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1、小班语言：神奇的魔术棒活动目标：1 .感受魔术棒的神奇，学说短句“X义X X,快变义（大、小、 多等）”。2 .能够大胆表演，体验帮助别人的快乐。活动准备：白板课件、白板棒、小兔纸偶、塑料锤（人手一只）活动过程：1 .玩手指游戏：变变变，神秘变出魔术棒，猜测它的本领。师：变变变，看老师变出了什么？（神秘出示白板棒）师：它是一根魔术棒，这根魔术棒可神奇了，它能变出好多东西 呢。猜一猜，魔术棒能变出什么？（幼儿根据已有经验大胆猜测回答）（活动一开始，老师很神秘地给小朋友表演一个小魔术，在魔术 表演中，老师再孩子身上找不见了的兔子纸偶，让小朋友们在积极参 与中，感受魔术的好玩与奇妙。接下来老师顺势变
2、出了魔术棒，即白 板操作棒，让他们猜一猜这根会变魔术的魔术棒会变出什么。这个开 放性的问题让小朋友们大胆地各抒己见，真正营造出一个幼儿想说、 敢说的语言环境。）2 .游戏“找动物”，初步感受魔术棒的神奇。（1）幼儿变成小兔子，一起去郊游。师：这么神奇的魔术棒，你们喜欢吗？现在魔术棒要来变一变， 你们一起说变变变，看会变出谁？（白板棒点击课件中“隐藏”的兔 子）幼：变变变，咦，一只兔子！师：你们想变成小兔子吗？我的魔术棒点到谁，谁就变成小兔子 站起来。（师边说“变小兔”边用白板棒轻点幼儿，幼儿竖起双手当小兔 子）师：小兔子们，我们一起去郊游吧。（点击音乐按钮，师幼听着音乐“去郊游”，做动作）（2
3、）游戏找动物。师：（点击下一页）瞧，前面有片小树林，咦，树林里的小动物 们都上哪儿去了？我们一起来找一找吧！师：你看到谁了？幼1：小松鼠，它躲在大树上面。幼2：小鸟躲在白云后面。幼3：大象躲在树后面。师：请你用魔术棒将小动物找出来。（幼儿用白板棒点击动物，“隐藏”的动物就出现）师：和它们打个招呼吧！师：小兔子们，我们继续去郊游！出发喽！（点击音乐按钮，师幼一起听音乐“去郊游”边唱边做动作）（在这个环节，老师将小兔、大象、松鼠等幼儿熟悉的小动物躲 藏在大树、小房子的后面，让幼儿通过观察后，利用白板棒的拖拉功 能，将小朋友们猜出的动物一一拉出，让幼儿初步感受魔术棒的神奇, 学说短句：“XX, XX
4、,快出来”为下面学习短句进行了铺垫。接 下来，老师以游戏“郊游”贯穿始终，很自然地将故事中的三个情节 逐一展现。）3 .演示白板课件，再次体验魔术棒的魔力。（1）学说短句“蘑菇蘑菇，快变大”。师：（点停音乐按钮，并点击下一页）看，我们来到了哪里了？ 幼：草地上。师：草地上有谁呀？我们和小鸡打个招呼吧！幼：小鸡，你好！师：轰隆隆，天空下起了大雨！（白板棒点击页面透明度，大雨 出现）师：小兔们赶快回家，把你的小伞撑起来挡雨！（幼儿纷纷坐下，用小手做伞挡在自己头上）师：我们小兔没有淋到雨，可是小鸡们找不到避雨的地方怎么 办？你有什么好办法？幼：可以躲到蘑菇下面。师：可是这些蘑菇太小了，我们需要谁来帮
5、忙？师：看看魔术棒有什么好办法？蘑菇蘑菇，快变大；蘑菇蘑菇，快变大（教师边说魔语边用白板棒将蘑菇拖拉后变大）师：老师刚才说了一句魔语蘑菇就变大了，你们一起来说说这句 魔语！（幼儿说魔语，教师利用白板棒的拖拉变大功能将另一只蘑菇变 大）师：小鸡们都躲到蘑菇伞下面避雨了，它们对我们小兔子说谢谢 呢！幼：不用谢！师：我们跟小鸡说再见，继续去郊游吧！（点击音乐按钮，师幼一起跟着音乐边唱边做动作）（2）学说短句“大树大树，快变小”、“帽子帽子，快变大”。师：（点停音乐按钮，并点击下一页）我们遇到谁了？幼：小狗。师：一起向小狗问好吧！幼：小狗你好！师：呼呼呼，一阵大风吹来，小狗的帽子被吹到了树上！（教师边
