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1、小学语文老师2023工作计划小学语文老师2023工作计划篇1新的一学期开始了，为了不断提升自己的精神追求，增强职 业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教 育教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划：一、加强学习，提高认识读书学习一一注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自 身理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。用教育理论武 装自己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要 的途径，所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。如：_， _除了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书 籍，来武装自己的思想。二、以身立教，为人师表师德一一教师职业作为一种以人育人
2、的职业。教师的思想、 行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此，教师必 须”美其德，慎其行”，不能出现一点疏漏。加强自我管理一一 作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的对象是很多的孩子， 不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期，我将严格遵守 劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。在工作中，时刻注 不够，因此，对学生的抱怨，对题目的指责，说时间不够用，都不 如把时间用到对专业知识的学习上，只有专了，才能够精，也才 能够在引导学生学习的过程中游刃有余，这样，课堂才会越来越 精彩。坚持每天阅读专业书籍，有笔记，有疑问，有思考解决疑问 的过程。4、学习相关专业知识每一门学科都不是孤
3、立存在的，都有和他相关的许多其它学 科，例如，我们搞教育的，心理学，社会学，管理科学，等等都是 相关学科，都对我们的工作有极大用处，因此，要不间断的学习 相关学科的知识，以扩大我们的知识面，以丰富我们的课堂，以 提高我们教的兴趣和学生学的兴趣，达到积极而快乐的境界。学习相关专业，坚持学为己用，所学知识一定要用于丰富自 己的教学，提高自己的教学。5、学习自己喜欢的各方面的知识教师兴趣要广泛富有个性，而丰富的知识就是帮助我们的首 选之材。（二）实践1、教育教学实践所学知识必须用于自己的教学实践，提高课堂效率，减轻师 生负担，增加教和学的乐趣，形成良性循环。2、深入教学之中发现与思考作为一名教师，不
4、仅要登泰山而小群峰，还要善于细微之处 见真情，要善于发现自己教学中的问题，要善于发现学生学习过 程中的问题，要善于发现师生相处之间的问题，更善于发现所教 学科的规律性问题，等等。然后是思考，只会发现不做思考，等 于没有发现，发现后必须认真思考，以求找到科学地解决问题的 办法，提高自己更提高教学。3、反思积累反思要写出来，进行积累。4、记录可以用读书笔记，学习心得，案例反思等形式进行记录。小学语文老师2023工作计划 篇5一、教材简析：本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语 文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内 容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语
5、文课程 标准的阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与 价值观的整合。二、教材的内容结构:本册教科书共6个单元，共有28篇课文，其中精读课文17 篇，略读课文11篇。每个单元包括导语、课文和语文百花园三个 部分。课文有3篇精读课文和2篇略读课文。其中，精读课文后 面有识字写字要求，包括要求认识的字和要求学会的字，还有课 后练习题和词语采集，略读课文后面有要求认识的字，有思考练 习和词语采集。在部分课文的后面，还安排有“学习链接”、“阅 读链接”。三、教材的特点：1、注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。2、注重学生各种语文能力的培养。3、重视文化的熏陶，注意民族性和现代
6、性的统一。4、改进“语文百花园”练习形式，丰富练习内容。四、教学目标：1、在学习语文的过程中，感受中华优秀文化的无穷魅力激 发民族自豪感。教育学生爱我中华，培养炽热的爱国情怀。树立 尊老敬老的美德。受到高尚情操与爱美情操的熏陶，发展个性， 丰富自己的精神世界。培养社会主义道德品质、科学精神和健全 人格。走近名著，领略文学世界的斑斓和奇妙，欣赏名家笔下的 精彩语句和片段，陶冶审美情操。在发展语言能力的同时，启迪 学生的思想，培养良好的学习习惯。2、认识97个字，会写80个字，有较强的独立识字能力。3、能用硬笔书写楷书，行款整齐，并有一定速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。4、能用普通
7、话正确、流利、有感情地朗读课文。5、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。6、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句 子。7、在阅读中把握文章的主要内容，揣摩文章的表达顺序， 体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。8、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和 生活中获得的语言材料。背诵制定的课文（段落），练习简要复述 课文。9、学习浏览，培养读书看报的习惯，根据需要搜集信息，收 藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。1 0、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的 见闻，积累习作素材，能写简单的记实作文和想象作文，内容具 体，感情真实。11、能用
