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1、2023三班级班级工作总结（精选8篇）2023三班级班级工作总结（精选8篇）2023三班级班级工作总结篇1 本学期在师生的共同努力 下，我班圆满地完成了本学期的班务工作。为了进一步推动 我班工作的顺利进行，以便总结阅历改正工作中的不足，现 将本学期开展的班务工作总结如下。一、培育好班干部是抓好班级管理的关键开学初，我首先深入班级与学生一道同学习，同劳动。 逐步了解学生的学习情况，思想动态，个性特点，进行摸底 排队，把握底细。把哪些学习成果优异表现良好，热爱关心 班级工作能力较强的同学选进班委，并让班干部大胆工作, 乐观激励他们争做老师的得力助手。同时每周进行一次班干 部总结会，在工作实践中培育
2、学生干部的工作能力和为人民 服务的能力。二、强化日常行为教育，加强三自能力的培育。1、为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教 育。以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强对学生课 堂纪律、常规、礼貌卫生和劳动等基本行为为准则的教育。 培育对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教 学中师生和谐统一地完成各项教学任务。2、建立全班学生轮流值日制度，培育自身能力。值日问 题，过去一贯做法是只让几个人轮流，经过实验观察，我发 现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上。由于这样程的自主、创新、勇于探究的精神。这学期，我着重在下面 几点上努力：(1)培育学生管理学生，加强自我管理以前，我
3、往往忽视了学生的能力，班级中的事都是事事 亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用，心中总有 一种想法，觉得现在的孩子不懂事，不放心把一些管理的重 担交到他们手上，担心他们会将班级管理得一团糟。试想, 班级中的事千头万绪，而班主任又不是三头六臂，于是乎就 会出现顾得了这头顾不了那头的情况。但在实践中，我也发 现有些学生管理能力不错，虽然才三班级，可在学生中的威 信很高。我就试着让班干部管理班级中的日常事务，像仪表、 早自习纪律等等。我还专门设计了一个本子，让学习委员记 录学生早自习情况，让副班长记录学生到校的情况。根据他 们的班级纪录，再结合平时自己的观察来评价学生。当然, 管理并不是一厢情
4、愿的。管理方式也不是独裁的，管理者想 怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面，我让学生觉得 我们这样做确实有利于班级，有利于学生本身。另一方面我 发动学生的自我管理机制。自我管理的核心应该是学生自己 的心理斗争。学生的心里面善恶分明白，知道这事该怎样做, 不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时，往往会 产生极大的心理斗争。结果正 的一方，胜了邪 的一方, 学生的行为得到了自我订正，而他在这样的自我管理中同时 也获得了愉悦感。有时候，学生心理斗争激烈或者不分是非， 我的疏导功能在这里就发挥作用了。我通过讲道理、说事实 等方式让学生看清事实、明辨是非，学生又在恍然大悟中提 高了自我管理能力。
5、因此，在做学生思想工作时，我很少下 断言，如你必须这样做，你这样做是不对的，你再这 样做我就 等等，而常常用问题式：你认为这样做对吗？， 你觉得有没有更好的方法？现在你觉得自己做错了，该怎么 办？等等。这样一来，即使是违反了纪律要接受惩罚的，学 生也心甘情愿去做，由于他知道自己不应该那样做。我认为， 问题式的谈心有利于调动学生思想内部的冲突，从而自己战 胜自己，达到了自我管理的目的。(2)完整的教育需要适当的惩罚没有惩罚的教育是不完善的教育。像特级老师李镇西、 特级老师于永正、中国青少年教育办公室主任孙传芳都有类 似的说法。我们并不是拿名人的当权威、当教条。在现实中， 我们反过来想一想，假如孩
6、子的行为都是值得表扬的、处处 都自觉，那还要我们这些老师端饭碗干吗？纵观历史，很多 读书人(大多是圣贤)都提出了治理国家用仁道，可实际上, 一个成功的国王往往都延用韩非子的法学理论，顽固讲仁道 的，必败无疑。即使是现在，我们国家也提倡民主法制，并 不断加以完善。班级管理道理也是一样，只谈表扬，就跟管 理国家的仁道论不二，赏罚不明，学生不知何去何从。既然 班级没有了行为导向，自然就不会有健康地进展。因此，班 级工作实践中，我认为，实行一些较适当的惩罚也是必要的。 不过，不能将惩罚错误地理解成了体罚。用惩罚，首先要弄 清惩罚和体罚的关系用惩罚，要讲究惩罚的方式和功效用惩 罚，要以爱之深责之切为前提
7、。比如，全班都在读书，可一 学生却只顾自己双手在抽屉里玩着什么。等读书停下后，我 会将他请上讲台，不声色俱厉地批判，而是轻轻地说：现 在请你读一段给大家听好吗？读得好，也要表扬读得不好, 要用言语让他引以为戒。两个学生打架了，我常常让他们说 出情由的方式惩罚他们，根据事情的原因的轻重决定如何惩 罚。这样，一来有利于学生反思自己的行为，二来，也将原 本不好的打架变成了说话与倾听的一部分。二、制造健康的文化氛围我想，既然学生到校是为了读书做人而来的，我们就要 制造一种读书人的氛围，让学生有一种 茶里也是书，饭里 也是书，抬头是读书，低头也读书的感觉。学生的留意 力集中在书中，完全被书吸引，生活也变
