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1、202L2022学年广东省广州市荔湾区九年级（上）期末语文试卷第一部分积累与运用。（共24分）一、（16分）1 .（2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A.调和/随声附和 诧异/叱咤风云 B.掺杂/惨不忍睹拮据/不足为据 C.纶巾/满腹经纶游弋/金戈铁马 D.省悟/不省人事 谕/不言而喻 2 .（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.灌溉形消骨立作揖走头无路B.鲜妍忸怩作态惊骇断章取义C.篝火如雷惯耳亵渎心无旁鹫D.枉然郑重其是贸然矫揉造做3 .（2分）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.当时钟嘀嗒转动，当花瓣在乐曲中开合时，更引人瞩目的是隐藏在缸中的那一套装置。
2、 B.我想可能在那时，牙医不小心已经把这种让人危言耸听的声音刻进了牙齿的缝隙里了。 C.诗经记录的食物加工方式表现了古人对饮食之美的追求以及对饮食文明的追根溯 源。D.才儿天过去，师徒俩又相敬如宾地拉起家常，就像之前发生的事情都随风飘走了似的。 4 .（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A.对老年人群体而言，提升数字素养是一项艰巨的任务，需要社会各界的积极努力。B.他是修理机器高手，只需在车间缓步走过，才能从机器轰鸣中准确找出故障原因。C.新时代弘扬载人航天精神，必须坚持培养善于打硬仗、勇于打恶仗，能够打胜仗。D.河北承德避暑山庄树木茂密成阴，有油松超过60万棵，占全部植物种类七成以上。5
3、 .（5分）你参加学校组织的“走进南粤，探访广东建筑”的学习活动，以下是“镶耳屋”2021-2022学年广东省广州市荔湾区九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析第一部分积累与运用。（共24分）一、（16分）1. （2分）下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（A.调和/随声附和诧异/叱咤风云B.掺杂/惨不忍睹拮据/不足为据C.纶巾/满腹经纶游弋/金戈铁马D.省悟/不省人事谕/不言而喻【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打 好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】A.每对读音都不同，he/he cha/zhdoB.每对读音都不同，c
4、han/can ju/juoC.每对读音都不同，guan/Iun yi/geoD.每对读音都相同，xing/xing yu/yuo故选：Do【点评】字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2.（2分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.灌溉形消骨立作揖走头无路B.鲜妍忸怩作态 惊骇 断章取义C.篝火如雷惯耳亵渎心无旁鹫D.枉然郑重其是贸然矫揉造做【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错 的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写,尤其注意同音字、形似字的区别与书写。【解答】A.有误，“形消骨立”
5、的“消”应为“销“走头无路”的“头”应为“投B.正确;C.有误，“如雷惯耳”的“惯”应为“贯& “心无旁鹫”的“鹫”应为“心鹫”;D.有误，“郑重其是”的“是”应为“事二“矫揉造做”的“做”应为“作二故选:Bo【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近 字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。3.（2分）下列句子中，加点词语使用恰当的一项是（）A.当时钟嘀嗒转动，当花瓣在乐曲中开合时，更引人瞩目的是隐藏在缸中的那一套装置。 B.我想可能在那时，牙医不小心已经把这种让人危言耸听的声音刻进了牙齿的缝隙里了。 C.诗经记录的食物加工方式表现了古人对饮食之美的追求
