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1、语文教研工作总结（精选27篇）语文教研工作总结（精选27篇）语文教研工作总结篇1光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有 收获的学年结束了。回顾我们双碑小学语文教研组本学年所走过的足 迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有 值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下:一、本学年教研工作目标完成情况。本学年我校的语文教研工作在学校教导处的领导下，在教研组长 的具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚焦教学, 让课堂焕发生命活力”这一总目标，重点探讨了 “在中学语文教学中 实施创新教育“，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多
2、彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。广大 教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成了浓郁的 研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。二、本学年教研活动具体实施情况。1、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师 教学观念。本学年，我们利用每周四晚上教研学习时间，组织全体语文教师 认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的灵 活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基 本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极 倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课 程。通过学习，
3、教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体 会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强 学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知 识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应 新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。 教师们都能认真钻研教材，认真备课。本学年每位教师每课都有新教今年暑期的继续教育培训主题是“有效学习评价”，在理论学习 的基础上，要求老师结合教学实践写好自学反思，认真填好校本研 修报告册，每学期要有一篇精品教案，要完成至少十次的教研活动， 包括听课、评课、汉字听写的命题等，还要有教学反思
4、或经验总结、 教育叙事，每学年至少要有一篇教学论文，这些工作都能较好的促进 语文老师的成长，从而提高学校的语文教学水平。这学期语文组的教研工作取得了较好成效，但成绩永远只能代表 过去，要想提高，还得需要语文组全体老师群策群力，不断努力，才 能让我们在教研这条路上越走越远、越走越好！语文教研工作总结篇6光阴荏苒，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满挑战、富有 收获的学期结束了。回顾我们白山小学小学语文教研组本学期所走过 的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点， 既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如 下：一、本学年教研工作目标完成情况。本学年我校的语文教
5、研工作在学校教导处的领导下，在教研组夏 保华老师的具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“聚 焦教学，让课堂焕发生命活力”这一总目标，重点探讨了 “在小学语 文教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展 了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当 中。广大教师以前所未有的热情积极投入，学习、参与、实践，形成 了浓郁的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力 军。二、端正教学思想，严格执行各项规定。我们每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象。我们语文组 内正气高、团结好，在校内外有良好影响，能出色、按时完成上级交 给的各项任务;教研组教师事
6、业心强，重视自身素质提高，能按要求 参加高层次学历进修。按要求参加新课程通知培训和学科业务培训。思想观念决定行为方向。思想的端正与否直接关系到工作的成败。 为此，每一学期初，都能严格执行教学计划，语文课程开齐、上足， 无增加或减少课时现象。严格执行中心学校关于学生用学习资料管理 的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行“三不准”规定，无 体罚或变相体罚学生的行为。确立“为了一切学生”的思想，在排查 摸底的基础上，建立差生个案，作好补差记载。三、课前把关，改革备课。把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。本组教师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己个性 化创造过程的真实
7、记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”； 体现出教学目标多元性、新知学习的探索性、教学过程的活动性、教 学内容的实际性、课外活动的开放性。备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段 要“新”，活动要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高二 这是我们教学工作中要做到的，但我们认为要想做到这些首先要做到 备课要“深二1、认真备课。做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设 计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标, 重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教 材，紧扣教学目
8、标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学 习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。积极参加集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，特 别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补 短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点, 不断地进行探索、改革、创新。这两学期我们在备课上下了一番功夫， 尤其重视集体备课，并能认真地写好教后感，而且重视个人的二次备 课，在这方面顾校长给我们做了榜样。值得倡导的是我们的集体研究, 教案共享并不是指教师不备课，而是要根据各班学生特点，为确保教 学的针对性、实效性，个人还必须深入钻研，上课前，教师必须进行 二次备课，