8、得充实了，他们就 没有时间去打架、去做其他违纪的事了。其实，小学生的留 意力多变，假如多设计一些丰富多彩的活动，他们的留意力 也就不再在坏的事情上，不会由于无事去爬楼梯、去搞破坏 To为制造健康的文化氛围，我着重做了这样几件事：(1)培育学生读书的爱好。先从生动好玩的故事开头，我利用地方课的时间讲童话 或者寓言等体裁的文章，往往先不讲完，留一段在接下来的 课中讲。学生正在兴致盎然时，猛然刹住。于是他们意犹未 尽，会缠着我让我说下去。我便笑着扬扬手中的书说，其实 同学们可以去借这本书去看的。接着，老师将书名写在黑板 0下课后，学生们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书。培育 学生的读书爱好还可以开展一些
9、读书竞赛、讲故事竞赛等形 式。总之，花样多一些，提倡多一些，容易引起学生的留意。(2)推举适合学生读的书目。学生都喜欢一些娱乐性的书籍，如脑筋急转弯，卡通 之类的，可对经典性的童话故事寓言故事并没有过多的涉略。 这可能是由于娱乐性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发， 使学生有了爱好。假如只是偶尔地看一下这类书，调节一下 读书的口味，我认为是无可厚非的。但一味地将这种书当作 课外阅读的主餐，我认为是不适宜的。特殊是其中一些低级、 粗俗的内容不利于学生语言的进展。所以，当学生沉浸在这 种书中，甚至班级中几乎人手一册的时候，我开头禁止学生 不要看这类的书，教育学生这类的书看多了无益。那么，什 么样的
10、书适合小学生看呢？我针对新课程标准提出的要求， 向学生推举适合他们的书籍。学生才不会一观察书就拿来读, 开头步入读有用书的轨道。三、落实班级各项规划对班级管理的各种设想假如只是停留在大脑中，而不去 实施，那也只是空话。只有落实自己对班级管理的各项设想， 并在实践中不断地修正，才会管好班级，才会提高自己的班 主任工作能力。这学期，我班主要落实这么几项：(1)落实班级常规。习惯成自然，新时代的学生更注意习惯的培育。学生行、 坐、立、卧都应有明确的要求，行为才不会出偏。根据学校 对学生的行为要求，我们将学生规范细细分类，步步得到落 实，让学生知道一个优秀的学生上课应怎样做，课外又应怎 样做，在家怎样
11、做，出门又该如何。这样，有效地遏制了学 生犯了错误还不知道的情况。(2)学习小学生守则小学生日常行为规范。利用地方课程组织学生学习小学生守则日常行为规 范。对每条守则及规范作了详细的讲解，通过学习，学生 对小学生守则和日常行为规范都有了充分的熟悉。 当然，成果是基本的，我还要在实践中不断摸索出更科学地 管理班级的新路子。让学生能够获得更好的培育，让自己的 班主任做得更好。2023三班级班级工作总结 篇5 匆忙又匆忙，时间就在不 知不觉中消逝了。我和三班的缘分不出意外的话也到此 为止了。还记得初接班时的焦虑与满心不情愿，在临别的时 刻却忽然有了些不舍。还是些顽皮的孩子，有那么点调皮， 还有那一些
12、些的可爱与贴心。临别之际，对本学期工作做个 回顾与总结吧！这是一个很特殊的班级，离异家庭的孩子有10个左右。 留守孩子、异地孩子有二十几个。家庭教育的缺失，给老师 的教育教学带来很大的困扰。和任课老师协作抓了将近一年, 每个周一却还是我们痛苦的日子。一查作业，总有孩子不做 或者少做。男生们很多，雄性荷尔蒙看来从小就会让人冲动。我有 时开完笑称他们为好斗的小公鸡。人不是动物，有语言, 遇到问题可以好好商量。可就有那么几个喜欢用争斗解决问 题。还好，就是冲动过后，他们能很快熟悉错误。可下次还 是会犯。提高自身素养要擅长提炼总结。有人说：班主任是教育 艺术家，而不是工匠。要常常对自己工作实际中的来自
13、学 生的各种案例进行深思，不行以草草而过，要对比较突出带 有共性的问题进行多角度的深思，找到最好的解决方法，并 养成提炼总结的习惯，以便更好的完成自己的班主任工作。班主任要有责任心责任心是人精神成长的内驱力。你今日做事的态度决定 了你明天过什么样的生活。爱是教育的前提，由爱升华为责 任对孩子的一生负责，这才是教育的真谛。每一位班主任应 该做到：(1) 了解学生-做爱心型班主任。没有爱就没有教育， 一个班主任必须知道学生的眼里世界是什么样的？(2)理解学生-一做民主型班主任。要关注学生的个性差 异，隐私权，人格。要宽容学生，擅长倾听学生的心声。(3)讨论学生-一做科研型班主任。班主任应根据不断变
14、 化的教育对象和教育内容。不断突破别人和自己的阅历。在 教育科研中，不断形成自己的教育风格。(4)品位学生-做艺术型班主任。班主任要讲究：形象 艺术，语言艺术，教育艺术。班级学习氛围的创设班级应该是有个性的，独特的。一个好的班级评判标准， 不光在成果的凹凸，名利的多少上，更应该是看在这个快乐 成长的园地里，老师，学生是不是都感到幸福，快乐。作为 班主任，担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个 魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计家，让班 级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动，引导班级中的 每个成员都来为这个大家庭出谋献策，培育班级主人翁意识。 集集体的力气，科学管理班级，共同开创
15、宽松和谐的魅力班 级。一年中，感觉孩子们已经有了进步。每次的黑板报都是 那么美观大方，让小评委们怀疑：是老师出的吧？运动场上 那一个个奋力奔跑的身影让人感动。可红旗是三班孩子 心中的痛，拿不到。为了扣分的事情，他们从掌握不住自己 骂值日生，到与值日生讲道理，可还是避开不了扣分的局面。 好几次周四我自己值日站在旁边，我认为已经很好，却还是 被一次次扣分。努力过，结果不是我们所能左右的。我想争 取红旗的过程比拿红旗的那一刻更快乐。一直没拿到红旗有 时不怪孩子们，可能我自己思想上也没那么重视，觉得一定 要拿。调皮的小家伙们真是惹了不少麻烦：爬汽车、跌破头、 摔破嘴、等等。让我的心脏在一次次事件中得到
