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1、打造校园文化，建设特色学校校园文化反映着学校的教育观念、办学理念、历史传统、 精神风貌、办学特色，是学校以物质条件为基础的载体文化 和以人为中心的精神文化的统一。优秀校园文化是学校的 魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师 生树立大局意识、责任意识和创新意识。校园文化建设是学校综合办学水平的体现，也是学校个 性魅力与办学特色的体现，同时也是学校培养适应时代要求 的高素质人才的内在要求。近年来，在各级政府的关怀和支 持下，经过全体师生的共同努力，我校校园文化建设快速发 展，校容校貌发生了根本变化。但是，教育现代化的发展和 课程改革的不断深入，对校园文化建设也提出了更新更高的 要求。
2、为认真贯彻上级教育行政主管部门关于校园文化建设 的文件精神，进一步加强校园文化建设，优化学校育人环境, 提升校园文化品位，全面推进素质教育，结合我校实际，制 定本规划。一、指导思想校园文化建设要以“三个面向”、“三个代表”的重 要思想和科学发展观为根本的行动指南，以全面贯彻党的教 育方针和全面提高教育教学质量为宗旨，依据“德育为首、 智育为主、五育并举、和谐发展”的办学思想，秉承“团结、 敬业、奉献、创新”的工作作风，坚持“创一流的育人环境, 一流的办学条件，一流的管理水平”的办学宗旨，突出“德 育为首、文化熏陶、特长引领、和谐发展”的办学理念，为 学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的
3、人文环 境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而 形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。二、总体目标：体现新时代要求的办学育人理念，形成 学校的思想文化；培养优良的校风、教风、学风以形成学校 的精神文化；通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成 学校的行为文化；通过创设良好的自然环境形成学校的特有 的物质文化；通过修订、完善各种规章制度形成学校的制度 文化。三、内容要求：1、物质文化是校园文化的重要组成部分和支撑。校园 的一切硬件设施，既是校园文化的物质载体，也是校园文化 的重要表现形式。在新的校园建设过程中，一定要结合我校 的办学特色、区域和时代特点，在规范化、标准化
4、建设的基 础上，合理规划，科学布局，打造有独特风格的校园物质文 化：自然景观建设力争达到美化、绿化、亮化、净化的要求; 人文景观要突出浓郁的文化氛围，达到怡情励志、促进师生 主动发展的目的。止匕外，还要大力加强校园文化阵地建设。 办好校园宣传栏、文化长廊等，不断充实校园文化内容，营 造出良好的校园育人氛围。构建和谐、向上的校园文化，陶 冶师生情操，塑造师生心灵，规范师生行为，培养师生开拓 进取精神，促进师生身心健康、和谐发展。2、构建“以人为本”的精神文化体系。精神文化是 校园文化的灵魂，精神文化建设是校园文化建设中实质性的 根本性的组成部分，是校园文化建设的根本目的所在。忽视 了精神文化建设
5、，校园文化建设就必然流于形式。我校精神 文化建设包括师德建设、加强学生人文素养以及学校和谐的 人际关系等几方面。、加强师德建设，打造品德高尚的教师队伍。师德 是学校精神文化的灵魂。我校将师德师风建设作为一项长 期、复杂的重要工程常抓不懈。从加强爱心教育入手，以“爱 与责任”为核心，引导教师真诚的热爱事业，热爱人民，热 爱学生。要在全体教师中唱响“三心”：对学生要有爱心一 爱生如子，循循善诱；对同事要有诚心一资源共享，共同进 步；对事业要有强烈的责任心一爱岗敬业，乐于奉献。学校 在探索师德建设的长效机制上下功夫，建立健全一系列的规 章制度，形成完善的师德考核奖惩机制，确保师德建设落到 实处，收到
6、成效。不断增强广大教师的责任感和使命感，把 教师队伍打造成敬业爱岗、自强不息、不断进取的精英群体; 建设成始终站在时代前沿、敢于创新、勇于开拓的创造群体; 建设成群众最满意、学生最喜欢的奉献群体。、弘扬人文精神，提高学生的人文素养。学生是校 园文化建设的主体，加强校园文化建设，必须从学生的人文 教育入手，通过开展丰富多彩的教育活动，弘扬人文精神， 培养学生的人文底蕴，提高学生的人文素养。人文精神是中 华民族优秀传统文化与时代精神的结合，它包括自强不息、 奋发有为、乐观向上的人生追求；社会历史责任感以及爱国 主义情操；把握现实，面向未来的胸襟；尊重、理解、关心 他人，合作、奉献精神等等。人文精神