8、普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己的意 见，表达要有条理，语气、语调适当。1 2、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料、运用资 料的基本方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划、总结 和倡议书。五、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。2、识字写字方面：鼓励学生通过其他渠道主动识字，增加识 字量，在读写的过程中进行巩固和运用所学的汉字，加强对学生 钢笔字的指导，及时纠正学生在书写过程中出现的问题。3、阅读教学方面：重视朗读和默读。加强词句训练，积累语 言。引导学生把握内容，体会感情。指导学生精心阅读，领会方 法，并向课外扩展延伸。4、口语交际教学：要明确要求，注意激发学生的
9、表达欲望, 把口语交际训练和日常的学习生活结合起来，并引导学生自主进 行评价。5、习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达。加强习 作与阅读、口语交际、综合性学习的联系，引导学生多写多练， 提高学生的习作能力。六、教学时间安排：精读课文17课51课时左右略读课文11课22课时左右语文百花园6次24课时左右写字每周1课时18课时总计115课时左右小学语文老师2023工作计划 篇6本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，决定采取以 下措施：1、加强教学常规的落实，把工作做实。2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解 其精神实质；多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容 的理
10、解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学 内容；多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学 方法和教学过程管理能力；总之，我与学生共同成长。3、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现 师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要 严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保 持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压 力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业 本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他 们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学 生谈心，帮助他们找出问题原因，树立
11、积极奋进的健康心态。备课充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深 入研究高考，保证备课质量。(2)充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生 活动。(3)认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇 总练习和错处反馈练习。(4)认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。上课(1) 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实 扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。(2)结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写 作课、考试课、讲评课。(3)面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。(4)狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。(5)认真布
12、置作业，突出重点和知识整理。(6)严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。辅导(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。(2)对艺术生加强文化专题训练和能力训练。(3)课后抓名篇名句的落实。阅读写作(1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。(2)印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学 习写作感悟。(4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。考试评价(1)以周周练的形式，分阶段专题测试。(2)以月考的形式，进行综合训练。(3)及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作
13、文，进行个别 辅导。小学语文老师2023工作计划 篇7校本研修是以学校为研究的基地，以教师为研究的主体，以 教师在教育教学实践中遇到的真实问题为研究对象的研究，已成 为一种新的促进教师专业成长的重要方式。因此在新课程理念的 引领下，根据学校制定的研修规划，结合我本人的教学实际，我 个人的校本研修计划如下：一、指导思想：以终身教育思想为指导，积极推进素质教育，充分发挥教师 的专业引领作用，努力提高我的教学整体水平。二、研修目标：1、规范语文课堂教学，使自己由学习型向研究型转变，不断 进行教学研究，努力探索和研究学生适合特点、促进学生创新能 力不断提高的教学方法。2、认真学习新的教学方法，迅速提高
