《2023年中考语文备考之记叙文阅读训练指导：《寻找“红衣姐”》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年中考语文备考之记叙文阅读训练指导：《寻找“红衣姐”》.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、阅读下文，完成下面小题。寻找“红衣姐”李春雷吃完早饭，她去缴纳社保金。出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。镇上的社保所，就在她居住的小巷口，小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果 树，蓊蓊郁郁的。小榄，是广东省中山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重 镇，这里是一个财富的世界。但是她啊，却是一个经历坎坷的女人。她生于一个偏远农村。后来，经 人介绍，她到了小榄镇上。缴纳社保金的人太多了，队伍排得长长的。她叹一口气。先回去吧，反 正还有时间。婚后，她和丈夫挤在一间逼仄的小屋内。几年后，两个儿于相继出生， 丈夫也下岗了，变得愈发窘困起来。那些年的苦日子，真是羞于言说啊。后来，她和丈夫临街开起一个小吃店
2、，经管最简单的饭菜，还买来一台 电磨，加工大米，做米浆、米粉或酿酒。5年前，因为旧城改造，小吃店关闭了，似乎是转眼间，两个儿子长大了， 先后考上大学，每年的学费，要两万元，而家里的外债，还没有结清呢， 每当孩子开学，那些日子都是她最尴尬的时光。丈夫老实、木讷，没有技 术，只得去干点零活儿，而她呢，不得不去捡废品。她继续往回走着，拐进了小巷里。她常常在这儿捡废品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了，她也感 谢这个小巷呢，这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品。夏天太热了，汗流不止，可她，从未买过一瓶矿泉水，有时侯，看看街 边商铺里芳香四溢的小镇名吃一一鱼潮花肉，她也从不舍得掏钱买一盒
3、。包社区干部调查走访后，为她一家办理了 “低保”，还为她安排了工作， 在一家商场当清洁工，每月1400元、自己的工资，正好是大儿子的学费和 生活费。而丈夫的辛苦钱，又可以供养小儿子。做也已经好多年没有如此开心了。(gm在是早晨9点30分，小巷里空空荡荡的。突然，一个黄衣男子驾驶摩托车飞驰而来，急火火的，似有天大事情发 生，果然，“啪”的一声，男子口袋里掉下一沓钱，红花花的，散落在地 上看着地上的钞票，她惊呆了，这些钱足足有上万元。“老板，老板，丢钱了、丢钱了！”她大声喊道。可是，“黄衣男”戴着头盔，根本听不见，风一样，跑远了。她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去。她瞪大眼，呆呆地站着，不敢弯
4、腰，双手死死地按住身上装有自己社保 金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉,这个善良的女人啊！足足过了 5分钟，“黄衣男”终于急火火地跑回来了。她还在那里站着，直挺挺的。她吼道：“你带这么多钱，为什么不小心？喊得我喉咙疼。”3、答题模式：表现手法 + 效果 + 表面内容 + 深层内容示 例：采用“”的表现手法，描写了 “”，表现了 “” 六、开放题题型一：结合个人体验，根据选文材料谈看法、感受和启示；题型二：联系生活实际，对选文内容的理解和提出独到的见解；题型三：结合个人经历，对文中的人物进行评说；答题模式：“我认为,因为，比如，所以”首先，“我认为”，言简意赅地表明自己的观点；接着，“因为”，
5、来简要阐述自己的理由；其次，用“比如”、“例如”之类的词语，联系自己的 经历、体验或现实生活，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点；（用比喻 说理或正反说理亦可）；最后，“所以”得出自己的结论。总之，要做到观点鲜明之感，条理清楚，论证有力。举例要紧跟时代步伐, 贴近生活实际。题型四：联系实际，对文中的现象提出合理化建议和设想；题型五：发挥联想、想象，补写有关内容；方法指津：补写内容一定密切联系语言环境，符合人物的身份、性格等；如 果补充的是心理描写，一定要用第一人称。题型六：对文中美点进行赏析1、方法指津：可从内容、主旨、语言、结构、手法这五个方面进行赏析。2、语言特色词库形象生动、细致传神
