《三年级小学教师工作总结4篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级小学教师工作总结4篇.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、三年级小学教师工作总结4篇三年级小学教师工作总结1这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去 的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多， 现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、 成长与烦恼。本学期，我担任三年级的语文教学工作，回顾这一 学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结。一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我 在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材， 吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形 式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的
2、教育理念，创设轻松民主的教 学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建 探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究， 自主获取知识。提高学生的能力。此外，注重鼓励后进生，提供 更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。 现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比较浓厚。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，激发学生学习兴趣，促进学生的全面发展。性，开启学生学习之门。（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的 感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、 理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义
3、的理解、体会，要 引导学生仁者见仁，智者见智，大胆质疑，各抒己见。在思考辩 论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中， 在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的 经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。 通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识是无穷的，再 博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课， 课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学 习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在 学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自 己对课文的理解和感
4、悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相 成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境 描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限， 课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩 给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语 言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感 内涵。三、加强学生的习作水平（一）激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的，是作文的源泉。文章是客观生活的 反映，这种反映是以人的心理
5、为中介的，对小学生来说，则主要 是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作 用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展，使他 们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。儿童记忆库中表 象的稳定度、鲜明度越高，就越利于加工，思维就越活跃，就越 具有创造性，也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此我们首先要做的是，教学生学会去“爱”。爱山，爱水， 爱名胜古迹；爱父母，爱老师，爱周围的人；爱植物，爱动物，爱 小物件；爱看书，爱收集，爱手工制作；还有爱种植，爱采摘，爱 参观访问等等正是由于这些爱，孩子们的情感更丰富了，头 脑中储存的东西更多了，他们会随笔写下精彩段落。（二
6、）作文训练形式的多样化。1、扩大阅读面，注重知识积累，培养学生主动收集信息、处理信息的能力。2、口头作文与即兴作文的训练合指导。3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。5、平时一周两次日记，把自己的所思所想记录下来。这多种多样、别致、有趣的训练形式，不仅使学生在兴趣中 写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与 实际应用紧密结合，提高了作文的综合能力。本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务, 也取得了一定的成绩，但还有许多问题等待解决，今后我将继续 加倍地努力工作，努力全面提高学生的语文素质。三年级小学教 师工作总结4时
7、光荏苒，弹指一挥间，一学期又结束了。这一学期，我有了 前一年的年级组长工作经验，工作起来没有那么陌生了，下面来 盘点一下这学期的年级组学生工作。一、活动盘点这一学期，我们根据开学初制定的年级组工作计划，重点开 展了 “智慧系列活动”。包括智慧地学习和智慧地生活系列活动：活动主题：“智慧地学习”系列活动一：我爱学英语 系列活动二：合理安排外出实践活动系列活动三：困难，不怕不怕啦系列活动四：预防和应对危险系列活动五：智慧战胜错别字系列活动六：我是家庭小主人系列活动七：有效地复习系列活动八：我会安排双休日这些活动中有些是单独一次活动，有些活动还有前沿后续， 比如我会安排双休日有系列活动一：双休日生活
8、调查回顾， 系列活动二：我会安排双休日，系列活动三：幸福家庭双休日， 系列活动四：精彩双休共分享，系列活动五：智慧过春节，这些 活动有的安排在晨会课上，有的安排在班队课上，有的安排在课 外完成。除此之外，我们还开展了 “我爱新校系列活动”；岗位建设 系列活动”；“学校大型活动与班级活动相整合的系列活动”。以上活动我们分析了三年级孩子的年龄特点，考虑到三年级 学生是处在九岁左右的少年儿童，这个年龄段的儿童无论是身体 素质还是心理素质都有了显著的提高，认知能力的发展上了一个 新台阶；虽然是自我意识的觉醒时期；但在现实生活中生活能力和社会实践能力有比较差，价值观和道德意识又没有完全形成， 缺乏与人沟
9、通的能力，面对实际问题往往不知道如何解决。其次， 进入三年级，学习难度加大，对抽象思维要求提高。一部分学生 被较难的任务激发了成就感，对学习产生内在动机。而另一部分 学生部适应教学方式及学习难度的变化，产生挫折感，对学习兴 趣降低。针对孩子在生活和学习中所面临的问题，及时给予帮助、 指导和引领，让学生学会智慧地自主地学习与生活。通过这些系 列活动绝大多数的学生能智慧地安排学习、生活、娱乐的时间； 激发学生参与活动的热情，提升活动体验的质量，提升综合能力 和素养；培养本年级学生智慧、自主学习与生活的意识和思维方 式，打造“灵性”的学生气质形象。（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也
10、 是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点, 我运用竞争机制，每日由值日干部做记录，每星期评选一次，给 予冠军奖励。一个周和一个月后都评选冠军，这样促进学生自觉 守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位“小老师”领读，培养学生的组织能力，又培养学生的朗读能 力。经过一段时间的努力，本班学生上课热情高涨，自我组织领 导能力都得到了锻炼。（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯， 提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激 发学生的写作兴趣，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为 主，适合三年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好 作文的关键。我
11、充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听 边记好词好句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句， 要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。 经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有 了比较明显的提高。（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字 教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写字指导，课外严格要 求学生认真书写。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原 有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间”，注重培养优生的 特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生 来带动
12、差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励， 树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有 提高。“兴趣是最好的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学 生对学习充满兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学 生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学 习的乐趣，从而发展学生的语文素养。三、重视培优补差工作，使全班学生能共同协调发展。为了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重 “抓两头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握 好本册语文知识的同时，鼓励这部分学生多阅读课外书籍，增加 他们的课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多 进行