9、完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值。备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。2、认真上课。课堂教学要求教师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点； 课堂结构要趋于开放、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋 于多元化。课堂教学目标要求教师重新定位，要着眼于学生的发展， 除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提高，探索能力、 创新能力的发展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。 要求教师认识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学 生在语文学习活动中接受“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式 要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些
10、，教学的 环境要宽松一些。另外，要求教师切实转变思想，积极开展实践，探 索体现新课程理念的教法和学法。3、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻 学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人 而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文及 时批完，决不积压，并规范化；平时布置给学生的作业认真批改，并 在此基础上及时讲评，及时反馈。4、认真辅导，做好提优补差工作。既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使 不同的学生的不同个性得到充分的展示。学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励 和期望，给予更多的
11、信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努 力。学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给 予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度， 同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方 法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给 予明确的和更高的期望。学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好 帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值 得骄傲的成绩。三：重视交流，提高科研能力“教师即研究者”。为使每一位教师在教学实践的基础上积极向 研究型教师转变
12、，我们教研组以年级或年段为单位，鼓励教师之间相 互学习，一起说课，开展小组备课。年轻教师虚心向有经验的教师学 习，师傅主动教徒弟，发挥着传、帮、带的作用。本学期我们语文组 选派孔艾梅老师参加了白山镇中心学校组织的在明德小学的教学开 放日活动。同时，我们的学校领导经常开展公开课进行语文组内的交 流。这样的校园研究氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了 教师教学技术和艺术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。 在交流中，教师的教育科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有 了更全面的认识。我们每位教师每学期都要上出一堂质量较高的实践公开课，通过 上研究课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践，
13、根据课改精神与 修订思想进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯通，做 好书面记载。同时及时总结、反思、完善，从而使自己的业务水平不 断提高。四、积极开展课题研究教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在 学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探 索、改革、创新。坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观 念，贯彻新课程理念。利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以 不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教 学改革，积极参与课改实验。这学期，我校紧紧围绕课题：“如何培 养学生的课外阅读能力”实施研究工作。全体老师根据教研组确定的 主
14、课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目标, 个个都有自己的实验操作。以此来加大教科研的力度，做好随机的监 测、统计等资料的积累工作，集中力量突破主课题。在研究过程中老 师向科研要质量，积极撰写教科论文。五、抓好常规检查，完善日常管理教学是一门艺术，同时也是一份艰苦的工作。为保障教学工作的 顺利进行，避免教学中出现失误，开学初，我们组织全体语文教师重 又学习了安徽教育、语文课堂教学要求、小学语文教学等, 便于大家在今后的教学工作中去遵照执行。对于每月的教学常规检查 和学校安排的随机检查，我们教研组的十几位同志都能认真地去查每 一本备课、每一套作业，出现的问题和不足，也都能一一指出
15、，指导 教师去改进，达到检查不是惩罚、是促进的目的。我们根据中心校的 要求推行了月考制，用统一的标准进行检查，做好分析工作。六、组织丰富多采的学习竞赛活动，提高学生综合素质。我们还注重发挥学生个性特长，积极利用本校资源开展各类课外 兴趣活动，学生参与面达30%以上，指导、组织好学生参加中心小学 组织的各项活动。我校积极开展全校性读书活动，营造“爱读书，勤 学习”的氛围。中、高年级学生都能在教师的指导下边读书边作笔记， 并组织自编课本剧、自办小报、作文、写话、演讲等竞赛活动。本学 期还开展了生动活泼的“诗词苑”活动、“诵读名家名篇”活动，形 式多样，气氛活跃，激发了学生诵读古诗、佳作的兴趣。显然
