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1、2023年教师资格之中学教育学教育心理学通关提分题库（考点梳理）单选题（共80题）1、小老鼠通过尝试一错误进行的“迷宫”问题解决模式属于（）A.独立的发现学习B.有指导的学习C.有意义的学习D.接受学习【答案】A2、动作技能不同于言语知识，它的保持高度依赖于A.大脑B.小脑C.小脑低级中枢D.大脑高级中枢【答案】C3、带领学生深入工厂和农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。A.模象B.实物D.教育组织形式【答案】 C27、患者，女，27岁。因疲乏无力、血尿4天就诊。实验室检查: 尿液外观红色、稍浑浊，尿蛋白质（+）、红细胞48个/HPF、 白细胞12个/HPF,粗颗粒管型02个/LPF、透
2、明管型。2个 /LPF,红细胞管型23个。其最可能的诊断（）oA.肾盂肾炎B.肾结核C.急性肾小球肾炎D.肾肿瘤E.膀胱炎【答案】 C28、在1951年提出“范例教学”主张的是（）。A.赫尔巴特B.瓦*根舍因C.怀特海D.克伯屈【答案】 B29、我国义务教育的教学计划的特征是（）。A.强制性、统一性、基础性B.强制性、普遍性、基础性C.强制性、普遍性、免费性【答案】B30、德国教育家赫尔巴特是（）。A.儿童中心论的代表B.教师中心论的代表C.劳动教育中心论的代表D.活动中心论的代表【答案】B31、利用Ap。（a）的单克隆抗体，采用多点定标（57点），用 10g-logit多元回归方程进行曲线拟
3、合运算，便于自动化大批量检 测的测定LP （a）方法是（）。A.单向扩散法B.免疫透射比浊法C. ELISA 方法D.火箭电泳法E.免疫散射比浊法【答案】B 32、测验分数的稳定性，是指测验的（A.效度B.难度C.信度D.区分度【答案】C33、班集体形成的基础是（）。A.共同目标B.和谐的人际关系C.一定的组织结构D.共同的行为准则【答案】A34、19世纪初，（）学校出现了 “导生制”，对班级的发展起了巨 大的推动作用。A.美国B.法国C.捷克D.英国E.德国【答案】D 35、 “举一反三”属于（）。A.纵向迁移B.顺向迁移C.逆向迁移D.特殊迁移【答案】 D36、教师职业的最大特点是（）。A
4、.示范性B.复杂性C.职业角色的多样性D.长周期性【答案】 C37、学校进行素质教育的基本途径是（）。A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学【答案】D38、联合国教科文组织于1972年明确提出了科学的人文主义的教育 目的的报告是（）A.学会生存B.教育财富蕴藏其中C.终身教育引沦D.世界教育报告【答案】 A39、主张废除班级上课制的教科书，打破传统的学科界限，在教师 指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责 任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（） A.导生制B.道尔顿制C.特朗普制D.设计教学法【答案】 D40、19世纪初，（）学校出现了 “导生制”，对
5、班级的发展起了巨 大的推动作用。A.美国B.法国C.捷克D.英国E.德国【答案】D41、关于冷凝集素试验的叙述，错误的是（）oA.支原体肺炎也可出现阳性B.血清分离时应在4C。调节下进行C.将出现凝集的试管再置于37C。水域中，凝集现象消失D.试管自冰箱取出后，应立即观察结果E.冷凝剂反应是可逆的【答案】B42、人体喋吟分解代谢的主要终产物是（）。A.尿素B.肌酊C.尿酸D.肌酸E.乳酸【答案】C43、分析问题、抓住问题关键、找出主要矛盾的过程是问题解决的（）OA.发现问题阶段B.理解问题阶段C.提出假设阶段D.验证假设阶段【答案】 B44、患者女。32岁。四肢小关节疼痛3年，晨僵，近端指关节
6、、掌 指关节肿，挤压同。实验室查血沉83mm/h, C-反应蛋白57. 3mg/L, 类风湿因子2731U/ml,诊断为类风湿关节炎。A.不是超敏反应B. Ill型超敏反应C. IV型超敏反应D. II型超敏反应E. I型超敏反应【答案】 B45、下列现象属于学习迁移的是（）。A.温故而知新B.学而时习之八土、L叩七Fpl 近禾省亦近墨省黑D.书山有路勤为径【答案】 A46、在教育评价体系中，处于核心地位的是（）。A.教师评价B.学生评价C.课程评价D.教学评价【答案】B47、心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维, 这反映了个体身心发展规律中的（）。A.不平衡性B.互补性C.