6、以及对饮食文明的追根溯 源。D.才几天过去，师徒俩又相敬如宾地拉起家常，就像之前发生的事情都随风飘走了似的。 【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语， 还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用 的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.使用有误，“引人瞩目”意思是指吸引人们注意，跟句中“隐藏在缸中的那一 套装置”的语境不合。B.使用有误，“危言耸听”意思是故意说些吓人的话，使人听了吃惊。不符合语境。C使用正确，“追根溯源”意思是指追溯事物发生的根源。D.使用有误，“相敬如宾”意思
7、是形容夫妻间相处融洽，互相敬爱，像对待宾客一样。该 成语用错对象。故选：Co【点评】解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结 合语境分析其运用是否恰当。4.（2分）下列句子中，没有语病的一项是（）A.对老年人群体而言，提升数字素养是一项艰巨的任务，需要社会各界的积极努力。B.他是修理机器高手，只需在车间缓步走过，才能从机器轰鸣中准确找出故障原因。C.新时代弘扬载人航天精神，必须坚持培养善于打硬仗、勇于打恶仗，能够打胜仗。D.河北承德避暑山庄树木茂密成阴，有油松超过60万棵，占全部植物种类七成以上。 【分析】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序
8、混乱、结 构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的, 可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A.正确；B.有误，关联词搭配不当，应为“只就二C.有误，成分残缺，应在句子后面补充宾语“的精神”；D.有误，成分残缺，应删去“有”，使“油松”成为“占全部植物种类七成以上”的主语。 故选：Ao【点评】辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确, 内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的 毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得
9、当。3 .分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭 配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语， 先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5 .（5分）你参加学校组织的“走进南粤，探访广东建筑”的学习活动，以下是“镶耳屋” 的相关资料，请你结合这些资料完成以下学习任务。镀，是古时的一种大锅。“镶耳屋”因其山墙状似镌耳而得名，从正面看两边高 耸的墙体呈镶耳形，从侧面看就像一个“凸”字。镶耳屋是岭南传统民居的典型代表， 其建筑一般为砖木结构。青砖砌墙，阶砖铺地，红、白石板铺天井，外墙壁均有花鸟图 案
10、，屋两边的镶耳，其结构从檐口至顶端用两排瓦筒压顶并用灰塑封固。据岭南当地学 者研究，链耳状建筑具有防火，通风性能良好等特点。火灾时，高耸的山墙可阻止火势 蔓延和侵入；微风吹动时，山墙可挡风入巷道，进而通过门、窗流入屋内。民间还有“镶 耳屋”蕴含富贵吉祥，丰衣足食一说。（1）根据材料，请给“镶耳屋”下定义。（不超过20个字）（2）人们修建镇耳屋的原因是什么？请结合材料分点概括。【分析】（1）本题考查语言表达。给“镶耳屋”下定义，要抓住其突出特点，语句简练、 准确。根据“镶耳屋因其山墙状似镶耳而得名，从正面看两边高耸的墙体呈镶耳形， 从侧面看就像一个凸字”镶耳屋是岭南传统民居的典型代表，其建筑一般
11、为砖木结 构。青砖砌墙，阶砖铺地，红、白石板铺天井，外墙壁均有花鸟图案，屋两边的镶耳， 其结构从檐口至顶端用两排瓦筒压顶并用灰塑封固”可知：镀耳屋是一种山墙状似镶耳 的岭南民居。（2）本题考查信息提取。根据“据岭南当地学者研究，链耳状建筑具有防火，通风性能 良好等特点。火灾时，高耸的山墙可阻止火势蔓延和侵入”“微风吹动时，山墙可挡风入 巷道，进而通过门、窗流入屋内”“民间还有镶耳屋蕴含富贵吉祥，丰衣足食一说” 这些句子，从中提炼概括即可。【解答】答案：（1）示例：链耳屋是一种山墙状似镶耳的岭南民居。（2）防火通风，阻止火势蔓延；挡风入巷；祈求富贵吉祥。【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学