16、，开展 形式多样的学习竞赛活动，可以激发学生学习语文的兴趣，并使学生 在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。七、存在问题。由于我校是一所农村小学，教研水平整体上还不高，部分教师的 教学技能还较差，教学观念还较落后，使用现代教学技术手段还不够 熟练。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌” 现象时有发生，学生被动接受的陈腐教学观念和陈旧的语文课堂教学 结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我们将继续 努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我校语文教研工作更上一层 楼，再上一个新台阶“一分耕耘，一分收获。”这学期，我们教研组工作的轰轰烈烈 的业绩，离不开每
17、一位老师踏实，认真地工作，在以后我们还将在教 科研、教学实践上多做文章，争取更好成绩。语文教研工作总结篇7我们一年级语文教研组有四位成员，虽然在教龄、性格上各不相 同，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我 们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色 的完成了本学期的教研任务。现将本学期的教学工作情况总结如下。1、认真学习先进教学理论，切实更新教育教学理念在每次教研活动中我们都留一定的时间来学习理论，我们认真研 读了语文课程标准，还通过报纸、杂志及网上学习加强教育教学 理论的学习，在拼音、识、阅读教学、口语交际等方面组织了切实有 效的学习交流研讨活动。通过共
18、同学习相互交流，用先进的教育理念 来支撑和深化教学改革，转变了教育教学思想，使大家对新课改的认 识有了很大的提高。2、严格落实教学常规，努力提高课堂教学质量开学初，为了保证教研组计划实施的可行性，我们教研组老师都 认真学习了教研室和教导处的教学计划，对教研组计划的制定提出了 自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组计划，并努力按照制定 的计划去做。平时，认真上好每一堂课，努力提高课堂教学效率。3、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级 学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师， 平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经
19、常，并且经常学习交流相互 借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，取得了良好效果。4、统一各项作业本的格式及批改的具体要求我们组里年轻老师比较多，在检查作业时发现了一些问题，为了 更好地帮助他们落实作业批改的常规，我组织老师们一起学习了教师 工作常规，统一了作业形式、作业量，分别对各项作业本的书写格式 和批改作了统一要求。5、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。我们将集体备课与组内研究课有机结合，坚持每周上一节研究课。 集体备课做到定人、定时、定点，并将这一环节落到细处，并在各自 的教学中扬长避短，注重反思感悟，力求改革创新，上出自己的个性 特色。6、运用直观性教学手段，创设活泼生动
20、的教学课堂。一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活 动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动 手，在条件较差的情况下自制各种卡片，教具，以生动鲜明的方式方 法吸引学生，激发学生的学习兴趣，大大提高了课堂教学效率。7、加强互帮互学，促进青年教师的尽快成长。在我们教研组， 互帮互学，已成为一种良好风气和浓厚氛围。一个学期又快结束了，在这个教研组，我们学会了彼此之间的取 长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了 合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工 作开展得更好。语文教研工作总结篇8光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的
21、学期结束了。回首这学 期，我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认 真学习，领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学 期教研工作总结如下：1、制定切实可行的教研计划。我们以学校教研活动计划为指导，依据本年级、本学科特点，本 着务实的原则制定计划，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我 们拟定本学期教研重点为：写的指导、识写方法。为了更好地开展教 研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施。2、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员提高了思想认识， 树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每 位老师认真研读了语文课
22、程标准解读，了解了低年级的教学目标 和要求。为了让每位老师能更好的学习、实践新课程理念，平时经常 开展集体备课活动，师徒结对活动，每位老师都积极参加，通过上课、 评课、听课，努力提高自已的教学水平。3、积极参加各种课堂教学活动。本学期本组老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备 课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言, 我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所 欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习他人 的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以达到共同进步 共同提高。4、组织各种语文实践活动。这学年，我们组织学生开展了写比
23、赛，朗读比赛等活动。这学期 我们重点放在写的指导上，对于生的笔顺、写的规律、写的姿势都做 了强调，让学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂， 即“课堂小天地，天地大课堂”。通过经常性的写竞赛，学生的知识 得到了强化与巩固，同时也发现了一些不足，为期末复习做好了铺垫。5、认真布置及批改作业：根据教材的特点，认真布置和批改作业。在布置作业时，以减轻 学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据 学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证 当天完成，并在此基础上及时讲评，及时反馈。6、认真辅导，做好提优补差工作。全组教师既注重学生的整体发展，又注重学生的