7、阶段性D.顺序性【答案】D48、教学过程是一种特殊的（）。A.心理过程B.信息过程C.逻辑过程D.认识过程【答案】D49、CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（）。A.内容评价B.目标评价C.模式评价D.成果评价【答案】D50、社会自我基本成熟的时期在（）。A.婴儿期B.幼儿期C.童年期D.少年期【答案】D51、患者女，48岁，重症外伤，导尿1周后出现菌血症，血液培养 出金黄色葡萄球菌。如果急需治应首先考虑应用（）。A.万古霉素B.庆大霉素C.亚胺培南D.复方新诺明E.环丙沙星【答案】A52、儿童的判断主要是根据自己认可的内在标准，称为自律道德，这是在（）A.8岁前B. 10岁前
8、c. 10岁后D. 15岁后【答案】 C53、学生品德形成的基础是（）。A.道德认识B.道德行为C.道德意志D.道德情感【答案】 A54、教育影响是（）A.教育内容B.教育手段C.形式与内容的统一D.教育组织形式【答案】 C55、下列属于微需氧菌的是（）。A.脆弱类杆菌B.大肠埃希菌C.铜绿假单胞C.形象【答案】B4、血清中含量最高的是（）oA. IgGB. IgMC. IgED. IgDE. IgA【答案】 A5、儿童认知发展到具体运算阶段的标志是（）。A.去自我中心B.出现假设演绎推理C.思维不具可逆性，D.守恒概念【答案】 D6、高中阶段思想政治教育的特殊任务是（）。A.解决认识问题和价
9、值问题B.度过“危险期”C.解决青春期问题D.幽门螺杆菌E.金黄色葡萄球菌【答案】D56、关于改良牛鲍技术板的叙述错误的是（）。A.计数池分为9个大格B.计数池与盖玻片高0.01mmC.每块计数板分为2个同样的计数池D.每个中方格用单线分为16个小方格E.计数池内划有长、宽个3. 0mm的方格【答案】B57、心智技能形成的三个阶段一次是（）。A.原型定向，原型内化，原型操作B.原型内化，原型定向，原型操作C.原型定向，原型操作，原型内化D.原型操作，原型内化，原型定向【答案】C58、严格意义的学制系统大致形成于（）A. 17世纪末B. 18世纪中叶C. 19世纪下半期D. 20世纪初【答案】
10、C59、教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起（）。A.强制作用B.辅助作用C.主导作用D.中介作用【答案】 C60、 “孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（）。A.遗传B.环境C.教育D.社会活动【答案】B61、CIPP评价模式包含背景评价、输入评价、过程评价和（）。A.内容评价B.目标评价C.模式评价D.成果评价【答案】 D62、人类最早的学校出现在（）A.公元前1000年左右B.公元前1500年左右C.公元前2000年左右D.公元前2500年左右【答案】 D63、补体经典途径的主要激活物是（）。A.免疫复合物B.酵母多糖C.细菌脂多糖D.肽聚糖E.凝聚的IgA【答案】
11、 A64、 “一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种现象是指（）。A.消退B.刺激比较C.刺激泛化D.刺激分化【答案】C65、外周血中最大的白细胞为（）oA.淋巴细胞B.单核细胞C.中性粒细胞D.嗜酸性粒细胞E.嗜碱性粒细胞【答案】B66、在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过 程的心理学流派是（）A.行为主义B.精神分析C.格式塔学派D.认知心理学【答案】C67、患者男，45岁，因车祸造成多处外伤，在伤口创面出现脓性分 泌物，经培养，在血平板上有扁平不规则溶血菌落，有生姜气味， 传代后有黄绿色荧光，此菌可能是（）。A.不动杆菌B.流感嗜血杆菌C.铜绿假单胞菌D.嗜麦芽窄食单胞鼠E.肺炎
