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1、外国诗两首教案【教学目标】1 .识记有关作者的文学常识，了解诗歌的写作背景；朗读背诵诗歌。2 .理解诗歌中蕴含的思想感情和哲理，体会哲理对生活的现实意义。3 .感受真诚比大的胸怀，学习诗人积极乐观的人生态度，学会慎重地对待自己的人生之路。 【教学重点】1 .朗读背诵诗歌。2 .理解诗歌中蕴含的思想感情和哲理，体会哲理对生活的现实意义。【教学难点】理解诗歌中蕴含的思想感情和哲理。【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课（播放歌曲）“你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有太多不平事，请你 不必在意，洒脱一些过得好”这首歌就是写给在逆境中的人们，同学们！在你们的学习、生
2、活中，有 没有不顺心的事呢？当突如其来的挫折与打击袭来，失意与彷徨燃烧着你的神经时，你将如何面对？诗人 普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐。二、有关资料1 .简介作者：普希金（1799-1837）,俄国诗人。19世纪俄国浪漫主义文学的代表人物之一,他的创作对俄国文学和语言 的发展影响很大，他被称为“俄罗斯文学之父”。代表诗作有自由颂致恰达耶夫致大海等。普希金出身于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作， 引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人 决斗而死，年仅38岁。2 .写作背景：这首诗写于普希金被沙皇流放的
3、日子里，是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克 西亚-尼古拉耶夫娜伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处 境下，诗人却没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。三、预习设计：3 .给加点字注音忧郁（）.瞬息（） 2 .解释下列词语忧郁瞬息3 .有感情的朗读诗歌并划分朗读节奏四、合作探究L诗歌的两个部分各表现了怎样的内容?2 .联系作者的经历，说说“生活欺骗了你”是指什么？3 .怎样理解而那过去了的，就会成为亲切的怀恋” ?4 .诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?5 .作者通过展示他的生活态度，要告诫我们的是什么？五、拓
4、展延伸人生不可能一帆风顺，总会遭到挫折，面对逆境，毫不气馁，仍保持豁达乐观的心态，这样的例子俯 拾皆是，请列举几例。六、课堂检测1 .结合语境解释下列词语。一切都是瞬息。瞬息：就会成为亲切的怀恋。怀恋：2 .划分下列句子的朗读节奏而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。3 .“生活欺骗了你”并非单指上当受骗，而是指。4 .假如生活欺骗了你，诗人告劝我们：不要悲伤，不要心急。因为我们要相信5 .怎样理解而那过去了的，就会成为亲切的怀恋” ？6 .仿照假如生活欺骗了你第一节，续写下面的诗句。 假如生活捉弄了你，不要, 不要!O七、布置作业：1.背诵默写这首诗歌。2.课外阅读致大海。版权声明21世纪教育网
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