16、熬炼。可庆 幸的是家长们都很通情达理，面对意外。都很理解，甚至还 劝慰老师没事，我家孩子调皮的。可有时又很能干，六一 活动，从活动的策划：哪些节目，邀请谁参加，教室如何布 置，道具谁来打算。都是孩子们自己逐项领任务，自己完成， 整个活动过程还有那么点样子。让我们专心思考，专心感悟。让教育才智升华，炼就一 双慧眼，发现学生那一点点光。总会有那一瞬间，一颗流 星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，让我们感 受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。2023三班级班级工作总结 篇6 从开学初的接手三(4)班 的数学教学任务，并担任4班的班主任。不觉，一个学期就 这么过去了。初当班主任，只觉得事务
17、繁杂，让人感觉有些 疲惫。现将一学期的工作好好梳理一下，为来年做好打算。一、行为习惯方面。衡量一个班级是否优秀、是否文明。主要还是看班级孩 子的行为习惯怎样。三班是个男生占绝大多数的班级， 又处在特殊好动的年龄，活泼有余，安静不足。感觉很努力了，一学期那流淌红旗就没流到我们班级来 过。每次看到别的班级领红旗，小家伙们也很艳羡。可就是 转化不了行动，有行动也坚持不了几天，又开头滴滴答答扣 分，红旗就一次次不来。有了追求红旗的愿望，如何引领学生转化为长期的努力，以此不断规范自己的行为，是下学期 的工作重点。另外，作业习惯还有待加强。从接班开头，施行家校联 系本。培育学生的任务意识，而不是每日追着爸
18、爸妈妈问作 业是什么。一学期下来了，还有个别学生作业会不做或者少 做。我想与班级留守儿童多有关，下学期，还是要继续和家 长，哪怕是爷爷奶奶加强联系。家校携手，培育好学生准时 完成作业、准时上交作业的习惯。二、继续开展各种活动，激励学生不断向上。本学期，和学生一起开展了中秋庆祝活动、我想当班 长 每周五评比红点 比比看谁进步了等活动。使学生明确 每一点努力都值得珍惜，每一点进步都让人感动。使每个 学生感觉到自身的重要性，老师和同伴都会准时关注的温馨。 快乐的学习，努力的成长。基础差不要紧，咱们除了比成果， 还可以比进步，比为班级做了多少事。每日的晨会，从下半学期起。由副班长主持，其他孩子 轮流跟
19、班级孩子共享好玩的故事、猜字谜等活动。中午由纪 律委员督促大家安静自习，完成老师布置的任务，或者自由 阅读。管理的最终目的，让学生们学会自我管理。而不是班主 任和孩子们整天像猫捉老鼠似的，1人管几十人。三、班级近况。学生们依然顽皮，但已初显有序。老师不在场，也能安 静做好自己的事。队列时，大部分学生都能做到快静齐，偶 有顽劣者，还想趁机捣乱。好几个皮孩子都领了自己的任务， 任务驱动下，为了管好别人，不得不先约束约束自己。学生间差异很大，有进一步扩大的趋势。准时与家长联 手，争取让部分学生能有所进步。从专心听好每节课，做好 每次作业入手，强化学习习惯。黑板报是学生们的强项，一次次得奖，让他们很自
20、豪。 体育节活动中拿到了3张奖状，一个个也乐不行2023三班级班级工作总结 篇7 班主任是一个班集体的灵 魂。班主任工作又是一项平凡、繁琐的工作，但正是在这平 凡和繁琐之下，却关系到本班每个孩子的进展。因此，为了 能搞好本班的班风、学风，促进学生全面进展，我在担任三 班级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作：一、加强学生思想教育，培育学生的良好习惯学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良 好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想熟悉 加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中， 我从学生的思想教育入手，重点培育学生各方面的良好习惯。 第一、行为规范教育，也包括社会公
21、德教育。由于学生的年 龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。 开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高 熟悉平时，发现某些同学或者某个小组做得好的准时表扬， 在班中树立榜样，发现不良现象准时订正。在班里执行班干 使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和乐观性。为 了全面实施素养教育，培育学生自育能力和竞争意识，在德、 体美劳几方面得到全面进展，让每个儿童都有熬炼的机会。 我实行了全班轮流值日后，学生表现出十分乐观兴奋的状态, 总是盼着自己值日的那天。在值日中学会管理，培育学生独 立的工作能力。三、交给学生必要的平安常识，从小培育学生具有良好 的心理素养。为了提高学生
22、的平安防范意识，根据学生的 实际。我班通过黑板报，班会课、思品课、少队课等各种形 式交给学生一些平安常识，还通过平安知识讲座，让学生把 握一些简洁的平安知识，熟悉平安是可以起到预防，也可以 做好使学生的心情得到轻松愉快，消除学生的心理压力，提 高学生心理防范意识。通过这样的教育，学生不仅在活动中 增进班级集体观念，也增进学生之间的友谊，使学生在平安 健康教育活动中得到了熬炼。四、重视与家长的教育，双向管好孩子。为了更好地全面了解学生的情况。本学期我实行多种形 式与家长建立亲密联系，进行友好交往。不仅沟通信息还增 进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我 的爱，也赢得了家长的信任激励