24、个体发展。因材 施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。学习态度端正和 学习能力强且学习成绩优异的学生，给予激励和期望，给予更多的信 任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习能力强但学 习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，了解其 成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增 强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。学习能力差但学 习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力， 当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。 学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教 工作，发现他们的闪光点，用爱心去
25、感化他们，让他们也能有值得骄 傲的成绩。7、本组老师积极参加各项培训活动情况全组教师每次都认真记录，及时把最先进的教学观念、最适合我 们的教学方法整理后上传达给各位教师，供大家更好的吸取经验，共 同进步共同提高。在新课标精神的指导下，我们全体一年级语文教师将继续更新观 念，用新的理念去实践语文教学，创造性的使用教材，开发课程资源， 使一年级的语文教学再上一个新台阶。8、积极主动完成学校下达的各项任务：今年是我校建校十周年纪念日，学校要举行校庆活动。全组教师 积极配合，大家共同承担排练任务组织学生认真演练，为此付出了自 己的心血和汗水。活动中大家没有推辞的，人人都在积极想办法出主 意。一个凝聚力
26、极强的集体带来了极大的力量，使这次一年级较好的 完成了演出任务。为校庆活动交上了一份满意的答卷。9、存在的不足：（1）、教学研究，强化成果意识还有待加强。这学期开学不久，我们教研组就举行了汉语拼音的评课活动，但 在坚持理论学习，扎实开展集体备课上研究课和进行课题研究的同时, 我们教研组还需注重组织教师对自己的教学经验进行总结、反思，积 极撰写论文上下下功夫。10、努力的方向：反思我们教研组的工作，虽然取得了一些成绩，但也还存在着很 多不足，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要善 于发现我们日常教学中的问题，更要想办法利用集体的力量进行矫正, 促进各方面工作效率的提高。要学会善于总
27、结取长补短。一学期的 工作又进入尾声，为了下学期取得更好的成绩，我现将本学期一年级 语文组的教研工作进行一次总结汇报。语文教研工作总结篇9光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束 了，回顾这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在学生家 长的积极配合和耐心帮助下，圆满地完成了教育教学工作任务，并取 得了一定的成绩。现将具体工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课 改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师 关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在 语文课堂教学中，力求做
28、到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然， 使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。（一）注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师在教学中，我十分注重培养和激发学生 的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松 和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型， 设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景; 也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念引发设 计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟， 在很大程度上与学生的
29、生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有 关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者 见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线， 巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言 的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后， 学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问 题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷 的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课， 课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空 间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体
30、 验到了自我价值。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。中学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述 的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是 引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精 彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体 印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以 悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感 悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理 解，升华认识，填补空白三、注重课内外结合。案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又 备教
31、法、学法。课堂教学突出了 “导”字，注重学生自主学习、合作 学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。 同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识 及实践能力的培养。继续实行了听课制度，增大了课堂容量，提高了 学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广大教师互相学习，取长补短。 改革了 “满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实 践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲 得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达 到了共同提高教育教学能力的目的。2、组织教师学习创新