13、课外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言、表 现的机会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩。四、积极参加学校及市区里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高。为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的 教研活动，认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平，我还 经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息， 获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断 严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念， 并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学 效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养
14、。五、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会 生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训 练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效 益。”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就行 了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课内 课外知识有机的结合。从近几年的测试中可以看出，不仅考察学 生基础知识、基础能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。 为了扩大学生的视野，丰富学生的课外积累，在教学中，我都根 据教材内容，适当拓展一些与教学内
15、容相关的课外知识。由于 自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着 不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚, 但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够 均衡。在今后的教学中，应该加以克服。总之，本学期我尽了自己的责任和能力去努力完成了教学工 作任务。通过这一学期的工作，我班大部分孩子，在思维方式上， 在学习能力上，在学习成绩上，孩子们都有或多或少的进步。而 且这些孩子也更懂事更可爱了今后我将继续加倍地努力工作，不断更新自己的教学理 念，严格要求自己，时刻注意汲取他人的长处，弥补自己
16、的不足， 兢兢业业的做好自己的教学工作，尽量做到更好，为全面提高学 生的语文成绩而努力奋斗！三年级小学教师工作总结2光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为 一名语文教师，我感触颇多，现将本学期的语文教学总结如下：一、课堂教学中，努力体现教育新理念，提高课堂教学效率。课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我 在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课，我课前认真钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形 式，激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理 念，创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，
17、挖掘教材与学生的尝 试因素，引导主动探究，自主获取知识。提高学生的能力。此外， 注重鼓励后进生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步， 产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课，学习兴趣比 较浓厚。二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面 发展。（一）运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好 胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值 日干部做记录，每星期评选一次，给予星星奖励。一个月后评选 语文学习积极分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习 惯。此外，每日组织一位小老师”领读，既培养学生的组织能力， 又
18、培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力，本班学生上课热 情高涨，自我组织领导能力都得到了锻炼。（二）通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯， 提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣, 我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合三年级学生 的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分 利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好 句。平日每天轮流，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余 学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一 学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较 明显的提高。在学校举行的作
19、文评比中好多同学还获了奖。（三）加强写字指导，提高学生的写字能力。三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生 的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用文化餐对学生进行写 字指导，课外严格要求学生认真书写。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都 有所发展，我”抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，同时，在 班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课 外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信 心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。由于自身的能力有限，教学的经验的不足，本学期在教学中还存在着不少
20、的问题，主要有:1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班 学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题一 一写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有 个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题 没有坚强的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚, 但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够 均衡。在今后的教学中，应该加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。四、努力方向。1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学 生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。2、对差
21、生多些关心，多点爱心，多些耐心，使他们在各方面 有更大进步。3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学 习，课外也要按校纪班规严格约束自己。总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断 严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念， 并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是 在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习， 争取成为一个更称职更优秀的语文老师！三年级小学教师工作总 结3时间过得真快，转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了， 回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具
22、体工作总结如下:一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在 新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已 成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课题 的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学 生兴趣盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学 生的语文素养。（一）注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发 学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于 一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根 据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的 画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴 趣、设计悬念引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