12、生的审题能力、语言组织能力以及发挥 能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实 际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否 可以简洁、流畅地表达自己的见解。6 .（3分）岭南建筑有特色，例如“镌耳屋”不仅外形美观，而且实用性强。根据你对岭南 传统建筑文化的了解，选择下列其中的一种建筑，说说它的妙处。广州西关“骑楼”广州番禺“蛇壳墙”广东客家“围屋”【分析】本题考查对岭南建筑的了解。解答此题，要有一定的文化常识积累。【解答】答案：示例一：广州骑楼形式多样，保存完整，是粤派骑楼的代表。广州骑楼的特点是把门廊 扩大串通成沿街廊道。廊
13、道上面是楼房，下面一边向街敞开，另一边是店面橱窗，顾客 可以沿走廊自由选购商品，楼上一般住人。骑楼街可以避风雨、防日晒，特别适应岭南 亚热带气候，骑楼内的店铺可以借用柱廊空间，便于敞开铺面、陈列商品以招彳来顾客。示例二：珠三角一带盛产蛇，在古代加工技术还未成熟时，生蛇吃完后遗留下的壳基本 上被集中起来，分门别类当作建筑材料来出售。在建造房屋时，生蛭壳拌上黄泥、红糖、 蒸熟的糯米，一层层堆砌起来，不仅具有隔音效果，而且冬暖夏凉，坚固耐用，据说能抵挡枪炮的攻击。蛇壳墙凹凸不平，阳光斜射在墙面上，极具线条感和雕塑感。示例三：围楼结构有许多种类型，其中一种是内部有上、中、下三堂沿中心轴线纵深排 列的三
14、堂制，在这样的土楼内，一般下堂为出入口，放在最前边；中堂居于中心，是家 族聚会、迎宾待客的地方；上堂居于最里边，是供奉祖先牌位的地方。除了结构上的独 特外，土楼内部窗台、门廊、檐角等也极尽华丽精巧，实为中国民居建筑中的奇葩。【点评】在日常学习中，要注意积累文化常识。二、（8 分）7 .（8分）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！（孟子鱼我所欲也）我报路长嗟日暮， 学诗谩有惊人句。（李清照渔家傲） 雾淞沆场，天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪） 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。
15、（白居易卖炭翁）但愿人长久， 千里共婵娟。（苏轼水调歌头）（2）某同学收集了关于怀古的诗文，请你根据批注，完成表格。题目作者关于怀古的句子批注登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。时空无穷，人生有限。赤壁杜牧东风不与周郎便，铜雀春英雄无用武之地。深锁二乔咸阳城东楼许浑行人莫问当年，故国东来 渭水流家国衰败，萧条凄凉。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学 习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性 识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）自缘身在最高层（重点字：缘）万钟则不辨礼义而受之（重点字：辨）学诗谩有惊人句（重
16、点字：谩）雾淞沆扬（重点字：沆碰）满面尘灰烟火色千里共婵娟（重点字：婵）（2）东风不与周郎便铜雀春深锁二乔行人莫问当年事故国东来渭水流（重点字：渭）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1 .保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。第二部分阅读与鉴赏。（共46分）三、（16分）8. （8分）阅读下面的文段，完成问题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍
17、逾约。以是人多以书 假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右， 援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；其欣悦， 则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤破裂而不知。 至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食， 无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭, 炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人 也。
