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1、衣：我是小小设计师主题说明服饰是人类特有的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有精神文明的含意。人类社 会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再到绫罗绸缎,服饰的种类越来越多，也越来越丰富。同时， 孩子们每天都要接触服饰，服饰的演变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿产生无数个 “为什么:服饰是人们的基本生活需要，多姿多彩的服饰增添了生活的情趣和美。环境创设把幼儿会做的事情和各方面的进步展示出来，布置墙饰我进步了，激发幼儿的自豪感。张贴一张大白纸，让幼儿用绘画的形式在上面记录和大家一起玩的内容。根据活动主题，布置主体墙饰。制作过程中，教师要尽可能地多让幼儿参与，并随时间的 延续不断丰富主题内容。家园共育
2、向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂历、实物、“模特秀”表演影像资料等。帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。与幼儿收集各种服装、生活饰品，开展“模特秀”表演。发放相关的亲子活动单。与幼儿共同创意制作现代服饰。区域活动展示区各种服装的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作品。美工区制作生活饰品的各种材料：毛根、亮片、面具、各种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。扮演区各种服装、生活饰品（丝巾、绸带、发夹、领带、头饰、腰饰、手饰、胸饰等） 都是用什么东西做成的？幼儿讨论、回答。教师总结：这里有很多都是废旧物品，平时我们用完的塑料袋、挂历等，我们都可以用它
3、们来做一些美丽的服装。交代制作方法及要求。教师出示范样：你们看看这些服装上面的花纹是用什么材料、什么方法制作的？（幼儿回 答）挂历纸有各种颜色，我们用它来剪成各种形状贴在服装上，还可以用各色的皱纹纸剪成 许多小花或者花边装饰在服装上，这样制作出来的服装就好看了。幼儿操作，教师指导。教师重点帮助能力较弱的幼儿，并鼓励幼儿大胆想象。除了老师所说的做法外，可以自己 想出一些不同的做法。总结评价，结束活动。请每位小朋友穿上自己设计制作的服装，比一比，谁的最漂亮。音乐响，老师：“我们一 起来进行时装表演吧！”幼儿各自做喜欢的动作出场，结束。四季服装目标：比较四季服装的明显不同，了解各季服装不同与人们之间
4、的相互关系。引导幼儿按服装的不同特征进行分类，激发幼儿对加减法兴趣。培养幼儿团队协作精神。准备：四季服装、加减法题目、矮橱等。过程：学做小当家，分组来整理服装。幼儿分成春夏秋冬四组。按照不同季节来分一分，放在四个季节的柜子里，比比哪组分 的又快又对。相互交换检查，看看找的对不对。师生一起检查，进行小结。献爱心活动，把衣服送给有困难的孩子。请幼儿按照号码纸来分一分。师生共同检查分的情况。活动结束：把衣服送给有困难的孩子。缝衣服目标：体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。初步学习跟随音乐，较合拍地做缝衣服的动作。培养幼儿的节奏感。准备：针、线和布娃娃衣服一件。过程：出示针、线和布娃娃衣服，引起幼儿
