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1、初三语文期末下册复习重点【#初三#导语】高效的学习，要学会给自己定定目标（大、小、 长、短），这样学习会有一个方向；然后要学会梳理自身学习情况， 以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的 问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的攻克、落 实。本篇文章是;小编为您整理的初三语文期末下册复习重点，供 大家借鉴。L初三语文期末下册复习重点一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法：象征、对比、烘托、设 置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、 衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、
2、对比、借代、反语 四、记 叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 五、 记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 六、描写角度：正面描写、侧面描 写 七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 八、 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 九、描写景物的方法： 动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十一、 叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、小说情 节四部分：开端、发展、高潮、
3、结局 十五、小说三要素：人物 形象、故事情节、具体环境 十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证 十八、论据分类为：事实论据、道理论据 十九、论证方法：举例（或事实）论 证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论 证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有 并列式、递进式。二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。2.初三语文期末下册复习重点一、句末点号：句号、问号、感叹号三种，二、句中点
4、号：逗号、顿号、分号、冒号。 三、标号：引号（）、括号（）、破折号（一一卜省略号 （卜着重号（.）、连接号（-）、间隔号（.）四、标点速记口诀（一）口诀复习法1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。并列谓和并列补，中间不要去打顿。集合词语连得紧，中间不要插进 顿。概数约数不确切，中间也别带上顿。4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。 5、冒号：提示下文用冒号，总结上文 要带冒。6、引号：引用之语未独立，标点符号
5、引号外。引用之语能独立，标点符号引号里。7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。（二）口诀解说与例句1、问号： 团第一注意选择问，全句末尾才用问。（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。）例：a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢?b.你打算今天去呢，还是明天去呢?c.你是临场害怕呢，还是身 体不舒服？ 团第二注意倒装问，全句末尾也用问。（倒装性的问句， 问号也打在全句末。）例：a.怎么了，你?b.这究竟是怎么回事呢，同志们？回第三注意特指问，每句末尾都用问。（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。） 例：除了他能去，还有谁呢?你 吗?你能去吗?我看你不能去吧？回第四注意
6、无疑问，陈述语气不用问。（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语 气，这样的句子就不能打问号。）例：a.我不知道他叫什么。b. 谁都不知道他叫什么。c.让我们来看看这个评价是否恰当。d.要在城 西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建, 那里的近千株树木将怎么办。e.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的 继续深造有重要影响。2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。） 例：多美 呀，祖国的春天!3.初三语文期末下册复习重点句子仿写 所谓仿句题，也叫句式运用题。它用于考查学生的理解能力、品析能力、 表达能力，以及对修辞知识
7、、语法知识、句式知识的积累与运用。这 种题型，一般是命题者提供一定的语境，要求考生参照规定的句式模 仿写作。其实质是要求学生根据不同的语境和要求，写出与例句内容 和形式相同或相近、意义上有密切关联的句子。主要考查学生：对修 辞方法的积累与运用能力;对语法知识的积累与运用能力;对表达方式的理解与运用能力。仿写和内容是非常丰富的，具体有： 词语型 例：结合语境，在横线上仿写恰当的词语。示例：如果生命是水，尊严就是流动如果生命是，尊严就是。仿写：如果生命是火，尊严就是燃烧;如果生命是鹰，尊严就是搏击。修辞型 例：仿照例句写一句子，要求句子由两个比喻句组成，比 喻要合乎情理，分句间要有联系。历史、时间
8、仍为本体。 示 例：如果历史是一条长河，那么时间就是这条长河上涌起的波涛。 仿句：如果历史是一曲乐章，那么时间就是这乐章上跳动的音符。 托物寓意型例：仿照示例，任选事物，用语言解释其特点并阐发一定的道理。示例：蜡烛A.站得不端正，必然泪多命短。B.为不能照亮所有的黑暗而流泪。仿写：粉笔A.一张智慧的犁，耕耘在神奇的黑土地上。B.粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。煤A.千年的期盼，只为燃烧自己的一生。B.不经受磨练，发不出生命的 光辉。（4）名人名言型例：仿写句子，使内容句式都与前句协调。 示例：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归的牵挂;幸福是“春 种一粒粟，秋收千颗子的收获。仿句：幸福是“采菊东篱下
9、，悠然见南山的闲适。幸福是不畏浮云遮望眼，只缘身在层的追求。 情境型例：根据文句所提供的情境，将句子补充完整。书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。简爱说过：“我们是平等的，我不 是无感情的机器，我懂得了作为女性的自尊。白朗宁说过，“拿走爱， 世界将变成一座坟墓，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。鲁迅 说过，“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡，我懂得了反抗精神的可贵。每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。 话题型 例: 仿照下面句子，以腐烂为话题补写句子。 人生只有两种生活方 式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为燃烧意味着给予，且在给予之 时，会让自己闪光。我们摒弃腐烂，因为腐烂意味着变质，且在变
10、质 之际，会让别人恶心。 （7）阅读型 阅读文段，分析句式特点， 在横线上写句。 我们赖以生存的地球，自古以来就进行着绿色与 黄色的殊死决战。哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木茂盛，那 是生命滋衍的乐园。哪儿弥漫黄色，哪儿一定水源干涸，尘沙肆虐， 那是生命凋零的荒漠。在我国，沙漠正在以每年两千多平方公里的速 度蔓延扩展，黄色对绿色的伤害是绝对无情的。4.初三语文期末下册 复习重点 解释词语 （1）敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋 友相处很融洽。 （2）断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中 的一段或一句。 （3）不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传 的法门。常用来比喻的或独一无二的方
11、法。 强聒不舍：唠唠叨 叨说个没完。 弥留之际：病重快要死了的时候。（6）媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。 （7）登峰造极：比喻达到顶峰。 恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。（9）荒凉、冷落的意思。萧索 （10）身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。瑟索 （11）心里好像失去 了什么的样子。惘然 （12）彼此思想感情不相通。隔膜 （13）看 不起。鄙夷 （14）根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。 （15） 孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。 （16）不言而喻：不用说就可以 明白。 （17）一事无成，连一样事情也没做成，什么事都做不成。（18）锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。（1
12、9）持之以恒：有恒心地坚持下去。5.初三语文期末下册复习重点【修辞方法】课程标准中要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等 八种，教材中常出现的修辞格还有借代、引用、反语等。对要求掌握 的修辞格，首先要熟记其定义、理解其要点。中考重点考查的是比喻、 拟人、排比、对偶四种修辞手法。1.比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物， 即打比方。作用：能将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深 刻的印象，用浅显常见的事物对深奥生疏事物解说、帮助人深入理解。 比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。不要把有像、好像的句子都看成比喻
13、句。多数情况下，像、好象、仿佛表示比喻， 但是要注意以下几种情况不是比喻：（1）表示比较的。如：他长得很像他哥哥。（2）表示推测、揣度的。如:他刚才好像出去了。表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。 表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。2.拟人：把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的 词来描写物。作用：使具体事物人格化，语言生动形象。3.夸张：对事物的性质、特征等故意地夸张或缩小。作用：揭示事物本质，烘 托气氛，加强渲染力，引起联想效果。4.排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作 用：增强语言
14、气势，加强表达效果。5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。6.反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种 类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复 中间有其他的词语。7.设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：提醒人们思考，有的为了突出某些内容。8.反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表 否定，用否定形式反问表肯定。9.引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。10.借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部 分代替整体。 1L反语：用与本意相反的词语或句子表达本意， 以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好 的感情。