18、盖余之勤且艰若此（节选自送东阳马生序）（1）下列句子中，加点词的意义相同的一组是 BA.无从致书以观非宁静无以致远 B.益慕圣贤之道香远益清 C.或遇其叱咄或异二者之为D.略无慕艳意醉翁之意不在酒 （2）用现代汉语翻译下列句子。俯身倾耳以请。以衾拥覆，久而乃和。（3）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 BA.作者写借书抄录之苦，用“嗜书”与“家贫”的矛盾，突出自己勒奋与好学的精神。 B.作者写求师叩问之难，用先达的暴躁与自己的恭敬对比，突出自己求知的渴望与决心。 C.作者写从师求学之艰，通过“我”与“同舍生”的对比，突出自己安于清贫的品德。 D.作者现身说法，叙说自己从幼年到成年艰苦的求学
19、历程，意在勉励同乡后生勤奋学习。 【分析】参考译文：我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，无法得到书来看，常常向藏书的人家求借, 亲手抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁都结了冰，手指冻得不 能弯曲和伸直，也不放松抄录书。抄写完毕后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的 期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。成年以后，我更加仰慕 古代圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾经赶到数百里以外，拿 着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈德高望重，门人弟子挤满了他的屋子，他的 言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧 着耳朵
20、恭敬地请教；有时遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说 一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得不少教益。当我外出求师的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山峡谷之中。隆冬时节， 刮着猛烈的寒风，雪有好几尺深，脚上的皮肤受冻裂开都不知道。回到客舍，四肢僵硬 动弹不得。服侍的人拿着热水为我洗浴，用被子裹着我，很久才暖和起来。寄居在旅店 里，旅店老板每天供应两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同客舍的人都穿着华丽的衣 服，戴着用红色帽带和珠宝装饰的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴宝刀，右边挂着香 囊，光彩鲜明，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服处于他们之间，但我毫无羡慕
21、的心。 因为心中有足以快乐的事情，所以不觉得吃的、穿的享受不如别人。我求学的辛勤和艰 苦就是像这个样子。【解答】（1）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。 A.不同，致：获得/实现，达到；B.相同，益：两个都是“更加”的意思；C.不同，或：有时/或许；D.不同，意：意思/意趣。故选：Bo(2)本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根 据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。重点词：倾，侧着；以，来。句意为：俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。重点词：以，拿、用；拥，裹。句意为：用被子裹着我，很久才暖和起来。(3)本题考
22、查分析理解文本内容。ACD.正确；B.有误，“先达的暴躁”错误，应该是先达在教学过程中的斥责。故选：Bo答案：(1) B(2)俯下身子，侧着耳朵恭敬地请教。用被子裹着我，很久才暖和起来。(3) B【点评】文言文翻译“六字诀”1 .留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等, 可照录不翻译；2直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；3 .补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；4 .删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助 词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便