12、克雷伯菌【答案】C68、下列不属于教育目的特性的是（）。A.抽象性B.理想性C.形象性D.一般性【答案】C69、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采 用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是说（）。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中的主导作用C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中是不能起到主导作用的【答案】C70、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展 的（）oA.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.互补性【答案】 C71、贾德提出的迁移理论被称为（）A.形式训练说B.共同要素说C.概括化理论D.关系理论【答案】C72、教
13、学计划的核心是（）A.教学目标B.课程设置C.学年编制D.人员安排【答案】 B73、下列属于脑脊液检查适应证的是（）。A.明显视乳头水肿者B.有脑膜刺激症状者c.有脑疝先兆者D.颅后窝有占位性病变者E.穿刺局部皮肤有炎症者【答案】B74、教育目的的社会价值取向确立应注意的问题包括A.人的社会化和个性化问题B.人的理性和非理性问题C.科学素质与人文素质问题D.以可持续发展的理念为指导【答案】D75、下列不是制约学校课程设置及课程内容的因素的是（）。A.课程评价目标B.政治、经济要求C.学生身心发展规律D.社会生产力、科学文化发展水平【答案】A76、态度的核心成分是（）A.行为成分B.认知成分C.
14、情感成分D.理智成分【答案】 C77、奥地利生态学家劳伦兹提出了（）。A.发展的准备期B.发展的关键期C.发展的平稳期D.发展的成熟期【答案】 B78、教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响，其中，作 为中介的是（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.无法判断【答案】 C79、健康的概念是（）。A.无生理缺陷B.心里无缺陷C.身体健康D.身心健康【答案】D80、全民教育思想的正式提出，始于（）A. 1995 年B. 1996 年C. 1999 年D. 1990 年【答案】D多选题（共40题）1、研究发现，在学生中常见的心理障碍主要有（）A.攻击B.恐怖C.焦虑D.退缩E.自杀【答案】A
15、BCD2、我国对青少年享有的权利作出规定的相关法律是（）。A.宪法B.教育法C.义务教育法D.未成年人保护法【答案】 ABD3、班集体必须具备的特征有（）。A.明确的共同目标B.成员之间的心理相容C.个性多样的生活准则D.一定的组织结构【答案】 ABD4、泰勒原理所包含的四大问题是指（）。A.课程政策是如何制定的B.学校应达到哪些教育目标C.提供哪些教育经验才能实现这些目标D.怎样才能有效地组织这些教育经验E.怎样确定这些目标正在得到实现【答案】 BCD5、态度的结构包括（）。A.能力B.认知C.情感D.本能D.解决学业问题【答案】 A7、讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明
16、是 非真伪，以获取知识的方法。运用讨论法的基本要求是：第一，讨 论问题要有吸引力；第二，要善于在讨论中对学生启发引导；第三,()。A.讲究语言艺术B.突出重点、难点C.做好讨论小结D.恰当分配时间【答案】 C8、1939年提出以马克思主义理论指导编写的教育学的教育家为()oA.凯洛夫B.杜威C.夸美纽斯D.赫尔巴特【答案】 A 9、教育学作为一门独立形态的学科，形成于()。E.行为【答案】BC6、教学设计的特征包括（）A.指导性B.操作性C.预演性D.隐含性E.难控性【答案】 ABC7、响学生心理健康的外在因素有（）。A.家庭的教养方式B.教育思想和学校类型C.社会形态D.学生气质类型E.文化
