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1、镇中学初三年级2023年秋班主任工作计划作为班主任，我深知班风、学风对班级备考的影响，所 以必须下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和 环境。本学期必须做好以下几方面的工作：一、指导思想以学校的工作计划为指导，以“集体协作”的精神加强 目标管理，深入推进素质教育，狠抓学生的思想工作，夯实 文化基础，强化学习习惯，培养学自主探究的学习能力，进 一步提高学生学习效率，使本届初三在原有的基础上有长足 的进步，确保均分率和优秀率。二、工作目标1、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考 指标而进行班主任的开拓性工作；2、强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新 的步伐，进一步优化班风、
2、学风；3、保质保量完成学校、教科处、年级下达的各项任务。三、措施与要求1、继续将德育贯穿在教育教学的全过程。“以人为本”, 牢固树立我校“坚持教育为每位学生终身幸福服务”的办学 理念，突出以“四有”为主题的素质教育和以真才实学接受 祖国挑选的育人特点。加强情感投资，为学生提供优质服务;2、本学期德育教研主题为：“继续注重心理教育，强 化应试心理的调适，从而以平常心迎接高考”。围绕这一主 题，各班主任要以心理教育为切入口，加强学生良好的心理 素质的训练，平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理 素质教育，教育学生学会调控自己的情绪，具备良好的心理 状态，能适应外界情况的变化，使自己的资质、潜能得
3、到充 分发挥；3、狠抓理想、法制和安全教育，增强目标、法律和自 我保护意识。结合案例，适时警醒学生，懂法守法，认真抓 好、中、差生的教育和管理。班主任落实本班教师与“临界 生”的帮教组，可采取个别指导、分层会诊、集体动员等多 种形式和方法，把提升工作做到学生心里去，并建好受处分 或问题学生的帮教转化的档案工作，总结后进生转化经验, 探讨后进生转化规律，做到有据可查，以稳定学习、生活秩 序；4、继续重视上好班会课，写好教案，以体现德育教育 的主阵地的育人功能；5、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”， 以培养学生的.自主能力和对生活中“真善美”与“假丑恶” 识别能力；6、狠抓音、体、美等
4、特长生的管理和补习工作。反复 抓，抓反复，以极大的耐心、诚心和决心稳定他们的情绪,树立他们的信心，落实他们的文化课补习，以确保高考指标 的圆满完成；7、建立班主任走访制。注重与家长的沟通，适时、适 可走访家长，取得家长的关心和支持，整合教育资源，推动 班主任工作顺利而有序地展开；8、加强学生的心理辅导，引导学生顺利渡过初三心理 波动期，帮助学生能尽快走出学习中出现的烦躁期，使学生 能有一个稳定的学习情绪，有一个良好的学习心态；9、应学校“强化年级管理”之要求，以认真负责的态 度参与高三年级的教学检查和管理中去，做到有序有效；10、搞好年级班主任的日常管理，完成学校、年级组安 排的临时性工作；1
5、1、加强学生的应试心理指导，使学生能自信而不自满， 紧张而不慌张的面对每一次考试，争取能以的状态迎接考试, 为中考作好准备；12、继续做好班干部的培养工作，同时，要特别发挥团 员积极作用，提高班级工作的品位，努力做到自主管理，努 力形成一个自主、自律、自强的班集体；13、引导学生立大志、成大才，树立志在云天的远大理 想。在学生中倡导顽强拼搏、自强争先、追求卓越的精神， 在班级中形成一种比、学、赶、帮、超的学习氛围，启发学 生学习的自觉性与主动性。总之，班主任要始终以关爱的态度培养学生，以细心的 言行善待学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理 学生。充分发挥主观能动性，一如既往地抓紧班级常规管理 和学生德育工作，向学校交一份满意的答卷。四、营建高考 氛围，让学生尽早进入状态