23、可删去；5调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文 完全符合现代汉语的表达习惯；6,换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文 通达明快。9. (4分)阅读下面的文段，然后回答问题。宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故 敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝J 稽首而告曰：“小人怀璧，不可以越乡，纳此以请死也。”于罕置诸其里，使玉人为之攻 之。富而后使其所。（节选自左传）【注释】诸：兼词，相当于“之于二稽首：叩头。（1）请解释下列加点词的意思。宋人或得
24、玉有人不若人有其宝不如 （2）在这个故事中，子罕的什么精神品格值得我们学习？【分析】参考译文：宋国有个人得到一块玉，把它献给子罕。子罕不接受，献玉的人说：“（我）把（这 块玉）给琢玉的人看，琢玉的人认为是块宝，因此才敢献给你。”子罕说：“我认为不贪 （这种品质）是宝，你认为玉石是宝，如果把玉给我，（咱俩）都失去了宝，不如各人拥 有自己的宝J献玉的人很恭敬地说：“小人拥有玉，寸步难行，献上这块玉以求免死。” 子罕把它放在自己的乡里，让工匠替自己雕玉，（卖掉玉）使献玉人富有之后，让他回到 家里。【解答】（1）本题主要考查点是文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子， 知道句意然后再解释词语，
25、并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要 注意积累并识记一些常见的实词。句意：宋国有个人得到一块玉。或：有人；句意：不如各人拥有自己的宝。不若：不如。（2）本题考查人物评价。梳理语段内容，结合人物描写的语句来分析评价。根据文中子 罕的言行“以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝”，意思是“我 认为不贪（这种品质）是宝，你认为玉石是宝，如果把玉给我，（咱俩）都失去了宝，不 如各人拥有自己的宝”可知，子罕高风亮节，严于律己，洁身自好，不贪财的精神品质 值得我们学习。答案：（1）有人；不如。（2）子罕高风亮节，严于律己，洁身自好，不贪财的精神品质值得我们学习。【点评】文
26、言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10. (4分)阅读下面这首古诗，然后回答问题。商山早行温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。榔叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁满回塘。()诗句“鸡声茅店月，人迹板桥霜”描绘了一幅什么样的画面？(2)尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。【分析】此诗描写了旅途中寒冷凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的 思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。整首诗正文虽然没有出现一个“早” 字，但是通过霜、茅店、鸡声、人迹、板
27、桥、月这六个意象，把初春山村黎明特有的景 色，细腻而又精致地描绘出来。全诗语言明净，结构缜密，情景交融，含蓄有致，字里 行间都流露出游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情，是唐诗中的名篇，也是文学史上 写羁旅之情的名篇，历来为诗词选家所重视，尤其是诗的颔联：“鸡声茅店月，人迹板桥 霜”，更是脍炙人口，备受推崇。【解答】(1)本题考查诗歌画面的描述，不能等同于翻译，要加入个人的联想和想象鸡 声茅店月，人迹板桥霜”鸡声喷亮，茅草店沐浴着晓月的余辉；足迹凌乱，木板桥覆盖 着早春的寒霜。(2)本题考查诗句情感的理解。春天来了，故乡杜陵，回塘水暖，凫雁自得其乐；而自 己，却离家日远，在茅店里歇脚，在山路上奔