17、【答案】 ABC8、下列关于免疫学测定的质量控制的说法，正确的是A.参加室间质评的项目就不必再做室内质控了B.室间质评的样本要有专人采用特殊试剂来做C.定性检测做阴阳性对照就可以了，不用做室内质控D.室间质评成绩合格就不用再做室内质控了E.免疫学测定质量控制的目的是保证检测结果的重复性、准确性和各实验室结果具有可比性【答案】9、某蛋白的等电点为4. 84. 85,它在PH8.6的缓冲液中A.带负电荷B.带正电荷C.不带电荷D.电中性E.以上都不是【答案】 A10、关于人体内水的来源、分布和去路，正确的是（ ）oA.细胞外液占总水量的2/3B.总水量占总体重的4%C.体内水主要是由氧化产生D.血
18、管内液占细胞外液的3/4E.主要通过肾脏排除【答案】“、体育的基本任务包括（）A.使学生掌握思想道德的基本知识B.指导学生锻炼身体C.培养良好的体育道德品质D.使学生掌握卫生保健知识E.为国家发现和培养体育人才【答案】 BCD12、下列哪项不属于随机误差A.加样本不准或错误B.质控物质变质C.加试剂不准或错误D.仪器光源减弱E.计算错误【答案】 D13、关于血液葡萄糖测定，叙述错误的是A.动脉葡萄糖浓度低于毛细血管葡萄糖浓度B.分析前血液放置一段时间会使结果偏低C.如无特殊原因应空腹抽血测定血糖D.血浆是测定葡萄糖的最好样品E.维生素C可干扰GOD-POD法测定葡萄糖【答案】 A14、古代学校
19、教育的特征有（）。A.阶级性B.道统性C.专制性D.刻板性【答案】ABCD15、低钾血症是指血清钾低于A. 5. 5mmol / LB. 3. 5mmol / LC. 4. 5mmol / LD. 4. Ommol / LE. 5. Ommol / L【答案】B16、睾丸曲细精管受损，精液检查可见增多的是（）0A.红细胞B.白细胞C.未成熟生精细胞D.前列腺上皮细胞E.淀粉样小体【答案】C17、我国现行的学校教育制度包括（）A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育E.社会教育【答案】ABCD18、教学实践中评价的激励功能可采用哪些方法达成？（）A.将课程分成小单元，即时激励B.扩展评价
20、范围，各显长项C.重视对学习过程的检测D.记录学生学业之外的突出表现，增加学生成就感E.注重学生发展过程中的纵向评价【答案】ABD19、巴甫洛夫提的经典性条件反射学习理论主要包括A.消退律B.效果律C.练习律D.泛化与分化律E:准备律【答案】 AD20、某患者的红细胞 3. 2X1012/L, HB88g/L, MCV78fl, MCH27.4pg,MCHC347g/Lo该患者贫血的类型（ ）oA.小细胞低色素性贫血B.大细胞性贫血C.正细胞正色素性贫血D.大细胞高色素性贫血E.单纯小细胞性贫血【答案】21、ABO血型表现型有（）。A. 3个B. 4个C. 5个D. 6个E. 7个【答案】B2
21、2、布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）A.认知目标B.情感目标C.动作技能目标D.德育目标E.智育目标【答案】 ABC23、梅毒螺旋体感染的抗体检测试验中，下列哪项检测的是非特异 性抗体？（）A.FTA-ABSB. MHA-TPC. RPRD. TPPAE. FTA-ABS-DS【答案】c24、班杜拉认为的观察学习包含的四个子过程为（）A.注意过程B.保持过程C.认知过程D.动作再现过程E、动机过程【答案】ABD25、学生身心发展的一般规律主要有（）A.顺序性和阶段性B.稳定性和可变性C.整体性D.不均衡性E.个别差异性【答案】ABCD26、我国中小学学生品德评价的常用方法包括
22、（）A.整体印象评价法B.操行计量评定法C.个体内差异评价法D.操行评定评价法E.终结性评价法【答案】 ABD27、近代教育的特点有()A.国家加强了对教育的重视B.初等义务教育普遍实施C.普通教育与职业教育互相渗透D.高等教育类型更加多样化【答案】 AB28、现代学校教育制度的类型主要有A.双轨制B.单轨制C.分支型学制D.交叉型学制E:三轨制【答案】ABC29、培养学生干部是班主任建设班集体中的一项重要丁作，班主任应做到()oA.严格要求B.培养舆论C.耐心引导D.注意学生集体领导机构的经常变动E.保持教师的绝对权威【答案】ACD30、教育目的的作用主要有（）。A.导向作用B.激励作用C.