23、和支持。双向管理学生主要 实行定期组织召开家长会，了解学生的学习情况，并对家长 提出必要地要求，为孩子在家里创设必要的学习环境，为孩 子做好榜样。部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提 醒、多督促，对不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护 集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的 行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多 方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行 为的自觉性。所以，开学来，通过学校的眼操、早操、各种 丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增强学生的集 体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协
24、作、互帮互学, 增进友谊，大家共同进步，并通过参加，培育学生的集体意 识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都 表现的比较突出。第三，学习重要性教育。升入三班级后， 学习内容明显加深，有部分孩子学习落下了，对学习的目的 不明确，学习上缺乏主动性和自觉性，也没有把握一定的学 习方法。因此，我有意识地引导学生学习。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习 自觉性差的学生，共同教育、帮助二是通过加强阅读来提高 孩子的学习，激励学生多读书读好书三是留意对他们的教育 方法。激励胜于颂扬，表扬胜于批判。在日常工作中，我 总是告知学生：你是最棒的！你很聪慧！老师信任你能做 好。力口油！老
25、师为你们喝彩。让学生在激励中发扬长处， 在微笑中熟悉不足，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情 的感染，懂得理的澄清。一旦发现他们有一点点进步，就给 予表扬。同时，给予他们生活上的关心和学习上的帮助，使 他们的学习乐观性得到提高。后半学期以来，张静、卢金涛 等几位学生的学习乐观性明显增强，进步很大。二、开展班级岗位活动，引导学生自己管理自己我担任本班班主任已经是第三年了， 了解到我们班的学 生中非独生子女家庭孩子较多，外来务工人员孩子较多，只 有四个是本学区的，有部分孩子的家庭条件较好，但也有一 部分孩子家庭贫困。就学习而言，有部分孩子有很强的接受 能力，学习的乐观性也比较高。但很多学生好讲好动
26、，尤其 在非班主任课上纪律非常不好。因此本学期开学，我在班级 中开展了班级岗位的一系列活动。从 班级岗位我来说开 头，让孩子们设立班级岗位，有班级图书管理员、班级电器 管理员、班级卫生监督员等十几个岗位。接着开展了班级 岗位我来选 的活动，学生自己报名选择岗位，并且开展竞 岗演说。然后民主选举出班级岗位，并且明确每个岗位的工 作职责。最后老师正式公布竞争上岗的同学开头工作。针对 三班级孩子年龄较小的特点，我并没有完全放手，而是让孩 子有一个适应和熟悉工作岗位的过程，由扶到放。并且会在 下学期继续进行下去，最后完全实现学生的自主管理。三、重视与家长的联系老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外
27、，还要 做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学 生教育好。平时我十分留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、 学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管理。班级有部分 同学升入三班级后，学生退步很大，不能跟上班级前进的步 伐，因此，我准时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并 于家长共同商量解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管 理和家庭辅导的要求。由于本班孩子家长文化程度普遍偏低, 所以我先耐心指导家长回家后对孩子的教育方法。后来，经过老师和家长的多次教育，这一部分学生现在 转变很大，尤其是一些基础内容，如默写背诵进步不小。本 学期，通过我班全体师生的共同努力，同学之间团结友爱、 刻苦学习
28、、相互帮助，形成一个具有较强凝聚力、核心力和 向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在很多有待加强 和改进的问题。比如学生的自控能力比较差，自我约束力不 强。还有一小部分学生学习缺乏乐观、主动性，跟不上其他 同学的步伐，影响班级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的加强。总之，小学班主 任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真 诚地捧着一颗 爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断 完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干 得非常出色而游刃有余的。2023三班级班级工作总结 篇8 时间飞逝，转眼间一学期 就要结束了。本学期我担任三班级班主任工作。在这个学期 里，为了搞好