28、波，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的 思乡之意，字里行间流露出人在旅途的失意和无奈。答案：(1)这是一幅早行的清冷图景，荒村野店中旅客被鸡鸭声唤起赶路，残月就在板桥上白的相关资料，请你结合这些资料完成以下学习任务。谖，是古时的一种大锅。“镶耳屋”因其山墙状似镶耳而得名，从正面看两边高 耸的墙体呈镶耳形，从侧面看就像一个“凸”字。镶耳屋是岭南传统民居的典型代表， 其建筑一般为砖木结构。青砖砌墙，阶砖铺地，红、白石板铺天井，外墙壁均有花鸟图 案，屋两边的镶耳，其结构从檐口至顶端用两排瓦筒压顶并用灰塑封固。据岭南当地学 者研究，镶耳状建筑具有防火，通风性能良好等特点。火灾时，高耸的山墙可阻止火势 蔓
29、延和侵入；微风吹动时，山墙可挡风入巷道，进而通过门、窗流入屋内。民间还有“镌 耳屋”蕴含富贵吉祥，丰衣足食一说。（1）根据材料，请给“镶耳屋”下定义。（不超过20个字）（2）人们修建镶耳屋的原因是什么？请结合材料分点概括。6 .（3分）岭南建筑有特色，例如“镶耳屋”不仅外形美观，而且实用性强。根据你对岭南 传统建筑文化的了解，选择下列其中的一种建筑，说说它的妙处。广州西关“骑楼”广州番禺“蛇壳墙”广东客家“围屋”二、（8 分）7 .（8分）古诗文默写。（1）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。不畏浮云遮望眼，o （王安石登飞来峰），万钟于我何加焉！（孟子鱼我所欲也）我报路长嗟日暮，o （
30、李清照渔家傲）,天与云与山与水，上下一白。（张岱湖心亭看雪）,两鬓苍苍十指黑。（白居易卖炭翁）但愿人长久，O （苏轼水调歌头）（2）某同学收集了关于怀古的诗文，请你根据批注，完成表格。题目作者关于怀古的句子批注登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。时空无穷，人生有限。赤壁杜牧，英雄无用武之地。咸阳城东楼许浑，家国衰败，萧条凄凉。霜未消，留下行人的胸印。（2） 一路想着，昨夜梦回杜陵，在那里。野鸭雁鹅游满在圆而曲折的池塘里。表达了诗 人的思多愁绪。译文：黎明起床，车马的铃铎已震动；一路远行，游子悲思故乡。鸡声瞭亮，茅草店沐浴着晓 月的余辉；足迹依稀，木板桥覆盖着早春的寒霜。枯败的棚叶，落满了荒
31、山的野路；淡 白的枳花，鲜艳地开放在驿站的泥墙上。因而想起昨夜梦见杜陵的美好情景；一群群鸭 和鹅，正嬉戏在岸边弯曲的湖塘里。【点评】本题考查了对诗歌内容的理解和体会作者的思想感情，一般难度较大。鉴赏古 诗词，一般从作者的人生背景、从当时的社会环境、从诗词所表达的意境、别人的评价、 翻看诗词的注释等几方面鉴赏。四、（30分）11. （13分）阅读下面材料，完成问题。材料一：2020年9月22日，习近平主席在第七十五届联合国大会上郑重宣布，中国将提 高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争在2030年前达到 峰值，努力争取2060年前实现碳中和。碳达峰是指全球、国家、城市、企
32、业等主体的碳排放由升转降的过程，碳排放的 最高点即为碳峰值。绝大多数发达国家已经实现碳达峰，碳排放进入下降通道。我国目 前碳排放虽然比2000至2010年的快速增长期增速放缓，但仍呈增长态势，尚未达峰。 碳中和即净零排放，狭义指二氧化碳排放，广义也可指所有温室气体排放的净零排放， 碳中和要求人为排放源与通过人为方式进行的林业管理碳汇、碳捕获与封存技术等吸收 汇达到平衡。碳中和目标可以设定在全球、国家、城市、企业、活动等不同层面。材料二：气候变化导致极端气候事件频发，影响日渐深重。海洋生态系统破坏严重，海洋 酸化、海平面上升、冰川退缩等。高温热浪、极端强降水等气象灾害不仅造成经济损失, 更导致全
33、球百万人死亡。气候变化还影响到生态系统，如非洲等地的蝗灾严重威胁粮食 安全。观测显示，我国升温幅度高于全球平均水平，由气候变化造成的直接经济损失是 全球平均水平的7倍多。气候变化主要是人类燃烧煤炭、石油为主的化石能源产生的二氧化碳、甲烷等温 室气体造成的。巴黎协定确立了 2020年后国际社会合作应对气候变化的基本框架，提出把全球平均 气温较工业化前水平升高幅度控制在2摄氏度之内，并为把升温控制在L5摄氏度之内而 努力。世界气象组织的报告显示，2019年全球平均温度比工业化前水平高出1.1摄氏度。 可以说，留给人类的时间已经不多了，必须要采取更切实的行动。在这一背景下，我国作出承诺，提出碳达峰、
