短的时间、较快的速度复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习 本周所学内容。这样周而复始，对知识的掌握会越来越牢固。2、注重整合复习中要把各知识点按一定的内
6、在联系串联起来，弄清各知识点的前 因后果及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。否则，即使 知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知识点仍处于零 乱状态，没有连成线，还是容易因某些疏漏而造成遗憾。例如，对于哲学11常识部分的复习，必须根据各部分知识的内在联系加以梳理，形成完整的 知识框架，从唯物论、辩证法、认识论和价值观四个方面来把握。对于每 个知识点，学生必须弄清楚是什么、“为什么”、“怎么样（做）”，做到全面、 准确地掌握。要在掌握基本概念、基本观点和原理的基础上，根据知识点 间的内在联系，打破章节界限，形成完整的知识网络，构建科学的知识体 系。3、突出能力一直以来，很
7、多学生认为政治只要背会教材上的黑体字就行。从近些年的高考题可以看出，现在考试更加注重能力的考查，而学生能力的提升 不是一朝一夕的事情，因此在第一轮复习时就应该突出对基本能力的培养。 主要是思维能力和表达能力，这两种能力都建立在对知识全面、透彻掌握 的基础上。思维能力的培养，主要是审题的训练，包括审材料和审设问。 因此在复习课和评讲课时，一定要引导学生审题，结合学生的答案有针对 性评讲。4、关注时政政治是一门与现实联系比较紧密的学科，在第一轮复习中，以当年时 政为导航，知识性、时政性融会贯通，是贯彻高考命题的宗旨和要求，是 提高第一轮复习课堂教学质量的内在要求。如果在高一、高二的教学中， 还难免
8、有拘泥教材、灌输知识的倾向，高三的复习必须站在更高的基点上， 理解高考的意图，体现并贯彻高考命题的宗旨和原则，有的放矢。同时， 在第一轮复习之前，无论是试题涉及的背景还是高考要求的能力，学生都 不了解也不具备，必须在高三短短几个月里突击强化训练，这就要求在复12 习中的每一节课都要做到理论联系实际，关注最新的时政热点，并有意识 地逐步培养和训练相关能力，通过三轮复习一步步接近高考要求，最终取 得理想成绩。13不等式：这一类问题常常出现在恒成立，或存在性问题中，其实质是 求函数的最值。当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的基础 知识点需掌握，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问
9、题， 掌握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。专题二：数列。以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法， 求前n项和的几种常用方法，这些知识点需要掌握。专题三：三角函数，平面向量，解三角形。三角函数是每年必考的知识点，难度较小，选择，填空，解答题中都有涉及，有时候考察三角函数 的公式之间的互相转化，进而求单调区间或值域;有时候考察三角函数与解 三角形，向量的综合性问题，当然正弦，余弦定理是很好的工具。向量可 以很好得实现数与形的转化，是一个很重要的知识衔接点，它还可以和数 学的一大难点解析几何整合。专题四：立体几何。立体几何中，
10、三视图是每年必考点，主要出现在选择，填空题中。大题中的立体几何主要考察建立空间直角坐标系，通过 向量这一手段求空间距离，线面角，二面角等。另外，需要掌握棱锥，棱柱的性质，在棱锥中，着重掌握三棱锥,棱锥，棱柱中，应该掌握三棱柱，长方体。空间直线与平面的位置关系应 以证明垂直为重点，当然常考察的方法为间接证明。专题五：解析几何。直线与圆锥曲线的位置关系，动点轨迹的探讨，求定值，定点，最值这些为近年来考的热点问题。解析几何是考生所公认 的难点，它的难点不是对题目无思路，不是不知道如何化解所给已知条件，难点在于如何巧妙地解决已知条件，如何巧妙地将复杂的运算量进行化简。当然这里边包含了一些常用方法，常用