14、自身教学水平。3、用 新的教学理念提高课堂教学实效。三、研修要求：以实施素质教育理念为核心，注重理论与实践相结合，通过 多种形式和内容，加强自己对实施素质教育思想观念的教育，帮 助自己更新教育理念，树立与素质教育相符合的教育观、人才观 和质量观，开拓知识视野，增强实施素质教育的主动性和自觉性， 提高实施素质教育的能力和水平。四、具体措施：1、积极参加学校校本教研，认真学习语文课程标准，写好 学习心得。理论与实践相结合，大胆进行课堂教学改革，提高教 学实效。2、认真完成学习任务，做好听课记录，不断总结教学经验, 促进自身能力不断提高。3、认真做好备、讲、批、辅、考等各项工作，并及时做好反 思，调
15、整自己的教学思路，做到因材施教，稳步提高教学质量。4、多阅读教育书籍，写好教育教学随笔。5、认真学习多媒体应用技术和现代信息技术，同时，结合本学科以及我个人的教学实际，使自己能独立制作课件，能够灵活 自如地上好多媒体课。小学语文老师2023工作计划 篇8为了认真贯彻落实学校的工作计划，使本学期的各方面工作 能够更好的开展，本人结合自身的实际情况，特制定以下工作计 划。一、思想政治方面1、加强政治理论学习，提高自身素质认真学习党的路线、方针和政策，保持正确的思想政治方向。 关心国家大事，经常和老师们共同探讨学习体会，提高自己的思 想政治觉悟。热爱自己的事业，关心爱护每一个学生，让学生把 学校看成
16、一个温暖的大家庭，对学生一视同仁，一切从学生的实 际出发，让每一个学生在学校中都能健康快乐的成长。2、加强学习交流，提高师德修养本学期，我将通过网络、刊物等渠道，搜集名师的事迹材料， 认真学习体会他人优秀的教育经验，在名师的引领下，进一步用 爱心、耐心去呵护每一颗幼小的心灵。在班级工作中如有不懂的 地方，及时虚心的向周围的老师请教。时刻注意自己的言谈举止， 意自己的形象，穿戴整洁、朴素、大方，举止文雅，带头遵守学校 的各项规章制度，积极参加各项活动及公益劳动，为学生树立良 好的学习榜样，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中 的威信及良好的教师形象。三、潜心教研，提高素质教育教学离不开教学
17、研究，为了提高自己的教学，我要积极 向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并积极完成每 周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师学习。在 同伴互助的基础上提高自己的教学质量，尝试课堂创新，改革传 统的教学方式教师教，学生学，学生的学习兴趣不高，而 且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵活的教学方法，来激发学生的 学习兴趣，在教学中对教材要认真分析，认真设计每一节课，并 及时对每节课进行反思，认真分析课堂中出现的问题，并及时进 行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己 的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社 会的实际需要，有足够的
18、实践性教学环节。四、关爱学生，无私奉献本学期，我担任三年级数学教学工作。在工作中，要注意转 变观念，端正思想，尊重学生的人格，建立平等、和谐的师生关 严格要求自己，做到言传身教、为人师表。二、教育教学方面1、认真学习教育教学理论二十一世纪是信息时代，科技知识不断更新，新的理念不断 涌现，学习成为我们现代社会生活的重要方式之一。教师从事着 教书育人的重要工作，更需要不断学习。在工作中，我会继续认 真学习教育教学理论，认真研究课程标准，研究学法和教法，研 究教材重点与难点，做到理论指导实践，实践充实理论，把一些 好的教育教学理论方法运用到具体实践中。认真贯彻国家基础教 育工作会议的精神，以基础教育
19、课程改革为契机，全面推进素质 教育，深化教育改革。以培养学生的创新意识和实践能力为重点， 深化课堂教学改革。2、努力提高学生成绩要提高学习成绩，学困生是关键，我准备根据具体情况，有 针对性地采取多种方式帮助、提高学困生的学习成绩。3、充分发挥家长的作用多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意 见或建议，满足家长的合理需求，努力缩短家长和老师之间的距 离。充分调动家长的积极性，使他们成为学校教育的坚实后盾。4、常规业务方面力争按时完成各项任务，认真备课，为40分钟的课堂教学做 充分准备。认真上好每一堂课，课后及时认真反思教学中的得与 失，以便在今后的教学中扬长避短。5、自主学习，开阔
20、视野。积极参加学校组织的各项培训、学习，并做好学习记录。课 余时间多阅读些教育教学刊物，摘录些对自身工作、学习等有益 处的篇章段落，积极参加学校组织的教育教研活动。平时多读书， 多看报，不断充实自我，提高自身素质和水平。利用网络媒体、 报刊杂志、业务专著等，加强学习、研究，及时掌握所教学科教 学发展的动态和趋势。总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为更好地完 成教育教学工作而努力。一、班级学情：本班共有学生15人，绝大部分的学生都能适应学校生活，对 于学校、班级的各项纪律、常规都有了一定的了解，也逐渐养成 了良好的学习习惯。但是个别孩子上课时还是显得那么活泼好动, 自律性差，注意力难以集
21、中，做小动作，不按照老师的指令学习， 甚至上课打瞌睡，行为习惯尚在养成阶段，学习也处于被动状态。 少数孩子的注意力集中时间较短，学习目的还未明确，学习只是 出自一时的兴趣，课堂上专心听讲难以坚持。一些学生依然胆小 怕事，不声不响。1、基础知识：通过上学期的学习和课外阅读的进行，一部分孩子能读一些 浅显的注音读物，会背儿歌、讲故事，大部分孩子已经形成了良 好的阅读习惯。因此，班内差异较大。但天性使然，学生的好奇 心很重，可塑性很强，内心很渴望教师真诚的赞扬，这一切都需 要老师在平时的教学中不断提醒、纠正、督促，使其尽快适应学 校生活，形成良好的学习习惯，受益终身。2、阅读方面：一部分学生已经有了