23、评价作用D.筛选作用【答案】ABC31、品德的构成部分是（）。A.道德意识B.道德动机C.道德情感D.道德认识E.道德行为方式【答案】 ACD32、结核性脑膜炎时脑脊液检查可发现下列哪项明显减少A.细胞数B.葡萄糖C.蛋白质D.氯化物E.淋巴细胞【答案】 B33、教学环境包括（）。A.教学设施B.课堂气氛C.课堂自然条件D.师生关系E.课堂纪律【答案】 ABCD34、从内容来看，我国德育通常包括有（）。A.思想教育B.家庭教育C.政治教育D.社会教育【答案】AC35、下列哪项属于细胞免疫反应（）。A.血清病A.资本主义社会初期B.奴隶社会初期C.封建社会末期D.原始社会末期【答案】 A10、下
24、列关于教育对政治经济制度的影响，不正确的是（）。A.教育为政治经济制度培养所需要人才B.教育可成为影响政治经济制度的舆论C.教育可促进民主D.教育可决定一个国家的政治经济制度【答案】 D11、教学过程中最基本的一种关系是（）。A.学生与学生之间的关系B.学校与社区之间的关系C.教师与校长的关系D.教师与学生之间的关系【答案】D12、最早把课程用作教育科学的专门术语的教育家是（）。A.赫尔巴特B. Arthus 反应C.溶血反应D. GVHRE.免疫复合物型超敏反应【答案】 D36、知识学习包括三个阶段，分别是（） oA.知识的获得B.知识的保持C.知识的提取D.知识的遗忘E.知识的建构【答案】
25、 ABC37、根据需要的不同性质，可以将动机分为（）。A.内在动机B.外在动机C.生理性动机D.社会性动机E.主导动机【答案】 CD 38、评价医德行为善恶的根本标准是（A.新闻媒体的认定B.社会主义医德规范体系C.有利于患者康复、有利于医学发展、有利于人类生存环境的改善D.患者的个人意见E.患者家属的意见【答案】C39、根据价值内化的程度，情感领域的教学目标，分为五个等级， 下列选项中，属于的有（）。A.接受B.形成价值观念C.分析D.反应E.操作【答案】 ABD40、苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是（）。A.试误是顿误的前奏B.顿悟是试悟的结果C.试误发生在学习过程的早期D.顿悟
26、发生在学习过程的中、晚期【答案】ABCD大题（共10题）一、年底，学校对教师的年终考核制度进行改革，在考核时加上了 “学生评估教师”这一栏。绩一出来，我竟是全校最低分，当时我 非常愤怒地对学生一顿痛骂。学生都低着头，满脸的恐惧。第三天, 我在改作业时，忽然看到一张小纸条，纸条上写着：“老师，请你别 再生我们的气了，我们不是说你课上得不好，而是因为你动不动就 对我们发脾气、骂人，有时为一点小事大发雷霆，甚至不上课。说 真的，听你的课，我们总有一种压抑感，生怕一不小心就被你骂。老 师，真没想到给你造成这么大的伤害。请原谅我们吧!”下面是10 个学生的著名。问题:请你结合案例谈谈教师如何转变学生观，
27、如何 转变自己的教育教学行为。【答案】教学无小事，教师无小节。也许就是你的某一句话或是某 一个不经意的小事，在学生心中留下了不好的印象，从而影响了你 最终的成绩。在教学中，教师对学生的教育应晓之以理，动之以情, 耐心说服教育，真诚与之沟通。老师的职责是教书育人，学生在学 校里，每天都要和多门学科的任课教师接触，他们对教师的了解程 度及所获得的信息量比学校领导和其他教师多，故教师应关注和重 视学生的评价。每一位教师在向他们“传道、授业、解惑的过程中 无疑是在展示自己，所以，教师应放下架子，善待每一位学生的评 价。二、智力中等的丽丽是初中三年级学生。小学阶段，她的学习成绩 很好，但升入初中后，尤其
28、是进入到初二下学期，她却成绩平平。 虽然她很努力，每天晚上十一点后才睡觉，但成绩就是提不上去。在平时学习中，丽丽几乎把老师讲过的内容都背了下来，每篇课文 后面的答案都背得很熟，因为在小学阶段她就是这样学的，而且成 绩很好，所以至今她还采用这种学习方法。可进入初三后，丽丽的 成绩不但没有进步，反而却不断下滑，她自己感到很苦恼。请你运 用心理学知识分析丽丽成绩下滑的主要原因，并对她提高成绩提出 合理的建议。【答案】随着年级的升高，学生学习的知识越来越抽象，需要学生 运用各种有效的学习策略来帮助理解知识。丽丽虽已初三，但仍采 用小学常用的复述策略，而没有学会其它的有效策略，如精细加工 策略、组织策略
