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1、2019年教师集体备课方案-范文汇编一、指导思想备课是搞好教学工作、提高教学质量的重要环节。为了加强备课管理， 切实提高备课效益，我们决定进一步改良集体备课，开展备课改革。以新 课程改革的精神为指导，通过开展集体备课活动，加强教师间的交流与 合作，促进备课与上课的一体化，实现集体备课与教科研活动的有机结 合，与校本培训的高度融合，让集体备课活动与新课程改革携手同行， 使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，从而大大提高教师的 业务素质和理论水平，全面提高教学质量。二、主要措施1、制订方案。学期初，由教研组长提前确定每次集体备课的时间、中心 发言人及研讨主题，提前三天通知。组内成员明确分工
2、、内容后，钻研教 材，进行备课准备，撰写备课发言稿及教学设计思路，以备集体议课时 发言。2、磨课实践。首先集体研讨，由主备人写出教案，并执教。参与听课的 老师评课，指出课堂教学中的亮点和缺乏，互相学习，共同改良。对教案 进行二度修改。个人执教可根据本班的学情，对集体备课的教案进行修 补，写出个性的教学设计方案并付诸教学实践，同时教师还可根据教师 本人和班级的实际，随时调整教学设计，以求最正确效果。3、反思提炼。在教学结束后，备课组教师根据交流教学情况，反应教学 效果，对教学实践中出现的新问题进行探讨，提出改良措施。在反应的根 底上，各位教师要根据自己教学的实际情况，认真撰写教后札记，分析 成与败，总结得与失，从感性经验上升到理性认识，提升自身的理论水 平和教学水平。