22、一定的阅读习惯，书包里每天必带至少 一本课外书，能每天自觉看书，看书时能大声朗读或专心阅读， 看完后能讲述大意，阅读兴趣浓厚。但也有一些学生的阅读习惯 较差，不爱看书，需要家长时时督促，个别家长对于阅读也并不 重视。在创设良好的阅读氛围的基础上，本学期将继续重点培养 学生良好的阅读习惯，并尝试推进亲子阅读。3、作文：学生的口语表达能力一般，看图说话的能力较弱，长的句子 就表达不清楚，也没能运用优美词语。写话方面，多数学生能把 好几句话写清楚，并注意到了开头空两格和运用标点符号的能力。 但是有的学生连一句完整的话也说不上，需要在本学期加强说话 练习和写话练习。二、本学期重点教学目标：（一）汉语拼
23、音复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。（二）识字与写字1、认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音， 结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字 能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书 面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学 生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立 识字的能力。（三）阅读1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指 定的课文和自己喜欢的片段。3、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅 读中主动积累词语。
24、4、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。（四）口语交际与习作1、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。2、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真 听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故 事和见闻。讲话时态度自然大方，有礼貌。3、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐 于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。三、教学措施：1、充分利用四十分钟课堂教学，采取多种手段激发学生学习 语文的兴趣，促使他们乐学爱学，认真学好语文。2、多利用课余时间进行辅优补差工作，尤其关注后进生的学 习兴趣和
25、学习方法，使人人感到学习的乐趣。3、加强家校联系，做到家校同步，使学校教育与家庭教育得 到和谐发展。4、采取多种教学手段和形式，让好的学生带动中差生，以取 得共同进步，共同发展，使班级整体成绩得到提高。5、利用晨会、班队以及课外阅读课，开展读书、讲故事、表 演读等多种形式的活动，激发学生自发、自觉地学习，促使学生 积累词汇，丰富语言。6、加强识字教育，创导学生在生活中识字，并注意运用，以达到巩固的目的，增强学生学习语文的兴趣。小学语文老师2023工作计划 篇9一、学情分析五年级五班共有学生人，其中男生一人，女生人。绝大部分 学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上 个学期期末测
26、试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具 有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用 能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家 长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不 能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。二、教材分析（一）教材结构：本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走 进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第 四组“他们让我感动“，第五组”国古典名著之旅”，第六组 “走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风 情”。全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。一些课文的后面 还安排了资料袋或阅读链
27、接。全册共安排了五次“资料袋”，两 次“阅读链接”。（一）是要求认识的一个字。至此，完成小学阶段认识一个常 用字的识字任务。生字表（二）是要求写的一个字，至此累计写字 量为一个。（二）单元重点、难点第一单元：激发热爱西部的情感；引导学生把握主要内容，联 系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进 一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感。第一单元：感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感 体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读, 领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自 己的童年生活。第一单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，