32、教育的理论和教改文章，组织教师学习了 教学技能理论，继续对教师进行了教学技能培训，提高了教师教育理 论水平和科研能力及教学技能。3、加强了学生书写训练，认真上好了写字课，并且要求全校学 生每天认真书写50个以上的钢笔字，学生书写水平有了很大提高。4、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：（1）开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件，加强了课外 阅读的指导。（2）根据学生的兴趣、爱好，组织他们参加了各种兴趣小组活 动，如书法小组、朗诵小组和墙报小组等。（3）适当组织了其他语文课外活动，如参观访问，自己动手办 报，读书会、演讲会，进行了普通话比赛、作文比赛等。三、本学年教研所取得的成绩。经过全体老师的
33、共同努力，我校教研工作取得了较大成绩。广大 语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教 学水平有了较大提高。语文教学“少、慢、差、费”的现象也得到了 不同程度的改变。本学年年段过关考试，我校语文教师任教学科均取 得了优异成绩，大部分老师所教学科平均分、合格率、a优率、b优 率均在学区同年级名列前茅四、存在问题。美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课 堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各 个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、 有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”在课程改革 实践中，我们已把语文教学的
34、触角伸向了广阔的天地。让学生阅读水 浒传等课外书；通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了 基础。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也 取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加 倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！语文教研工作总结篇10语文是有声的艺术，不是静止的字符。“读书百遍，其义自见” “读书破万卷，下笔如有神” “熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟” 这就足可以说明读书的重要性。语文课程标准在课程的基本理念 中提出：“全面提高学生的语文素养。”如何解读这个核心理念呢？我 认为：一是我们要从知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观，
35、 这三个维度促进学生德、智、体、美的和谐发展；二是我们要面向全 体学生，让每一位学生的个性发展空间得到充分的张扬。因此，我们 在课堂教学中药唤起学生的主体意识，突出学生的主体地位，正确处 理“主导”和“主体”的关系，使教师的“导”落在关键上和点子上， 成为学生积极参与，主动发展的方向和途径，全身心地投身到整个学 习活动中去，”大兵团作战”，人人动脑、动口、动手，大面积提高学 生的语文素养。一、激发学习兴趣，诱导学生主动参与。俗话说；“兴趣是的教师。”也是学好语文的先导。学生的兴趣离 不开教师精心诱导和激发。因此，教师要把准学生的心理脉搏，点燃 火花，想方设法增强他们学习的“心理优势二1、再现情
36、境诱趣。心理学研究说明：新异的刺激物能引起学生的兴奋和兴趣。因此， 教师要从教材内容出发，考虑小学生的心理特点，积极创设情境，努 力实现教学方式的多变性，做到师生合作，生生合作，形成一个互动 互助的势态，构建一个民主和谐的教学平台，提高学生自主参与的兴 趣。2、感情朗读生趣。感情朗读时档次的朗读训练。那介入角色的朗读能使学生身临其 境，如见其人，如闻其声，不但陶冶了学生思想情操，而且使学生生 趣添乐，培养学生的语感。二、优化课堂教学方法，引导学生全程参与。崔峦同志说，在过程与方法这一维度目标中，我们看重的不仅是 教学的结果，而且更重要的是学生获取知识的过程与方法。因此，我 们在课堂教学中要创设
37、学生参与学习的空间和时间，让学生在自始至 终的参与中有所“体验”，有所“发表二引导他们总结学习规律，在 学会中悟法，在学会中用法，自己去猎取知识，不断丰富语言的积累， 培养情感，发展思维，使他们逐步具有适应实际需要的识字写字能力、 阅读能力、写作能力、口语交际能力、社会综合实践能力，使他们逐 步形成良好的个性和健全的人格。实践证明：学习方法的总结，知识的坡度和跨度比较大，学生的 回答往往是片面的、零碎的，甚至是一点半星的。在获取知识的过程 中，教师要善于引导学生总结和归纳，不断增加其智慧含量，逐步形 成规律性的东西。这样总结出来的方法才有迁移性和指导性。三、精心设计提问和课堂练习，启导学生全员
38、参与。课堂提问要注意调动学生的主动性和积极性，激活学生的思维， 着眼于全体学生，多为中下生着想。一般要体现下面的特性：（1）目 标性一一提问要围绕这一节课的教学目标进行，努力使提问真正成为 达标的阶梯；（2）层次性一一为了照顾中下生，提问要从教学目标所 设计的大问题中分解成若干个小问题，使小问题成为大问题的铺垫； （3）渐进性一一提问要体现循序渐进的原则，使学生可思考可接受， 围绕目标逐步推进，分步到位；（4）灵活性一一教师的提问若中下生 接受不了，这要以学生的学出发，及时地、灵活地调整自己的提问， 顺学而导。心理学家认为：新的需要和原有水平或主观内部状态的对立统一, 构成儿童思维发展的内部矛
39、盾，形成思维发展的动力。课堂提问应当 符合这种需求，不断满足每一层次学生新的需求。课堂练习的设计在体现知识变为能力的基础上要面向全体学生, 兼顾好中差，启导学生全员参与，让每一个层次学生在原有基础上有 不同程度的提高。学生的差异是客观存在的，中下生越多，差异性就 越大。作为一个教师，要承认差异，多想办法，因材施教，分步到位， 唤起中下生的良知，激发他们的内驱力，就能使他们从厌学一一好学 勤学一一优学，逐步跟上队，获得大面积提高，全面提高学生的 语文素养。语文教研工作总结篇11一、常规教学方面1、抓学习对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先 进的教学理念，努力提高理论水平。本学
40、期，我们教研组全体语文教 师认真学习了新课程标准，以指导教师的实践工作。还采用分散、 集中相结合的方法学习了课程改革教育的新视角，每月认真作好 摘抄，。除此，本组教师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理 学方面的知识，使之更好地服务于教学工作。本学期，我们积极开展 课题：快乐识的教学研究，本组四位教师共同研究课题设计方案， 以便操作时，能有一个理论依托。2、抓备课备课是教学的第一个环节，我组教师超周认真备课，尽量做到备 教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是李春梅老师, 她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年 教师学习的榜样。我组的年青刘薇薇老师，虚心好学，经