5、的兴趣。（小娃娃的衣服破了，我们来学习给小娃娃缝衣服） 幼儿欣赏音乐并做身体动作，如拍腿、拍手等，拍出音乐的重拍。 学习律动缝衣服老师启发引导幼儿理解穿针、引线、打结等动作。 老师示范表演律动。 老师哼唱音乐，幼儿随老师练习缝衣服的动作。 听音乐完整地练习律动动作。 请做的好的幼儿表演律动。 全体幼儿随音乐完整表演律动。教学活动计划表服装的由来活动名称活动目标服装的由来初步了解服装的起源与演变。知道服装从面料制作到成衣九I工最后到穿衣的过程。知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。各种各样的服装知道衣服是由不同质地的衣料制成的，了解不同衣料的特点以及 服装的多样性。通过观察比较童装、成人装以及冬
6、装和夏装，知道其特点，并学 会在表格中记录。丰富有关服装的经验，愿意关注周围各种各样的服装。认识不同职业的服装了解成人工作的特点，体会成人工作的意义。能从服装的特点区分出不同的职业。初步产生尊重父母职业的情感。各种各样的鞋子认识各种各样的鞋子，了解鞋子的种类、材料以及用处。通过观察活动，丰富关于鞋子的经验，探索鞋子的不同用处。对设计奇特的鞋子有兴趣，认真参与观察认识鞋子的各项活动。彩色的小拖鞋在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样 制作鞋底。感受劳动成果的喜悦，增强自信心。各种各样的帽子认识各种各样的帽子，知道帽子具有保暖、遮阳
7、、挡雨以及其他 特殊的作用。通过观察和比较，了解不同质地、不同用途的帽子。养成勤于观察、乐于观察的良好习惯。戴帽子接力赛行快跑练习，提高奔跑速度。通过尝试、观察、分析，学习接力赛中配合的方法，掌握正确的交接方法。通过竞赛活动，增强集体荣誉感。小小设计师一一心引导幼儿学习运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法， 设计并制作自己喜爱的服装。心相印亲子同乐活动培养幼儿初步的审美能力，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼 儿的环保意识。培养幼儿丰富的想象力和创造力。四季服装比较四季服装的明显不同，了解各季服装不同与人们之间的相互 关系。引导幼儿按服装的不同特征进行分类，激发幼儿对加减法兴趣。培养幼儿团
8、队协作精神。缝衣服体验、表现律动的情趣，感受活动的快乐。初步学习跟随音乐，较合拍地做缝衣服的动作。培养幼儿的节奏感。目标初步了解服装的起源与演变。知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。过程通过提问的方式，引出主题。师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后来，古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽皮衣）讨论：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪里来的？制作服装需要什么材料? 服装是怎么做出来的？教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工制作的过程。观察后，教师提下列几个问题：衣服的面料是用什么加工出来
9、的？做衣服要做哪些事？（旨在让幼儿明白需要量尺寸，裁剪布料，缝合加工，烫衣服等）衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣服从哪里来的？组织幼儿讨论:我们穿的衣服要经过这么多的程序，要经过这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动， 才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做？各种各样的服装目标：知道衣服是由不同质地的衣料制成的，了解不同衣料的特点以及服装的多样性。 通过观察比较童装、成人装以及冬装和夏装，知道其特点，并学会在表格中记录。 丰富有关服装的经验，愿意关注周围各种各样的服装。准备： 各种衣料制成的服装若干。 每个孩子带一件不同季节的衣服来。过程： 引导幼儿观察，认识多种多样的服装。 了解不同面料的服装。