6、讲述边用白板棒拖动帽子在空中转了几个圈后落在在 树顶上）师：小狗的帽子被大风吹到了树顶上，他现在可着急了，怎么办 呢？我们可以请谁来帮忙？幼：请魔术棒来帮忙。师：要说什么魔语让大树变小？幼：大树大树，快变小。师：你们一起说这句魔语“大树大树快变小”让魔术棒来帮忙吧!（师幼一起说魔语，教师运用白板棒的拖拉缩小功能将大树缩 小）师：大树变小了，小狗拿到了帽子，可是帽子也变小了，这可该 怎么办？幼：将帽子变大。师：你们一起来说魔语让帽子变大。（幼儿说“帽子帽子，快变大”教师运用白板棒的拖拉放大功能 将帽子变大）师：小狗拿到了帽子，高兴地说谢谢你们！幼：不用谢。师：小兔子们，我们继续往前走喽！（点击音
7、乐按钮，师幼一起听音乐“去郊游”边唱边做动作）（3）学说短句“小草小草，快变多”。师：（点停音乐按钮，并点击下一页）看，我们遇到谁了？幼：是懒羊羊。师：懒羊羊的肚子太饿了，可是这儿只有一棵草，该怎么办？请 谁来帮忙？幼：请魔术棒帮忙。师：我们要说什么魔语呢？幼：小草小草，快变多。师：我们一起用响亮的声音说这句魔语。（幼儿说魔语，教师运用白板棒的拖动副本功能将小草变多） 师：有了这么多的草，懒羊羊吃饱了。它笑着说：谢谢你们！ 幼：不用谢！4 .完整讲述并表演故事，进一步感受魔术棒的神奇。师：小兔子们（哎）刚才我们出去玩都遇到了什么事？我们一起 边讲边来表演吧。（教师播放白板课件，幼儿和教师边讲述
8、边表演）师：刚才我们一起帮助了那些小动物？是怎么帮助的小鸡？是怎 么帮助小狗的？是怎么帮助懒羊羊的？师：你帮助了它们，心里怎么样？幼：我很高兴；我很开心。师小结：原来，帮助别人是一件很快乐的事情。（在这一环节，老师和幼儿共同“看课件”完整讲述故事，让小 朋友们对整个故事的情节有了更深入的理解。接着，老师提问：我们 刚才帮助了哪些小动物？是怎样帮助的？你帮助了它们，心里怎么 样？让小朋友们懂得了帮助别人是一件很快乐的事情，从而让小朋友 的情感得到了提升。）5 .创编故事“赶走大灰狼”，结束活动。师：（点击下一页）小兔子们，是谁躲在草丛中？（运用透明度功能一点一点将大灰狼点出）幼：大灰狼！师：原来
9、是大灰狼，这下可糟了，大灰狼想欺负我们小兔子，我 们该怎么办？ 一起想个好办法赶走大灰狼。幼：请魔术棒来帮忙。师：看魔术棒变出什么来赶跑大灰狼的？（教师运用白板棒的“隐藏”功能将石头点出）师：这块石头太小了，打在大灰狼身上不疼。幼：将它变大。师：我们一起说魔语“石头石头，快变大”。（师幼一起说魔语，教师运动白板棒的拖拉后变大功能将石头变 大）师：一块大石头太少了幼：变多些石头。师：那我们变出很多的石头去打大灰狼吧！ 一起说魔语：石头石 头，快变多！（幼儿说魔语，教师运用拖拉副本功能将石头变多并打在大灰狼 身上）师：大灰狼被石头打跑了！我们在魔术棒的帮助下，齐心协力， 赶跑了大灰狼，高兴吗？师：现在魔术棒要变出一样好东西来庆祝胜利，变变变，变出了 一大堆的锤子，请每个人拿一把锤子，我们将锤子扛在肩上，一起来 跳个舞吧！（放音乐我们不怕大野狼，拿塑料锤跳舞庆祝胜利，自然结 束。这个环节老师利用聚光灯的功能，让小朋友们对即将出场的动物 形象充满了好奇和期待，层层揭示答案，一起开动脑筋对付大灰狼。 最后利用画笔功能在白板上画出很多石头，将这些石头一起扔向大灰 狼，赶跑了大灰狼，孩子们情绪愉悦。）