41、常请教经验 丰富的教师，不断完善自己的备课，一学期下来，备的课能做到板块 清晰，有些环节的设计也较有创意。我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一 堂堂好课。同时也提高了备课水平。教研组教师还每课写反思，每月 写好随笔，及时总结教学经验。3、抓上课上课是教学的关键环节。本组教师努力上好每一堂课，重视学生 学习习惯的培养。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。 我组教师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。4、抓听课我教研组教师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听, 由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力 换课，但老师们还是很乐意。因为
42、他们觉得听课是一个学习的机会, 决不能放弃。5、抓辅导全组教师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提 高更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍，直 到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩提高很快。 “不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是 一年级语文教师的指导思想。二、组织各种语文实践活动。本学期，根据教材特点，为了提高学生识量，组织学生在生活中 识，建立“识袋”。同时，举行了写比赛，古诗文背诵比赛，故事会， 背诵弟子规等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文 学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”三、举办家长开放日本学期，为了
43、让家长更好地全面地了解学校的办学情况，了解学 生在校情况，特把家长“请进来”，聆听各班老师为家长们送上精心 设计的课。确实，这一天中，家长们都迫不及待地想了解孩子们在学 校上课的情况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心 的微笑。课后，授课教师和家长做了充分的交流，家长也给老师们忠 肯地提出反馈意见。活动后，我组老师纷纷表示：这次活动很有意义， 使我们的教学水平又上一个新台阶。语文教研工作总结篇12时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回顾本学期的工作, 教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作 计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变 教学
44、观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实 验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教 学质量。现就本学期工作作如下小结：在过去的一学期中，我们教研组采用集体与个别相结合，实践与 反思相结合，学习与测试相结合的方法，认真领悟基础教育课程改革 宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。牢固树立 “工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标志的 语文综合素质砚，关注、双基的同时，密切关注学生语文学习的过程. 方法.情感.态度和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与 其它学科的联系；倡导自主.合作.控究的学习方式，优化教学内容的 整合，教学
45、方法的选择和教学评价方式的改革。实践是检验课改的唯 一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法, 学法，提高课堂效率”通过汇报课，研究课，请外校教师到学校上示 范课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体智慧，提高实践水平，提 高研究质量。木洞小学的教师给我校上的示范课两小儿辨日、大 瀑布的葬礼以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变 革，向新形势下的课改迈出了充满希望的一步。我校谭凤兰老师的一 只梅花鹿一课，从中年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地 实施教学，使学生的综合素质得到了全面提高，为我们教研组做好了 典范。我组的张拥联老师上的坐井观天，赖雪冰老师上的凡卡， 彭
46、坤秀老师上的给予是快乐的，聂元玲老师上的ining都收到 了较好的教学效果。故本学期的观摩课，质量高，形式新，效果好, 教学过程得到提升，教师素质得到相应提高。我教研组根据学校的教学管理制度规范我组的管理，全面提高 “六认真”水准，提高教学质量。本学期进一步严格、规范了六认真 工作，及时做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了 比较全面的教案检查；通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革 的深入开展；立足课堂，抓好常规，努力创新。期中继续加强教学质 量的调研，充分发挥调研的目标，进行了对部分年级、部分学科的调 研。在此基础上，后半期又大面积地对各个年级进行了作业批改情况 的调研，促进
47、我组语文教学质量的全面提高。特别加强了教学质量的 管理，重视学生良好学习习惯的培养。特别是低年级学生，学习刚刚 起步，可塑性强，我组对起始年级进行了 一次教研会，会上教师们纷 纷发表意见，认识到起始年级教育教学的重要性。教学中严格要求, 训练至U位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法， 注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核 的全面性。另外，扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。本学 期围绕教研重点，请木洞小学的语文精英教师和我校举行了一次有意 义的教研联谊活动，两所学校共为教师们献了三堂精彩的观摩课，也 可叫做示范课，课后两学校的领导和参与教师在一起进
48、行了有意义的 评课以及研讨了今后教学努力的方向，为推动我语文教研工作起了不 可估量的作用。总之，在本学期里，我们教研组每一位老师都能踏实，认真地工 作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在 教科研，教学实践上做文章，争取早出成绩，出好成绩。语文教研工作总结篇13本学期，我校语文教研组工作将以课堂教学为主阵地，弘扬新课 标精神，积极转变教育教学观念，深入探索语文教学艺术,大力推进语文课堂教学改革，确保教学质量全面提升；深入探 究“学、探、议、练”课堂教学模式，力求特色，收到实效;做好语 文交际圈教学理论研究与实验课题的再研究工作。工作措施：1、重视语文新课程标准学习，转变教学观念。通过“走出去， 请进来”的方法，努力建设一支爱学习、有活力的语文教师队伍。2、加强教改与教学科研。本学期力求集体备课有实效，每次集 体备课固定时间、地点、中心发言人、备课内容，以备课组为单位每 周推出1节研究课。做好语文交际圈教学理论研究与实验的再研 究，将课题研究与课堂教学改革有效融合起来，追求课堂教学效率。 要求各语文教师积极撰写教研文章，力争每个人有文章在各级刊物发 表。3、以自修反思校本研修为平台，把握自修反思的方法，自主学习 提高，认真开展自修-反思。本期要求语文教师每天至少