10、教师：请你介绍一下你自己带来的衣服，说出服装的名称，请幼儿仔细摸摸自己和别的小 朋友带来的衣服,有什么感觉？想一想，你在什么季节穿这个衣服，你穿在身上有什么感觉？ 先让幼儿向同伴介绍，然后在集体面前向大家介绍。教师小结：我们在一年四季中，都需要穿服装。在冬天穿的衣服叫冬装，冬装的衣料以毛 和棉为主，有毛衣、皮衣、棉袄等，具有保暖作用；夏天穿的服装叫夏装，夏装的衣料比较 薄，透气性较好，穿在身上比较凉爽，有裙子、短袖、短裤等；在春天或秋天穿的衣服叫春 装或秋装，也叫春秋装。游戏：服装归类 在活动室布置三个区域，启发幼儿分别将夏装、冬装、春秋装放在指定 的三个地方，看谁放得对。认识不同职业的服装目
11、标：了解成人工作的特点，体会成人工作的意义。能从服装的特点区分出不同的职业。初步产生尊重父母职业的情感。准备：根据本班的实际情况，可邀请不同职业的家长穿着工作服来园参加集体活动。过程：组织欢迎家长的到来，认识各种职业服装。请幼儿猜猜这些家长是做什么工作的？鼓励幼儿观察不同职业的服装，说说：这些职业服装有什么特点？为什么要把服装设计成 这样呢？教师：你是怎么知道他是做什么工作的？请家长向幼儿介绍自己的职业,重点突出职业的特点。帮助幼儿理解职业和服装的联系（也 可以由这位家长的孩子向大家介绍：这是我的什么人？他穿的是什么工作服？他们是怎样工 作的？） 组织幼儿交流，让幼儿两两结伴夸夸自己的爸爸、妈
12、妈。 教师进行简单小结。教师：父母成其他成年人都有自己不同的工作，他们的服装经常能反映出他们工作的特点。 不管是从事什么工作，什么职业，都是为大家服务，每一个工作都是有意义的工作，因此我 们小朋友应该怎样对待不同职业的人们呢？ 让幼儿讨论：通过讨论使幼儿明白要尊重各种职业的劳动者和劳动的成果。各种各样的鞋子目标： 认识各种各样的鞋子，了解鞋子的种类、材料以及用处。 通过观察活动，丰富关于鞋子的经验，探索鞋子的不同用处。 对设计奇特的鞋子有兴趣，认真参与观察认识鞋子的各项活动。准备：宝宝鞋一双过程： 教师念谜语，引出主题。 教师：两只小船放两边，一左一右不分离，每天宝宝早早起，撑着小船做游戏。幼
13、儿根据已有经验，谈谈自己的鞋子。先让幼儿有同伴交流，说说自己脚上的鞋子，讲一讲鞋子是怎么样的？穿上它走路有什么 感觉？再请个别幼儿在集体面前介绍自己的鞋。认识不同质地、不同用途的鞋子。教师：这些鞋子是什么样子的？它们是用什么材料做成的？它们有什么特点？有什么用途? 穿上它有什么感觉？教师小结：我们穿的鞋子种类有很多，有凉鞋、棉鞋、布鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋、靴子等。制作鞋子的材料也有很多，有布料、皮革、塑料、橡胶等。不同的鞋子有不同的用处：夏天，人们穿上凉鞋又透气，又凉快；冬天，人们穿上棉鞋很 暖和；在家里，人们穿上拖鞋很方便，又舒适；下雨天，人们穿上雨靴能防水；外出穿上皮 鞋很漂亮，也很神气；
14、穿上布鞋和运动鞋人们行走、登山、跑步运动很舒服。美术活动：我是一名设计师。鼓励幼儿担负一名设计师，设计一只奇特的鞋子，并说说鞋 子的用途。彩色的小拖鞋目标：在欣赏的基础上，探索学习用对称的手法装饰制作拖鞋通过生活经验的积累，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样制作鞋底。感受劳动成果的喜悦，增强自信心。准备：一双做好的纸拖鞋，幼儿在课前已剪好鞋面和鞋底，胶水、蜡笔。过程：欣赏纸拖鞋，引起幼儿制作兴趣。教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双漂亮的纸拖鞋吗?通过欣赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的基本方法。引导幼儿欣赏图案，学习用连续花纹装饰长条形。教师：长条纸上有什么？它们是