6、、朴实无华、朴素自然、文辞畅达、清新优美、简洁凝 练、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏明快、感染力强、委婉含蓄、飘逸灵 动；深邃隽永、清新明丽、耐人寻味、文笔凝练、摇曳多姿、通俗易懂、语言简 练、简洁明了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓意深刻、发人深思 七、阅读方法归纳1、要整体把握文章。快速通读全文，把握主要内容（时间、地点、人物、 事件），理解文章主旨（情与理），梳清文章结构。2、要细心研读题目，抓住题目的重要词语，如“简要” “概括” “主要” “分别” “结合上下文” “结合文章分析” “根据文章内容” “联系生活实际” “联系自己生活体验”使思考有的放矢。3、要重新回读文章，尤其
7、是文中的重要句段，把握其中的关键段、关键句、 关键词。4、要紧扣文本，既要关注与题目有关的段、句、词，也要注意联系上下文。5、要有开阔的思维，除紧扣文本之外，还要联系文中的作者、读者、主旨、 结构等角度来思考问题。6、要根据分值的多少和横线的长短，有序地组织语言，规范答题。20多年来，在人前，她总是自卑，畏畏缩缩的。而现在，那么理直气壮、 堂堂正正。这在她的人生中，绝对是第一次。“黄衣男”涨红了脸，蹲下去，低着头，匆匆忙忙地捡钱。“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。”她再次大声说，那么笃定。说完，她就转过身去，走了，走进了小巷深处。这件事，就这样过去了。压根儿，也算不上什么新闻，只是，事件现场
8、的远处，正好有一个看风景的人，他感觉好奇，便掏出手机，顺手定格了 这一瞬间，这一举手之拍，打破了小镇的平静。这位不知名的旁现者，虽是有心之人，却不够专业，他只是拍了两个背 景：一小穿着红上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失主到来的背影；还有 一个她悄然走开的背影。微博发表之后，开始，只有几个人，最多几十个人关注，她也没有想到， 很快，就产生了蝴蝶效应，于是，小镇上的数十万根手指，不约而同地按 动着同一个程序励在这样一个快速创造财富的南方小镇上，发生了这样一件温馨小事，真 情！暖人！一颗心、感染另一颗心；一群人、感染另一群人、这股热流，一夜之间， 蔓延了小镇，成为人们当天晚餐热议的话题。第二天早晨，
9、这则消息，赫然登上了本地报纸。于是，小镇上的20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个“红衣姐” 找出来，然而，我们的主人公，根本无意识。她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻。当天下午，当地多家媒体和镇政府一起组织数十个人，开始在监控显示 “红衣姐”消失的地带进行地毯式搜寻，他们把所有晒红色衣服的家庭都问遍了，把所有的门板都敲响了傍晚时分，仍然没有踪迹。太阳消失到地平线以下去了。大家有些失望了。她家的小楼临近河边，屋门紧闭着。一位阿婆前来磨粉，敲门，无声、便大喊：“阿娣，阿娣，磨粉呢？ ” “好呢。”门开了。她，探出头来。敏这时，在河边一筹莫展的记者发现了她，急忙跑上前，“阿姐，你认识 这个人
10、吗？ ”说着，打开报纸。她一看，惊呆，“你找她干嘛？ ”记者敏锐地捕捉到她脸上的细微变化，“阿姐，这是你吗？我们是记者。”她吓得脸色煞白，“出了什么事？ ”记者已经认出她，上前一把抓住，唯恐她跑掉似的，“终于找到你了！”她更害怕了，浑身颤抖，惊骇万分，“是不是钱少了？我没有拿，连腰 也没有弯一下！”“阿姐，不是的，不是的，你误会了！” 一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花一一菊花。那，是小镇的图腾！当晚，大儿子打来电话：“红衣姐，你真棒！”而小儿子，则戏谑地与她谈判：以后称呼要变一变，不叫妈，改称“红衣 姐”，哈哈。半夜时分，丈夫也回来了。他把买来的一盒菊花肉、双手捧给“红衣姐”。她一时无语，