29、等。她所采用的策略显然已经不适合目前的学习内 容，所以，虽然丽丽很努力，但成绩难以提高。要提高成绩，丽丽 应该学会更多的学习策略，注意元认知的运用，使自己的学习始终 在自我意识的监控下，根据不同学科的特点，采用不同的学习策略, 才能提高自己的学业水平。三、王刚以中考第五的省份免费进入市重点一中，升入高中后的第 一次摸底测验，他只排在第23名，他不服气，努力学习，尤其是临 近期中考试更是废寝忘食，希望通过期中考试挽回名誉，然而好运 并没有光顾他，期中考试成绩排到31名尤其是数学一塌糊涂，数学 老师找他谈话：“你怎么回事呀？我就怀疑你中考的成绩是不是真 的？”他沮丧极了，原有的自信与兴趣消失殆尽，
30、他开始怀疑自己 的能力，认为之所以是自己笨的缘故，渐渐的开始讨厌上学。请用 学过的教育心理学理论分析并回答下面：（1）导致王刚这种状况的可能原因有哪些？（2）有什么好办法重新唤起他学习的热情？【答案】导致王刚这种状况的可能原因有一下几个方面：任务难 度和学习动机的搭配不当。在耶克斯-多德森的学习动机和学习效果 的关系理论中，任务难度越简单，应当控制较高水平的学习动机， 任务难度越难，应当控制较低水平的动机。而在案例中，摸底考试 属于任务难度比较低的考试，应当控制较高水平的动机，但学生往 往不太重视，即动机控制的较低；期中考试属于任务难度较高的考 试，应当控制较低水平的动机，但王刚废寝忘食，动机
31、水平太高， 所以学习效果都不是很理想。师不适当的评价，伤害了王刚的自 尊心，多次的失败，也使得自我效能感降低，尤其自我的成败经验 是自我效能感的最主要因素。（1）唤起王刚学习热情的主要方法有 几下几点：创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣, 维持好奇心；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反 馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力； 增强其自我效能感，形成适当的预期。四、某教师回到办公室说：“二班的学生真笨，这堂课我连续讲了 三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用了，他们不会我 有什么办法！ ”问题:如何理解教师的主导作用，这位教师全面发挥 主导作用了吗？
32、【答案】【答案要点】案例中的教师并没有全面发挥主导作用。在教与学的矛盾关系中， 教师的教是矛盾的主要方面，支配着学生的学，教师在教学中应该 起主导作用。教师的主导作用表现在：教师“闻道在先、术业专 攻”，受过专业教育的培养和训练，具有较高的思想政治觉悟、丰 富的知识和生活经验，并掌握了教育、教学规律。因而教师的指导 决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起着弓I导、规 范、评价和纠正学生的个性以及人生观、世界观的形成。教师有责 任、也有能力主导教学过程，对成长中的青少年的身心健康发展也 担负一定的责任。在教学过程中，教师主导作用的发挥程度，还有 赖于教师本身素养水平的不断提高。教人者只
33、有学高身正，才能为 人师表。五、张明同学是某市重点中学的学生，从初中开始他越来越讨厌上 学，不爱学习，甚至对学习恨之入骨。为什么呢？因为他各门主科考 试总是不及格。而且，数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批 道：“卷面潦草，思维混乱，简直不是人写的!”其实在小学，张明 同学还是相当优秀的，他曾连续三年获得过学校的三好学生，在市 里举行的小学数学竞赛中还曾获得过二等奖，而且兴趣广泛，爱好 音乐和体育，然而，升入初中后的第一次摸底测验，他却排在班级 的第23名，从此以后，张明便丧失了自信心，连他最擅长的数学也 爱听不听。作业也马马虎虎，各科学习成绩下滑，考试成绩越来越 差。请结合教育心理学中的有
34、关学习动机方面的知识对此案例加以 分析并提出自己的建议。【答案】分析：（1）一次偶然的摸底调验成绩不好，张明同学对此 进行了不恰当的内部归因，进而对自己丧失信心。（2）张明同学由 于上初中以来在学习上的多次失败，陷人了习得性无力感的境地， 而且越陷越深，不能自拔。（3）数学老师在教育方式上的严重失误, 也使他彻底丧失了自尊和自信，更加重了该生的无助感。建议：（1） 采用各种措施帮助张明同学自己认识到学习成绩下滑的真正原因。（2）纠正学校、家庭在教育过程中过分重视考试，分数、名次等外 部强化手段去激励学生学习，而严重忽视对学生内在动机的培养和 调动的做法，注重对张明同学内在学习动机的激发和培养，
