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1、高中语文诗歌鉴赏必考知识点汇总2023对于很多同学来说，高中语文诗歌鉴赏题是让人头疼的题型，因为 诗中的中心思想以及所要表达的情感难以让人琢磨，所以就有很多同 学想知道高中语文诗歌鉴赏必考知识点有哪些，下面我给大家带来高 中语文诗歌鉴赏必考知识点汇总2023,希望对大家有所帮助。高中语文诗歌鉴赏必考知识点汇总1中国诗歌可以分为古代诗歌和现代诗歌，而中国古代诗歌包括古体 诗、近体诗、词、曲，其中古体诗有以下一些形式：四言诗、楚辞体、 乐府、新乐府、歌行体;而近体诗主要有两种形式律诗、绝句。律诗 又分为五律、七律;绝句又分为五绝、七绝。律诗一般分为四联， 即：首联、颔联、颈联、尾联；其中颔联、颈联
2、要对偶。词是继诗歌之后新兴的一种诗体，所以又叫”诗余;由于它是配音 乐演唱的，又叫“曲子词词兴于隋唐而盛于宋。词有以下特点：第一，诗有题目，词有调名。对于诗歌，题目是重要的，每篇诗必 有题，有的不好标题，也要标个“无题对于词来说，词题没有调名重 要，调名就是词牌。有许多词，只有词牌，没有题目。这样的词一般 把词的首句作为词题，如李清照声声慢寻寻觅觅，柳永雨霖铃 寒蝉凄切。当然，像苏轼的词，念奴娇是词牌，赤壁怀古是 题目，是完整的。第二，诗论篇，词分片。无论多长的诗，总是一首或一篇;而词，一般可分为上下两片。一 片就是唱一遍，表示一个音乐单位的休止;又叫阕，阕是“乐终的意 思，都从音乐上得名。上
3、片结束，下片开始，叫”过片）也叫”换头: 在词的创作上，换头的同时，通常也要换笔，换意。所以，一般的词 都是上片写景，下片抒情。诗的最高成就在唐代，词的鼎盛时期出现在宋代，曲在元代最盛行, 所以有唐诗、宋词、元曲之说。诗歌的主要特点包括：高度的概括性：诗歌是最精炼的艺术形式，它对社会生活的概 括较其他文学样式更为突出。诗人往往抓住感受最深、表现力最强的 一事、一物、一景甚至是一个小小的生活截面，把对生活的看法压缩 在短小的篇幅里，从而表现深刻的思想感情。在鉴赏时，要根据诗歌 的概括性特点，把握事、物、景后面浓缩的思想感情。生动的形象性：形象是诗的生命。诗歌往往要把思想感情浓缩 到有限的生活画面
4、之中，使人通过画面的形象来感受的思想感情。因 而鉴赏需要读者通过想象和联想，对画面形象进行还原。”红杏枝头 春意闹，一个闹，字便活灵活现地点染出春色的灿烂，读者面对这个 诗句，虽然头脑中浮现出的是有别于所捕捉到的生活画面，但是，读 者已从自己的生活体验中验证了的用心。强烈的抒情性：”诗言志，、”情感是诗的天性中一个重要的活动 因素，没有情感，就没有诗人，也没有诗（别林斯基语）。这些都说明 抒情是诗最根本、最重要的审美特性。诗这种文学样式，偏重于抒情 言志，往往成为的最有力的武器，因此，无论是写景诗、咏物诗，还 是哲理诗、叙事诗，都必然要抒情、言志。在鉴赏的时候，一定要透 过景、物的表征，把握所
5、抒的情、所言的志。鲜明的音乐性：语言的音乐性是思想感情的直接表现。诗歌讲 究节奏和韵律，朗读起来，节奏有快有慢，音调有高有低，音节有长 有短，音韵回还往复。由于诗歌的音乐性,集中表现在韵律和节奏上， 鉴赏古代诗歌时，就要仔细品味、反复吟咏，从中感受诗中抑扬顿挫 的韵律，加深对诗情、诗意的领悟。诗歌常见意象诠释意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了主观感情的客观物象。在 我国古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意象，它们蕴含的意 义基本是固定的。如果我们熟悉这些意象，会给鉴赏诗歌带来很大帮 助。高中语文诗歌鉴赏必考知识点汇总2意境诠释诗歌，是通过形象思维，用凝练、形象和有韵律节奏的语言，集中 地
6、反映社会生活，抒发思想感情的文学形式。优秀的诗歌，形象鲜明 具体，意境深邃阔大，能给人以美的享受。诗歌赏析是一种艺术认识 活动，始终伴随着活生生的形象和内心的情感反应。因而，赏析诗歌 的意境，必须把握艺术形象，领悟诗人的情感。诗歌具有形象性和抒情性。抒情主要有直接抒情和间接抒情。间接 抒情的方式又可分为叙事抒情、借景抒情、借联想抒情、托物言志等。 抒情总要借助一定的形象，而诗的形象塑造与意境的开拓紧密关联, 通过描绘形象创造意境，表现主题。所谓意境，简单地说就是诗人强烈的感情与生动的客观事物契合交 融，从而在诗中表现出来的形神兼备的艺术境界。诗歌作为一种文学 样式，往往以精练的语言，创造出鲜明
7、、独特、内涵深远的意境，去 反映生活，感染读者。如孟浩然的过故人庄，诗人正是借助“故人 具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒 话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”这一艺术形象，看似平淡无奇 的描绘，却把那种田园情趣，闲适恬淡之情，淳朴诚挚的情谊溢于言 表，呼之欲出，与恬静秀美的风光融成一片。这种景与情的融合，便 构成了诗的意境。也就是由许多寄托思想情志的意象，艺术的组合到 一起，形成诗歌基本的整体情境。如孤独凄凉、闲适淡泊、清新飘逸、 沉郁顿挫鉴赏诗歌的一般方法要点：可概括为写什么？怎样写?为什么这样写？1、诗歌写了什么内容这里内容可以是的所见所闻，可以是某种感情，如乡情