15、怎样排列的？你想怎样装饰。师生共同讨论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说，教师在黑板上范画。观察鞋底图案，了解独立纹样的装饰方法。知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进行 装饰。师生共同讨论制作拖鞋的方法。使每一位幼儿都清楚地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩 色笔装饰鞋面一一用彩色笔装饰鞋底一一用胶水将鞋面固定在鞋底上。讲解重点和难点:在粘贴鞋面和鞋底时，把胶水抹在鞋面里面两边，鞋面粘贴在鞋底下面。交代要求，幼儿装饰做作纸拖鞋，教师巡回指导。 鼓励幼儿设计与别人不一样的花边和 图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以交叉粘贴；鞋底可以用中心花纹装饰也可以由 简单的小图形四散地装饰。提醒幼儿在粘贴时
16、。一定要将胶水抹在没有图案的鞋面的两边。 在制作第二只时要注意鞋子的左右要对称。展示幼儿作品，集体进行评价。将幼儿作品放在展示区，由教师和幼儿共同评价幼儿制作的小拖鞋。幼儿穿着自己制作的小拖鞋在室内行走，体验自己的劳动成果，增强幼儿的自信心。各种各样的帽子目标：认识各种各样的帽子，知道帽子具有保暖、遮阳、挡雨以及其他特殊的作用。通过观察和比较，了解不同质地、不同用途的帽子。养成勤于观察、乐于观察的良好习惯。准备：请每一位幼儿带一顶帽子到幼儿园来，布置一个帽子展览会过程：组织孩子参观自己班的帽子展览会。让幼儿大胆地向同伴介绍自己带来的帽子，说说帽子的名称和用途。教师引导幼儿进一步观察认识各种各样
17、的帽子，了解其特征和用途。 （出示一顶毛线帽）：这是什么帽子？你知道它是用什么材料做的吗？你知道毛线帽什么 季节戴？为什么？ （出示一顶草帽）：这是什么帽子？你知道它是用什么材料做的吗？草帽有什么用？ （出示一顶太阳帽）：你知道这是什么帽子吗？你们在什么时候戴它？它有什么用处？（出示摩托车安全帽）：你见过这样的帽子吗？这顶帽子有什么特别的地方，它是用什么 才材料制成的？为什么骑摩托车的人要呆安全帽？激发幼儿的思维，启发幼儿想一想：你喜欢什么样的帽子，你想设计一顶怎样的帽子，这 顶帽子有什么特殊的功能。戴帽子接力赛目标：行快跑练习，提高奔跑速度。通过尝试、观察、分析，学习接力赛中配合的方法，掌握
18、正确的交接方法。通过竞赛活动，增强集体荣誉感。准备：红、黄、蓝、白、黑五顶帽子。过程：准备活动。听口令做动作。听口令做相反动作。游戏活动一一戴帽子接力赛。五路纵队站立，老师给每队排头幼儿戴一顶帽子，根据帽子的颜色，分为红、哈、蓝、白、 黑五队，每个幼儿要知道自己属于哪个队。老师讲解戴帽子接力赛的玩法：听到信号后，每个排头戴着帽子跑到终点再跑回来，然后 把帽子交给本队下一位幼儿，自己站到排尾。拿到帽子的幼儿用同样方法进行快跑，直到队尾幼儿跑完结束。初赛一次。老师引导幼儿共同小结怎样配合最快。戴帽子接力赛23次。放松活动吹气球。幼儿想象自己是个气球，老师做吹的动作，幼儿深呼吸，并做相应的气球鼓起来
19、和瘪下去 的动作。小小设计师 一一心心相印亲子同乐活动目标：引导幼儿学习运用各种废旧材料，通过剪、贴、撕等多种方法，设计并制作自己喜爱的服 装。培养幼儿初步的审美能力，激发幼儿对手工活动的兴趣，加强幼儿的环保意识。培养幼儿丰富的想象力和创造力。准备：各式塑料袋、旧挂历纸、彩带、各色皱纹纸、双面胶、剪刀。音乐磁带、录音机。过程：导入活动，引起幼儿兴趣。音乐起，三位小模特身穿塑料袋做的时装出场表演。教师：小朋友，刚才你们看到小朋友们在做什么表演？他们穿的是什么样的服装？你们想 不想穿？那么，我们也来用塑料袋为自己设计一套服装吧！然后，我们也像他们一样来进行 一场时装表演，好吗？教师介绍材料，引导幼儿观察。教师出示几套已做好的服装，引导幼儿观察。指导语：请小朋友仔细观察一下，这些服装