35、并且利 用他对音乐和体育爱好，巧妙实现动机迁移。（3）采用有效措施， 消除张明同学在学习上的无力感，增强他的学业自我效能感。（根据 结合案例和展开情况以上各点给01分）六、智力中等的丽丽是初中三年级学生。小学阶段，她的学习成绩 很好，但升入初中后，尤其是进入到初二下学期，她却成绩平平。 虽然她很努力，每天晚上十一点后才睡觉，但成绩就是提不上去。 在平时学习中，丽丽几乎把老师讲过的内容都背了下来，每篇课文 后面的答案都背得很熟，因为在小学阶段她就是这样学的，而且成 绩很好，所以至今她还采用这种学习方法。可进入初三后，丽丽的 成绩不但没有进步，反而却不断下滑，她自己感到很苦恼。请你运 用心理学知识
36、分析丽丽成绩下滑的主要原因，并对她提高成绩提出 合理的建议。【答案】随着年级的升高，学生学习的知识越来越抽象，需要学生 运用各种有效的学习策略来帮助理解知识。丽丽虽已初三，但仍采 用小学常用的复述策略，而没有学会其它的有效策略，如精细加工 策略、组织策略等。她所采用的策略显然已经不适合目前的学习内 容，所以，虽然丽丽很努力，但成绩难以提高。要提高成绩，丽丽 应该学会更多的学习策略，注意元认知的运用，使自己的学习始终 在自我意识的监控下，根据不同学科的特点，采用不同的学习策略, 才能提高自己的学业水平。七、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝阔 台，死于公元哪一年?最远打到哪里
37、?美国世界史教科书上也有这样 的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果没 有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。有 人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关原 理并结合以上材料对这一观点进行分析。【答案】（1）素质教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质 教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺 术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵 与精神实质存在理解上的偏差。（2）素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。（3） “应试教育”的特点是一切教育 与学习活动都以升学考试为目的，考试成为
38、了指挥棒，导致了现实 教育中重知识轻能力忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题， 这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，当然, 考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么 考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果 是完全不一样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维，创 新精神，促进学生的个性发展。八、请阅读下列案例后，结合实际谈谈如何评价一堂好课?一次学生 座谈会上，有的学生说，老师上课应该着重讲解概念、基本原理， 然后组织学生讨论，这样才能避免满堂灌；有的学生则反对说，如 果组织讨论，学时不够，完不成教学内容怎么办?请结合实际谈谈如 何
39、评价一堂好课？【答案】（1）目标明确。（2）内容正确。（3）方法得当。（4）表达清晰。 气氛热烈。九、阅读以下材料，说说如何通过课程教学改革，改变教师在教学 中关注不均衡的情况。某学校组织公开课，在老师上课的过程中， 有时会向学生提问。去听课的家长发现，老师每次提问时，自己的 孩子都把手举起，但老师每次都是请学习成绩好的学生回答，而不 会叫自己的孩子。【答案】【答案要点】教学中关注不均衡的现象由来已久，这种现象违背了我国的教育方 针和教育目的，不利于教学质量的提高和学生的全面发展。在当前 的课程教学改革中，我们要切实关注并解决好不均衡的问题。（1）改 变学校教育过于强调甄别与选拔的功能，是我国