28、感受语 言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文 章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。第一单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作 者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。第一单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的 兴趣。第一单元：引导学生感受信息传递方式的变化，体会信息在人 们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会 利用信息，写简单的研究报告。第一单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会 作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。第一单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特 点，增长见识；二是要揣摩作者是怎
29、样写出景物、风情特点的，学 习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是 要通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。三、教学目标（一）识字与写字教学本册识字一个，写字一个，把字写端正。在强调写字质量的 同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。（二）阅读教学1、继续加强阅读基本功的训练。2、发现语言规律，学习表达方法。3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的 目标落到实处。（三）口语交际教学1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。（四）习作教学1、进一步明确小学生作文的性质。小学生
30、作文的性质是练笔,是习作，不是创作。2、培养观察、思维、表达三种能力。（五）综合性学习综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多 种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。四、教学措施（一）识字与写字教学本册识字一个，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此 教学要更加放手。鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文， 理解字词的意思。（二）阅读教学1、高年段的朗读要求，进行阅读教学，一定要多读少讲，让 学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；要做 到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培 养语感。引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文
31、 章表达的思想感情。高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。 为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照 要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方 法。在课文中发现语言表达的特点。在“交流平台”中总结某些 规律性的东西。3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程 与方法策略。（三）口语交际教学要创设特定的情境，要激发兴趣，引起学生交流的欲望。（四）习作教学1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打 开思路，使人人都找到想写、要写的内容。至于怎么写的问题
32、， 在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在交流 草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容 是否具体，顺序是否清楚，选词用语是否合适，是否表达了真情 实感等几个方面。习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优 点与成绩，使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功 的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。2、加强平时练笔的指导。系。在今后的教育和教学工作中，我对学生要本着关心爱护与严 格要求的原则，不偏袒好学生。小学语文老师2023工作计划篇2一、指导思想以教育信息化建设为主线，加强学习，积极探索在新课程理 念下的信息技术与学科课程整合的
33、课堂教学。坚持以培训促应用， 以应用促需求，以需求促发展的策略，努力提高师生的信息素养， 进一步促进学校的教育信息化水平的提高。二、主要工作（一）加强队伍自身建设L明确人员分工，加强日常管理。明确“服务、指导、创新” 的工作职责，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强 学习，努力提高业务水平与工作效率，增强协作意识、奉献意识、 研究意识和成果意识。平时重视相关资料的收集、归档。结合学 校制定的器材借还及其他相关业务考核制度，及时记载，积累数 据。2.要把信息中心建设成一支学习型的团队，所有成员要在学 习的氛围中，一起探索，共同成长。具体措施：加强制度要求，每 两周有两节课的固定时间用来学
