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1、课题囚绿记课时 1授课日期教学目标1 .能通过圈点关键词句概括行文脉络。2 .能揣摩抒写绿的形象的句子，探索绿的内涵。3 .能通过写作背景和作者的情感态度，说出对本文主旨的理解。教学 重、难点重点：目标1、2 难点：目标3教、学具多媒体预习要求借助工具书，查找字词。2.自读课文，了解大意。教师活动内容、方式学生活动方式、内容旁注一、【查】导入1 .导语：他有“优美的性格和黄金的心”， 问他谈话，“宛然听完一曲贝多芬的交响乐， 因为，我是和一个崇高的灵魂接触了”。 巴金2 .字词积累陆蠡（）淅沥（）移徙（）婆娑（）涸辙（）猗郁（）瞥见（）葱茏（）纤细（）急不暇择（）蕈菌（）携苗助长（） 二【导学
2、】研读课文（一）读“文”一一整体感知，理清思路1、作者叙述了一件怎样的事情？请用一句话 作简要概括。2、理清写作思路。在横线上填字分别概括事 情的过程绿一囚绿一绿一绿（二）读“绿”一一品读悟情，感受形象1、作者为何对绿情有独钟？请你从文中找出 表明原因的语句。生命、希翼、慰安、快乐2、被囚的绿藤又是怎样的，其中你最有感触 的是哪一处？请读出你的感受。（三）读“情”一一品析悟旨，探索意图 1、对“囚绿”的行为，作者自称为“自私”， 是一种“魔念”。有人认为不可理喻，有人 认为可以理解，对此你又是如何埋解的？ 2、作者写本文的目的仅仅是表达一种怀念之 情吗？指名说说巴金评价的是谁？结合完成伴你学T
3、2结合完成伴你学T3让学生根据文中写绿藤的 句子说说绿藤形象。相关链接一一陆蠡其时 相关链接一一陆蠡其A 我国现代著名的散文家，抗日烈士，幼时有 神童之称。1935年任上海文化生活出版社 编辑。上海沦陷后，他留沪主持该社工作。3.对本文主题的理解有几种不彻底一致的说 法，谈谈你的看法。以常春藤来象征作家以至整个中华民族的 不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己 渴求民族解放的执着的爱国主义情怀。因为爱一样东西至于极点，便想把它牢牢 占领，置于自己的控制之下，这是人类的共 性，可爱而愚蠢。对于那些有生命的东西来 说，让它生活在最适合的环境，即是一种真 爱、最爱，这也许就是作者想要告诉读者的 吧。
4、借赞叹常春藤“永不屈服于黑暗”的精 神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠 于祖国的情怀；并借“有一天”重见常春藤 的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放。 三【测】当堂完成伴你学P102T11-13 四【练】课后完成伴你学P103-104T19-22根据文中的关键句，结合背 景理解主旨。板 书 设 计教 后 记下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的,每一个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程:L主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ 大家回答:“愿意！ ”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗
5、衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不 能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸
6、；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保护水源。(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪 费水了。(4)(生)：我
7、要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打 个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电话内容 略写)(4) 一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙 丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词， 又说：“反正不
8、是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该 把水龙头关上。乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采 访一下，行吗？主持人：可以。小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好 吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。我想把 每 个厕所都
9、贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。我还有新任务先走了，同学们 再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知 道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、 植物共存，迎接夸姣的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）同学们的笑声不断。主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还
10、请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4 .主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常故意义。水是生命之源，无 比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。5 .主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。6 .活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的， 每一个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。活动过程：L主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？ 大家回答:“愿意
11、！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。”主持人问：“谁知道这是什么？ ”生答：“水！ ”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。听大家说，我的用 处可大了，是真的吗？ ”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？ ”齐答：“知道。”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不 能为美化环境做贡献了。主持人：下面请听快板水的用处真叫大竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又
12、沏茶，生活处处离不开它。栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。2 .主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1)(生)：我要节约用水，保护水源。(2)(生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下 的水倒在盆里洗手用。(3)(生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很 受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北
13、京是个缺水城市，我们再不能浪 费水了。(4)(生)：我要用洗脚水冲厕所。3 .主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。(1)(生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。(2)(生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。(3) 一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打 个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。(电话内容 略写)(4) 一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品这又不是我家的大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。学生甲乙 丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词， 又说：“反正不是我家的。”旁白：“那又是谁家的呢？ ” 主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说?