40、课程教学改革的主 要内容之一。在教学中，教师要对学生一视同仁，关注每一位学生 的发展。（2） “一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和 核心理念，这就要求教师在教学中树立正确的学生观。教师要以平 等的态度对待学生，关注学习成绩好的学生，同时也要看到学习成 绩不好学生的潜力，要采取积极措施促进后进生的发展。（3）我国实 行素质教育，面向全体学生的教育是素质教育区别于应试教育的标 志之一。素质教育强调人人都有接受教育的权利，在教育中每个人 都应该得到发展，这是每个学生的基本权利。所以，无论是教师、 学校还是社会以及相关教育部门，都不能只把关注的眼光放在少数 优等生身上，要使所有的学生都得到
41、最好的发展。（4）要改变传统的 教学评价和教师教学工作评价方式，不能把学习成绩当做评价学生 的唯一标准，改变将学生学业成绩当做评定教师业绩的唯一标准。对于后进生，教师要善于发掘他们身上的“闪光点”，增强其自 信心和集体荣誉感，针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药, 进行持之以恒的教育，而不是对其采取忽视的态度。总之，通过课 程教学改革，改变教师在教学中关注不均衡的情况，既需要教师和 学生的相互配合，又需要社会相关教育主管部门、学校和学生家长 的支持，只有这样，我们才能真正从根本上改变教师在教学中关注 不均衡的情况。一十、我国某高二学生考过这样一道历史试题:成吉思汗的继承人窝 阔台，死于公元
42、哪一年?最远打到哪里?美国世界史教科书上也有这B.博比特C.泰勒D.斯宾塞【答案】D13、学校教育工作必须坚持以()为中心。A.劳动B.科研C.教学D.社会服务【答案】C14、教育的心理起源说的代表人物是A.孟禄B.利托尔诺C.沛西能D.康德【答案】A15、德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是()oA.以知为开端，知、情、意、行依次进行样的历史事实，考法却是这样:成吉思汗的继承人窝阔台，当初如果 没有死，欧洲会发生什么变化?试从经济、政治、社会三方面分析。 有人说实施素质教育首先是要取消考试，请你运用素质教育的有关 原理并结合以上材料对这一观点进行分析。【答案】（1）素质
43、教育在其实施过程中出现了一些误区，如认为素质 教有就是取消考试，素质教育是没有负担的教育，素质教育就是艺 术教育和娱乐活动等。这些误区产生的原因在于对素质教育的内涵 与精神实质存在理解上的偏差。（2）素质教育是针对我国教育现实中“应试教育”的弊端提出来的。（3） “应试教育”的特点是一切教育 与学习活动都以升学考试为目的，考试成为了指挥棒，导致了现实 教育中重知识轻能力忽视学生的创造性、使学生片面发展等问题， 这是素质教育所反对的。但是素质教育并不否认考试的作用，当然, 考试只是一种检查教育教学质量和选拔人才的方式，关键在于怎么 考。如材料中所示，同样的考核内容，采取不同的考核方式，效果 是完
44、全不一样的。材料中美国的考试就注重培养学生的发散思维，创 新精神，促进学生的个性发展。B.以情为开端，情，知、意、行依次进行C.以行为开端，行、情、知、意依次进行D.视具体情况，可有多种开端和顺序【答案】 D16、根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要 精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能 处在（）阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受【答案】 B17、教师对一个同学的助人为乐行为进行表扬，这对其他同学则是 一种（）。A.直接强化B.自我强化C.替代性强化D.间接强化【答案】18、目前，我国各级各类学校教学的基本组成形式是（）。A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制【答案】 B19、当代中国教育的导向思想是（）。A.应试教育B.素质教育C.特长教育D.继续教育【答案】 B20、患者男性，35岁，有不洁性接触史，外生殖器硬下疳分泌物做 病原微生物检查，首先快速判断病原菌的试验是（）oA. PCR检测B.密螺旋体抗体检测C.标本不染色直接镜检D.病原菌分离培养