34、碳中和的目标愿景。材料三：中国工程院院士、清华大学环境学院教授贺克斌表示，我们可以通过“五碳并举” 来攻克难关，逐步完成碳中和任务。资源增效减碳，达到同样的经济目标，但将能源需 求降到最低，当前消费水平下，能耗每降1%,可减排1亿多吨二氧化碳。能源结构降碳， 大幅提升非化石能源比例，我们要重新认识我国的能源资源禀赋，只讲“富煤”“缺油” “少气”不能全面准确表述我国能源资源禀赋，丰富的可再生能源资源是我国能源资源 禀赋的重要组成部分。同时，我们要利用地质空间存碳，通过碳捕集利用和封存来解决一部分二氧化碳。 生态系统固碳也是实现碳中和的重要路径，通过各种生态建设手段，增强生态系统的碳 汇能力。止
35、匕外，市场机制融碳也可以发挥重要作用，碳市场会通过市场机制来推动各类 技术更合理有效地应用。材料四：据相关科普数据显示，一个人平均一天可产生L2- L5公斤垃圾，而当前垃圾处 理仍以焚烧为主，燃烧1.2公斤垃圾约产生1公斤碳排放。在自然光合作用下，想要中和 1公斤碳排放，大约需要2 3棵树才能完成。粗略估算，若是将一个人一生的碳排放量 相加I,包括衣、食、住、行等，平均每天约产生7.4公斤碳排放，碳中和需要每天种下 15棵树的量。(资料来源：学习强国APP、广州日报，有删改)(1)下列关于“双碳”的表述，不符合文意的一项是 AA.习主席宣布，中国力争在2030年前达到碳峰值，努力争取2060年
36、前实现碳中和。B.二氧化碳排放的最高点就是碳峰值；碳中和就是净零排放，它有狭义和广义之分。C.绝大多数发达国家已经实现碳达峰，碳排放进入地下通道，中国目前尚未碳达峰。 D.碳中和的目标可以设定在不同的层面，比如全球、国家、城市、企业、活动等等。(2)关于我国提出“双碳”目标的原因，下列表述符合文意的一项是 CA.气候变化导致极端气候事件频发，影响日渐深重，直接导致全球数百万人死亡。B.气象灾害造成经济损失，我国由此而造成的经济损失是全球平均水平的7倍多。C.人类燃烧煤炭、石油为主的化石能源产生的二氧化碳等温室气体导致气候变化。D.人类要尽快采取切实的行动才能控制全球平均气温的升高，我国带头作出
37、承诺。（3）下列对“五碳并举”的理解和分析，符合文意的一项是 DA.中国工程院院士贺克斌教授提出的“五碳并举”已经攻克难关，逐步完成碳中和。B.资源增效减碳，能将能源需求降到最低，能耗每降1%,可减排1亿多吨二氧化碳。C. “五碳并举”中能源结构降碳、生态系统固碳这两种方法是最重要的组成和途径。D.碳市场通过市场机制来推动各项技术合理有效地应用，发挥市场机制融碳的作用。（4）根据材料，请你从日常的衣、食、住、行中选其中的两项举例分析如何做到“双碳” 生活。【分析】本题考查材料阅读。第一、二、三题考查信息的筛选与比对能力，第四题考查 材料内容的理解与阅读观点的表达能力。【解答】（1）根据材料内容
38、，结合选项来分析即可。A.有误，根据材料一第一段“二氧化碳排放力争在2030年前达到峰值”可知“中国力争 在2030年前达到碳峰值”和原文不符；BCD.正确。故选：Ao（2）根据材料内容，结合选项来分析即可。A.有误，根据材料二第一段“更导致全球百万人死亡”可知，并没有“直接”导致全球 数百万人死亡；B.有误，根据材料二第一段“由气候变化造成的直接经济损失是全球平均水平的7倍” 可知，是“直接经济损失”而不是“经济损失”；C.正确；D.有误，根据材料二第四段“我国作出承诺”可知，“我国做出承诺”，并没有“带头”。 故选：Co（3）根据材料内容，结合选项来分析即可。A.有误，由材料三第一段“我们
39、可以通过五碳并举来攻克难关，逐步完成碳中和任 务”可知“已经攻克难关，逐步完成碳中和”说法不当；B.有误，由材料三第一段“当前消费水平下，能耗每降1%,可减排1亿多吨二氧化碳”可知，需要“在当前消费水平下”的前提条件才能达成；C有误，由材料三第二段“生态系统固碳也是实现碳中和的重要路径”可知“最重要途 径”说法不当；D.正确。故选：Do(4)根据材料四“当前垃圾处理仍以焚烧为主，燃烧1.2公斤垃圾约产生1公斤碳排放”, 结合生活实际，从衣、食、住、行等几方面来概述。如：少用或不用一次性碗筷、纸杯, 节约粮食；垃圾分类；节约纸张、电力等资源；多步行，少开私家车等。答案：(1) A(2) C(3)
40、 D(4)要少用或不用一次性碗筷、纸杯，每次吃饭做到吃多少盛多少，避免食物浪费； 垃圾分类是一种文明习惯，做好垃圾分类，有利于绿色低碳生活方式的养成；出门 可自带重复使用的帆布袋，使用完的地图可放回原处以供他人再使用，离开房间时关掉 所有的灯、电视和空调等，可减少资源浪费；少开车，尽量搭乘公共交通工具，通行 距离较短时可步行前往，在减少碳排放的同时还能锻炼身体。【点评】概括材料内容及提取材料主要信息答题要点：组合要点法。抓住关键词，提取并组织语段中每层重要的语言标志，再加以综合表达。整体归纳法。提炼出所有信息，再用简洁明了的语言加以概括。进行推论法。寻找文段中的关键句子，综合自己各方面的知识进
