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1、大班语言活动倾听好习惯案例及反思设计意图：3-6岁儿童学习与发展指南教育建议中指出：“多给幼儿提 供倾听和交谈的机会，引导幼儿学会认真倾听。”倾听是感知语言的 行为表现，也是重要的理解语言的途径。只有懂得倾、乐于倾听并且 善于倾听的人，才能真正理解语言的内容。良好的倾听习惯的养成是 从学前阶段开始的，因此就幼儿的学习与发展而言，倾听是不可缺少 的一种行为能力。幼儿只有有意识地倾听别人所说的话，分析性地倾 听交流的信息，才会形成理解性的倾听语言能力。幼儿好动，注意力 容易分散，自制力比较弱，倾听别人说话时常常没有耐心，特别是有 些表现欲强的孩子，在集体活动中常急 于表达自己的想法而打断其 他孩子
2、的发言，有时候根本没听清楚或听得不完整。针对幼儿倾听能 力较弱的现状，结合班里幼儿的情况，我设计了此教学活动，目的是 让幼儿明白倾听的重要性，养成良好的倾听习惯。活动目标：1、通过游戏，培养幼儿良好的倾听习惯，发展幼儿的倾听能力， 同时能根据别人的表达迅速做出反应。2、引导幼儿说一句完整的话，培养幼儿的口头表达能力。3、引导幼儿积极参与游戏活动，养成自觉遵守游戏规则的习惯。活动过程：、听音乐步入活动场地，师幼互问好。二、活动前小游戏：鼻子鼻子眼晴一一小朋友的耳朵可真灵敏呀,现在我们来玩个小游戏，看你的小耳朵是不是真的很灵敏？三、讲述故事一一没耳朵的小老虎小朋友非常棒，今天呀， 也来了一只可爱的
3、小老虎，他可不像你们有这么棒的耳朵，他呀，没 耳朵，怎么回事呢？我们一起来听听（讲故事一一没耳朵的小老虎）提问：1、故事中的小老虎为什么会发生那些笑话？（没有认真听）2、说一说，生活中你有没有遇到过因为没有认真听而出错的情 况？（小结：认真倾听是一个好习惯，我们要认真倾听别人讲各方面, 才能明白别人的意思，才能把事情做得更好。）四、倾听测试：但我发现我身边的小朋友也有这样的现象，今天呀就来了好几个 小考官，他们要来考考谁会仔细听：有请考官小狗、小猫、小熊、小 鸟（分别请小朋友来打开它，看看会怎样测试你们？）小狗一一改错：利用多媒体出示有正确、错误的短句，请幼儿来 认真倾听，并听出里面的错误，幼
4、儿来改错。（小鱼在天上游啊游等）小猫一一数一数：认真倾听，数一数里面有几个相同的字。（白 猫黑鼻子，黑猫白鼻子等）小熊一一听音说话：请小朋友听到声音后说一句话。（请学一学 小猫的叫声等）小鸟一一听音找物：听到什么，就按照他的要求来做。（请拿出一去红色的铅笔等）五、老师也来测测你们：小朋友听得真好，你们都过关了，老师 也想参与这样的小测试，现在我来当小考官，再考考你们一一玩游戏:老师说：教师发出口令，口令中有“老师说”的幼儿照口令做相 应的动作，没有“老师说”的幼儿就保持原来的动作，看谁坚持到最 后。六、秘决传递：玩得开心吗？为什么呢？（因为我们认真听了。） 对！因为，我们认真听了，这是我们的秘
5、诀，现在老师要把这个秘诀 告诉小朋友，你要认真听，然后传给下一位小朋友，最后传给我，让 我听听你们又没有认真听，传正确。（小朋友们非常棒，以后我们不会像没耳朵的小老虎惹出笑话 的，因为我们有灵敏的耳朵，我们的秘决是一一仔细听）七、跟音乐离开活动场。（让我们去外面倾听一下大自然的声音 吧！）活动反思：良好倾听习惯将会使孩子终生受益。倾听就是细心地听取别人说 话，善于倾听是一个人不可缺少的修养的学会倾听不但能正确完整地 听取所要的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。倾 听是幼儿最早掌握的言语活动。良好的倾听能力是幼儿获得知识的前 提，它对于发展幼儿语言、思维十分有益，为此，我通过多媒体
6、课件, 利用图片、声音等效果，让幼儿在游戏竞赛中练习倾听，让她们明白倾听的重要性。值得肯定的地方：一、从幼儿感兴趣的点出发，设计新颖。兴趣是第一位老师，只有把握了孩子的兴趣点，才能让自己的教 学活动起到事半功倍的效果，活动开始时，我用手偶的形式向小朋友 介绍了一位新朋友“小老虎”，一只很可爱、很健全的小老虎，可我 却说“它是一只没有耳朵的小老虎”，小朋友都看到了小老虎是有耳 朵的，可为什么说是没耳朵的小老虎呢？这个问题一下子吸引了小朋 友们的注意力，于是，后面的环节顺利进行。还有一点就是我采用他 人即小考官的形式，让孩子自由选择小考官，“你想让哪位考官来考 考我们呢？ ”当看到大屏幕上生灵活现
7、的小考官，孩子们兴趣更浓了。二、利用多媒体课件，使活动锦上添花。在这个活动设计中，我主要运用的是多媒体课件，通过插入声音、 制作动画等方式，让每位考官活灵活现，让“考题”声图并茂，为整 个活动的顺利进行起到了锦上添花的效果。需要改进的地方：一、考官设计让幼儿主动去选择，但忽视了问题设计的层层递进 性，使幼儿没有挑战性。二、课件背景过于花哨，影响幼儿的视觉，扰乱了幼儿的思维。三、教师的语言需要再精炼，再精准。总的来说，这个活动让孩子在游戏中学习了倾听，懂得了别人说 话时要仔细听，才能明白别人的意思。在今后的教学活动中，我会更 加努力提高自己制作课件的能力与活动设计能力，设计出更好的课 件，让孩子们在轻松的氛围中学习、游戏。