11、脸色羞红。自己的丈夫啊，还是那个憨人，但是蛮可爱的，那是她的最爱。这是她喜欢的生活一一踏踏实实的生活！是啊，生活正在变得好起来，自己的工资已经涨到了 2000元；儿子的对象 也确定了，这件红上衣，正是女孩儿前几主动送她的。小巷里的芒果树。在悄悄结籽儿，小小的青胎，像一个个感叹号，像一枚 枚宝葫芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心是的，不能成为一棵大树，做一株小草也好啊、只要心是绿的。只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的！ 我们的主人公。名叫冯欢娣。这个故事呢，发生在2014年6月17日。（选自2015年4月15日人民日报，有删改）26 .阅读选文，说说文章为什么取题为寻找“红衣姐”o【答案】“
12、红衣姐”是全文核心人物，题目概括了核心内容；寻找红 衣姐实际上是寻找美好品德：能激发读者的阅读兴趣，更能展现当今社 会红衣姐拾金不昧精神的稀缺，凸显她人穷心rWj贵的iWj尚品质。【解析】本题考查标题作用分析。由第段“出门时，特意穿上了那件崭 新的红上衣”，第段“一小穿着红上衣的女人，双脚踩住钞票，等待失 主到来的背影；还有一个她悄然走开的背影”，第段“于是，小镇上的 20多万人振奋不已，纷纷感叹，想要把这个红衣姐找出来”等可知，“红衣姐”是文章的主人公。由第段“一颗心、感染另一颗心；一群人、 感染另一群人、这股热流，一夜之间，蔓延了小镇，成为人们当天晚餐热 议的话题”可知，文章围绕“寻找红衣
13、姐”展开故事的叙述，寻找红 衣姐其实是寻找热心助人的美好品德。同时，看到标题自然会引发读者的 好奇心：红衣姐是谁？为什么要寻找红衣姐？从而吸引读者阅读文章，从 而更加赞美以红衣姐为代表的拾金不昧的精神，突出文章弘扬社会正能量 的主题。27 .选文中多处出现前后照应的语句。请找出一例。【答案】示例：开头“出门时，特意穿上了那件崭新的红上衣。”与“儿 了的对象基本确定了，这件红上衣，正是女孩前儿天主动送她的”相照应。【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。选文中多处出现前后照应的 语句，找出相关语句即可。示例一：“小巷里挤满了一棵棵粗大的芒果树，蓊蓊郁郁的”与“小巷里 的芒果树。在悄悄结籽儿，小小
14、的青胎，像一个个感叹号，像一枚枚宝葫 芦，更像一颗颗普普通通却又朴朴实实的心”相照应。示例二：“有时候，看看街边商铺里芳香四溢的小镇名吃一一菊花肉，她 从不舍得花钱买盒”与“半夜后，丈夫也回来了，他把买来的一盒菊花肉， 双手捧给红衣姐前后照应。28 .请品味选文中画横线句子的表达效果。【答案】妙用神态描写“瞪大眼睛” “呆呆地站着”，动作描写“死死地 按住”，心理描写“不敢弯腰” “害怕混淆，说不清楚”，生动逼真地描 绘出“她”（或：红衣姐）生怕社保金跌落出来自己捡拾可能导致丢钱人 误会而紧张害怕的心理，凸显出她的淳朴善良。【解析】本题考查赏析重要语句。妙用神态描写“瞪大眼睛” “呆呆地站 着
15、”，动作描写“死死地按住”，心理描写“不敢弯腰” “害怕混淆，说 不清楚”，结合第段“她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被风吹去”和 第段“唉，这个善良的女人啊”可知，这里生动形象地写出红衣姐担心 别人误会而紧张不知所措的样子，更加突出她老实善良的本性。29 .联系上下文，说说你对选文中画波浪线句子的理解。【答案】小草比喻普通人，绿色是希望，是和谐，是生机蓬勃；这个句子 赞美了红衣姐这样普通又朴实的人，揭示了文章的主旨：呼吁人们做不了 伟大的人，那就做一个普普通通的，热爱生活、积极向上、有爱心的人。【解析】本题考查赏析重要语句。句子中运用比喻的修辞，大树比喻伟大 的人，小草比喻普通人，“心是绿的”
16、喻指人有一种热爱生活、积极向上、 充满生机的心态。再结合上文“像一个个感叹号，像一枚枚宝葫芦，更像 一颗颗普普通通却又朴朴实实的心”和下文“只要拥有一颗爱心，自己， 就是富有的”可知，这里意在赞美红衣姐的热心肠，更突出文章主旨：即 使人不能成为一个伟人，那做一个普通的人也不错，只要热爱生活，拥有 一颗爱心，同样也是成功的、富有的人。30 .选文中，“红衣姐”具有哪些优秀品质？请简要概括。【答案】追求幸福、吃苦耐劳、乐观豁达、心地善良、拥有爱心、为人本 分。【解析】本题考查对人物形象的分析与概括。由第段“吃完早饭，她去 缴纳社保金。出门口寸，特意穿上了那件崭新的红上衣”，第段“小榄， 是广东省中