29、本班的班风、学风，促进学生全面进展，提高 少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素养，我做了下面几点工作:一、培育学生的良好习惯。(1)培育学生遵守纪律的习惯。三班级班主任工作总结 毛主席曾经指出：纪律是执行路线的保证。在学校，纪律 是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比， 常常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平 时上课发现某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班 中树立榜样，发现不良现象准时订正。在班里定下班规，要 求学生执行学校的行为规范条例和班风量化标准，并执行班 干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力， 班里有百分之九十几以上的同学都能做好，还有几
30、个纪律观 念薄弱者常常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。(2)培育学生文明礼貌的习惯。要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生 执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤 脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习 惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、 校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声老师好！同学之间 团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。 从他们的行动已经看到：在他们小小的心灵里已经发出美的 萌芽。(3)培育学生乐观参加课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，常常提到要改革课堂
31、教学，调动 学生的学习乐观性，老师是课堂教学中的组织者和指导者 等字眼，在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生乐观 参加课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某 个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人 小组自读自议课文，画诞生字词。分角色朗读课文，让学生 说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演 形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参加 课堂教学的乐观性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力， 也培育了口头表达和扮演角色的能力。二、培训班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本 学期开学初我就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自 己
32、所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好， 去管理他人才能听从。如了解到某个干部在某项工作上有困 难，老师就协助他解决，定期召开班干会议，对工作做得好 的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要 留意改进，真正做个好干部。经过两个月的培训，班干部不 但工作大胆，还做得很有条理，在班里威信也高。三、做好家访工作。老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要 做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学 生教好。平时我都留意做好这个工作，特殊是那些顽皮的、 不做作业的学生更要家长共同管教。以前有同学在校外常常 损坏别人的
33、东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家 长的多次教育，现在转变很大，基本能遵守学校的行为规范 To工作中总是有不足之处，但在今后的工作中我要做好学 生的思想教育和教学工作，为培育新时代接班人努力！总之，本学期做了很多的班务工作，但我认为做的还不 够。要准时改正缺点，不断改进自己的工作方法，决心把我 班建成一个师生和谐，奋发向上，班风好，学风好的先进班 集体而努力奋斗。2023三班级班级工作总结 篇2 时间总是匆忙而过，刚刚 还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首 一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在 失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担 任本班
34、班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管 理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班 级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识, 巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律，首先做好学生的思想工作，要求学生 以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。 要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听, 准时掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课 堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的 课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律情况, 准时了解反馈。对于违纪的