34、习、研讨，地点设在机房。内容 有flash制作、网络管理基础知识、信息技术与课程整合的理论把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段, 续写结尾自自然然地体现从读学写，读写结合。（五）综合性学习本册综合性学习活动一 “信息传递改变着人们的生活”，目 的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，活动可以 从两方面进行：一方面充分利用阅读材料中的古人传递信息的 故事因特网将世界连成一家神奇的电脑魔术师网上呼救 等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方面 通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。综合性学习活动二“利用信息，写简单的研究报告”，重点 在于让学生学会怎样写研究
35、报告。小学语文老师2023工作计划篇10本册教材由“培养良好的学习习惯”与“识字”、“课文” 组成。“识字”与“课文”部分全部注了音。“识字”安排了两个单元，每单元4课，共8课。“课文”安排了 6个单元，每单元35课，共24课。每单 元安排1个综合练习，共8个。本册继续采用“识写分流”的办法安排生字。全册共安排生 字456个，其中要求写的为279个，另外的177个生字只要求认 识。本册教材安排课文23篇，其中韵文6篇。大体上按内容分为 6个单元：14课为“秋光篇”，课文内容大都与秋天的物候有 关；58课为“生活篇”，意在反映儿童的生活乐趣；912课 为“人生篇”，意在让学生认识社会，认识人生，
36、知道什么是真 善美，1316课为“勤学篇”目的是教育学生从小树立远大志向, 刻苦学习文化科学知识；1821课为“环保篇”，主要教育学生 热爱自然，保护环境，2123课为“品德篇”，意在对学生进行 思想教育，弘扬民族精神。本册教材仍然坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍 然体现内容丰富、充满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、 复述、口语交际等训练。插图精美，富有童趣，便于帮助学生理 解课文内容，培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背 诵、默读、复述等常规训练，意在让学生认认真真地读书，培养 良好的预习习惯，继续培养语感，并增加
37、其规范化语言的积累。 二是要求学生按笔顺描红，继续坚持指导学生练好写字的基本功。 三是读抄常用词语，复习巩固所学生字新词，也为今后的正确运 用打好基础。四是句式训练，意在结合具体的词语形态、句式的 变化对学生进行句式训练，使他们充分感知，反复习用，逐步实 现内化与迁移。一、班级情况分析二年级大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发 言，课后按时完成作业，他们聪明好学。但也有少数一部分同学 基础较差，个别同学头脑不够聪明，反映慢，因此在课堂教学中 要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。二、教学目标：1、学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。（2）继续培养专心倾听的习惯，养
38、成认真写铅笔字的习惯。（3）培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。2、汉语拼音。（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学 习普通话。（2）认识大写字母，能熟记汉语拼音字母表。3、识字写字（1）准确认读456个生字。会默写出279个生字，掌握29 个偏旁。（2）能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。4、口语交际（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的 事。（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连 贯的话。（3）能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。5、阅读（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定 的课文。能复述课文
39、。会分角色朗读课文。（2）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。（3）能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境, 知道课文的大意。6、作文（1）能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。（2）学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯 的话。小学语文老师2023工作计划篇11小学2014-2015学年度第二学期语文组教研计划一.指导思想眨眼间，我们又迎来新的学期。本学期，语文教研组仍要认 真学习贯彻上级教育部门、新课程标准的精神，以学校工作计 划和教导处工作计划为指导，立足校本教研，以提高教学质 量为中心，狠抓实效，大力促进教师专业化发展。教研工作以校 本为中心，努
40、力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质。 紧紧围绕学校本学期工作目标，进一步加大课堂教学改革的力度, 规范教学常规管理，提高教研质量，提升教师教学水平，促进学 生的综合素质提高。二、工作目标（一）、学好理论，更新观念，提高素质。语文教学应按 照语文和语文学科的特点，适应的社会需求，强化语文的人文性、 实践性、实用性，提高学生的语文素养。为了适应这种新形势， 我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、认真学习先进的教育教学理论，通读一、二本理论专著。 结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养， 更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2、及时了解语文教学的动态
