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1、、指导思想:根据我校的实际情况，以新纲要为工作指导，同时充分发掘孩子、 学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动。活动中遵循幼 儿的发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效地使用各种教育方法 及手段，全面实施素质教育，提高教育质量。二、主要工作和措施：（一）以人为本，加强师表建设，寻求教师队伍发展的新跨越。1、一流的师资队伍必须以德为先，以高尚的师德、精良的业务锻造 新时代的教师群体，本学期我们将以敬业爱岗，乐于奉献，廉洁从教 的良好师表形象来要求自己，以“公诚勤朴、博学睿思、与时俱进”的 公众形象立足于社会，以师德承诺规范教师言行，优化服务意识。2、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方
2、式与策略的研究，借 助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合自身 实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促 使不同能力的教师都有所提高。（二）以“研”为先，贯彻新课程精神。1、进一步解放思想，转变观念，大胆创新，不断学习、领会、研究 新课程的教学方法和途径，建构以“纵横交织、点面结合、内外交融” 为特征的新课程，为促进幼儿全面发展拓展新途径。同时，侧重抓初 步培养教师生成新课程的研究能力，在新课程思想的指导下，不断根 据幼儿发展水平及兴趣点生成新的课程内容，并能较好地把握课程内 涵，在实践中更好地体现以“幼儿发展”为本的思想。本学期力求校内 公开课以生成课程
3、探讨为主。2、根据市教委的有关精神，结合新课程理念，本学期将规范学前班 评估方法，做好计划、备课、观察、记录、反思等工作，观察了解幼 儿发展状态，寻找教师指导的最佳时机与策略，作为学前班实施新课 程的重点，真正让幼儿在教师的有效观察指导下得以更好的发展。3、继续发挥教研活动这一最基本的提升教师教学能力水平的主阵地, 变教师被动型接受为主动型参与，积极研讨，大胆发表见解，采取集 体备课、重点研究，老教师上示范、展示课，新教师上学习观摩课， 通过人人开课、说课、反思等活动开展研讨活动，切实提高教师的教 育教学能力。本学期每位教师还都要认真对待”五个一”的工作：即上 交一篇精品教案、一篇说课稿、一篇
4、教学反思、一篇评课、一篇小论 文。（三）加强学习，发挥集体力量，做好日常教育教学工作。1、构建学习共享体系。首先，本学期我们将建立团队学习交流制度。我们将借助多媒体网络 系统，积极开展电子备课，实现资源共享，并结合教育实践通过观摩、 对话等多种形式，结合自身实践进行反思总结，这样不但能促使不同 能力的教师都有所提高，而且也更有利于我们提高日常的教育教学质 量。其次，将努力建立合作学习的氛围和环境。本学期做到在学习形 式上每月一次教育理论教研组学习、一次个人自学。在学习内容上做 到三个必须：必须是先进的教育思想，必须是科学的教育理论，必须 是与教学实际相结合。学习时做到边学习、边理解、边应用，做
5、好学 习笔记。使自己尽快更新观念，形成新的理念。2、建好青蓝工作室”，充分发挥老教师的示范帮扶作用，开展观摩、 研究探讨及常规活动练兵等式的教育研究活动，通过多种途径锻炼教 师能力，使新教师尽快成长，实现质量的优化。（四）密切家园联系，确立新型的家园关系，拓展家园沟通渠道，进一 步赢家长社会的支持与信任。利用“家长联系册家长会U等多种形式向家长进行宣传，了解学前 班教育教学情况，体会感受学前班教育的特点，以增进了解，配合我 们共同教育幼儿。改进家园沟通手段，提高教师家长的双向交流，更 好地做好家长工作。充分相信家长，挖掘家长教育资源，共出谋划。三、工作行事历：三月份：1、全面做好开学准备工作。2、制定完成各种计划。3、规范教学秩序，狠抓教育常规。4、召开新学期家长会。5、新教材备课四月份：1、区域活动研讨会。2、组内教研活动。3、组内学习。五月份：1、组内教研活动。2、组内学习。3、学前班展示活动。六月份：1、园本课程研讨会。2、组内教研活动。老师优质课展示。3、备课本抽查。4|组内学习。七月份:1、组内论文等交流。2、做好本学期总结工作。