11、技巧，需要学生去记忆，体会。专题六：概率统计，算法，复数。算发与复数一般会出现在选择题中， 难度较小，概率与统计问题着重考察学生的阅读能力和获取信息的能力， 与实际生活关系密切，学生需学会能有效得提取信息，翻译信息。做到这 一点时，题目也就不攻自破了。专题七：极坐标与参数方程，几何证明。这部分所考察的题目比较简单，主要出现在选择，填空题中，学生需要熟记公式。以上就是北京新东方中小学一对一胡凯丽老师为同学们列举的二轮复习中应该注意的常考知识点。三、考试技能的培养：二轮复习中需要训练的一个非常重要的技能：解题速度。高考不仅是对数学知识的考对数学知识的考而且还是对学生综合能力的考综合能力中解题速度能
12、力尤为重要，学生应进行严格限时训练，在规定的时间内做规定的题 量，有意识地训练，在保证题目正确率的前提下，提升做题速度，从而在 高考中取胜。【篇二】学校高中生高考复习计划本学期是高中三年的最后一个学期，高三地理备课组在年级组领导下， 认真制定备考计划，落实各项备考措施，改进备考方法，有计划、有步骤 推进备考工作，全组教师团结协作、密切配合，扎实有效地开展备考复习， 争取能获得较好成效。一、指导思想以科学的教育理论为指导，以学校教学计划为依据，针对本届学情， 制订本计划。二、本期工作重点：1、认真学习和领会考纲，扎实开展考纲研究活动，优化教学方式提高 二轮复习效果。2、每周认真组织集体备课，提高
13、课堂教学质量，实现优质完成学校的 任务。3、加强练习的批阅和评讲，提高学生解题能力。三、二轮复习进度安排 本期共14周左右的正常行课时间，但二轮复习的时间比较紧，只有一个月多的复习时间，按要求在四月低或五月六日前完成二轮复习，内容 多，任务紧。具体教学进度计划如下:起止日期教学内容安排14月1日-4月7日专题一：地图专题二：等值线 专题三：宇宙环境2、4月8日4月15日专题四：大气环境专题五：陆地和海洋专题六：自然资源和自然灾害3、4月16日一一4月23日专题七：人类的生产活动与地理环境专题八：人类的居住地聚落 专题九：人类活动的地域联系专题十：人类面临的环境问题与可持续发展4、4月24日5月
14、1日专题十一：人口与环境专题十二：文化景观与旅游活动专题十三：区域地理（世界地理和中国地理）5、5月2日-5月6日专题十:中国国土整治与开发专题十五：热点问题6、5月7日-5月31日查漏补缺，学生答题技巧培训，学生心理辅、工作措施1、加强集体备课。在备课组活动中，认真研究高考试题和考试说明，在此基础上，科学制定了详细的复习计划，认真研究复习过程中出现的问 题，统一复习进度、复习的方式、方法，统一训练。经常性的相互交流学 习，相互借鉴，共同提高。2、夯实基础，推进备考复习。备课根据考纲要求，认真进行备考的二轮复习。复习中以学校所订资料为线索，以教材为依托，扎实开展课堂教 学，为能力打下了良好的基
15、础。3、精选习题，精讲多练。为了发挥学生的主体作用，配合章节和阶段性复习，应该课课有练习，章章有测试，做到全收全改，注重讲评，较好 地将复习与练习结合起来。4、做好尖子生和后进生的辅导工作。根据年级的统一部署精心组织。5、加强备考研究。认真学牙考试说明，研究近年高考试题，精心收集高考信息，分析考试命题走向，与兄弟学校加强联系，密切关注高考动 向。五、教学中应注重高考备考的基本方法的指导鉴于地理学科特点和近年高考的变化，针对高考命题指导思想，在备 考过程中我们将采取以下对策：1、依据考试说明全面指导考生复习。考试说明是高考命题的 依据，也是规范高考复习和考生备考的依据，可使师生明确把握考什么，
16、怎么考的问题，克服盲目性，做到有的放矢。因此，认真学习钻研考试 说明，认真研究近年高考试题，是搞好综合备考的重要一环。2、落实“双基”，突出主干、核心知识在现实生活中的应用能力培养。 因为综合科考的是基础知识，主干、核心知识。所以，必须弄清哪些是基 础知识，哪些是主干、核心知识，并且要把它们落实到实际教学中去。夯 实基础知识和培养基本技能，是十分重要的。指导学生在深入理解本学科 知识间的区别和联系的同时，能够运用多方面的知识解决现实问题，并能 以知识为载体，以能力为中心，通过灵活多样的形式来提高理解能力、推 理能力，获取知识的能力及其分析综合能力。课本是各科知识的载体，如 学科用语、概念、规律