8、、伤离、怀 古、忧思;也可以是对生命、社会、生活的某种见解。2、如何确定写了什么内容(1)注意诗歌的题目诗歌的题目往往告诉我们诗歌的内容。仔细抓住诗歌的主要意象，推敲诗歌关键词句(3)注意词语的隐含信息。如,知否?知否?应是绿肥红瘦)思考：一 句表面上是讲雨后叶子茂盛了，花儿凋谢了，实际上表达的是什么感情?(对春光的留恋和婉惜)(4)注意写作诗词的背景情况，调动必要的知识积累3、弄清诗歌怎样写及其妙处(1)注意诗歌的结构诗歌意象的排列，分析诗歌的意境。(3)诗歌运用了哪些表达技巧及其表达效果诗歌运用的语言及语言特色。4、表述作答表达过程要完整诗歌赏析一般的步骤是叙、析、评。”叙唧概 括的引述原
9、句;”析，作过程的简析;“评，就是旗帜鲜明的亮出观点。(2)按要求回答，重点明确 题目问什么，是分析意境、环境描写、 语言特点、修辞运用等等，一定要看清，表达才能有的放矢，重点明 确。(3)表达流畅表达流畅，一是指文句通畅。二是按问题的顺序，作 答先后有序，三是回答用语准确、表达到位。高中语文诗歌鉴赏必考知识点汇总3诗歌的表达技巧1、修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬 托、用典、化用、互文、反复等。2、表达方式：记叙、议论、描写、抒情。抒情：可分为直接抒情，间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融)。描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描
10、工笔;乐景写哀、哀景写乐等。3、表现手法：赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、 对比、想象、联想、照应、托物言志等。4、篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分 得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。5、思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、 恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。6、作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、 耐人寻味、言近旨远等。高中语文诗歌鉴赏必考知识点汇总4诗歌鉴赏表达程式这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象） 的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到
11、了（某某）作用。重点概念阐释1 .烘托烘托本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染 衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪 衬，使所要表现的事物鲜明突出。可以是烘托人，如秦罗敷中借 “行者少年等的反应来烘托秦罗敷的美貌。也可以是烘托物，如 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽僧敲月下门月出惊山鸟，等以闹衬静。 更多的是以物烘托人，如琵琶行中三次写江中之月，分别烘托了 琵琶声的美妙动听、引人入胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情。再如“桃花潭水深千尺形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的浓厚感情。2 .用典用典，即在诗歌中援引史实，使用典故。古诗很讲究用典，这既可 使诗歌语言精练，又可增加内容的丰富性，表达的生动性和含蓄性, 可收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。如 辛弃疾在永遇乐?京口北固亭怀古中成功地运用了五个典故：孙 权、刘裕、刘义隆、佛狸、廉颇。这些典故都是京口这个地方的历史 掌故，诗人借助这些历史事实含蓄自然而又充分地表达了自己的思想 感情。另外，化用前人的诗文歌赋，也是用典的一种。如王勃在藤王阁 序中几乎句句用典，增强了文章的文化底蕴;姜夔在扬州慢中 或明用，或暗用，或化用杜牧的诗，形成了虚实对比，表达了物是人 非、今非昔比的凄凉。