7、既是一种积极的生命 追求，也应该是青少年学生的一种行为规范。弘扬人文精神 就是要帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。、坚持“以人为本”，构建和谐的人际关系。人际关 系存在于学校生活的一切方面，包括干群关系、师生关系、 生生之间关系、教师人际关系等。学校良好的人际关系有助 于广大师生员工密切合作，形成一个团结统一的集体，更好 地发挥学校整体优势，完成学校的奋斗目标和工作任务。要 牢固树立教师、家长、学生的事无小事的群众观点。进一步 密切干群关系，善于倾听教师心声，了解学生的需求，听取 家长的建议，关心、理解、尊重、爱护每一位师生员工。教 师、学生、家长再小的事也要看成是学校工作中的大事，认
8、 真对待，妥善解决，真正把社会满意不满意、家长高兴不高 兴、学生喜欢不喜欢作为衡量学校一切工作的标准，让全体 师生时刻感受到和谐大家庭的温暖。3、以制度文化建设作为校园文化建设的保障。“没有 规矩，不成方圆”。制度是为了保证学校更好的发展与成长, 是校园规则的书面化体现。制度文化是校园文化建设的保 障，只有建立起系统、完整的规章制度，才能规范师生行为, 保证学校各项工作顺利开展。每所学校的制度，都是一种可 传承的文化，体现出各自鲜明的校园文化特色。学校要进一步建立健全科学的管理制度，使学校的各 项工作有章可循，有法可依，事事处处体现公平、公正、公 开的原则，实现依法治教、依法治校。在学校制度文
9、化建设 过程中，力争调动每个人的积极性。学校每项制度，只要是 牵涉到教职工利益、学生利益的，学校都会通过教代会，或 家长代表会讨论后形成，让我们的制度更全面、更科学、更 严格、更有效，使学校的制度成为广大师生共同自觉遵守的 准则，在校园文化建设中发挥更重要的作用。四、具体措施：1、校园静态文化建设。、抓好校园绿化和室内美化，营造文化氛围，优化教 育环境，营造幽雅、恬静、健康、温馨的文化氛围。以校园 操场、花坛树木为依托，进一步绿化、美化。、抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地，让每 一块墙壁说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为 教育学生的活的教科书。增添建筑标志。实验室、图书室、 阅
10、览室、美术室、音乐室、体育室等，并按照功能进行合理 的布局调整。各教室按自然号依次排列，在教学区醒目位置 增设校训等宣传标语。在师生食堂门口设立教育警示牌，教 育学生讲究卫生，勤俭节约。、在各教室外增设一些经典语录、名人语录。注意室 内各种设施颜色的搭配，使教室呈显出一种自然、平静、整 洁的气氛，显现一种和谐美。建立“班级公约”，体现班级 良好的管理理念；建立“学习园地”对学习进行引导；建立 “法制安全园地”对学生进行法制安全教育。定期出版黑板 报，每月最少更新一次，体现积极向上的风貌。、增加校园体育文化设施，在操场四周墙壁上设置宣 传标语或壁画。抓好办学特色的宣传，让办学特色与校园文 化结合
11、起来，激发学生喜爱学校的办学特色，创新学校的办 学特色。2、校园动态文化建设。、开展多种形式的教育教学竞技活动，包括各类学习 竞赛，如语文知识竞赛、作文竞赛、英语口语竞赛、数学竞 赛。开展常规的学生体育竞技活动。如象棋比赛、乒乓球赛、 拔河比赛，篮球赛、羽毛球赛等。通过这些活动，为学生营 造一个健康快乐的环境，丰富学生的文化生活，陶冶学生的 情操。、注重重大纪念日和传统节日活动的开展和宣传。利 用“学雷锋”活动月，组织开展多种形式的校内外活动，将 思想品德教育和素质教育有机结合起来，将校内活动和社会 实践活动有机结合起来。加强对“三八妇女节”、“五一劳 动节”、“五四青年节”、“教师节”、“国
12、庆节” “一、 二九”等节日活动的开展。注重对“清明节”、“端午节”、 “中秋节”、“春节”等中国传统节日的文化氛围的营造。、充分发挥图书室作用，为学生的课余学习活动提供 条件。、认真扎实开展系列主题班会，培养学生树立集体荣 誉感和集体主义精神，增强学生竞争意识。在班会课上强调 学生活动的自主性和创造性。在学生自我设计的活动中，让 他们能够自由充分的发展他们的爱好、特长和各种能力，在 活动中培养学生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往能 力，以便拓展学生心理发展的更广阔天地。、积极组建课外兴趣小组，培养学生广泛的兴趣和爱 好。在创建特色学校的过程中，必然会遇到各种各样的困 难，也会有许许多多亮点和可取之处，因此，学校在经过一 定时间的阶建后，肯定要对创建活动进行反思和回顾，不断 调整、总结和提高，组织特色活动展示特色建设的成效。构建和谐向上的校园文化是一项长期、复杂的系统工 程，我们必将统一思想，提高认识，全面推进，使校园文化 建设成为推动学校跨越式发展的强大动力和源泉。