17、山市的一个镇，以盛产菊花闻名，是珠三角的工商重镇，这里 是一个财富的世界”可知，她想过好日子，是一个追求幸福的人。由第 段“后来，她和丈夫临街开起一个小吃店，经管最简单的饭菜，还买来一 台电磨，加工大米，做米浆、米粉或酿酒”和第段“她常常在这儿捡废 品。刚开始不好意思，慢慢地也就无所谓了，她也感谢这个小巷呢”可知， 她为了改善生活，过上好日子，不断干活，吃苦耐劳。由第段“她也感 谢这个小巷呢，这是她的领地啊，在这里，她每天能够捡到那么多的废品”“一会儿后，她开心地笑了，笑成了一朵花一一菊花”可知，虽然日子过 得清贫，但她乐观豁达。由第段“她的双脚，紧紧地踩住钞票，唯恐被 风吹去”和第段“她瞪大
18、眼，呆呆地站着，不敢弯腰，双手死死地按住 身上装有自己社保金的口袋。她害怕混淆，说不清楚。唉，这个善良的女 人啊”可知，她生怕社保金跌落出来自己捡拾可能导致丢钱人误会，凸显 出她心地善良。由“你的钱一张也没有丢！你慢慢捡吧。她再次大声说，那么笃定” “只要拥有一颗爱心，自己，就是富有的”可知，她拥有爱心，拾金不昧。 由“她只收旧报纸，不看新报纸，更不关注新闻” “这是她喜欢的生活一 一踏踏实实的生活”可知，她为人本分，喜欢过踏实的生活。一、标题题型一：辨析题目的含义及作用1、含义：先分析基本义，再揭示比喻义、引申义、象征义。2、作用：贯穿全文线索；概括主要内容；揭示文章主旨（情感或哲理）； 制
19、造悬念，吸引读者（激起读者的注意、思考、兴趣等）二、内容题型一：概括文章的主要内容格式：某人或某物+干什么（怎么样）方法：指津：抓住记叙的六要素时间，地点，人物，事件的起因、经过、 结果题型二：分析故事的情节叙事散文：起因、经过、结果小说：开端、发展、高潮、结局方法指津：如有示例，一定要严格按照示例的字数、结构等要求，归纳出与 此形式相类似的情节题型三：分析文章段落在内容上的作用开篇：开篇点题；开门见山；开宗明义；交代故事发生的背景（时间、地 点、季节、天气）；交代故事发生的原因；吸引读者；激起读者阅读的兴趣 中间：表现了人物的形象特点（或性格特点、心理活动、思想感情、精神品质）； 与上文相呼
20、应，与上文形成鲜明对比；为下文作铺垫（埋伏笔）；推动情 节的发展；结尾：画龙点睛；点明中心；深化中心；升华主旨；耐人寻味，留下想象的空间；引起读者的注意与思考；出人意料，但又在情理之中，给读者以深刻印象；激起 读者强烈的感情共鸣。三、主旨 题型一：概括文章的主旨1、答题模式：内容+主旨（情或理）本文记叙了（描写了、叙述了、介绍了）（人或物）的故事（事件、事迹、经过），表现了（表达了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了、讽刺了）的感情（现象、感悟）。2、方法指津：抓关键句，抓关键词如：标题、开头段，结尾段、过渡句（段）、抒情句、议论句、反复出现句、标 题相关句、照应句题型二：分析段落在内容上的作用答
21、题示例：点明主旨，揭示主题，升华主旨，深化中心。 四、结构题型一：划分文章的段落，并概括内容方法指津：（1）按事件的发展过程（2）按空间的转换（3）按时间的变化（顺序、倒叙、插叙）（4）按感情的变化（5）按内容的逻辑变化（如总分总）（6）按表达方式的变换（叙事、抒情、议论） 题型二：分析文章的线索1、类别：人物线索、事件线索、事物线索、时间线索、空间线索、情感变 化线索、明暗两线2、方法指津：文章的标题；文中段反复出现的词语或事物；文中议 论抒情句；人物的思想感情（变化） 某一人物的见闻感受或行踪3、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连接在一起，使 文章条理清楚，层次清晰，结构严
22、谨。五、语言角度一：从修辞的角度题型一：判断语句的修辞，并品析语句的含义及表达作用。1、答题模式：修辞+效果+表面内容+深层作用此句运用了修辞手法，（效果）描写了（表层内容），表现了 （深层作用）2、常见修辞及表达作用（1）比喻：将比作，形象生动地表现了（描写了）的（特 点），化抽象为具体，使人易于理解。（2）拟人：赋予（事物）以人的思想（感情和动作），使之人格化，形象 生动地表现了的（特点）。（3）夸张：突出强调了的本质特点，给读者以深刻的印象。（4）排比：突出强调了（特点），节奏鲜明，增强语势，极富感染力。（5）对偶：句式整齐，音韵和谐，读起来琅琅上口。（6）反复：强调突出（特点）增强了语