41、行推论。提取中心法。提取最能体现材料信息的中心句或关键语句。12. (17分)阅读下面文字，完成问题。清风拂面孙春平这是个名副其实的小理发棚，简易得没法再简易。四根竹竿做桩，四片灰白布充墙。小棚里有四个人，理发员是个高高瘦瘦的中年汉子，罩着白褂。他很健谈，手忙嘴不停，此时正跟理发的那位老者聊得欢。坐在靠边的凳上排队的便是我和另一位小伙 子。棚子虽简陋，可理发员却想得周到，竹竿上挂了几本新杂志。我漫不经心地翻着一 本婚姻与家庭。我旁边那位是个音乐爱好者，他东张张，西望望，嘴里却一刻不停地 吹着口哨。突然，口哨独奏戛然而止。我奇怪地从杂志上抬起眼睛，只见独奏者陡地站起身, 竟在这比床铺大不了多少的
42、棚子里踱起步来，踱到理发员身后，又蹲下身去扣鞋上的卡 子。可那鞋卡并没有松，只见他装模作样地在鞋面上抚弄两下，右脚轻轻一抬，飞快地 从脚底抽出一张钞票，然后站起身，把手插进裤袋那是一张50元的票子。棚子里好一阵没进别人，而我自己坐在这里没见地上有 票子，况且站在棚子里不断活动的只有那理发员，显然，钱一定是他刚才掏东西时带出 来的，而现在却进了别人的裤袋。小伙子坐回座位，理发员回过头，淡淡地笑了笑，说：“就这么屁股大的地方， 坐乏了，连直直腰、遛遛腿的地方都没有。”“行啊，也不是在这里长住过日子J小伙子 胡乱应了一句，口哨又响起来。我该怎么办？要不要马上把他“揪”出来，还是躲得远 一点？“喂，你
43、们二位，谁先来呀？”老者已在对着挂在简易“墙”上的镜子“相面” 了。理 发员抖着围巾，转身问我们。小伙子慌忙站起身，拔步却往外走：“哎，你理吧，我有点 急事，得走。”他对我说。走？便宜你！我一把拉住他：“喂，你有事就先理嘛，我不忙。”先稳住他，至于 下一步，我还得好好想一想。理发师傅笑着向我点点头，那有节奏的“嚓嚓”声很快伴着两个人的谈话又响起 来：“要个啥发型啊？ ”“你看着来吧。”理发师傅转身抓毛巾擦了擦脸上的汗：“小伙子, 工作啦，还是念书呢？ ”“俺是临时工，正给热电厂撅屁股挖地沟呢。”“甭愁，临时工也 照样出息人。有句老话说将相本无种，男儿当自强当年诸葛亮未出隆中时，其实也 是个待业
44、青年，一直待到二十七岁，未出茅庐，先定三分天下。汉朝还有个韩信，当待 业青年时，受辱胯下都不在乎，后来为汉高祖打天下立下了大功。人生就怕没个志气， 对不？ ”我惊羡理发师傅的博识和引经据典的能力，我无心再看书，便也加入了谈话：“师 傅，您没少读书呢。”“倒是爱翻翻，下乡那几年，几本闲书都让我翻零碎了。唉，没赶 上好时候，等熬回了城，都快三十了 J “回城没分配工作呀？ ”“分了，在纺织厂，干保 全。在厂里的时候，一车间男工女工的头发，差不多都归我保全这几年，厂里放长 假，咱总得找个挣饭吃的营生吧，就把业余变成专业啦。可厂里那些工友们还常大老远 地跑来找我，剪完头10元20元的一扔就走人。我知道
45、工友们的心意，可那钱咱能接吗， 凡是到这儿来剪头的，不是避三轮就是守摊儿的。大家还想着我，还记得我的这点手艺， 咱就知足啦。”说话间，棚门口跑进一个十五六岁的姑娘，怀里抱着饭盒，进门就喊：“爸，快 吃饭吧。我妈说，面条一放就打团了 J我翻腕看表，哟，快两点了，忙说：“师傅，您还是先吃饭吧。”“不忙，不忙， 这小伙子有急事呢。”“我等等，中。”小伙子“表态” 了。“你们年轻人的时间金贵。”师 傅手中的剪刀仍在“嚓嚓”地响，又对站在旁边的姑娘吩咐：“把饭盒先放凳子上，拿着 扇子给这位大哥扇扇，你看他出了多少汗。”真的，小伙子怎么出了那么多的汗，顺着脸 颊和脖颈儿往下流。天是热，可也没热到这个程度啊
46、。姑娘撅撅嘴，执拗地端着饭盒：“我妈今天腿又痛得厉害，强撑着做了饭就又躺 回床上去了。她说今儿午后要下雨，叫你早点收摊儿呢。”“等你这位大哥剪完我就回去 师傅又自言自语地说，“她妈在冷冻厂，那个厂也是活不起的样子了。本来开工资都难， 偏又得了个风湿性关节炎，刮风下雨的，比天气预报都灵J起风了，杨树叶儿又轻轻地唱起来，可小棚子里仍是闷热。姑娘站在身旁，不情 愿地正对着那位小伙子一下一下地扇。此时，再看那小伙子，端坐椅上，双目紧闭，是 在安然领受父女二人对他尽心尽意的服务，还是在内心对自己做着谴责？小伙子理完发，站起身，红头涨脸地摸出2元钱，往师傅手里一塞，连声“谢谢” 都没说，便匆匆跑出去了。我急了，跳起来要追出去，可胳膊却被师傅紧紧地拖住了。“师傅，不能让他跑了！ ”“他忙哩J 您不知道”“我知道，知道。”师傅笑呵呵地 拍拍我肩头，硬拉我坐下。“他一一”我要喊出来了。师傅对我笑着摇摇手，然后抬起一 只脚，指给我看。原来在他脚下，正踩着小伙子刚才捡去的那张50元的票子。“唉，人哪，谁没从年轻时过过，知道错了，就中啦！”（选文有删改）（1）下列对小说中小伙子的心理变化分析不正确的一项是 CA.捡钱之前，小伙子嘴里“一刻不停地吹着口哨”，表现出悠闲无聊的样子。B