35、同学给予一定的惩罚，并肯定学 生的点滴进步，提高其重视度。最后，了解学生各学科的学 习情况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天 的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业 速度及效率。平时对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段， 乐观协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好 的学习态度和习惯。3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品行及学 习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近 期目标和长期目标，增强竞争意识。常常进行学习评比，做 好嘉奖工作。二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能
36、体现自己的 能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住 以下几点激发学生的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞 赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如 何。2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定 期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居 何位置，从而增强警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生 帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生 取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作 我班有位同学叫谭晓月，成果相当不错，但其由于家庭
37、的种种原因造成了其独特的性格。性格非常内向，心理承受 能力特差，常常与同学发生一些冲突。据其他任课老师也反 映，她有过激的行为，当她和同学发生冲突，老师处理时， 她表现出来就是，低下头一声不吭，眼睛直愣着，非常敌意。 有一次，真把我吓坏了。我无意去教室，见她趴在桌上哭， 旁边还留了一张纸条，写着：我实在受不了了。我一见不妙， 马上领她到办公室，叫他先静静心。我又回到教室，问清了 事情的真相。原来，有同学在说她妈妈是神经病。于是我先 作了全班同学的工作，我在同学面前分析了她的性格，我们 应该顾及别人的感受，将心比心，别说别做损害别人的话和 事，并叮嘱他们在她面前要特殊当心。随后，我有回到办公 室
38、做他的工作，我并没问刚才发生了什么事，见她没了刚才 那气愤劲，我便跟她聊了其他一些事，与她开开玩笑，刚开 头比较累，后来气愤渐渐缓和。我便与她说：我也和你说 了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告知我的，别 老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起共享。你不想 说也没关系，我看你作文写得挺好的，也可以像刚才那样写 下来给我看啊。没想到她点点头。虽然要转变一个人不是 那么容易的一件事情，但我还是看到了她的进步。做了三年的班主任，我觉得自己还不是那么的稳重，有 些时候还是容易急燥，做事后劲不足，但我想总结是为了更 好地工作，虽然做班主任挺辛苦的，但多数时候还是快乐的！ 2023三班级班级工作总
39、结 篇3 紧张的一学期即将结束了, 这学期我仍然担任着三班级班主任工作。三班级共有学生二 十二人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态。现将本 学期的工作做如下总结：一、培育学生良好的习惯。三班级学生由于年龄小，自控能力差，纪律涣散。我从 培育学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生 的留意力，组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习学 校规章制度，提醒学生做好上课打算工作，并且在课后留意 观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日 常学习中，时刻留意调动学生的乐观性，逐渐养成专心听课、 专心作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。二、用自己的的言行影响学生。工作中严格要
40、求自己，团结同志，听从领导的分配，责任 心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻留意自己的一言一行，用 自己的的言行影响学生。三、用信任去鼓舞学生。即使学生真的是在骗我，我也善意的信任他一次，让他觉 得我是充分的信任他，让他自己觉得欺骗了我是不对的，让 他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼 着他或者打他一顿效果要好。记得有一次，我班的一位同学没有完成作业，我主动的找 他问他为什么没交作业，他告知我说忘在家里了，那我就提 议他下午把完成的作业带来。结果下午他仍然还是没有带来。 仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而 家长对于他没有完成的惩罚较为严重，所以孩子才对我说了 谎。面