41、和语文教改趋势，开拓视野 拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他 人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”。3、紧密结合教育教学实际和课题研究，并根据自身的需要,确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）、狠抓常规，改革教学，提高效率1、对照新的课程标准的要求，真正树立教师的服务意识, 转变学生的学习方式；改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模 式，研究和设计科学、新颖、活泼、开放型的语文课堂教学模式； 语文课堂要注重激活学生的求知欲，培养学生自主学习的习惯和 能力，突出创新精神和实践能力的培养；坚决做到面向全体学生， 照顾不同程度、不同层次的学生的学习需要，研
42、究和实施分层分 类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教 学效率。2、加强常规调研，确保减负增效。本学期每人至少上一节教 研课，供教师自我琢磨不断提高。教研组成员，非特殊原因，尽 量参加，课后，及时评课。（三）、加强课题研究，注重学生素养语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用， 培养学生的言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去 以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新 能力的新颖教育。为此，我们要加强课题研究，注重培养学生的 语文素养。（四）、培养青年教师，促其健康成长青年教师是我们语文教研组的中坚力量，而教研组、备课 组正是培养新教师的主阵地
43、。各语文教师之间要加强交流，资料 共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教师能尽快提高、成熟， 使青年教师发挥他们的主动力。（五）、开展科研，突现重点1、通过每周一次的听课一一评课的研究方式及时与教师 进行讨论、反馈，评析课堂教学的成功与不足，共同商讨教改方 向和教改措施，提升教师课堂教学的智慧。教师要按时参加活动， 参与讨论，提高专题研究的效益。2、加强教研论文撰写工作，写好有质量的实验经验论文， 多写实践中有自己思考、实践的文章，加强对课堂教学行为的反 思。提升水平，提高修养。3、创设浓郁的教研氛围，组织教师认真参加各级各类教学业 务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”、语文大组课堂 教
44、学活动，组织一年级教师对家长开课，围绕主题，开展“同课 异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题, 以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品味，提高 教师的课堂教学能力。月工作安排：三月份1、根据班级实际，制订好语文教学计划。2、讨论并制订教研组工作计划3、教师听课、评课活动。4 .教学常规检查四月份1、教师听课、评课活动2、学生班级间作业检查，评比。3、学生班级内朗读比赛4 .教学常规检查五月份1、教师听课，评课活动2、讨论期中全面素质评估事项，期中检查3、学生习作比赛4 .教学常规检查六月份1、教学常规检查2、组内老师专题座谈会。七月份1、制定复习计划2、教研组上
45、交工作总结3、期末试卷分析小学语文老师2023工作计划 篇12一、基本情况1、学生情况：七年级二个班，每个班五十名学生。八年级二 个班、九年级二个班。每个班四十多名学生，学生都健康，都能 从事体育运动锻炼。2、技能情况：七年级、八年级、九年级学生大部分都喜欢跑、 跳、投、和球类等体育活动。但是动作的协调性，连贯性，合理 性，规律性还有待于逐渐提高二、教材分析根据义务教育初中体育阶段，培养的目标。中学体育教材， 以及我校体育器材，场地，学生的实际情况。有目的，有计划地 进行体育教育教学工作，学习基本的体育理论知识，基本技能和 保健知识。在教育教学的过程中，对学生进行思想品德的教育。 激发学生积极
46、主动学习的兴趣和爱好。培养学生良好的锻炼身体 的习惯。是每一位学生都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好 学生。三、教学目的和要求1、使学生能够根据自己的身体情况，合理地进行体育锻炼。 掌握基本知识和技能，学会一些体育卫生保健知识和安全常识。 培养学生认真锻炼身体的态度。2、学习田径、趣味体育、跑、球类等项目的基本技术和基本技巧进一步提高每一位学生的能力。3、充分利用各种体育活动，提高学生锻炼身体的兴趣和积极 性。培养顽强，拼搏、自觉遵守运动规则，团结协作等优良品质四、主要工作1、认真备课，上课。突出学生的主体地位。培养学生爱学、 乐学的好习惯提高学生学习的质量2、抓好学校篮球队训练工作，为本
47、学期区级中小学生篮球比 赛做好准备。3、开展好班级的体育活动，班与班进行，篮球、足球、立定 跳远、跳绳、50米等体育项目的比赛。4、写课后反思，心得，总结等理论。五、具体安排1、抓好九年级学生整体身体素质及基本技术的提高。（立定 跳远、实心球200米等）。2、充分利用好早操对学生进行耐力训练。3、不断改进教育教学方法，激发学生锻炼身体的积极性，培 养他们的兴趣，根据学生的实际情况，进行不同层次练习，建立 互帮，互学，相互鼓励地共同进步的团体。4、对学困生，要有耐心，爱心和关心，交流和谈心。鼓励,与实践等。（二）极开展教学研讨1 .信息技术与课程整合研究与实践的重心要放在常规的课 堂教学实践中，同时我们必须注重在研讨中运用信息技术，提高 教学研讨的质量。在“备课-听课-口头评议-书面评议-再次集中 交流-形成总结性的反思材料”这一系列实践和反思的环节中，促 进教学研究水平的提高。2 .组织学习前沿的信息技术与课程整合的教育理论，开展新 课程理念下的信息技术与学科整合的课题研究，配合教科室做好 本校所承担的信息技术方面的研究课题的结题工作。3 .配合学校开展的各级教学研讨展示活动，积极参与“整合” 研究，做好相关的服务