23、言的表现力。（7）设问：有问有答，引起读者的注意和思考。（8）反问：突出强调（特点），加强语气，强烈抒情。（9）对比：将形成鲜明对比，突出了（特点），以读者以深刻的印 象。（10）引用：引用，表现了（特点），增添了文章的文采。（11）反语：使语言幽默风趣，讽刺了（特点）3、示例：此句运用了拟人的修辞，生动形象地描写了柳叶在烈日炙烤下的 形状，表现了天气的炎热和祥子拉车生活的艰辛。角度二：从表达方式的角度 五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、 抒情（一）描写人物描写题型一：运用了什么描写方法来刻画人物形象？有什么表达作用？题型二：结合具体内容，分析文中人物特点。1、人物描写方法：语言描写、动作
24、描写、外貌描写、心理描写、神态描写 （细节描写）2、答题模式：描写方法+效果+表层内容+深层作用运用了描写，描写了（人物）的特点，表现了，与上文（下 文）（1）表层内容指语言本身的具体内容，句末应有一个中心语，来表明人物 的身份或职业。如“的教师形象” “的清洁工” “的人”（2）深层作用包括多种角度：文中人物的特点一一外形特点、内心活动、性格特征、思想感情、精神品作者的感情与感悟一一抒发了作者的感情；表达了作者的感悟。读者的感受；吸引读者；引起读者感情的共鸣；激起读者阅读的兴趣；给 读者留下深刻的印象；引起读者的注意；引起读者的深思；留给读者想象的空间， 耐人寻味（引人遐想）；与主旨的关系；
25、揭示主旨；点明中心；突出主旨；进一步深化中心；进一 步升华主旨；在结构上的作用。3、示例一：此句运用了神态描写，生动地表现了李想在阳光下自由快乐的形象， 与上文“忧郁和漠然”形成鲜明对比，从而突出了父母归来对他产生的巨大影响。 示例二：他是一个具有远大抱负、强烈反抗意识的起义领袖。（二）描写环境描写题型一：分析环境描写的方法及其作用。1、环境（景物）描写的方法多感官写景：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉多角度写景：远与近、实与虚、点与面、动与静，高与低作用：使景物的特点更全面，更形象地呈现出来，产生一种立体动态的美， 给人以身临其境之感。2、自然环境描写的作用描写了（景物、环境）的特点；交代故事发
26、生的背景（时间、地点、天气、季节）；渲染气氛；营造 氛围；奠定感情基调；烘托人物心情；暗示人物的身份、性格、命运；衬托了人物的 形象、精神、品质；引出人物的出场；为人物的活动提供背景；推动情节的发展；为下文作铺垫（埋伏笔）；与文章形成对 比；突出的中心，升华的主旨3、社会环境描写的作用 描写社会状况，交代时代背景，揭示社会本质， 铺垫下文内容；衬托人物的形象；暗示文章的主题。答题模式：效果+表面内容（景物特点）+深层作用运用了景物描写， 描写了（特点）景物，烘托了心情，示例：此句运用了景物描写，传神地描写了夜晚的阴森可怕，烘托了 “我” 当时害怕、恐惧的心情，为下文“我”回家埋伏笔。（三）描写
27、侧面描写题型一：分析描写的角度及其作用。1、正面描写与侧面描写正面描写，又叫直接描写，就是指直接描写人物的外貌、神态、心理、语言 和行动的描写。侧面描写，又叫间接描写，通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的 对象，使其鲜明突出。2、侧面描写方法：对他人的语言、动作、反应的描写；对其他次要的事物 的描写；对环境的描写3、侧面描写作用：烘托主要人物的心情；有利于突出正面人物的形象（性 格）；激发读者的想象力，产生强烈的艺术效果；使人有身临其境之感；对人物 的描写更全面、更具体，起到烘云托月的作用：可节省笔墨，使得表达更精练， 结构更紧凑。（四）抒情直抒胸臆，抒发作者的情感，揭示文章主旨；引起读
28、者的感情共鸣，增强了 文章的感染力。（五）议论揭示人物或事件的意义；点明主旨；深化（升华）中心；画龙点睛；引人深 思角度三：从词语的角度题型一：体会句中加点词的意义及其作用1、方法指津：抓住一些动词、形容词、副词、叠词、成语等词语，来品析 语言的含义及作用。2、答题模式：词语+效果 +表面内容 +深层作用通过词语， （效果）描写了（表面内容），表现了（深层作用）3、示例：“绕住” “扑”等词语，具体细致地展现了两个孩子拥抱男子的 感人情景，突出了两个孩子的纯真善良。题型二：理解句中代词指代的内容1、常考的代词：这、那、这些、这种、那些、其他、以上、如此、此；2、方法：指代的内容一定在代词的前面