41、对他这种情况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的 给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师 的一种不敬重其次，犯了错就得立即改正，而不是一而再再 而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的削减了。 所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有 犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面 对你的学生所犯的错误，怎样来帮助他解决问题改正自己的 错误，保证在今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明 白做人的道理。四、关心爰惜学生。为了让一个班级有凝聚力，对自己的学生付出了最大爱 心,就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难，你就一个
42、像伴侣伸出一双平坦的手来帮助他们，让他们真正觉得老师 是爱他们的，于是学生能愿意拿我当伴侣。五、狠抓班级干部队伍的组建和培育一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部决定的。 小干部对班集体有着 以点带面和 以面带面的作用，我称 他们是 班主任的左右手。所以，我很慎重地在班内进行 民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理 能力的班干部队伍。为了培育学生班干部的威信，我常常作 以下工作：（1）、在班内大力表扬干部优点，宣传他们的先 进事迹，帮助小干部树立威信（2）、激励干部大胆工作，指 点他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面 给全班起到模范带头作用，即以点带面（3）、培
43、育干部团 结协作的精神，能够通过干部这个小集体建立正确、健全的 舆论，带动整个班集体，即以面带面。事实证明，本学期 我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。六、乐观参加学校的各项活动集体活动，最能培育学生的凝聚力、集体荣誉感。我带 领学生乐观参加学校的各项活动，如广播操竞赛、绘画竞赛、 做贺卡竞赛、献爱心等活动。开展一些跟教学有关的活动, 如：写字、朗读、口算竞赛等，展现学生各方面的才能，进 展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。七、关心爱惜每个学生用爱心转化后进生做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的 目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就 没有教育。特殊是
44、要善待班级中的后进生，恢复他们的自信、 激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：1、学习困难 的学生2、行为习惯自制力较差的学生3、既学习困难又行 为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都 是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。 通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心, 如谈谈他们的爱好爱好谈谈他们假期怎么过谈谈他们父母、 家庭的情况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心, 往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看 重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步, 我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自 豪感，从而鼓起他们
45、与人交往的士气，树立起他们的自信心。在班内，我还 常开展火眼金睛活动看谁发现别人优点最多，并相互说一 说，使我班学生始终能处于发现别人的一种状态。我始终坚 信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期， 我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生，爱意十 浓，无卑视他人现象，班风良好。在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽 然每日都是忙劳碌碌的，但我忙得高兴，忙得快乐，我将更 加努力工作，不断完善自己，提高自己。2023三班级班级工作总结 篇4 这学期，经过专心地探究、 不懈地努力，在班级工作上，也积累了一些心得，现作一个 总结。一、树立正确的育人观班级管理很大的部分是如何管理学生，如何教育学生， 让学生在一套较科学民主的规章制度下获得一个轻松和谐 的环境。时代变了，新课程理念也在不断地完善。这时候， 假如还是固守以前的管理方式和育人观念，那就是明显地不 适应当今的时代。所以，在班级管理这一块。也要整合新课