17、、原理等都具有规范性、权威性。因此，重视课本， 落实基础是备考复习中的首要任务。3、立足本学科的特点和理论体系，突出能力和方法的综合。综合科的 复习要以现实问题为中心 以能力立意为突破口，引导学生关注社会科学、 自然科学中涉及人类生存发展的重大问题，关注我国国情，体现考试中国 家意志考核的功能。在创设题目意境和对信息、材料进行收集处理时，要 突出热点、焦点问题与学科主干、核心知识的结合。4、变“知识立意”为“能力立意”，强调对信息处理能力的培养。近年来， 综合能力测试命题原则是学科内综合。因此，在整个备考过程中，都要以 学科内综合为主，把学科知识与能力紧密结合起来。到了高三，进行讲练 结合式专
18、题复习，小综合复习，使学生对所学内容的基本结构和体系有进 一步的深刻理解，灵活应用。同时注重训练、注重实效。总之，复习要全面，讲解要精练，选题要精干。提要有区分度，能够 检测出学生的真实水平，又能提高学的学习成绩，从而激发学的学习积极 性，在高考中考出理想的成绩，上个理想的大学。【篇三】学校高中生高考复习计划第一轮(80天)以涵盖单元考点为准，每周一次同步过关。注重背诵课文单词，以单元为单位。同步课本复习语法。准备一本权威的英汉词典，背诵课本单词时参考词典。因为词典是 以字母顺序排序，同一个词根其各种词形变化都是连在一起的，考生可通 过比较来背诵。每晚临睡前花上5分钟的时间把白天背诵的单词在脑
19、中过一遍，然 后第二天清晨醒来时再迅速回顾这些单词，这样背诵的单词更不容易忘。记单词还要掌握一个技巧，就是借助英文解释来记忆。比如 join/attend/take part in ,如果你知道它们的英文解释(joinbecome a member of; attendgo to; take part inhave a share in/help)就很容易理解记 忆，遇到辨析题也不怕。适度辅以完型、阅读与写作练习。第二轮（30天）专项训练1 :语法分类训练比较法。侧重语法知识间的联系 与区别，可采用比较法复习。英语中有非常多的相似结构，我们在学习中 应进行比较，总结其中的规律。如:l have
20、 many friends, and some of them are businessmen. 与 I have many friends, some of whom are businessmen.比较：这两句话因有无连接词而造成句子结构的不同。第一句中有并 列连词and ,为并列句。后半句使用人称代词them替代friends ,没有连 接词，是一个主从复合句，后半句为非限制性定语从句，使用关系代词 whom 替代 friends。掌握语法的本质：一个句子有且只有一个谓语。根据这个语法的本 质，只需要找到句子的谓语动词，再将前后的主语和宾语找齐，长句则可 变短 句。又因为一个句子有且只有
21、一个谓语动词，那么当一个句子当中有 两个或者两个以上的谓语动词时，则需保留一个，将其他的谓语动词改为 非谓语形式。修改后的内容可能是从句，可能是并列句子，如The secretary worked far into the night, preparing a long speech for the president该句中有两个动词,work作谓语，而prepare则使用其-ing形 式作伴随状语。适度辅以完型、阅读与写作练习。每23天进行一项语法的专题训练。第三轮（30天）专项训练2:高考题型训练精做历年高考真题。历年的高考 真题具有很强的代表性，考生可以购买历年各省市的高考真题进行单项强
22、化训练。错题本。做专项练习时，一定要注意整理错题，一般是指单项选择 题以及改错题、单词拼写题;还要整理完形填空题以及阅读理解题中的词汇 辨析和部分生词。错题分类。可以将错误分类：粗心导致错误;思维错误;做题时没有思路，看了答案解析后恍然大悟;做题时猜对的，看了答案也不明白的。归 类后要进行反思：为什么粗心？正确的思维如何进行？做题时没有思路，看 了答案之后恍然大悟，那就应该在恍然大悟的地方做上标志，用文字记录 自己恍然大悟的 思路。看了答案后也不明白的题目，则需要好好请教老师 或者同学，弄明白之后要将影响自己理解问题的障碍记录下来。以一份试 卷为单位，每天做单项+完形填空+改错或者阅读理解+单词拼写。（40天）1520套综合试题精选各地的模拟试题，进行模拟实战训练。 之所以选择各地试题，其一是为了熟悉各类题型，其二是历年高考都有各 地考点轮回考的特点。此外，主要是要以本省市的模拟题为主。每两天做 一份试卷。第五轮（10天）主要复习错题将复习过程中整理的错题本、重点词汇集合等进 行最后的复习。此外，在考前三天可进行热身训练。保持一定量的习题， 23份试卷。学校高中生高考复习计划一、指导思想