29、，或者指代词前面的那句话，或者 离代词最近的那句话，或者指前面某句话；有时指代的不是整句话，而是其中的 一部分内容（短语或词语）。角度四：从句式的角度1、长句与短句长句：是指结构复杂、词语较多的句子，效果：表意复杂严密、内容丰富、 精确细致。短句：是指结构简单、词语较少的句子。效果：短小精悍，干脆利落，生动 明快，活泼有力，节奏感强。2、整句与散句整句：指结构相同或相似，形式匀称的句子（多指排比句和对偶句）。效果： 节奏鲜明、音调和谐、语势强烈，极富感染力，体现语言的对称美。散句：是指结构不同，长短不一的句子。效果：富于变化、错落有致，表意 自由，体现了语言的变化美。3、倒装句适当地运用倒装句
30、，可以起到突出强调作用，使语言更富有表现力。示例： 放心吧，爸爸妈妈！（主谓倒装）她站在哪儿，静静地。（状语与中心语倒装）4、综合运用，灵活搭配如果将各种句式综合运用，能使文章行文不呆板，摇曳多姿，极大提高语言 的表现力与感染力，产生一种特殊的交错美。五、手法题型一：分析记叙的顺序及其作用1、顺叙：按时间先后和事情发展先后顺序。作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2、倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。作用：造成悬念，吸引读者，避免平铺直叙，使文章曲折多变，波澜起伏， 引人入胜。3、插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。作用：补充、衬托了文章的中心内容；解释说明了故事情
31、节；衬托了人物形 象；使内容更加丰富充实；使结构曲折有致。题型二：分析记叙的人称及其作用1、第一人称：散文中的“我”是作者本人，小说中的“我”是作品中的一 个角色，经过艺术加工的，是虚构的，不是作者本人作用：便于直抒胸臆，读来有亲切感和真实感。2、第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。3、第二人称代词，一般多是出现在用第一人称或第三人称的叙述里。作用： 好像是作者面对读者娓娓而谈一样，无形之中拉近了读者与作者的距离，显得更 加亲切，能更好地抒发自己的情感，从而增强文章的抒情性和亲切感。题型三：分析记叙的详略及其作用1、详写，写得具体完
32、整、生动形象。力求做到：叙述，有头有尾；描写，具 体生动；刻画，细致入微。略写，写得简明扼要、概括精炼。2、方法指津：分析材料的详略，一定要根据中心表达的需要。 与中心密切相关，能鲜明突出中心的人和事，是重点材料，要详写；与中心关系 不大，只起补充说明作用的人与事，是次要材料，要略写；3、作用：只有详略得当，浓淡相宜，才能使文章重点突出，主旨鲜明。题型四：分析表现手法及其作用1、常见表现手法对比、烘托、衬托、比喻、拟人、铺垫、伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、巧设 悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、借景抒情、借物抒情、托物言志(即象 征)、以物喻人、动静结合、虚实结合、联想、想象、寓事于理、情景交融
33、、夹 叙夹议、首尾呼应2、作用(1)拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从 而达到形象生动的效果。(2)比喻手法：形象生动地描写事物、讲解道理。(3)夸张手法：突出人或事物的本质特征，给读者以鲜明而强烈的印象。 象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，含蓄地表达了的情感， 增强了文章的表现力。(5)对比手法：通过比较，鲜明突出了事物的特点，更好地表现文章的主题。(6)衬托(侧面烘托)手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主 要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。(7)讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和 嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。(8)欲扬先抑：先贬抑，再颂扬，上下文形成对比，突出所写的对象，收到 出人意料的感人效果。(9)前后照应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出。